北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃（24篇）

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃（24篇）

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃（精選24篇）

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇1

一、本冊教材的學(xué)習(xí)目標

1、認識550人常用漢字，會寫250個漢字。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句

的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與

人交流。（說明：朗讀在低年級的閱讀教學(xué)中占有特殊地位，要引

導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面，這是培養(yǎng)語感的重要途徑。當然，在朗

讀中還應(yīng)適當抓一點對重點詞語的理解。）

4、初步學(xué)習(xí)默讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

5、重視和加強語言的積累，在生活中學(xué)語文。

6、認識550個常用漢字，會寫250個漢字。

7、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句

的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與

人交流

二、教材內(nèi)容及其編分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。

共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快

樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品

質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，

蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)

涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字

經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式°課文共34篇，內(nèi)容

豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵學(xué)生

探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月

累一一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際一一與專題

聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺一一給學(xué)生提供

展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。

三、學(xué)情分析

本界學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認字

方面，部分學(xué)生課外認識的字較多，這一點在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓

不懈?？衫^續(xù)開展識字大王、識字能手的比賽，在第一學(xué)期基礎(chǔ)

上完善比賽規(guī)程，進一步提升全年級學(xué)生識字興趣及能力。本界

學(xué)生對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還

有待加強，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的

決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗

稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自

主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)

習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。學(xué)生年齡較

小，他們從幼兒園進入里小學(xué)的大門，比較難適應(yīng)小學(xué)生活，不

少學(xué)生自律性差。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，

但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)。

有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)

做簡單的交流，但還有個別在語言的交流和同學(xué)做簡單的交流，

上還有些困難。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促。

現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難，本學(xué)

期將加以正確引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程。

三、教材分析:

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課

文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教

育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是

漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。

而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識

字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，

大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的

聯(lián)系。在每個單亓之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，

鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，

安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)

練。

識字的'編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400

個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

四、教材特點：

（一）綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的

兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、

閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、

學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的

培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音

階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識

部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了

趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)？學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又

如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計？讀讀說說、讀讀畫畫、讀

讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整

體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

（二）科學(xué)性

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童

學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見

的、出現(xiàn)頻率的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最

先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊

要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率的常用字。此外，識字的安

排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事

物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身

邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨

體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助

學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每

個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇3

一、基本情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正

確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況

參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性

活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)

生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

內(nèi)容

1、唱歌：共計21首「繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，

養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，

口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開

始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情

地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂

感的培養(yǎng)。

4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認真聆聽音

樂；

欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、

雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的

強弱;

編排特點

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文

化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲

透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基

礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易

記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂

器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，

發(fā)展智力。

教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教

學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一年級共兩個班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積

極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極

與老師呼應(yīng)。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

三、教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)

展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

音樂的能力。

四、改進教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動

音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂

素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

3、認真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的

地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多

媒體課件等。

6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)

生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，棄隨時修改、完善本計劃。

五、課時安排（略）

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇4

一、基本情況分析

剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有掌握正確

的寫字方法和技巧，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。

二、教材分析

一年級的寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學(xué)前把主要精力

用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要

求、勤指導(dǎo)，當堂打分，激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽

寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風氣。為此

在剛開始練字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。在實際寫字過

程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿

勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多

親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能

及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。

三、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和

愛惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的

意志品質(zhì)。

2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的

特點，初步掌握了漢字的書寫方法。

3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方

法。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

四、教學(xué)措施

(1)、教學(xué)中，嚴格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運

用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從

小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習(xí)慣。

(2)、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必須經(jīng)常

練習(xí)，持之以恒。

(3)、學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，

結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以，從小學(xué)會正確的臨帖方法，養(yǎng)

成好習(xí)慣，對人的一生非常重要。

(4)、課內(nèi)、課外相結(jié)合。

寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間，

學(xué)生練習(xí)的時間很少，如果不利用課余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會復(fù)生。

在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)游戲是一

種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教學(xué)資源。教

師把它作為可開發(fā)的校本課程資源，通過介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)

學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)智力游戲、數(shù)學(xué)幽默故事、數(shù)學(xué)游戲題等，學(xué)生

在了解數(shù)學(xué)歷史、探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的

博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，因此產(chǎn)生了進一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

向往，數(shù)學(xué)游戲激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、目的要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲

得成功的體驗，建立自信心。

2、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知

識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、

不怕困難等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、具體措施：

1、以學(xué)生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩

的形式（做課件、實物操作等），讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,

愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑,

樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題

的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進學(xué)生學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

3、拓展學(xué)生的知識面。在活動中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并

且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的

學(xué)習(xí)過程中了解數(shù)學(xué)的歷史和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的研究精神，使他們的

知識面得到很大的拓展C

4、增加實踐的機會，校本課程使他們認識到數(shù)學(xué)并不是僅僅

用在計算上，而更大的就是“從實踐口來，服務(wù)于實踐”，使他

們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、活動時間安排：

第三周

1、華羅庚的數(shù)學(xué)故事

2、數(shù)學(xué)閱讀：好習(xí)慣，早養(yǎng)成

3、數(shù)學(xué)游戲：排隊問題

第五周

1、數(shù)學(xué)家陳景潤的故事

2、趣味數(shù)學(xué)：有趣的火柴棒

3、數(shù)學(xué)游戲：擊鼓傳花

第七周

1、數(shù)學(xué)家錢學(xué)森的故事

2、數(shù)學(xué)與生活：植樹問題

3、數(shù)學(xué)游戲：過河

第九周

1、智慧閱讀：聰明的小男孩

2、趣味數(shù)學(xué)：一筆畫出圖形

3、數(shù)學(xué)游戲：圖形的拼組

第十一周

1、故事閱讀：一枚硬幣

2、數(shù)學(xué)游戲：模擬跳蚤市場

第十三周

1、數(shù)學(xué)家高斯的故事

2、趣味數(shù)學(xué)：奶奶過生日

3、數(shù)學(xué)游戲：火車鉆山洞

第十五周

1、數(shù)學(xué)故事：魯迅珍惜時間的故事

2、數(shù)學(xué)游戲：合理的利用時間

第十七周

1、數(shù)學(xué)家的故事：牛頓忘我的工作

2、智慧閱讀：巧取王冠

3、數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇6

一、班級情況分析

本年級現(xiàn)有班級8個班，學(xué)生來源廣，經(jīng)過近幾天的觀察，

發(fā)現(xiàn)他們的水平相差很大，從學(xué)生的整體水平來看，有些同學(xué)只

上過一學(xué)年的幼兒園，雖然有了一定的基礎(chǔ)，可各方面的水平還

是有明顯的差異。為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰明才智，盡量讓每

個學(xué)生有所發(fā)展，有所特長，上課時想方設(shè)法給每個學(xué)生提供鍛

煉的機會。用新理念、新思想去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生

良好的行為習(xí)慣、觀察能力，以及與人合作的精神和學(xué)習(xí)。從而

讓他們走出社會時學(xué)會一點用武的本領(lǐng)。

二、奮斗目標

本學(xué)期對學(xué)生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任

務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的

學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，懂得許多做人

的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活

的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的

好學(xué)生。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括五個主題的內(nèi)容：浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江

文化、浙江經(jīng)濟、和諧浙江。

四、編排特點

教學(xué)內(nèi)容的具體化。教學(xué)內(nèi)容的具體化有利于擺脫空洞說教

模式的羈絆，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動更貼近兒童的生活實際，創(chuàng)

造了兒童參與活動過程、思維過程的條件。同時，使教學(xué)過程在

實際的層面上實施方法指導(dǎo)，滿足兒童的實際發(fā)展需求。

五、教學(xué)目標（參照每課時的目標）

六、教學(xué)措施

1、自身要努力學(xué)習(xí)，更新觀念，在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時

注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、加強思想教育，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如課前預(yù)備,

課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)時專心致志，平時善于收集家鄉(xiāng)的資料等。

4、拓展課程資源，提高教學(xué)效果。充分利用各種課程資源,

探索地方課程，與班隊活動、戶外活動、體育比賽、文藝演出等

學(xué)校開展的綜合性活動有機整合。

七、教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容安排

1始業(yè)教育

2認識新同學(xué)

3我們做游戲

4玩小棒

5國慶放假

6綜合實踐活動（機動）

7跳房子

8挑花線

9踢穗子

10我們一樣嗎

11男孩和女孩

12怎樣洗手更干凈

13綜合實踐活動（機動）

14垃圾箱在哪里

15讓教室更整潔

16管好我的物品

17怎么辦

18下課了

19走路的安全

20總復(fù)習(xí)（機動）

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇7

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況，通過實踐，使學(xué)生對音樂有

一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，

能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、

吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的

進行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情

等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延

長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)

展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

音樂的能力。

三、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標：

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林

斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。

在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移

默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之

中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到

啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一

年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培

養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W

生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，

情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的

愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)

容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、

“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神

貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、

樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情

境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受官美教育。在教音符時值的

長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆I嗆嗆"，感受四

分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學(xué)生

的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、

跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的

時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的

8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴

上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與

旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨

音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感

受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是

數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整

個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、

心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，

讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，

這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇8

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認

識和加減法，認識圖形，分類，11?20各數(shù)的認識，認識鐘表,

20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的“啟智”教育為目標，以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)

教學(xué)依據(jù)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

（一）、知識與技能方面：

1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分

幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,

會讀、寫0?20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際

問題。

4、認識符號“”、和“二”，會使用這些符號表示數(shù)的

大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

（二）、過程與方法方面：

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸

納和類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決

問題的經(jīng)驗。

5、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）、情感、態(tài)度與價值觀方面；

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考

過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改

正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)

慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些

呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確

的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇9

一、情況分析：

因為學(xué)生是剛進入一年級進行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說

是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、

怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記

家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期

里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨

立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這一冊教

材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，廣5的認識和加減法，認識

圖形（一），6~10的認識和加減法，11?20各數(shù)的認識，數(shù)學(xué)樂園，

認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復(fù)習(xí)。在認數(shù)和計算，比較多少、

認識立體圖形，以及初步認識鐘面的教學(xué)中，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基

本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐

能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。全冊教學(xué)重點、難點

是10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以

內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有

廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的

加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)

與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

二、教學(xué)目標：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第

幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-

20各數(shù)。

2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步

知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)

的減法。

3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問

題。

4.認識符號”=、＞、“、“

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

（二）、過程與方法方面：

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸

納和類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決

問題的經(jīng)驗。

5、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）、情感、態(tài)度與價值觀方面：

1、在他人的‘鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考

過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改

正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)

慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些

呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確

的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇10

一、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，雖然有一定的音樂表現(xiàn)力，但歌唱技能、

表演能力和讀譜知識和語言表達能力等方面還是空白，本學(xué)期學(xué)

生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)

生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同

學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。

使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞

蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增

強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

因此本學(xué)期將對學(xué)生進行各方面的訓(xùn)練和加強學(xué)生的音樂常

規(guī)訓(xùn)練。

二、教材分析

本課本是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，課本共包括“有趣

的聲音世界"、“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”、“各族小朋友在一起“、

“音樂中的動物”、“動畫城”、“迎新春”六個單元，包含的

內(nèi)容有歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞等，各部分內(nèi)容之間有

一定的聯(lián)系，教師可根據(jù)教學(xué)需要來設(shè)計教學(xué)的順序和內(nèi)容的組

合。

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。

所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在

教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生

學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解

音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共

鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對

音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)工在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂

理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、

節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)

習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音

量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱

好U、0韻母。

（二）、視唱、知識、練耳部分

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四

度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、dadadada^da（a）、

dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節(jié)奏。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂

器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、

純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值

音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

（三）、欣賞部分

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受

音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速

度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂

作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感

受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、教學(xué)目標

一、通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握演唱技能，提高唱游、律

動的表演水平。

二、通過欣賞中外優(yōu)秀的民間樂曲，使學(xué)生接受音樂的熏陶,

培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力、音樂感受力、

和理解音樂的能力，并增強愛國主義思想和民族自豪感。

三、通過綜合訓(xùn)練達到多種技能訓(xùn)練或知識引用的要求。

四、通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熟練、規(guī)范并有感情的朗讀歌

詞的能力。

五、在歌曲的表演和故事表達方面，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能

力。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使

學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限

度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要

求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼

界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇11

一、學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但個別學(xué)生因注

意力和學(xué)習(xí)主動性等問題，而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別

是計算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的

進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)

抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、

寫0-----20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的.實

際問題。

4、認識符號“=，，“<”"〉，，，會使用這些符號表示數(shù)的

大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、復(fù)習(xí)的主要目標

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐

步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所

學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)

生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)

生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰?/p>

學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺

得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，

問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自

己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力

的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)

習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的

活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合

中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍

等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題

海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲

活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊

密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,

提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問

題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是

生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)

冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲

透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給

學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

5、關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，進行耐心的輔導(dǎo)。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的

決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》

為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、

合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)工的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、

生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人°學(xué)生年齡較

小，他們從幼兒園進入里小學(xué)的大門，比較難適應(yīng)小學(xué)生活，不

少學(xué)生自律性差。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，

但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)。

有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)

做簡單的交流，但還有個別在語言的交流和同學(xué)做簡單的交流，

上還有些困難。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促。

現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難，本學(xué)

期將加以正確引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程。

三、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課

文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教

育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是

漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。

而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字

單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體

按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。

在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固

語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安

排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫°全冊要求認識400個

常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工

整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一

手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到

各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得

一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審

美情操的培養(yǎng)。

二、教科書編寫意圖

1、目標要求適度。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律。

3、緊密聯(lián)系語文教科書。

4、合理設(shè)置板塊。

5、引導(dǎo)自主探究。

6、重視習(xí)字興趣。

7、技能、欣賞并重。

三、教材分析

本冊教科書共安排23課時，主要教學(xué)內(nèi)容及課時安排如下:

1、提筆方法與寫字姿勢。

2、認識田字卷。

3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)24種壁畫，共安排了18種筆畫。

每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個，供課堂教學(xué)之用；再安排含

有相應(yīng)筆畫的漢字6個，供學(xué)生課后自己練習(xí)。每個漢字練習(xí)6

遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。

4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字,

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我

評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。

四、本冊教學(xué)目標

1、掌握漢字的.基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意

間架結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和

基本筆畫的運筆方法。

3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興

趣。

4、初步感受漢字的形體美。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施

1、要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。

2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。

4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學(xué)。

5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。

6、要重視對學(xué)生的科學(xué)評價。

7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。

教學(xué)措施：

1、嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八

字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸

索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興

趣。

4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。

5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，

鼓勵認真書寫。提高書寫水平。

6、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)

展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推

前浪的局勢。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇14

一、學(xué)生概況

一⑴本班現(xiàn)共有學(xué)生46人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手

的、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度

較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中

孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,

只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)

的真實狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)

基本形成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)

會解決問題。

二、教材分析

本冊共安排7個單元。

L數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，

即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第

一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減

整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個

單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的

量，一個單元，即第五單元認識人民幣°本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)

容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級

上冊教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級

上冊教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學(xué)

的乘法的初步認識和1?6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。

這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教

師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的。調(diào)整的原因主要有三點。

一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。兩

種算法的思路不同，力口、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和

減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關(guān)系

進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減

法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)

在一年級上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重，需要對學(xué)生進行課堂常規(guī)、自主

學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲

教學(xué)。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的

口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移

到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單

元里，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里，這

是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆

算容易，但一年級學(xué)生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學(xué)。

2.空間與圖形領(lǐng)域：

安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、

圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由

粗略到細微的認知規(guī)律，在學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱

和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>

最后一個單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊教材還安排了三次實踐活

動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合

應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作

意識，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感

三、教學(xué)目標

（一）知識和技能方面

1.能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；

2.認識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能

夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的

組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并

會進行簡單的估計和交流。

3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用力口，減

法計算知識解決一些簡單的實際問題。

4.認識人民幣單位元，角，分.

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、

比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象

等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。

2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中，進

一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性；通過相應(yīng)的口算和

筆算的練習(xí)，提高進行加、減運算的能力。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀

察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形

以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀

念。

（三）解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動，直觀的教學(xué)活動。

2?在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的？理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改

正。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇15

一、本學(xué)期教學(xué)目標任務(wù)

（一）總體描述對英語學(xué)習(xí)有興趣，開始形成一些學(xué)習(xí)英語

的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情。

能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。

能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助

下聽懂簡單的英語小故事。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在

學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口。

（二）分類目標

1、語言知識

（1）詞匯學(xué)習(xí)本冊有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)

字、生字等話題的單詞、詞組。

（2）語法知道物品有單復(fù)數(shù)形式

（3）功能了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜

歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語。

2、語言技能

A、聽做

1）能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng)。

2）能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做

動作、做手工等。

3）能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?/p>

B、說唱

1）會唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以

上的歌謠。

2）能模仿說英語，語音清楚、語調(diào)自然。

3)能看圖說單詞或句子

4)能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流

簡單的個人信息。

C、玩演

1)能用簡單的英語做游戲。

2)能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二

個課本故事。

D、視聽視聽簡單的英語動畫片，全學(xué)期時間不少于5小時

(平均每周10~15分鐘)

3、情感態(tài)度

(1)有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做

游戲等；

(2)樂于模仿，敢于開口，積極參與。

4、學(xué)習(xí)策略

(1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認真傾聽老師和同學(xué)說英語。

課外能多聽、多說、多演英語。

(2)注意生活中使用的簡單英語，如：廣告、物品包裝等。

5、文化意識

(1)知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語。

(2)_能對贊揚作出適當?shù)姆磻?yīng)。注：帶—的為彈性要求。

二、教材分析

一年級的教材分為上下兩冊，分兩個學(xué)期使用。每一冊都有

6個單元。每個單元的設(shè)計課時為五課時，其中一課時為復(fù)習(xí)課。

第一課是語言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu)。

這也是這套教材的特點之一。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課

的內(nèi)容是一個TPR活動和一個歌曲。第三課由語音詞匯的練習(xí)和

一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成，是語音、語調(diào)、語流的訓(xùn)練以及

整體認讀能力的活動°第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動組

成，是對整個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。

此外，教師用書中還提供了復(fù)習(xí)活動和游戲，可以單獨組成

復(fù)習(xí)活動課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情

景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對語音詞匯和核心詞匯

的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說認、整體認讀，不要

求拼寫。語音詞匯的重點在語音、語調(diào)的訓(xùn)練上。

教材中每個單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生

理解歌謠的大意。對歌謠中的個別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中

也不用處理?？傮w要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要

求是單元整體目標，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說。教

材中每單元第三課時部分的詞匯是語音詞匯，目的是進行語音語

調(diào)的練習(xí)。

教學(xué)要求上要低于核心詞匯。但是在一年級的教學(xué)當中，由

于學(xué)生詞匯知識有限，因此語音詞匯也部分承擔了擴充詞匯的任

務(wù)。在教學(xué)當中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫單詞。

第四課時主要內(nèi)容是聽說，或聽作以及找圖片涂顏色的活動。這

一部分內(nèi)容是各個分項能力訓(xùn)練之后的再次整合。以活動的形式

對本單元的重要內(nèi)容進行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)工提供學(xué)生綜合運用本單元

語言的情景。

三、學(xué)情分析

一年級1至4班共有學(xué)生115人，學(xué)生上課時的控制能力差

和思想注意力不集中，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒

有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。部分學(xué)士在學(xué)前班學(xué)過一點，但并

不扎實，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)

作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

四、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方

式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，

有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語

交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行

簡單交流。

6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、教師通過適當?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇16

根據(jù)縣新冠肺炎疫情防控指揮部和縣教育局要求，第一中心

小學(xué)立即啟動相關(guān)應(yīng)急處置預(yù)案，充分做好應(yīng)對措施，最大限度

降低疫情對教育教學(xué)工作影響，我校于20_年9月5日暫停線下

教學(xué)，居家開展線上學(xué)習(xí)，做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停

學(xué)。各完小、教學(xué)點參考應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合本校實際，根據(jù)應(yīng)急預(yù)

案做好停課期間線上教學(xué)工作。

一、應(yīng)急響應(yīng)

疫情期間，經(jīng)縣新冠肺炎疫情防控指揮部對疫情防控形勢綜

合研判，要求封控、管控區(qū)域的中小學(xué)校全部暫停線下教學(xué)，居

家開展線上教學(xué)時，立即啟用應(yīng)急預(yù)案，具體以縣教育局通知為

準。

二、指導(dǎo)思想

堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教

育，把學(xué)生安全放在首位。在課程設(shè)置上，加強道德、藝術(shù)、體

育、勞動、安全等方面的教育，堅持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知

識學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、安

全教育、心理健康教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵學(xué)生

加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展。

三、開展線上教學(xué)對象

開展線上教學(xué)對象包括：第一中心小學(xué)全體學(xué)生（小學(xué)三-六

年級學(xué)生。小學(xué)一、二年級原則上是不開展線上教學(xué)。）

四、線上教育組織方式

教學(xué)組織方式按照縣級指導(dǎo)、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級管理、

班級授課方式開展。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要做好線上教學(xué)的

統(tǒng)籌和安排，要遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點，適當放慢教學(xué)

進度，制定專門的線上教學(xué)課程表，明確學(xué)校、級組、班級、教師

具體分工與職責，確保線上教學(xué)有序開展。學(xué)校、級組要對線上

教育加強指導(dǎo)和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好

家校溝通工作，指導(dǎo)家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子

自覺加強居家學(xué)習(xí)；要加強與學(xué)生的溝通交流，全面了解學(xué)生的

居家學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)安排和教

學(xué)方式，做好個別化指導(dǎo)和幫助工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得

感；要合理安排學(xué)生的居家作業(yè)，以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，同時布置

彈性作業(yè)，讓每個學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)一、二年

級原則上不開展線上教學(xué)，可適當安排居家體育鍛煉、讀書練字、

課外閱讀、家務(wù)勞動等。

五、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺組織教學(xué)

線上教學(xué)包括但不限于以下方式，學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)生年

齡特點和具體教學(xué)情況，選擇適合的教學(xué)方式，不宜簡單地選擇

一種方式就執(zhí)行到底，而是要根據(jù)不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合

的教學(xué)方式。

1、方式一：通過“在線導(dǎo)學(xué)案”組織教學(xué)

教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，布置適當?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，以及必要

的課后作業(yè)，學(xué)校根據(jù)實際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長，

學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案指引，使用教科書、教輔材料完成學(xué)習(xí)任務(wù)，過

程中可以開展線上提問答疑。

2、方式二：通過“線上直播”組織教學(xué)

教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺線上直播，與學(xué)生實時互動的方式開展教

學(xué)，教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況。直播過程中，

可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內(nèi)容以減少全程直播的風險提升線上教學(xué)

品質(zhì)。采用的直播平臺，要具備直播完能即時生成回放的功能，

方便錯過直播的學(xué)生能在當天完成補學(xué)。建議使用能實時生成講

解字幕的直播平臺，能提高信息傳達效率。

3、方式三：運用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”精品課作為托

底課程組織教學(xué)

教師根據(jù)課程進度向?qū)W生推送“國家中小學(xué)智慧教育平臺”

精品課的指定章節(jié)供學(xué)生學(xué)習(xí)，完成課程作業(yè)，教師也可根據(jù)學(xué)

情布置課后作業(yè)，對學(xué)生學(xué)習(xí)問題開展線上答疑，完成課程教學(xué)。

六、線上教學(xué)資源推薦

各學(xué)校可以根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺，

以下平臺全為免費使用。

國家中小學(xué)智慧教育平臺

該平臺由教育部建設(shè)，以部編教材及各地使用較多的教材版

本為基礎(chǔ)，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級課程教學(xué)資

源，還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等4類

資源，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表，

提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程

教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資

源清單，結(jié)合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主

點播學(xué)習(xí)平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動

輔導(dǎo)功能。

北師大版一年級的語文下冊教學(xué)計劃篇17

一、課標對本學(xué)科的要求。

（一）識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2.認識常用漢字1600?1800個，其中800?1000個會寫。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用

硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、

整潔。

5.學(xué)會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，

熟記《漢語拼音字母表》。

6.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,

學(xué)習(xí)獨立識字。

（二）閱讀

L喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3?學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

4.借助讀物中的圖畫閱讀。

5?結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中

積累詞語。

6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自

然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于

與人交流。

7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情

感體驗，感受語言