2024年粵教滬科版高一語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教滬科版高一語文上冊階段測試試卷252考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面劃線詞語的讀音，與所給字音全都相同的一項(xiàng)是（）。A.參cān內(nèi)________拜貴在____與____贊朝政B.泊bó漂____湖____船____港外水____梁山C.翹qiáo____首____尾巴____首云天醫(yī)中____楚D.間jiàn____諜離________不容發(fā)親密無____2、下列劃線字注音全對的一組是（）A.____（jiē）怨罪____（yún）____（xián）冤。

B.____（kàng）旱____（guì）子手____（dī）防。

C.____湛（zhàn）阡____（mò）____（yàn）旗。

D.鼓三____（tōng）____（cháng）弘盜____（zhí）3、古之學(xué)者必有師。師者，所以____也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。____；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，____而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。____之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。____圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，____皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。(1)從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(xiàng)是(2)下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是(3)下面對這兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是A.道之所存，師之所存也B.句讀之不知，惑之不解C.不拘于時(shí)，學(xué)于余D.圣人無常師4、材料一我認(rèn)為一個(gè)健康的中國，需要一個(gè)健康的文藝市場，中國的崛起，更離不開科學(xué)家。明星片酬越來越高，高得離譜。2014年，李連杰被問到其片酬高達(dá)6000萬一事，不屑地稱：“太低了，2000年我就拿到1000萬美金，按當(dāng)時(shí)匯率相當(dāng)于8000萬?！边@個(gè)世界真是太瘋狂了！那些終生投身科研的科學(xué)家，大多都是身居陋室，連錢學(xué)森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣告收入動(dòng)輒七八位數(shù)，像天上掉餡餅一樣容易。這種現(xiàn)象的存在，讓成長過程中的孩子難以形成正確的價(jià)值觀人生觀。孩子們都已經(jīng)變得很現(xiàn)實(shí)，覺得搞科研是沒有出息的。他們的人生目標(biāo)不是升官就是發(fā)財(cái)，而當(dāng)明星更是名利雙收。這就是我們當(dāng)今的社會(huì)，價(jià)值觀嚴(yán)重的扭曲?？茖W(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星，是時(shí)代的悲哀。一個(gè)浮躁的社會(huì)，人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作，讓人們失去了自然和本真，浮躁的氣息擴(kuò)散到每一個(gè)角度，使得現(xiàn)代人已經(jīng)不再關(guān)注社會(huì)的本源，而是追求虛無的奢侈浮華。中國正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神依托。我們需要能夠給國人做正確價(jià)值導(dǎo)向的“名人”，而恰恰社會(huì)上有非常缺少這種角色的存在，有文化、有擔(dān)當(dāng)、有歷史責(zé)任感的名人太少了。正是因?yàn)闆]有真正的思想舵手，才使很多明星、網(wǎng)紅爬到了時(shí)代之巔，負(fù)面影響將非常深遠(yuǎn)。人們不得不思考：中國精神在哪里？中國復(fù)興從何談起？（選自陳中華博客）材料二經(jīng)濟(jì)合作于發(fā)展組織（OECD）公布了2015年的國際學(xué)生能力測試（PISA），結(jié)果顯示，美國“將來期望進(jìn)入科學(xué)相關(guān)行業(yè)從業(yè)的學(xué)生比例”為38%，中國只有16．8%，還不及OECD國家的平均值。去年，物理學(xué)家霍金開通了個(gè)人微博，短短半個(gè)月粉絲數(shù)量突破了350萬。事實(shí)上，霍金之所以在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，不光因?yàn)樗麑V義相對論的貢獻(xiàn)，還來自于以下趣事：他在美國熱門電視劇《生活大爆炸》中扮演他自己，利用電子發(fā)聲器與美國的搖滾樂團(tuán)錄制歌曲。寫得了論文，做得了網(wǎng)紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力，也是科學(xué)家的魅力。整日埋頭于實(shí)驗(yàn)室，甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣傳中，仿佛科學(xué)家不歷經(jīng)坎坷，他們的道德形象就不高大。而事實(shí)上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學(xué)家想象更能凸顯人生的高度和厚度。科學(xué)家對于孩子們的吸引力，除了科學(xué)本身的魅力，很大一部分是要靠科學(xué)家來具體化和人格化的。對青年人來說，收入和地位等實(shí)現(xiàn)因素也極大地影響了職業(yè)理想的選擇。科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)回報(bào)和社會(huì)地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在，我國的國家最高科技獎(jiǎng)獎(jiǎng)金每人500萬元人民幣，由國家主席親自頒發(fā)，正在創(chuàng)造良好的社會(huì)效益。我們應(yīng)以此反撥社會(huì)潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”，又有“里子”。讓科學(xué)家成為我們這個(gè)時(shí)代的明星，成為孩子們爭相崇拜的偶像，唯有如此，當(dāng)科學(xué)家才能重新成為孩子們的職業(yè)理想。（摘自2017年1月19日《光明日報(bào)》第6版）材料三社會(huì)發(fā)展到今天，必須承認(rèn)和接受其多元性和復(fù)雜性。各行各業(yè)都出精英，只不過用的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險(xiǎn)的邏輯。正如一提援外、減免他國債務(wù)，就有人提我國的貧困人口一樣，如此對比似乎已成為一種萬能詭辯術(shù)。如果用北京的房價(jià)來衡量青蒿素的學(xué)術(shù)價(jià)值，會(huì)得出什么結(jié)論呢？如果用一些方法降低“黃曉明們”的收入，限制“黃曉明們”婚宴和禮金規(guī)模，這又會(huì)是怎樣的情形？市場與行政力量當(dāng)各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連結(jié)婚都會(huì)躺槍的黃曉明，也不是娛樂圈這個(gè)花花世界。演藝明星即使再奢華，也不會(huì)讓科學(xué)家們眼紅。反而是學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象，如學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)浮躁、科研體制僵化、收入分配不合理、科研機(jī)構(gòu)衙門化、人才培養(yǎng)機(jī)制受阻等，才是阻礙科學(xué)家發(fā)揮更大作用的環(huán)境因素，從長遠(yuǎn)說，也損害了科學(xué)家在國人心目中的形象。（摘自2015年10月13日《新華每日電訊》）下列針對上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.三者都關(guān)注當(dāng)下中國科學(xué)家的社會(huì)地位相對不高的問題，從材料對此的分析來看，原因不僅在社會(huì)對名利的追逐，科學(xué)界自身也有很多地方值得反思。B.材料三論及學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象阻礙了科學(xué)家發(fā)揮更大作用，因此材料一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星”現(xiàn)象，并不嚴(yán)重。C.材料一對我國科學(xué)家地位不如娛樂明星的現(xiàn)象，分析較為詳盡，具有較高的思考價(jià)值，而材料二和材料三分析了產(chǎn)生這種社會(huì)現(xiàn)象的原因。D.三則材料都試圖引導(dǎo)讀者思考中國科學(xué)家地位不如明星的問題，體現(xiàn)了論者對中國科學(xué)發(fā)展的認(rèn)真反思和良好期待。5、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.____窕yáo____嘴piě____邐yǐ下____zǎi____稱nì____肢窩gāB.____結(jié)zhēng碑____tiè____求qí____叨láo____籮pǒ____稀泥huòC.____息shào____擊jū____chìchù____耗zhé文件____jiá燈影幢____chuángD.教____huǐ____強(qiáng)jué老____tāo____烈zhì窗____jiàn____羊肉bāo6、下列詞語中劃線的字，每對讀音都不相同的一組是A.____幸／____色____欄／莫名驚____目／交口____贊B.____腳／____扭干____／曲高_(dá)___寡____徉／逢____作戲C.____然／____傷____惑／余勇可____問／開花____果D.盤____／拮____好／____極泰來____棄／斂聲____息評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、本自無教____

今義：訓(xùn)斥古義：____8、寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：____，____。9、____之蚩蚩。

今義：流氓古義：____10、《勸學(xué)》中作者連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個(gè)比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結(jié)論：____，____。11、文章總共分為兩部分，其主要內(nèi)容分別是第一部分：____；第二部分：____12、在《赤壁賦》中，蘇軾用“____，____”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。評卷人得分三、其他(共9題，共18分)13、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）藺相如固止之，曰：“____？”（司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》）（2）念去去，千里煙波，____。（柳永《雨霖鈴》）（3）____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）滿地黃花堆積，憔悴損，____。（李清照《聲聲慢》）（5）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐時(shí)馳騁戰(zhàn)場、所向披靡的兩句是____，____。14、“大堰河曾做了—個(gè)不能對人說的夢”，“大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了”。這里的前一個(gè)“夢”指的是_______，后一個(gè)“夢”指的是___________。15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，描寫戰(zhàn)斗場面的詞句是____，____。（2）李白的《蜀道難》中，把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來的句子是：_________________，______________。（3）白居易的《琵琶行》中，描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：______________，______________。16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）____，____。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）（2）____，依依墟里煙。狗吠深巷中，____。（陶淵明《歸園田居》）（3）曹操的《短歌行》中“____，____”兩句，寫了陽光下鹿群歡鳴，悠然自得地在綠坡啃食的情景，引出了下面“求才”的內(nèi)容。（4）在《赤壁賦》中，蘇軾用“_________________，________________”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后的軍容之盛。17、默寫下列名句名篇（1）__________________，無以至千里。（2）__________________，非蛇鱔之穴而無可寄托者，用心躁也。（3）彼童子之師，____________________。（4）縱一葦之所如，_________________。（5）駕一葉之扁舟，_________________。（6）________________，用之不竭。（7）志士仁人，無求生以害仁，_________________。（8）夫仁者，己欲立而立人，___________________。18、⑴《氓》中說桑葚是甜的，斑鳩多食則易致醉的句子是：____，____！⑵《短歌行》中表現(xiàn)詩人禮待嘉賓、賓主歡宴的句子是：____，____!⑶《歸園田居》中用“鳥”“魚”形象地表達(dá)詩人渴望擺脫束縛、回歸田園的急迫心情的句子是：____，____。⑷《赤壁賦》中用“____，____”描寫了月下江面霧氣升騰、水天相接的景象。⑸我們在感嘆時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說“光陰似箭，日月如梭”?！短m亭集序》中有一句相似的感嘆：____，____。19、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴辛苦遭逢起一經(jīng)，________。（文天祥《過零丁洋》）⑵人生自古誰無死，________。（文天祥《過零丁洋》）⑶臣心一片磁針石，________。（文天祥《揚(yáng)子江》）⑷大閹之亂，________，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）⑸大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，________，不可謂非五人之力也。（張溥《五人墓碑記》）⑹是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，________，顯榮于身后。（張溥《五人墓碑記》）⑺令五人者保其首領(lǐng)，________，則盡其天年，人皆得以隸使之。（張溥《五人墓碑記》）⑻亦以明死生之大，________。（張溥《五人墓碑記》）20、補(bǔ)齊下列名句中的空缺部分。（1）豈無山歌與村笛，___________________。（《琵琶行》）（2）___________________，身死人手，為天下笑者，何也？___________________。（3）《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：___________________,___________________。（4）《過秦論》中寫陳涉起義隊(duì)伍的武器裝備極簡陋的兩句是：___________________,___________________。（5）《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：___________________,___________________。21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）韓愈《師說》用“________，________？”兩句，表明作者專心學(xué)道，不考慮為師者年齡大小的堅(jiān)定立場。（2）《琵琶行》中，以自問自答的形式，借動(dòng)物的鳴叫聲表現(xiàn)環(huán)境氛圍的荒涼凄清的句子是“________？________”。（3）荀子《勸學(xué)》中“________，________”兩句，用比喻來說明君子廣泛學(xué)習(xí)并注重反省，就能智慧通達(dá)提高自己。評卷人得分四、名句默寫(共4題，共32分)22、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！23、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。24、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！25、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。評卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共40分)26、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請?bào)》做出評論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯础！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對自然、社會(huì)、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。28、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請?bào)》做出評論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對自然、社會(huì)、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】B項(xiàng)，“湖泊”“水泊梁山”中的“泊”讀“pō”；C項(xiàng)，“翹尾巴”中的“翹”讀“qiào”；D項(xiàng)，“間不容發(fā)”中的“間”讀“jiān”。2、B【分析】A項(xiàng)“愆”應(yīng)讀“qiān”；C項(xiàng)“偃”應(yīng)讀“yǎn”；D項(xiàng)“通”應(yīng)讀“tòng”?！窘馕觥緽3、【小題1】A【小題2】C【小題3】B【分析】此題考查文言句式的理解能力。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝（變式）句、省略句。在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累典型例子，總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn)。例句與A項(xiàng)同為判斷句。B.賓語前置；C.被動(dòng)句，介詞結(jié)構(gòu)后置句。故選A。

此題考查把握文化常識(shí)的能力。了解中國古代文化常識(shí)，貴在平時(shí)的積累，經(jīng)常翻閱經(jīng)典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。A.六書聲韻應(yīng)為形聲；B.非有先有后，而是并道而行；D.應(yīng)為詩、書、禮、易、樂、春秋。故選C。

此題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對文章的理解程度。答題時(shí)要仔細(xì)審讀題干，把握命題意圖，要細(xì)心核對選項(xiàng)與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對理解。B.“童子之師不是真正意義上的老師”有誤。故選B?！窘馕觥?。【小題1】A【小題2】C【小題3】B4、A【分析】此題考查對于文本內(nèi)容的理解賞析能力。此類題目要梳理原語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握各語段大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原語段內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對，逐個(gè)排除。根據(jù)各語段內(nèi)容可知：B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，從材料三得不出材料一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星”現(xiàn)象并不嚴(yán)重的結(jié)論；C項(xiàng)，“材料二和材料三觀點(diǎn)單一”，理解有誤，“缺乏深度”沒有依據(jù)；D項(xiàng)，“從內(nèi)因外因兩方面”錯(cuò)，材料一并未分析內(nèi)因。故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】A．窈窕yǎo下載zàiC．折耗shé文件夾jiāD．教誨huì熾烈chì。依照詞義巧記多音字字音：“載”，①裝，用交通工具裝：～客?！?。～重。讀“zài”。②年；歲：千～難逢。三年兩～。記錄；刊登；描繪：記～。讀“zǎi”?！罢邸?，①斷，弄斷：～斷?！穑ㄓ骺婆e及第）。②斷，繩子～了。；虧損：～本生意。“shé”。③翻轉(zhuǎn)，倒騰：～騰。～跟頭。“zhē”?！疤?，①便條：字～兒。；邀請客人的紙片：～子。讀“tiě”。②學(xué)習(xí)寫字時(shí)摹仿的樣本：碑～。字～。讀“tiè”。③妥適：妥～。安～。；順從，馴服：服～。讀“tiē”。“胳”，①（～臂）上肢，肩膀以下手腕以上的部分。亦稱“胳膊”。讀“gē”。②〔～肢〕在別人身上抓撓，使人由發(fā)癢而笑（“肢”讀輕聲）。讀“gé”。③胳肢窩，讀“gā”?！按薄?，①量詞，指房屋：一～大樓。讀“zhuàng”。②用于“經(jīng)幢（石幢）”“幢幢（影子搖晃）”。讀“chuáng”?！芭凇保侔盐锲贩旁谄魑锷虾婵净虮海喊褲褚路R在熱炕上～干。讀“bāo”。②重型武器的一類；有迫擊炮；高射炮、火箭炮等。讀“pào”。③燒：～炙?！樱╨uò）。～制。讀“páo”。

【解析】B6、B【分析】A.僥（jiǎo）/角（jué），柵（zhà）詫（chà），瞠（chēng）/稱（chēng）；B．蹩（bié）／別（biè），涸（hé）／和（hè），徜（cháng）／場（chǎng；C．愴（chuàng）／創(chuàng)（chuāng），蠱（gǔ）／賈（gǔ），詰（jié）／結(jié)（jiē）；D.踞（jù）／據(jù)（jū），癖（pǐ）／否（pǐ），摒（bìng）／屏（bǐng【解析】【答案】B二、填空題(共6題，共12分)7、教養(yǎng)【分析】【分析】本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞，平時(shí)要積累常見的實(shí)詞的古今異義用法。“本自無教訓(xùn)”就是“本來就沒受過什么好的教養(yǎng)”的意思；“教訓(xùn)”即“教養(yǎng)”意。

【點(diǎn)評】古今異義詞由于其語言流變的情況相當(dāng)復(fù)雜，有詞義的擴(kuò)大和縮小，有詞義的強(qiáng)化和弱化，有詞義的轉(zhuǎn)移和詞情的改變，掌握起來有時(shí)也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。8、醉翁之意不在酒在乎山水之間也【分析】【分析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。9、民【分析】“氓”在古代稱民（特指外來的），如“氓隸”即“充當(dāng)隸役的平民”。本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞，平時(shí)要積累常見的實(shí)詞的古今異義用法。10、君子生非異也善假于物也【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“生”、“假”，不要漏掉“于”、“也”等虛詞。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。11、（第1—5自然段）自述出使元營所遭遇的種種磨難，表現(xiàn)了作者視死如歸、英勇抗?fàn)幍膼蹏髁x高尚情操（第6—8自然段）說明詩篇的寫作情況和結(jié)集目的，并生發(fā)忠誠報(bào)國、死而無憾的感慨，且交代詩集的題名?！痉治觥俊痉治觥客ㄓ^全文；很容易得出答案：第一部分：（第1—5自然段）自述出使元營所遭遇的種種磨難，表現(xiàn)了作者視死如歸；英勇抗?fàn)幍膼蹏髁x高尚情操。

第二部分：（第6—8自然段）說明詩篇的寫作情況和結(jié)集目的；并生發(fā)忠誠報(bào)國；死而無憾的感慨，且交代詩集的題名。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)，感受作者寫作思路的能力。做該類題時(shí)，要首先整體了解課文意思，再根據(jù)課文中出現(xiàn)的過渡、引領(lǐng)、總結(jié)等語句的提示，還可以根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)來把握結(jié)構(gòu)。12、舳艫千里旌旗蔽空【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“舳艫”“旌旗”“蔽”。三、其他(共9題，共18分)13、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“孰”“暮靄”“綸”“戈”的書寫。

【解析】（1）公之視廉將軍孰與秦王（2）暮靄沉沉楚天闊（3）羽扇綸巾（4）如今有誰堪摘（5）金戈鐵馬氣吞萬里如虎14、略

【分析】此題考查學(xué)生理解詞義的能力。相同的詞語在不同的語境下意思是不同的，分析詞語的意思，要結(jié)合具體語境來分析?！按笱吆釉隽艘粋€(gè)不能對別人說的夢”中的“夢”是指一種生理現(xiàn)象?！按笱吆釉谒膲魶]有做醒的時(shí)候已死了”中的“夢”是對乳兒的一種期盼，雖然不能成為現(xiàn)實(shí)，但她一直堅(jiān)信而且一直渴求著成為現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥恳环N生理現(xiàn)象，是“夢”的本義在現(xiàn)實(shí)的具體條件下不能實(shí)現(xiàn)的想法，是“夢”的比喻義15、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“霹靂”、“捫”、“仰脅息”、“撫膺”、“坐”、“湓”、“蘆”的書寫。【解析】（1）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生16、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。解答該題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“蛾”“諑”“淫”“曖”“顛”“呦”“舳艫”等字的書寫。【解析】（1）眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫（2）曖曖遠(yuǎn)人村雞鳴桑樹顛（3）呦呦鹿鳴食野之蘋（4）舳艫千里旌旗蔽空17、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題屬于直接性默寫，要注意的字如：“跬”、“螯”、“凌”、“匏樽”、“仁?”等?！窘馕觥浚?）故不積跬步（2）蟹六跪而二螯（3）授之書而習(xí)其句讀者（4）凌萬頃之茫然（5）舉匏樽以相屬（6）取之無禁（7）有殺身以求仁（8）已欲達(dá)而達(dá)人18、略

【分析】此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。需要學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上緊扣題意正確做答。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。要答好此類題，必須弄懂意思，記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字此題中需注意“葚”、“瑟”、“羈”的書寫?！窘馕觥竣庞卩跌F兮無食桑葚⑵我有嘉賓鼓瑟吹笙

⑶羈鳥戀舊林池魚思故淵⑷白露橫江水光接天

⑸夫人之相與俯仰一世19、略

【分析】此題考查名句名篇?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意：寥落、汗青、縉紳、投繯、謚、戶牖、社稷?！窘馕觥竣鸥筛炅嚷渌闹苄洽屏羧〉ば恼蘸骨啖遣恢改戏讲豢闲茛瓤N紳而能不易其志者⑸待圣人之出而投繯道路⑹贈(zèng)謚褒美⑺以老于戶牖之下⑻匹夫之有重于社稷也20、略

【分析】此題考查考生識(shí)記名篇名句的能力。做此類題，除了重視背誦外，還要識(shí)記易錯(cuò)字（句），易混字（句）。本題（1）?句中，注意“嘔啞嘲哳”的寫法；（2）句中注意難寫字“隳”；（3）?句注意虛詞“也、乎”不要混淆；（4）（5）句“揭”“瑟”要注意?！窘馕觥浚?）嘔啞嘲哳難為聽（2）一夫作難而七廟隳仁義不施而攻守之勢異也?（3）吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎（4）斬木為兵揭竿為旗（5）錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年21、略

【分析】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫。需要學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上緊扣題意正確做答。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。要答好此類題，只有弄懂意思，記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意。此題中需注意“庸”、“暮”、“猿”、“礪”的書寫?！窘馕觥浚?）吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎。

（2）其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴。

（3）（故）木受繩則直金就礪則利四、名句默寫(共4題，共32分)22、略

【分析】【解析】【答案】略23、略

【分析】【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】【答案】略25、略

【分析】【解析】【答案】五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共40分)26、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時(shí)后，才聽到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。27、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了?！澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲?，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。28、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時(shí)后，才聽到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾