2025年人教新起點九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點九年級語文上冊月考試卷733考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中加點的詞語解釋不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我決定兒子，因為我伴同他的時日還長．（委屈：受到不應(yīng)有的指責或待遇，心里難過．這里是指兒子受到委屈的意思．）B.我用兒童的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思．（狡猾：原意形容?；ㄕ?、使手段，極不老實．這里是調(diào)皮、機靈的意思．）C.放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間的瓜果．（肥碩：這里指果實又大又飽滿．）D.山那邊的山啊，著臉∕給我的幻想打了一個零分?。ㄨF青：這里指山的顏色．）2、下列各句沒有語病，句意明確的一項是（）A.回首三年的初中生活，我們再一次明確了這樣的道理：勤奮、踏實是學習成敗的關(guān)鍵B.語文老師在教學過程中要注重調(diào)動學生的積極性和思維能力C.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感受了人生的真諦D.那些學習成績優(yōu)秀的學生，大多善于及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題3、下列句子中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.孫中山在經(jīng)歷過數(shù)次失敗后，仍然，不斷創(chuàng)造條件，最終取得了辛亥革命的勝利B.她只顧使出，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事C.前幾天剛剛清理過的樹下雜草，春風一吹，又了，使人頓生無限感嘆D.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是4、對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（）

至舍，四支僵勁不能動，媵人持沃灌，以衾擁覆，久而乃和．寓，主人再食，無鮮肥滋味之享．同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人A.湯：熱水B.逆旅：旅店C.日：每天D.腰：腰間5、下列各句中沒有使用修辭手法的一句是（）A.有時我貼在一個大人身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。B.但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。C.小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。D.我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”6、下列說法有錯誤的一項是（）A.莎士比亞是英國文藝復興時期戲劇家，《威尼斯商人》是一部喜劇.B.《江村小景》是田漢的作品，該劇寫于1927年，那是一個軍閥混亂.兵荒馬亂的時代，尤其是“九一八”事變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨，造成了革命局勢的混亂.C.《陳毅市長》第五場通過陳毅市長夜訪知識分子齊仰之的故事，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人對科學文化和知識分子的尊重.D.畢淑敏寫的電視文學劇本《一厘米》通過女主角陶影歷經(jīng)周折，澄清事實的小事，向人們展示了一個嚴肅的主題.7、下列加點字讀音有誤的一項是（）A.堂吉訶德（hē）長髯（rán）呵斥（hē）坐騎（qí）B.花苞（bāo）綾羅（línɡ）顛倒（diān）苔衣（tái）C.歧路（qí）薄霧（bó）顫動（chàn）嘲笑（cháo）D.徘徊（huái）秾麗（nónɡ）蹩腳（biè）陰霾（mái）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、根據(jù)下面提供的情境回答問題．

6月4日；李娜獲得了2011年法國網(wǎng)球公開賽的冠軍．有人說，29歲才攀上頂峰有點晚，李娜不以為然，她說：“我覺得我還年輕，年齡不是問題，那只是紙上的一個數(shù)字．”

李娜說的這句話表達的意思是：____．9、閱讀下面的連環(huán)畫；完成第（1）-（3）題．

。1孔明在西域正分兵運糧，聽報司馬懿大軍來攻．這是，孔明手下只剩一些文官，他們聽了探報，都驚慌起來．2眾官紛紛議論．孔明沉思片刻后，微微笑道：“不必驚慌，我早埋伏下十萬雄兵，在此等候司馬懿．”3孔明傳令各自隱藏，又命大開四門，挑選幾十個老兵辦成百姓，去城門口打掃街道，叮囑道：“魏兵到來，不得慌張．”4孔明叫兩個童兒，捧著古琴、香爐、跟他走上城樓．他端坐在城樓前面，焚起一爐好香，平心靜氣，彈起琴來．5魏軍的前哨到了城下，見城門打開，只有百姓打掃街道，又望見孔明正在城上彈琴，又驚又疑，不知所措．6司馬懿聽了前哨的報告，半信半疑．他傳令大軍就地休息，暫停前進，自己帶隨從前往西域．7司馬懿飛馬來到西域，遠遠望去，看不見一旗一幟，一兵一卒．8孔明安坐城樓，慢條斯理地撥動琴弦．司馬懿仔細聽去，那琴聲絲毫不亂．9司馬懿道：“孔明一生謹慎，城里定有伏兵，趕快撤退，免得中計．”遂火速退兵．（1）連環(huán)畫中有一幅是通過司馬懿的專注神情來表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂，這幅畫是第____幅．

（2）從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用____的計謀嚇退了司馬懿，化險為夷．同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國演義》中還有很多，比如____．

（3）諸葛亮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在京劇舞臺上．從連環(huán)畫和下面的鏈接材料可以看出，京劇舞臺上的諸葛亮應(yīng)當由生行中的____來扮演．

【鏈接材料】

行當是指戲曲演員專業(yè)分工的類別．生行是京劇表演行當?shù)闹饕愋椭唬鶕?jù)所扮演人物年齡、身份的不同，生行又分為老生、武生等．老生多掛髯口（胡須），扮演中年或老年男子，多為性格正直剛毅的正面形象．小生扮演青年男性，演唱時真假嗓音合用，表現(xiàn)親年人的活力和瀟灑．武生扮演擅長武藝的青壯年男子．10、作者在慧骃國呆了____（時間）。11、你的外地好友小明對你說：“最近；我在網(wǎng)上看到很多關(guān)于南京的負面報道，覺得你們南京市民素質(zhì)比較低．”你看到下面的消息后，對小明說了幾句話．

10月30日下午晚高峰時；在南京玄武湖隧道內(nèi)，一名摩托車車主發(fā)生交通意外，身受重傷，隧道內(nèi)頓時擁堵．120急救車擔心無法通行救治傷員．然而意想不到的是，當急救車拉響警報后，隧道內(nèi)的司機們紛紛往兩邊避讓，有些沒有條件避讓的，也努力往邊上靠，很快讓出了一條綠色生命通道，使傷者得到了及時的救治．

你說：小明，我不同意你的觀點，請你看看上面這個消息，它表現(xiàn)出南京司機____的品質(zhì)，由此可見，南京市民____．12、綜合性學習。

聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。學校決定以“書香滿校園；共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動，請你到下列站點參加活動。

【留言欄】

（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。

請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。

【故事會】

（2）小芳組織了“講孔子、孟子的故事“活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語故事參加這一活動。孔子：____孟子：____。13、下列句子標點使用有誤的一項是（）。A.我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。B.結(jié)末的教訓是：倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。C.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。D.請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？14、【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背；魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，身各微側(cè)；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。——《核舟記》【乙】?伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。?伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”——《列子?湯問》(1)請用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（標兩處）。中峨冠而多髯者為東坡(2)翻譯加橫線的字詞。（1）中____而多髯者（）（2）兩膝相____者（）（3）伯牙____琴（）（4）伯牙乃____琴而嘆曰（）(3)翻譯。（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。______________________________________________________________________________（2）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。_______________________________________________________________________________(4)甲文中“蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直”可以看出蘇黃二人志趣相投的深厚情誼；在乙文第?段中最能體現(xiàn)伯牙和鐘子期是知己的句是：“____”。(5)甲乙兩文都是通過人物描寫的方法來展現(xiàn)了人物的形象，但兩篇文章的寫作目的卻是不同的，請簡要地分析。_____________________________________________________________________評卷人得分三、多選題(共6題，共12分)15、下列名著內(nèi)容表述錯誤的兩項是（）A.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學”B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她雙面失眠，手也殘廢了E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩16、下列各項的判斷與分析；正確的兩項是()

A.“粉絲”“草根”“糾結(jié)”“動詞”都屬于名詞。B.短語“食品安全”“撥動心弦”“愚公移山”“振奮精神”的結(jié)構(gòu)完全不相同。C.“我不是一個一遇到困難就后退的懦夫?！边@個句子的主干是“我不是懦夫。”D.“種花好，種菜更好，就是不能種草?！边@個復句的第一層是轉(zhuǎn)折關(guān)系。17、下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（）A.B.C.E.E.18、甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。A____有良田美池桑竹之屬。B____。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。C____見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，D____及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭唬∥粽呶峋刷鬯烙诨?，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R之，苛政猛于虎也。”(節(jié)選自《禮記·檀弓下》)【注釋】①式：同“軾”，車前扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。(1)對下面句子意思理解不正確的____是（）(2)對文章理解有誤的____是（）A.余人各復延至其家，皆出酒食——其余的人又各自請捕魚人到他們的家，都拿出酒飯來招待他。B.率妻子邑人來此絕境，——帶領(lǐng)妻子和鄉(xiāng)親們來到這塊和外界隔絕的地方。C.今吾子又死焉——今天我的兒子又被老虎咬死了.D.夫子曰：“小子識之；苛政猛于虎也。”——”孔子說：“你要好好記住這句話，苛刻殘酷的政治比老虎還要兇猛啊！”

19、依次填入下面橫線上最恰當?shù)膬身検牵ǎ┖停ǎ?/p>

要形成講禮貌的風氣，就要養(yǎng)成文明的說話習慣，要有好的語感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強的，勉強的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習慣，習慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明的習慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得住B.良好的語感是一個人語言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長期的積累和運用中形成的C.記著的時候還行，忘了的時候，臟話就來了，這當然不能形成社會風氣D.很多事情都是不能勉強的，太勉強了往往會讓人家感到不自在20、在文段的橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

他雖然很瘦，但精神，目光，沒有一點頹唐的樣子。我頓時感到不安起來。A.抖擻呆滯忐忑B.萎靡呆滯困窘C.抖擻深邃困窘D.萎靡深邃忐忑評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共7分)21、出發(fā)吧，小行星探測器①小行星是天文學上的一個未解之謎，人類對這種天體的探索已經(jīng)持續(xù)了200多年。發(fā)射小行星探測器是探測小行星最為重要的方法。②小行星探測器“尼爾·蘇梅克”號訪問的是433號小行星，這顆小行星更為人所知的名字是“愛神”?！皭凵瘛笔侨祟惏l(fā)現(xiàn)的第一顆近地小行星，它原是火星和木星之間的小行星帶成員，后來在木星和其他行星引力的擾動下，才進入了現(xiàn)在這個較靠近地球的軌道，成了一顆近地小行星?！皭凵瘛笔且粔K大石頭，長約32千米，形狀像長形的馬鈴薯，又像一粒未去殼的花生，人們還稱它為“胖香蕉”。③“尼爾·蘇梅克”號的目的是近距離靠近一顆小行星，對這種小行星的形狀、重力、質(zhì)量、密度、磁場強度和化學組成進行全面的研究，從而豐富人們對小行星的認識，并解答有關(guān)地球和太陽系起源的一些問題。2000年，________________________________________________________成了一個環(huán)繞“愛神”運行的人造天體，那一天恰恰是西方的情人節(jié)。④“尼爾·蘇梅克”號圍繞“愛神”飛行了一年時間，從不同的高度、角度為“愛神”拍攝了16萬張照片。在燃料即將告罄的時候，科學家們將沒有著陸裝置的“尼爾·蘇梅克”號降落到“愛神”上，使其成為不僅是人類第一顆圍繞小行星旋轉(zhuǎn)的探測器，也是第一顆降落在一顆小行星上的探測器。⑤“尼爾·蘇梅克”號證實“愛神”的表面主要成分為硅酸鹽和金屬鐵。它上面有許多碎石，也布滿了隕石坑。科學家們對隕石坑進行了命名，如一個5.5千米寬的隕石坑被命名為“普賽克”。在希臘神話中，普賽克是伊洛斯至死不渝的戀人。他們還將“愛神”上的兩個隕石坑分別命名為“林黛玉”和“賈寶玉”。⑥________________________。我們知道，近地小行星是太陽系中的“不守紀律者”，由于軌道的奇異特性，它們常常竄到地球附近，令天文學家們大感緊張。⑦現(xiàn)在，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了越來越多的這種近地小行星，其中大約有1500顆被認為是對地球有潛在威脅的小行星，它們都有可能撞上地球，因此受到科學家們的嚴密監(jiān)視。由于小行星撞擊地球的事件在地球的歷史上曾經(jīng)發(fā)生過，未來同樣的事情肯定也會發(fā)生。人們必須盡可能趕在這種事情發(fā)生以前找到應(yīng)對的方法。____（選自2015年《百科知識》，有刪改）（1）文從哪些方面介紹了“愛神”小行星？

（2）回答括號內(nèi)的問題。①“尼爾·蘇梅克”號與“愛神”的____終于成功了，它被“愛神”所____。（請緊扣“約會”“俘獲”兩詞分析本文的語言特點）②“愛神”的重量高達7萬億噸，假若砸中了地球?qū)⑹欠浅？膳碌?。（分析本句說明方法的作用）（3）談?wù)勀銓Α斑@是一場和時間進行的比賽，也許人類還有充足的時間，也許時間已經(jīng)不多了”這句話的理解。（4）閱讀下面一段材料，聯(lián)系上文分析“清理太空垃圾”是否可行。航天科技在為人類造福的同時也給人類帶來了隱憂。目前，各國發(fā)射的航天器已經(jīng)形成了3000多噸圍繞地球飛行的太空垃圾，而且這一數(shù)量還在不斷增加。這些太空垃圾不僅破壞星際空間環(huán)境，也對地球構(gòu)成了不小的威脅，清理太空垃圾已迫在眉睫。（5）②～④段順序能否調(diào)換？為什么？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，根據(jù)詞語的感情色彩，結(jié)合語境選擇正確的詞語．【解析】【解答】A：結(jié)合語境；詞語解釋正確．

B：貶詞褒用；結(jié)合語境，詞語解釋正確．

C：結(jié)合語境；詞語解釋正確．

D：鐵青：指人恐懼；震怒或患病時的臉色發(fā)青．不是指山的顏色．

故選：D．2、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A．前后表述不一致；“成敗”改為“成功”；

B．動賓搭配不當；改為“調(diào)動學生的積極性和培養(yǎng)學生的思維能力”；

C．缺少主語；去掉“使”；

D．正確．

故選：D．3、C【分析】【分析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正確；鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止．不斷地鏤刻．比喻有恒心，有毅力．

B．使用正確；渾身解數(shù)：渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝．所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕．

C．對象誤用；鋒芒畢露是用來形容人的個性張揚不謙和，此處用來形容雜草不恰當．

D；使用正確，人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰．形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣．

故選：C．4、D【分析】【分析】本題考查理解文言實詞的含義．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可．【解析】【解答】D．“腰”是詞類活用；名詞作動詞，腰佩．

故選：D5、A【分析】本題考查學生對修辭手法辨析的能力。常用的修辭手法包括擬人、比喻、排比、反問、設(shè)問、引用等，注意一個句子中會使用兩種或兩種以上的修辭方法。題目中句子用的修辭依次是：A.無修辭；B.擬人；C.擬人；D.反復，故選A。【解析】【答案】A6、B【分析】本題考查學生文學常識的理解辨析能力。要求學生理解作品的內(nèi)容，把握作品的主旨，體味作品的情感，并了解相關(guān)的文學文化知識。B.《江村小景》是田漢的作品，該劇寫于1927年，那是一個軍閥混亂、兵荒馬亂的時代，尤其是“四一二”事變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨，造成了革命局勢的混亂。并非“九一八”事變后。故選Ｂ?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】A準確．注意“坐騎”的讀音；意思“供人騎的馬，泛指供人騎的獸類”．

B準確．注意“花苞”的讀音．

C準確．注意“薄霧”的讀音．

D有誤．“蹩腳”的讀音是“biéjiǎo”；注意“陰霾”的讀音．

答案：D

此題考查字音的辨析．

此題考查學生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】【分析】此題考察了學生對語句的理解能力．【解析】【解答】此題考察了學生對語句的理解能力．

李娜：“我覺得我還年輕；年齡不是問題，那只是紙上的一個數(shù)字．”里面有兩層意思，一個是我還很年輕；再一個是我還會取得更大的輝煌．

回答時；圍繞這兩個意思來回答．

答案：

法網(wǎng)奪冠只是一個新的起點，我的運動生涯還很長，今后的路還等著我繼續(xù)前行．（2分）9、略

【分析】【分析】從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用①的計謀嚇退了司馬懿，化險為夷．同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國演義》中還有很多，比如②．解答第（3）題時，學生要充分閱讀連接材料，分清老生、小生、武生．【解析】【解答】（1）該題考查對畫面的理解．根據(jù)題干要求“通過司馬懿的專注神情”即可得出答案．第六幅為“半信半疑”；第7幅為司馬懿的動作，第9幅為司馬懿的語言描寫，只有第八福畫的是司馬懿的專注神情．（2）此題考查對小說《三國演義》的理解．只要認真閱讀過，即可得出正確答案．草船借箭--諸葛亮借大霧天利用曹操多疑的特點引誘曹軍放箭用草人作靶子得到了十萬支箭；舌戰(zhàn)群儒--諸葛亮憑借自己一身所學，加上超眾的口才說動東吳連蜀抗曹；火燒博望坡--諸葛亮使夏侯敦輕敵深入，放火大燒博望坡，使曹軍大?。?/p>

（3）本題考查戲劇的常識．根據(jù)諸葛亮的形象特征：足智多謀；首先排除武生，其次排除小生．

答案：（1）8

（2）空城計；草船借箭（答案不唯一）

（3）老生10、三年之久【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；作者在慧骃國呆了三年之久（時間）。

【點評】主要考查學生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力，激發(fā)學生閱讀游記體諷刺小說的興趣。11、略

【分析】【分析】本道題考查學生語句銜接與表達能力．【解析】【解答】本道題中小明的觀點是南京市民素質(zhì)比較低；而“你”則用下面這則充滿正能量的觀點來證明南京居民素質(zhì)不低．通讀材料，從南京司機身上可以看到尊重生命；關(guān)愛他人的品質(zhì)，證明南京市民素質(zhì)很高．

答案示例：尊重生命、關(guān)愛他人素質(zhì)很高12、誨人不倦孟母三遷【分析】【分析】本題中第一小題考查學生對名人名言的理解與掌握．第二小題考查學生對成語的理解與掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學生對名人名言的理解與掌握．作答時；可根據(jù)自己的日常積累，也可上網(wǎng)查閱．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學生對成語的理解與掌握．作答時；可根據(jù)自己日常的積累，也可上網(wǎng)查閱，與孔子相關(guān)的有周游列國；誨人不倦；溫故知新；不恥下問等．與孟子相關(guān)的有。

孟母三遷；專心致志；一曝十寒；生于憂患；死于安樂等．

答案：

（1）讀一本好書就像和許多高尚的人談話．/書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉．（2）孔子：周游列國；誨人不倦；溫故知新；不恥下問等．孟子：孟母三遷；專心致志；一曝十寒；生于憂患，死于安樂等．13、略

【分析】此題考查學生對標點符號的運用能力。要求學生了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，要求學生能正確使用標點符號。表直接引用，一般引號冒號都用，句號在引號內(nèi)。C句中問號應(yīng)在引號內(nèi)。此處使用有誤，故選C?！窘馕觥緾14、略

【分析】本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句子的意思和限斷兩處的要求，句子的朗讀停頓可劃分為：中/峨冠而多髯者/為東坡。

本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“峨冠”是詞類活用詞。

此題考查的是翻譯文言句子的能力。翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句；應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法；替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這里應(yīng)注意“相比”“輒”等關(guān)鍵詞的理解。

本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知在乙文第1?段中最能體現(xiàn)伯牙和鐘子期是知己的句子是：伯牙所念，鐘子期必得之。

本題考查了學生對文言文內(nèi)容主題的理解、分析、概括能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細節(jié)處的理解。歸納、概括時，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學過的有關(guān)知識作綜合分析，從而多方面理解文章的主旨。理解文章內(nèi)容，可知甲文贊揚了雕刻家的高超技藝，也顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。乙文表現(xiàn)了純真的友情，表達了作者對知音的渴求?！窘馕觥俊拘☆}1】中/峨冠而多髯者/為東坡【小題2】（1）戴著高高的帽子（2）靠近（3）擅長，善于（4）放下【小題3】（1）他們相互靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。（2）每奏一曲，鐘子期就能悟透其中旨趣?！拘☆}4】伯牙所念鐘子期必得之。

【小題5】甲文：贊揚了雕刻家的高超技藝，也顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。乙文：表現(xiàn)了純真的友情，表達了作者對知音的渴求。（意對即可）三、多選題(共6題，共12分)15、C|E【分析】【分析】本題考查文學常識，主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．有誤；羅切斯特不是為了救瘋妻子雙目失明；變成殘廢的．

D．正確。

E．有誤；選項中的詩宋江醉酒后在潯陽樓上題寫的．

故選：C、E．16、CD【分析】此題考查學生辨析詞性、短語類型、句子成分、復句類型的能力。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)，現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。根據(jù)各詞性的特點做出判斷即可。辨析短語類型，先了解常用的短語類型有并列短語、偏正短語、動賓短語、述補短語、主謂短語、“的”字短語、“所”字短語、復指短語、介賓短語、方位短語、量詞短語等；再根據(jù)構(gòu)成短語的詞語的詞性及詞語間的意思綜合判斷。尋找句子主干，先明確句子的主要成分（主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語）及各成分所在的位置，再找出主語、謂語和賓語，去掉其它修飾成分。復句由兩個或兩個以上意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。主要類型有：并列復句、遞進復句、承接復句、選擇復句、轉(zhuǎn)折復句、因果復句、條件復句、假設(shè)復句等。掌握相關(guān)復句的特點及常用的關(guān)聯(lián)詞，就能很好區(qū)分。知道了這些，回答這道題就不難了。A.分析不正確，“糾結(jié)”是動詞；B.分析不正確，“食品安全”是偏正短語；“撥動心弦”“振奮精神”是動賓短語，“愚公移山”是主謂短語；C.分析正確；D.分析正確。故選CD?！窘馕觥緾D17、AC【分析】本題考查學生對對聯(lián)知識的了解及運用能力。回答此題，先要了解對聯(lián)的基本知識：上下句字數(shù)相等；上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對、不重復用字。還要求學生必須有相關(guān)的生活體驗，能夠識記與中國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文化常識，了解不同的傳統(tǒng)節(jié)日那不同的傳統(tǒng)習俗。據(jù)此可知，AC適合作為春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)。故選AC?！窘馕觥緼C18、【小題1】BC【小題2】BD【分析】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。AD兩項翻譯正確；B項中“妻子”是古今異義詞，應(yīng)解釋為“妻子和兒女”；C項“今”解釋為“如今”。故選BC。

本題考查學生對文章內(nèi)容、寫法的分析理解能力。解答時，必須疏通文意，反復閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，結(jié)合寫作背景，體會文章主旨，在此基礎(chǔ)上，細讀各選項，抓住各項的表述要點，結(jié)合選文，逐項分析判斷。AC兩項理解正確；B項理解有誤，桃花源人為世事變遷、人間滄桑而慨嘆，為外面老百姓的生活苦難而嘆惋；D項乙文寫法應(yīng)是反襯對比。故選BD。【解析】。【小題1】BC【小題2】BD19、A|C【分析】【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體．包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞．【解析】【解答】第一空格處前；提到兩個方面，文明的說話習慣，好的語感，所以A項恰是這個意思的總結(jié)；

C項意思是對“勉強的事情是不能持久的”句話的進一步解釋．

答案：A、C．20、B|C【分析】【分析】正確理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境正確運用詞語．厘清句子分句間的關(guān)系，把握詞語在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同．根據(jù)語意的遞進關(guān)系可判斷．【解析】【解答】抖擻：指振動；引申為振作．形容精神振奮，飽滿．萎靡：精神不振；意志消沉．根據(jù)句意，第一空由轉(zhuǎn)折句意可知應(yīng)選“抖擻”；

呆滯：不靈活；不通暢．深邃：深刻而透徹．根據(jù)句意；第二空由后句“沒有一點頹唐的樣子”可知應(yīng)選“深邃”；

忐忑：指心神不定的；七上八下的意思．困窘：是使人尷尬的，令人為難的意思．第三空根據(jù)語境可知選“困窘”較合適．

故選：C四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共7分)21、略

【分析】（1）本題考查對說明文內(nèi)容的分析概括能力。做這類題時；一定要把握文章的中心段和中心句并弄清楚文章各層次之間的關(guān)系，這類問題就迎刃而解了。從全文來