四川省眉山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省眉山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

sǎtuō

jǔsàng

héǎi

zāogāo

xīnjīngròutiào

kūjié

qínjiàn

táozuì

dàngyàng

zhǎndīngjiétiě

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空

（1）古代詩人常常托物言志。李賀通過“________________，________________?！眮硎惆l(fā)自己渴望報效國家、施展才華的雄心。鄭燮用“________________，________________?！眮肀磉_(dá)自己不畏艱難、剛正不阿的品質(zhì)。

（2）古人還總結(jié)了許多具有勸勉意義的俗語來指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨馈．?dāng)我們對批評感到不滿時，應(yīng)謹(jǐn)記“良藥苦口利于病，________________?！泵τ谏?，不要忘了?；丶铱纯?，要牢記“樹欲靜而風(fēng)不止，________________。”2）.按要求填空。

（1）默寫：

西江月·夜行黃沙道中（宋

辛棄疾）

_________________________________________

（2）“牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！边@句話中“搐”的意思是_______；“股”的意思是_______；這句話可解釋為：__________________________。

（3）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……”

①以上內(nèi)容是對人物__________的描寫，“她”是_______，“忐忑不安”在文中的意思是_____________________。

②這段話節(jié)選自課文《_______》，作者是_______國的_________________，代表作有《____________》《___________》《____________》。

（4）課內(nèi)課外我們認(rèn)識了許多愛國英雄，他們?yōu)榱私獬龂y而獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。這讓我想起了曹植的這句話：______________________________。3）.填字成詞，并根據(jù)要求答題。

①一絲不(

)

②千(

)一發(fā)

③斬釘(

)鐵

④天(

)之音

（1）橫線上所填字的意思是____________。

（2）秋夜，天淡月明，繁星閃爍，耳邊鳥啾蟲鳴，猶如(

)令人陶醉。（選詞填序號）4）.把下面的詩句補充完整。

（1）門前流水尚能西！________________。（蘇軾《浣溪沙》）

（2）南朝四百八十寺，________________。（杜牧《江南春》）

（3）春色滿園關(guān)不住，________________。（葉紹翁《游園不值》）

（4）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飛來峰》）

（5）詩歌是中華文學(xué)寶庫中的瑰寶。通過梳理探究，我記住了一些耳熟能詳?shù)那Ч琶?。?dāng)國歌響起的時候，我會情不自禁地朗誦文天祥的“人生自古誰無死？________________”的愛國詩句；當(dāng)思念友人的時候，《十五夜望月》中的“今夜月明人盡望，________________”就會涌上心頭；當(dāng)要表達(dá)朋友間的深厚情誼時，李白的“________________，不及汪倫送我情”一定會躍然紙上；當(dāng)我在吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的詩句時，腦海里就會浮現(xiàn)出“________________，________________”這一幅幅描繪春天美好畫面的詩句。5）.給加點的詞語換個說法，意思不變。

①見到我們，主人們立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，奔馳著，在汽車左右與前面引路。(

)(

)

②蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，裝飾著這個寂靜的小站。(

)(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，有錯別字的一項是（

）。A．休止

嚴(yán)厲B．哀思

拆開C．諸候

秘蜜D．撥弄

矛盾2）.下列每項中的加點詞語意思不同的一項是（

）。A．他們之間的關(guān)系分外友好，如果再相互客氣，就見外了。B．李寧在體操比賽中摘得桂冠，張萌則在長跑比賽中喜獲金牌。C．大廳的地上鋪的一律是紅艷艷的地毯，墻上掛的是清一色的燈籠。D．節(jié)日期間，故宮博物院人頭攢動，八達(dá)嶺長城人潮洶涌。3）.下列句子中沒有語病的一項是（

）A．是否選擇對社會負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。B．老師不但很瘦，而且精神飽滿。C．桂林的春天，是一年中最美的季節(jié)。D．綜藝節(jié)目深受歡迎的原因是其形式多樣造成的。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請你根據(jù)下列句子的特點仿寫句子。

花開了，就像睡醒了似的；鳥飛了，就像在天上逛似的；蟲子叫了，就像在說話似的。

___________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.不妨試試

各個城市不僅有樹做標(biāo)識，也有與眾不同的建筑物，把你知道的連一連。

東方明珠塔重慶

解放碑

海口

101大樓

拉薩

世紀(jì)大橋

烏魯木齊

國際大巴扎

臺北

布達(dá)拉宮

上海2）.請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。

《三國演義》

吳承恩

《將相和》

《西游記》

羅貫中

《猴王出世》

《水滸傳》

施耐庵

《景陽岡》

《史記·廉頗藺相如傳》

司馬遷

《草船借箭》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

(

)開始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。

(

)小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

(

)夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！

(

)最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()夏天，驕陽似火，年輕人來這兒洗澡，一邊打鬧，一邊談笑。

()家鄉(xiāng)的小河，一年四季都給我們帶來歡樂。

()金色的秋天，小河兩岸果實累累。

()我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。

()春暖花開的日子，大姐姐們在河里洗衣、淘米。

()到了寒冬臘月，小孩子們又可以到河邊玩水，一個個喜笑顏開。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《書戴嵩畫?！分卸盘幨渴窒埠脮?，而牧童十分喜歡斗牛。()

2．“處士笑而然之”的意思是：杜處士笑了笑，認(rèn)為牧童說的對。()

3．人們把真正了解自己的人叫做“知音”。()

4．《京劇趣談》中亮相的藝術(shù)形式可以極大地突顯人物的英雄氣概。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩詞，完成練習(xí)。菊花[唐]元稹秋叢①繞舍似陶②家，遍繞籬③邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。【注釋】①秋叢:即叢叢的秋菊。②陶:指東晉詩人陶淵明。③籬:籬笆。1．第一句詩中的“____”字寫出了菊花滿院盛開的景象。

2．第二句詩中的加點詞，表現(xiàn)了作者_(dá)________的情態(tài)。

3．詩人“偏愛菊”的原因是______________________________。

4．這首詩借菊花___的特點，寄托詩人對菊花________的贊美。

5．下面對這首詩的分析不正確的一項是（）。A．這首詩用語平易，沒有刻意求工卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。B．第一句寫景，叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。C．第二句敘事，詩人賞菊入迷，流連忘返，直到日頭西斜。D．第三、四句由描寫轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高潔品質(zhì)。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.請根據(jù)提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：課間教室里

人物：“淘氣包”馬鳴

外號“書呆子”的班長李林

班主任黃鵬

要求：（1）想象合理；（2）故事要圍繞主要人物展開；（3）故事情節(jié)完整，盡可能吸引人；（4）試著寫出故事發(fā)生的情景，還可以寫一寫人物的心理活動。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.下面兩份材料節(jié)選自高爾基的自傳體小說《童年》。請你閱讀并完成文后任務(wù)?！静牧弦弧縚__________的外婆①桔紅色的輪船逆流而上。陽光靜靜地灑在伏爾加河上，兩岸的景色時刻都在變化，一切都是新奇的。蒼翠的群山就像是大地錦衣上的褶皺，遠(yuǎn)處的城市、鄉(xiāng)村好像一盤盤賞心悅目的甜點，金色的落葉漂游在秋天的河面上。②“你瞧，多美啊！”外婆在甲板上來回踱步，發(fā)出陣陣感嘆，她容光煥發(fā)，欣喜地睜大了眼睛。她時常站在那里望著對岸發(fā)呆，雙手疊放在胸前，嘴角泛著微笑，眼里飽含著淚水，專注得似乎忘記了我的存在。這時候，我便扯扯她的黑色印花裙。③“??？”她立刻回過神來，說道，“剛才我好像睡著了，還做了個夢！”④“你為啥要哭??？”⑤“那是因為高興，我的小寶貝，歲月不饒人啊，親愛的！”⑥“我已經(jīng)是個老太婆了，已經(jīng)度過了六十多個年頭了……”接下來，她聞一聞鼻煙，便開始給我講一些稀奇古怪的故事，有圣人神仙、動物妖鬼，還有善良的強盜。講故事的時候，她湊近我的臉，慈祥地看著我，語氣低沉而神秘，像是要在我的體內(nèi)注入一股動力。聽外婆講故事是一種享受，就像聆聽歌曲一般，而且越來越流暢自如。每次她講完一個故事，我都會覺得意猶未盡，總是懇求她：“再講一個吧！”⑦“好吧，那就再講一個：有一個灶神爺，坐在爐灶里，不小心讓面條兒扎了腳，疼得他蹺著腳搖來晃去直叫疼：‘哎喲，小冤家！疼死我了，小冤家！’”外婆講到這里，抬起一只腳，搖來晃去，臉上裝出一副苦相，好像她就是那個受罪的灶神爺?！静牧隙縚____________的小茨岡①我被外公毒打后，一天傍晚，小茨岡來看我。他是個虎背熊腰的家伙，個子不高，腦袋卻特別大，頂著一頭烏黑的卷發(fā)。那天，他穿得像過節(jié)似的——打著金黃色的絲綢領(lǐng)帶，穿著寬松的絨布褲子，蹬著雙嘎吱嘎吱響的靴子。他的頭發(fā)油光锃亮，眼睛里滿是快樂的神采，皓白的牙齒在一撇黑黑的絨毛小胡子的映襯下特別顯眼。他穿的襯衫亮亮的，柔和地反射著長明燈的紅光。②“你看，”小茨岡卷起袖子，露出滿是紅色傷疤的手臂，“腫得厲害吧？前些天比這還要厲害呢，現(xiàn)在好多了。當(dāng)時你外公氣瘋了，要把你打死，我就用這條胳膊去擋，希望那根樹條會被折斷，這樣，你外公就得去換一根，你媽媽就有機(jī)會把你救走了?？墒菢錀l早被浸得很軟，根本不會斷。不過也好，總算你也少挨了幾鞭子，而我卻被打得很厲害！小家伙，算你有福！”他溫柔地笑了起來。③“你真是太可憐了，”他看了看自己的手臂，又說，“你外公一點兒都不想停手，他不停地抽打你……”④他猛抽了一下鼻子，甩了甩頭，又說了關(guān)于我外公的一件什么事。我立刻覺得他可親，像孩子一樣單純。⑤我告訴他，我很喜歡他。他的回答同樣樸實而難忘：“我也喜歡你。所以我才會替你挨那幾鞭子?！?．任務(wù)一：關(guān)注人物形象。聯(lián)系材料，概括外婆和小茨岡的人物特點，在標(biāo)題的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．任務(wù)二：關(guān)注環(huán)境描寫。閱讀材料一，第一自然段的作用是（

）A．渲染當(dāng)時船上悲傷的氣氛。B．烘托外婆熱愛生活的人物形象。3．任務(wù)三：關(guān)注情節(jié)敘述。概括材料二的主要內(nèi)容。

_____________________

4．任務(wù)四：分析刻畫人物方法。下面是三位同學(xué)閱讀材料所作的批注，請判斷他們的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①兩則材料主要通過語言描寫和動作描寫來刻畫人物形象。(

)

②材料一通過外婆賞美景、講故事的情節(jié)寫出了“我”對外婆的喜愛。(

)

③材料二中的“猛抽了一下鼻子，甩了甩頭”體現(xiàn)出小茨岡的驕傲自大。(

)

5．任務(wù)五：體會人物情感?！拔摇钡慕?jīng)歷充滿傷痛，但外婆和小茨岡讓“我”感受到人間的美好。選擇一份材料，結(jié)合具體情