2025年人教新起點(diǎn)九年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點(diǎn)九年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷733考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我決定兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長．（委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過．這里是指兒子受到委屈的意思．）B.我用兒童的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思．（狡猾：原意形容耍花招、使手段，極不老實(shí)．這里是調(diào)皮、機(jī)靈的意思．）C.放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間的瓜果．（肥碩：這里指果實(shí)又大又飽滿．）D.山那邊的山啊，著臉∕給我的幻想打了一個(gè)零分?。ㄨF青：這里指山的顏色．）2、下列各句沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.回首三年的初中生活，我們?cè)僖淮蚊鞔_了這樣的道理：勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵B.語文老師在教學(xué)過程中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和思維能力C.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感受了人生的真諦D.那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，大多善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題3、下列句子中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.孫中山在經(jīng)歷過數(shù)次失敗后，仍然，不斷創(chuàng)造條件，最終取得了辛亥革命的勝利B.她只顧使出，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事C.前幾天剛剛清理過的樹下雜草，春風(fēng)一吹，又了，使人頓生無限感嘆D.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是4、對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持沃灌，以衾擁覆，久而乃和．寓，主人再食，無鮮肥滋味之享．同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人A.湯：熱水B.逆旅：旅店C.日：每天D.腰：腰間5、下列各句中沒有使用修辭手法的一句是（）A.有時(shí)我貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。B.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。C.小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。D.我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”6、下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家，《威尼斯商人》是一部喜劇.B.《江村小景》是田漢的作品，該劇寫于1927年，那是一個(gè)軍閥混亂.兵荒馬亂的時(shí)代，尤其是“九一八”事變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨，造成了革命局勢(shì)的混亂.C.《陳毅市長》第五場(chǎng)通過陳毅市長夜訪知識(shí)分子齊仰之的故事，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人對(duì)科學(xué)文化和知識(shí)分子的尊重.D.畢淑敏寫的電視文學(xué)劇本《一厘米》通過女主角陶影歷經(jīng)周折，澄清事實(shí)的小事，向人們展示了一個(gè)嚴(yán)肅的主題.7、下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.堂吉訶德（hē）長髯（rán）呵斥（hē）坐騎（qí）B.花苞（bāo）綾羅（línɡ）顛倒（diān）苔衣（tái）C.歧路（qí）薄霧（bó）顫動(dòng)（chàn）嘲笑（cháo）D.徘徊（huái）秾麗（nónɡ）蹩腳（biè）陰霾（mái）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、根據(jù)下面提供的情境回答問題．

6月4日；李娜獲得了2011年法國網(wǎng)球公開賽的冠軍．有人說，29歲才攀上頂峰有點(diǎn)晚，李娜不以為然，她說：“我覺得我還年輕，年齡不是問題，那只是紙上的一個(gè)數(shù)字．”

李娜說的這句話表達(dá)的意思是：____．9、閱讀下面的連環(huán)畫；完成第（1）-（3）題．

。1孔明在西域正分兵運(yùn)糧，聽報(bào)司馬懿大軍來攻．這是，孔明手下只剩一些文官，他們聽了探報(bào)，都驚慌起來．2眾官紛紛議論．孔明沉思片刻后，微微笑道：“不必驚慌，我早埋伏下十萬雄兵，在此等候司馬懿．”3孔明傳令各自隱藏，又命大開四門，挑選幾十個(gè)老兵辦成百姓，去城門口打掃街道，叮囑道：“魏兵到來，不得慌張．”4孔明叫兩個(gè)童兒，捧著古琴、香爐、跟他走上城樓．他端坐在城樓前面，焚起一爐好香，平心靜氣，彈起琴來．5魏軍的前哨到了城下，見城門打開，只有百姓打掃街道，又望見孔明正在城上彈琴，又驚又疑，不知所措．6司馬懿聽了前哨的報(bào)告，半信半疑．他傳令大軍就地休息，暫停前進(jìn)，自己帶隨從前往西域．7司馬懿飛馬來到西域，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看不見一旗一幟，一兵一卒．8孔明安坐城樓，慢條斯理地?fù)軇?dòng)琴弦．司馬懿仔細(xì)聽去，那琴聲絲毫不亂．9司馬懿道：“孔明一生謹(jǐn)慎，城里定有伏兵，趕快撤退，免得中計(jì)．”遂火速退兵．（1）連環(huán)畫中有一幅是通過司馬懿的專注神情來表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂，這幅畫是第____幅．

（2）從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用____的計(jì)謀嚇退了司馬懿，化險(xiǎn)為夷．同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國演義》中還有很多，比如____．

（3）諸葛亮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在京劇舞臺(tái)上．從連環(huán)畫和下面的鏈接材料可以看出，京劇舞臺(tái)上的諸葛亮應(yīng)當(dāng)由生行中的____來扮演．

【鏈接材料】

行當(dāng)是指戲曲演員專業(yè)分工的類別．生行是京劇表演行當(dāng)?shù)闹饕愋椭唬鶕?jù)所扮演人物年齡、身份的不同，生行又分為老生、武生等．老生多掛髯口（胡須），扮演中年或老年男子，多為性格正直剛毅的正面形象．小生扮演青年男性，演唱時(shí)真假嗓音合用，表現(xiàn)親年人的活力和瀟灑．武生扮演擅長武藝的青壯年男子．10、作者在慧骃國呆了____（時(shí)間）。11、你的外地好友小明對(duì)你說：“最近；我在網(wǎng)上看到很多關(guān)于南京的負(fù)面報(bào)道，覺得你們南京市民素質(zhì)比較低．”你看到下面的消息后，對(duì)小明說了幾句話．

10月30日下午晚高峰時(shí)；在南京玄武湖隧道內(nèi)，一名摩托車車主發(fā)生交通意外，身受重傷，隧道內(nèi)頓時(shí)擁堵．120急救車擔(dān)心無法通行救治傷員．然而意想不到的是，當(dāng)急救車?yán)懢瘓?bào)后，隧道內(nèi)的司機(jī)們紛紛往兩邊避讓，有些沒有條件避讓的，也努力往邊上靠，很快讓出了一條綠色生命通道，使傷者得到了及時(shí)的救治．

你說：小明，我不同意你的觀點(diǎn)，請(qǐng)你看看上面這個(gè)消息，它表現(xiàn)出南京司機(jī)____的品質(zhì)，由此可見，南京市民____．12、綜合性學(xué)習(xí)。

聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。學(xué)校決定以“書香滿校園；共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)，請(qǐng)你到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【留言欄】

（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。

請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。

【故事會(huì)】

（2）小芳組織了“講孔子、孟子的故事“活動(dòng)。請(qǐng)你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語故事參加這一活動(dòng)?？鬃樱篲___孟子：____。13、下列句子標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。B.結(jié)末的教訓(xùn)是：倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。C.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。D.請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？14、【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背；魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，身各微側(cè)；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也?！逗酥塾洝贰疽摇?伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。?伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”——《列子?湯問》(1)請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處）。中峨冠而多髯者為東坡(2)翻譯加橫線的字詞。（1）中____而多髯者（）（2）兩膝相____者（）（3）伯牙____琴（）（4）伯牙乃____琴而嘆曰（）(3)翻譯。（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。______________________________________________________________________________（2）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。_______________________________________________________________________________(4)甲文中“蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直”可以看出蘇黃二人志趣相投的深厚情誼；在乙文第?段中最能體現(xiàn)伯牙和鐘子期是知己的句是：“____”。(5)甲乙兩文都是通過人物描寫的方法來展現(xiàn)了人物的形象，但兩篇文章的寫作目的卻是不同的，請(qǐng)簡要地分析。_____________________________________________________________________評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)15、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學(xué)”B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她雙面失眠，手也殘廢了E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩16、下列各項(xiàng)的判斷與分析；正確的兩項(xiàng)是()

A.“粉絲”“草根”“糾結(jié)”“動(dòng)詞”都屬于名詞。B.短語“食品安全”“撥動(dòng)心弦”“愚公移山”“振奮精神”的結(jié)構(gòu)完全不相同。C.“我不是一個(gè)一遇到困難就后退的懦夫?！边@個(gè)句子的主干是“我不是懦夫。”D.“種花好，種菜更好，就是不能種草?！边@個(gè)復(fù)句的第一層是轉(zhuǎn)折關(guān)系。17、下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（）A.B.C.E.E.18、甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。A____有良田美池桑竹之屬。B____。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。C____見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，D____及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R(shí)之，苛政猛于虎也。”(節(jié)選自《禮記·檀弓下》)【注釋】①式：同“軾”，車前扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時(shí)長輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱呼。(1)對(duì)下面句子意思理解不正確的____是（）(2)對(duì)文章理解有誤的____是（）A.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食——其余的人又各自請(qǐng)捕魚人到他們的家，都拿出酒飯來招待他。B.率妻子邑人來此絕境，——帶領(lǐng)妻子和鄉(xiāng)親們來到這塊和外界隔絕的地方。C.今吾子又死焉——今天我的兒子又被老虎咬死了.D.夫子曰：“小子識(shí)之；苛政猛于虎也?！薄笨鬃诱f：“你要好好記住這句話，苛刻殘酷的政治比老虎還要兇猛??！”

19、依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）和（）

要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣，要有好的語感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明的習(xí)慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得住B.良好的語感是一個(gè)人語言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長期的積累和運(yùn)用中形成的C.記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣D.很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在20、在文段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他雖然很瘦，但精神，目光，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。我頓時(shí)感到不安起來。A.抖擻呆滯忐忑B.萎靡呆滯困窘C.抖擻深邃困窘D.萎靡深邃忐忑評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共7分)21、出發(fā)吧，小行星探測(cè)器①小行星是天文學(xué)上的一個(gè)未解之謎，人類對(duì)這種天體的探索已經(jīng)持續(xù)了200多年。發(fā)射小行星探測(cè)器是探測(cè)小行星最為重要的方法。②小行星探測(cè)器“尼爾·蘇梅克”號(hào)訪問的是433號(hào)小行星，這顆小行星更為人所知的名字是“愛神”?！皭凵瘛笔侨祟惏l(fā)現(xiàn)的第一顆近地小行星，它原是火星和木星之間的小行星帶成員，后來在木星和其他行星引力的擾動(dòng)下，才進(jìn)入了現(xiàn)在這個(gè)較靠近地球的軌道，成了一顆近地小行星?！皭凵瘛笔且粔K大石頭，長約32千米，形狀像長形的馬鈴薯，又像一粒未去殼的花生，人們還稱它為“胖香蕉”。③“尼爾·蘇梅克”號(hào)的目的是近距離靠近一顆小行星，對(duì)這種小行星的形狀、重力、質(zhì)量、密度、磁場(chǎng)強(qiáng)度和化學(xué)組成進(jìn)行全面的研究，從而豐富人們對(duì)小行星的認(rèn)識(shí)，并解答有關(guān)地球和太陽系起源的一些問題。2000年，________________________________________________________成了一個(gè)環(huán)繞“愛神”運(yùn)行的人造天體，那一天恰恰是西方的情人節(jié)。④“尼爾·蘇梅克”號(hào)圍繞“愛神”飛行了一年時(shí)間，從不同的高度、角度為“愛神”拍攝了16萬張照片。在燃料即將告罄的時(shí)候，科學(xué)家們將沒有著陸裝置的“尼爾·蘇梅克”號(hào)降落到“愛神”上，使其成為不僅是人類第一顆圍繞小行星旋轉(zhuǎn)的探測(cè)器，也是第一顆降落在一顆小行星上的探測(cè)器。⑤“尼爾·蘇梅克”號(hào)證實(shí)“愛神”的表面主要成分為硅酸鹽和金屬鐵。它上面有許多碎石，也布滿了隕石坑。科學(xué)家們對(duì)隕石坑進(jìn)行了命名，如一個(gè)5.5千米寬的隕石坑被命名為“普賽克”。在希臘神話中，普賽克是伊洛斯至死不渝的戀人。他們還將“愛神”上的兩個(gè)隕石坑分別命名為“林黛玉”和“賈寶玉”。⑥________________________。我們知道，近地小行星是太陽系中的“不守紀(jì)律者”，由于軌道的奇異特性，它們常常竄到地球附近，令天文學(xué)家們大感緊張。⑦現(xiàn)在，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了越來越多的這種近地小行星，其中大約有1500顆被認(rèn)為是對(duì)地球有潛在威脅的小行星，它們都有可能撞上地球，因此受到科學(xué)家們的嚴(yán)密監(jiān)視。由于小行星撞擊地球的事件在地球的歷史上曾經(jīng)發(fā)生過，未來同樣的事情肯定也會(huì)發(fā)生。人們必須盡可能趕在這種事情發(fā)生以前找到應(yīng)對(duì)的方法。____（選自2015年《百科知識(shí)》，有刪改）（1）文從哪些方面介紹了“愛神”小行星？

（2）回答括號(hào)內(nèi)的問題。①“尼爾·蘇梅克”號(hào)與“愛神”的____終于成功了，它被“愛神”所____。（請(qǐng)緊扣“約會(huì)”“俘獲”兩詞分析本文的語言特點(diǎn)）②“愛神”的重量高達(dá)7萬億噸，假若砸中了地球?qū)⑹欠浅？膳碌摹＃ǚ治霰揪湔f明方法的作用）（3）談?wù)勀銓?duì)“這是一場(chǎng)和時(shí)間進(jìn)行的比賽，也許人類還有充足的時(shí)間，也許時(shí)間已經(jīng)不多了”這句話的理解。（4）閱讀下面一段材料，聯(lián)系上文分析“清理太空垃圾”是否可行。航天科技在為人類造福的同時(shí)也給人類帶來了隱憂。目前，各國發(fā)射的航天器已經(jīng)形成了3000多噸圍繞地球飛行的太空垃圾，而且這一數(shù)量還在不斷增加。這些太空垃圾不僅破壞星際空間環(huán)境，也對(duì)地球構(gòu)成了不小的威脅，清理太空垃圾已迫在眉睫。（5）②～④段順序能否調(diào)換？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對(duì)象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，根據(jù)詞語的感情色彩，結(jié)合語境選擇正確的詞語．【解析】【解答】A：結(jié)合語境；詞語解釋正確．

B：貶詞褒用；結(jié)合語境，詞語解釋正確．

C：結(jié)合語境；詞語解釋正確．

D：鐵青：指人恐懼；震怒或患病時(shí)的臉色發(fā)青．不是指山的顏色．

故選：D．2、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．前后表述不一致；“成敗”改為“成功”；

B．動(dòng)賓搭配不當(dāng)；改為“調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力”；

C．缺少主語；去掉“使”；

D．正確．

故選：D．3、C【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正確；鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止．不斷地鏤刻．比喻有恒心，有毅力．

B．使用正確；渾身解數(shù)：渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝．所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕．

C．對(duì)象誤用；鋒芒畢露是用來形容人的個(gè)性張揚(yáng)不謙和，此處用來形容雜草不恰當(dāng)．

D；使用正確，人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰．形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣．

故選：C．4、D【分析】【分析】本題考查理解文言實(shí)詞的含義．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．【解析】【解答】D．“腰”是詞類活用；名詞作動(dòng)詞，腰佩．

故選：D5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法辨析的能力。常用的修辭手法包括擬人、比喻、排比、反問、設(shè)問、引用等，注意一個(gè)句子中會(huì)使用兩種或兩種以上的修辭方法。題目中句子用的修辭依次是：A.無修辭；B.擬人；C.擬人；D.反復(fù)，故選A。【解析】【答案】A6、B【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的理解辨析能力。要求學(xué)生理解作品的內(nèi)容，把握作品的主旨，體味作品的情感，并了解相關(guān)的文學(xué)文化知識(shí)。B.《江村小景》是田漢的作品，該劇寫于1927年，那是一個(gè)軍閥混亂、兵荒馬亂的時(shí)代，尤其是“四一二”事變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨，造成了革命局勢(shì)的混亂。并非“九一八”事變后。故選Ｂ。【解析】【答案】B7、D【分析】A準(zhǔn)確．注意“坐騎”的讀音；意思“供人騎的馬，泛指供人騎的獸類”．

B準(zhǔn)確．注意“花苞”的讀音．

C準(zhǔn)確．注意“薄霧”的讀音．

D有誤．“蹩腳”的讀音是“biéjiǎo”；注意“陰霾”的讀音．

答案：D

此題考查字音的辨析．

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】【分析】此題考察了學(xué)生對(duì)語句的理解能力．【解析】【解答】此題考察了學(xué)生對(duì)語句的理解能力．

李娜：“我覺得我還年輕；年齡不是問題，那只是紙上的一個(gè)數(shù)字．”里面有兩層意思，一個(gè)是我還很年輕；再一個(gè)是我還會(huì)取得更大的輝煌．

回答時(shí)；圍繞這兩個(gè)意思來回答．

答案：

法網(wǎng)奪冠只是一個(gè)新的起點(diǎn)，我的運(yùn)動(dòng)生涯還很長，今后的路還等著我繼續(xù)前行．（2分）9、略

【分析】【分析】從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用①的計(jì)謀嚇退了司馬懿，化險(xiǎn)為夷．同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國演義》中還有很多，比如②．解答第（3）題時(shí)，學(xué)生要充分閱讀連接材料，分清老生、小生、武生．【解析】【解答】（1）該題考查對(duì)畫面的理解．根據(jù)題干要求“通過司馬懿的專注神情”即可得出答案．第六幅為“半信半疑”；第7幅為司馬懿的動(dòng)作，第9幅為司馬懿的語言描寫，只有第八福畫的是司馬懿的專注神情．（2）此題考查對(duì)小說《三國演義》的理解．只要認(rèn)真閱讀過，即可得出正確答案．草船借箭--諸葛亮借大霧天利用曹操多疑的特點(diǎn)引誘曹軍放箭用草人作靶子得到了十萬支箭；舌戰(zhàn)群儒--諸葛亮憑借自己一身所學(xué)，加上超眾的口才說動(dòng)?xùn)|吳連蜀抗曹；火燒博望坡--諸葛亮使夏侯敦輕敵深入，放火大燒博望坡，使曹軍大?。?/p>

（3）本題考查戲劇的常識(shí)．根據(jù)諸葛亮的形象特征：足智多謀；首先排除武生，其次排除小生．

答案：（1）8

（2）空城計(jì)；草船借箭（答案不唯一）

（3）老生10、三年之久【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；作者在慧骃國呆了三年之久（時(shí)間）。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀游記體諷刺小說的興趣。11、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生語句銜接與表達(dá)能力．【解析】【解答】本道題中小明的觀點(diǎn)是南京市民素質(zhì)比較低；而“你”則用下面這則充滿正能量的觀點(diǎn)來證明南京居民素質(zhì)不低．通讀材料，從南京司機(jī)身上可以看到尊重生命；關(guān)愛他人的品質(zhì)，證明南京市民素質(zhì)很高．

答案示例：尊重生命、關(guān)愛他人素質(zhì)很高12、誨人不倦孟母三遷【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)名人名言的理解與掌握．第二小題考查學(xué)生對(duì)成語的理解與掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名人名言的理解與掌握．作答時(shí)；可根據(jù)自己的日常積累，也可上網(wǎng)查閱．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解與掌握．作答時(shí)；可根據(jù)自己日常的積累，也可上網(wǎng)查閱，與孔子相關(guān)的有周游列國；誨人不倦；溫故知新；不恥下問等．與孟子相關(guān)的有。

孟母三遷；專心致志；一曝十寒；生于憂患；死于安樂等．

答案：

（1）讀一本好書就像和許多高尚的人談話．/書籍是幸福時(shí)期的歡樂，痛苦時(shí)期的慰藉．（2）孔子：周游列國；誨人不倦；溫故知新；不恥下問等．孟子：孟母三遷；專心致志；一曝十寒；生于憂患，死于安樂等．13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。表直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用，句號(hào)在引號(hào)內(nèi)。C句中問號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。此處使用有誤，故選C。【解析】C14、略

【分析】本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句子的意思和限斷兩處的要求，句子的朗讀停頓可劃分為：中/峨冠而多髯者/為東坡。

本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。本題注意“峨冠”是詞類活用詞。

此題考查的是翻譯文言句子的能力。翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句；應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法；替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里應(yīng)注意“相比”“輒”等關(guān)鍵詞的理解。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知在乙文第1?段中最能體現(xiàn)伯牙和鐘子期是知己的句子是：伯牙所念，鐘子期必得之。

本題考查了學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容主題的理解、分析、概括能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解。歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的主旨。理解文章內(nèi)容，可知甲文贊揚(yáng)了雕刻家的高超技藝，也顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。乙文表現(xiàn)了純真的友情，表達(dá)了作者對(duì)知音的渴求?！窘馕觥俊拘☆}1】中/峨冠而多髯者/為東坡【小題2】（1）戴著高高的帽子（2）靠近（3）擅長，善于（4）放下【小題3】（1）他們相互靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。（2）每奏一曲，鐘子期就能悟透其中旨趣?！拘☆}4】伯牙所念鐘子期必得之。

【小題5】甲文：贊揚(yáng)了雕刻家的高超技藝，也顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。乙文：表現(xiàn)了純真的友情，表達(dá)了作者對(duì)知音的渴求。（意對(duì)即可）三、多選題(共6題，共12分)15、C|E【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識(shí)．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．有誤；羅切斯特不是為了救瘋妻子雙目失明；變成殘廢的．

D．正確。

E．有誤；選項(xiàng)中的詩宋江醉酒后在潯陽樓上題寫的．

故選：C、E．16、CD【分析】此題考查學(xué)生辨析詞性、短語類型、句子成分、復(fù)句類型的能力。詞性指以詞的特點(diǎn)作為劃分詞類的根據(jù)，現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。根據(jù)各詞性的特點(diǎn)做出判斷即可。辨析短語類型，先了解常用的短語類型有并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、述補(bǔ)短語、主謂短語、“的”字短語、“所”字短語、復(fù)指短語、介賓短語、方位短語、量詞短語等；再根據(jù)構(gòu)成短語的詞語的詞性及詞語間的意思綜合判斷。尋找句子主干，先明確句子的主要成分（主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語和中心語）及各成分所在的位置，再找出主語、謂語和賓語，去掉其它修飾成分。復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。主要類型有：并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、承接復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句等。掌握相關(guān)復(fù)句的特點(diǎn)及常用的關(guān)聯(lián)詞，就能很好區(qū)分。知道了這些，回答這道題就不難了。A.分析不正確，“糾結(jié)”是動(dòng)詞；B.分析不正確，“食品安全”是偏正短語；“撥動(dòng)心弦”“振奮精神”是動(dòng)賓短語，“愚公移山”是主謂短語；C.分析正確；D.分析正確。故選CD。【解析】CD17、AC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的了解及運(yùn)用能力?；卮鸫祟}，先要了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。還要求學(xué)生必須有相關(guān)的生活體驗(yàn)，能夠識(shí)記與中國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文化常識(shí)，了解不同的傳統(tǒng)節(jié)日那不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。據(jù)此可知，AC適合作為春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)。故選AC。【解析】AC18、【小題1】BC【小題2】BD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。AD兩項(xiàng)翻譯正確；B項(xiàng)中“妻子”是古今異義詞，應(yīng)解釋為“妻子和兒女”；C項(xiàng)“今”解釋為“如今”。故選BC。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、寫法的分析理解能力。解答時(shí)，必須疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，結(jié)合寫作背景，體會(huì)文章主旨，在此基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項(xiàng)，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合選文，逐項(xiàng)分析判斷。AC兩項(xiàng)理解正確；B項(xiàng)理解有誤，桃花源人為世事變遷、人間滄桑而慨嘆，為外面老百姓的生活苦難而嘆惋；D項(xiàng)乙文寫法應(yīng)是反襯對(duì)比。故選BD?！窘馕觥俊！拘☆}1】BC【小題2】BD19、A|C【分析】【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體．包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞．【解析】【解答】第一空格處前；提到兩個(gè)方面，文明的說話習(xí)慣，好的語感，所以A項(xiàng)恰是這個(gè)意思的總結(jié)；

C項(xiàng)意思是對(duì)“勉強(qiáng)的事情是不能持久的”句話的進(jìn)一步解釋．

答案：A、C．20、B|C【分析】【分析】正確理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境正確運(yùn)用詞語．厘清句子分句間的關(guān)系，把握詞語在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同．根據(jù)語意的遞進(jìn)關(guān)系可判斷．【解析】【解答】抖擻：指振動(dòng)；引申為振作．形容精神振奮，飽滿．萎靡：精神不振；意志消沉．根據(jù)句意，第一空由轉(zhuǎn)折句意可知應(yīng)選“抖擻”；

呆滯：不靈活；不通暢．深邃：深刻而透徹．根據(jù)句意；第二空由后句“沒有一點(diǎn)頹唐的樣子”可知應(yīng)選“深邃”；

忐忑：指心神不定的；七上八下的意思．困窘：是使人尷尬的，令人為難的意思．第三空根據(jù)語境可知選“困窘”較合適．

故選：C四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共7分)21、略

【分析】（1）本題考查對(duì)說明文內(nèi)容的分析概括能力。做這類題時(shí)；一定要把握文章的中心段和中心句并弄清楚文章各層次之間的關(guān)系，這類問題就迎刃而解了。從全文來