2024年粵教版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級生物上冊階段測試試卷458考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】樂陵本地豬種與從國外引進的瘦肉型豬種相比，具有耐粗飼料性強、抗疾病、母性好、繁殖率高等特點，但隨著瘦肉型豬種的推廣，濰坊本地豬種幾乎絕跡，這就降低了生物多樣性中的A.遺傳的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.生物種類的多樣性D.以上三者都是2、地衣是哪兩種生物的共生體（）A.真菌和藻類B.真菌和苔蘚C.細菌和苔蘚D.細菌和藻類3、“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于（）A.細胞膜B.細胞核C.細胞質(zhì)D.細胞壁4、病毒與人類的生活密切相關(guān)，有關(guān)病毒的敘述正確的是A.所有的病毒對人類都是有害的B.營養(yǎng)方式有寄生也有腐生C.能通過分裂產(chǎn)生新的病毒D.噬菌體屬于細菌病毒5、近年，“超級”細菌已經(jīng)讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對其失去作用，由“超級”細菌引發(fā)的感染率和死亡率急劇上升．這種悲劇的產(chǎn)生是由于（）A.抗菌素濃度增加使病原體抗藥性也增加B.抗生素引發(fā)了人體的過敏反應(yīng)C.濫用抗生素，抗生素逐代選擇出抗藥性細菌導(dǎo)致的結(jié)果D.抗生素引起細菌抗藥性在后代中不斷積累和加強6、下列動物屬于恒溫動物的是（）A.喜鵲、斑馬B.蜥蜴、大猩猩C.魚、烏龜D.蛇、獅7、在“模擬保護色形成過程”活動中；取紅；綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張，放在一塊黃布上，實驗者先背對黃布，然后轉(zhuǎn)身快速拿?。?jīng)過若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)該是（）

A.紅色的。

B.綠色的。

C.藍色的。

D.黃色的。

8、【題文】關(guān)于基因的說法錯誤的是（）A.是DNA上能控制生物遺傳性狀的片段B.基因位于DNA上，染色體是DNA的載體C.基因隨染色體的傳遞而傳遞D.在生物的體細胞中，基因并不是成對存在的評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、下圖為某植物葉片局部放大及細胞結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

⑴由根細胞吸收的氮要經(jīng)過①中____的運輸?shù)讲拍艿竭_葉肉細胞中發(fā)揮作用。

⑵該植物的遺傳物質(zhì)是____，在細胞中主要存在于[]____。⑶綠色植物通過葉肉細胞中的[]____將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中，但炎熱的夏季午后，由于部分[]____關(guān)閉，外界二氧化碳無法進入葉肉細胞，導(dǎo)致該過程進行的較弱。10、嫁接就是把一個植物體接到另一個植物體上．____．11、馬和驢交配產(chǎn)生的后代____騾不具有生殖能力．____．12、某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后；開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動．

他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵；以化肥；洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察．

①他們作出的實驗探究是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率．

②將3個魚缸中加入等量的清水；并編號1；2、3；在1、2號魚缸中分別放入一定量的化肥、洗滌劑．

③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒）；分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化．回答下列問題．

（1）青蛙是一種兩棲動物，它的受精方式是____，青蛙的發(fā)育屬于____發(fā)育，要經(jīng)歷____、____、____、____四個時期．

（2）該實驗方案中對照組的編號是____．

（3）實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是____．

（4）支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是____．

（5）春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，這是____蛙在鳴叫．13、人體的生長發(fā)育是從嬰兒開始的．____．14、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的水。16、由植物的種子繁殖后代的生殖方式是有性生殖。（）17、所有鳥類都善于飛行，所有陸地上生存的動物都善于奔跑。（）18、動物的行為就是指動物的各種運動方式，如爬行、奔跑、游泳、跳躍等。（）19、被譽為“微生物之父”的是巴斯德．______．（判斷對錯）20、當烏賊受到鯊魚威脅時，釋放墨汁．這是一種覓食行為．______．（判斷對錯）21、蚯蚓的后端有環(huán)帶______．（判斷對錯）22、病毒細菌能引起人和動物患多種傳染病，因此它們都是有害的。______（判斷對錯）23、保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性。評卷人得分四、解答題(共2題，共16分)24、實行計劃生育是我國的一項基本國策，請你結(jié)合實際說出幾種具體措施．25、如圖是鯽魚部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在__________。

(2)魚的呼吸器官是________，其主要結(jié)構(gòu)是[]________,其內(nèi)布滿________,因此呈_______色,它是進行________的場所。評卷人得分五、連線題(共4題，共16分)26、用連線將下列人物與他們的成就用連線連在一起。27、判斷下列說法是否正確．（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（1）病毒必須生活在活的動、植物體內(nèi)()（2）生殖和發(fā)育使生命得到延續(xù)和發(fā)展()（3）青霉菌產(chǎn)生的青霉素能殺死細菌，可以讓患者大量使用()（4）性狀的遺傳實質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代()（5）正常男性體內(nèi)精子含有性染色體可為X()28、【題文】連線題。

29、【題文】連線題。A．自然選擇學(xué)說a.袁隆平B．雜交水稻b.李時珍C．《本草綱目》c.孟德爾D．性狀遺傳規(guī)律d.達爾文參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】耐粗飼料性強、抗疾病、母性好、繁殖率這些性狀是由基因決定的，本地豬種幾乎絕跡，使得這些基因即將不存在，降低了生物多樣性中的遺傳的多樣性?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解答】解：地衣是真菌與藻類共生在一起形成的；藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽．

故選：A

【分析】細菌和真菌的生活方式有三種：腐生、寄生和共生．據(jù)此答題．3、B【分析】解：細胞核中有能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。一條染色體上包含一個DNA分子。一個DNA分子上包含有多個基因，基因是具有控制生物性狀的DNA片段?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于細胞核中。

故選：B。

細胞核中有染色體；染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．

如圖：

解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．【解析】B4、D【分析】【分析】本題考查的是病毒的有關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是掌握病毒的結(jié)構(gòu)和特點等。A.有的病毒對人有害；如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病，A錯誤；

B.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；只有寄生在活的生物體內(nèi)才能生存，營養(yǎng)方式是寄生，B錯誤；

C.病毒的生殖方式為自我復(fù)制；靠自己的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒，C錯誤；

D.專門寄生在細菌細胞內(nèi)的病毒叫細菌病毒，又叫噬菌體；D正確。

故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】【分析】本題考查達爾文的自然選擇學(xué)說內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是理解達爾文的自然選擇學(xué)說內(nèi)容。【解答】在青霉素剛被使用的時候；能夠殺死大多數(shù)類型的細菌．但少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代，這樣下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過青霉素的長期選擇，使得有的細菌已不再受其的影響了。因此，近年，“超級”細菌已經(jīng)讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對其失去作用，由“超級”細菌引發(fā)的感染率和死亡率急劇上升．這種悲劇的產(chǎn)生是由于濫用抗生素，抗生素逐代選擇出抗藥性細菌導(dǎo)致的結(jié)果。故C符合題意。

故選C。

【解析】C6、A【分析】解：A；斑馬是哺乳類、喜鵲是鳥類；都屬于恒溫動物．

B；蜥蜴是爬行類屬于變溫動物、大猩猩是哺乳類屬于恒溫動物；

C；魚是魚類、烏龜是爬行類；都屬于變溫動物；

D；蛇屬于爬行類；獅是哺乳類屬于恒溫動物；

故選：A．

（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物；叫做變溫動物，如無脊椎動物；魚類、兩棲類、爬行類．

（3）鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．

關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物．【解析】A7、D【分析】

本實驗中；黃色的紙片與背景顏色黃布一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的紅色；綠色、藍色等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色．該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果．

故選：D．

【解析】【答案】動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似；這種顏色叫保護色；本題通過模擬實驗驗證了動物保護色的形成過程．

8、D【分析】【解析】體細胞中的染色體是成對的，一條染色體上一個DNA分子，那么DNA就是成對的，基因是成對的DNA上的決定生物性狀的片段，所以基因也是成對的?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)9、（1）導(dǎo)管（2）DNA⑧細胞核（3）⑦葉綠體（4）④氣孔【分析】【分析】本題主要考查植物細胞結(jié)構(gòu)和光合作用等內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是熟知葉片的結(jié)構(gòu)和植物細胞各結(jié)構(gòu)的功能。【解答】圖中①是葉脈；②上表皮，③下表皮，④氣孔，⑤細胞壁，⑥細胞膜，⑦葉綠體，⑧細胞核，⑨液泡。

（1）圖中的①葉脈中有導(dǎo)管和篩管；導(dǎo)管可以運輸水分和無機鹽，氮元素屬于無機鹽，所以可以通過①中的導(dǎo)管運輸才能到葉肉細胞中發(fā)揮作用。

（2）生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA；存在與⑧細胞核中。

（3）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。所以圖中⑦葉綠體將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物中。炎熱的夏季午后，由于因失水過多會導(dǎo)致植物部分氣孔關(guān)閉，外界二氧化碳無法進入葉肉細胞，導(dǎo)致植物的光合作用因原料不足進行的較弱?！窘馕觥浚?）導(dǎo)管（2）DNA⑧細胞核（3）⑦葉綠體（4）④氣孔10、略

【分析】

如圖；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．可見嫁接不是簡單的把一個植物體接到另一個植物體上．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是嫁接的知識；基礎(chǔ)性的題目，據(jù)此答題．

11、略

【分析】

因為不同種生物存在生殖隔離；若強行雜交，則產(chǎn)生的受精卵等發(fā)育會有各種障礙，所以不同種的生物之間一般不能通過有性生殖生殖產(chǎn)生后代．如果不考慮生物個體存在的生理缺陷，比如基因突變或者其他變異導(dǎo)致的生物個體不育，同種生物有性生殖的后代一般都具有繁殖能力．因此，馬和驢交配產(chǎn)生的后代騾不具有生殖能力．因為物種的定義就是可以自由交配并且產(chǎn)生可育后代．

故答案為：√

【解析】【答案】此題做起來有些難度；主要原因是題目考查的知識點有些模糊并且超綱．如果細讀揣摩題干，意在考查“物種”這個概念．物種簡稱“種”，是生物分類學(xué)研究的基本單位．它是一群可以交配并繁衍后代的個體，但與其它生物卻不能交配，不能性交或交配后產(chǎn)生的雜種不能再繁衍．

12、略

【分析】

（1）青蛙經(jīng)過抱對后；雌雄蛙分別卵細胞和精子排放到水中，在水中結(jié)合形成受精卵，屬于體外受精方式．青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個階段，青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上差別大，屬于變態(tài)發(fā)育．

（2）將3個魚缸中加入等量的水；并在1；2號魚缸中加入化肥和洗滌劑，因此與3號形成對照，因此3號組是對照組．

（3）實驗時需要定時觀察記錄被孵化的蛙卵數(shù)量．

（4）將3個魚缸中加入等量的水；并在1；2號魚缸中加入化肥和洗滌劑，因此3號是對照組，通過對照試驗可知，若1、2號魚缸與3號魚缸的蛙卵孵化率相同，則實驗結(jié)論是污染物（化肥、洗滌劑）對青蛙受精卵孵化沒有影響；若1、2號魚缸比3號魚缸的蛙卵孵化率低，則實驗結(jié)論是污染物（化肥、洗滌劑）對青蛙受精卵孵化有促進作用，總之1、2號魚缸蛙卵孵化率比3號魚缸的不會高．

（5）青蛙在生殖時；雄蛙鳴叫吸引雌蛙抱對，雌蛙將卵產(chǎn)在水中，雄蛙也產(chǎn)出精子，卵細胞與精子在水中結(jié)合成受精卵；也有的將卵細胞產(chǎn)在水草上，受精卵在水中慢慢發(fā)育成蝌蚪，外形像魚，用鰓呼吸，繼續(xù)發(fā)育，先長出后肢，再長出前肢，最后尾巴消失，發(fā)育成幼蛙，最后發(fā)育成成蛙．生殖和發(fā)育都離不開水．受精必須在水中進行，而且是體外受精．雄蛙鳴叫是在吸引雌蛙前來抱對，雌雄蛙抱對，可以提高受精．

故答案為：（1）體外受精變態(tài)；受精卵蝌蚪幼蛙成蛙；

（2）3；

（3）被孵化的蛙卵數(shù)量；

（4）3號缸中蛙卵的孵化率最高（或“1；2號缸中蛙卵的孵化率遠低于3號缸”）

（5）雄。

【解析】【答案】此題考查兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；環(huán)境對生物的影響；在探究實驗中要注意變量的唯一，據(jù)此答題．

13、略

【分析】

人體的生長發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程．人體的發(fā)育包括兩個過程；一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段；二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟的胚后發(fā)育階段．不能說人體的生長發(fā)育是從嬰兒開始的．

故答案：×

【解析】【答案】此題考查人體的生長發(fā)育．從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程．

14、略

【分析】【解析】試題分析：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分?？键c：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮可锶θ⑴袛囝}(共9題，共18分)15、×【分析】試題分析：水果進行呼吸作用時，氧氣分解細胞內(nèi)儲存的有機物，所以水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物，所以題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是呼吸作用。【解析】【答案】錯16、√【分析】種子中的胚是由受精卵發(fā)育成的，經(jīng)過了雌雄兩性生殖細胞結(jié)合過程?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】【解答】大多數(shù)的鳥類善于飛行；但是也有特例，如生活在極地的企鵝與熱帶地區(qū)的鴕鳥等都失去了飛行能力，多數(shù)陸地上生存的動物善于奔跑，但是有的動物恰好相反如樹懶行動相當緩慢。

【分析】本題考查的是動物的運動方式，解題需了解常見動物的運動方式。18、×【分析】【解答】動物的行為是動物在其生活過程中．所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動；稱為動物的行為，如取食行為；防御行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為。故答案：錯誤。

【分析】本題考查的是動物行為的定義，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。19、√【分析】解：巴斯德是法國微生物學(xué)家；化學(xué)家；巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”，因此題干說法正確．

故答案為：√．

被譽為“微生物之父”的是巴斯德．

本題是一道生物常識問題，關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識．【解析】√20、×【分析】解：覓食行為是動物通過各種方式獲取生存所需食物的行為．

防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．

當烏賊受到鯊魚威脅時；釋放墨汁．這是一種防御行為，故題干說法錯誤．

故答案為：×

動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握覓食行為的概念．【解析】×21、√【分析】解：蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成；其中第14；15、16節(jié)處的表皮增厚，多腺體，愈合分節(jié)不明顯、顏色較淺、光滑的環(huán)帶，環(huán)帶與生殖有關(guān)，因此又稱生殖帶．環(huán)帶在生殖時期它能分泌粘液形成卵繭，以適宜不良環(huán)境．雄性生殖孔一對，位于第18節(jié)腹面兩側(cè)，其旁常有乳突數(shù)個．雌性生殖孔一個，在第14節(jié)（環(huán)帶）腹面正中央．所以蚯蚓的環(huán)帶與生殖有關(guān)．因此題干的說法正確．

故答案為：√．

環(huán)帶是某些環(huán)節(jié)動物的生殖帶，位于身體的一定位置，體表無節(jié)間溝、剛毛，狀如指環(huán)，如圖：

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握環(huán)帶上雌性生殖孔，在生殖時期它能分泌粘液形成卵繭．【解析】√22、×【分析】解：有的細菌是有害的；能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等。

病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體。有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的?？梢婎}中的敘述是錯誤的。

故答案為：×

細菌有的是有益；如甲烷菌可以凈化污水；有的是有害的，能使生物體致病。有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，分析作答。

熟練掌握細菌與人類的關(guān)系，明確細菌有的是有益，有的是有害的。【解析】×23、A【分析】【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．因此保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點是生物多樣性實質(zhì)．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析．四、解答題(共2題，共16分)24、【解答】為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)；計劃生育已被定為我國一項基本國策，我國計劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生．堅持晚婚、晚育，對于國家來說，有利于控制人口過快增長；對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)．少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)．

故答案為：計劃生育的具體措施是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生．【分析】【分析】人口的增長會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，計劃生育已被定為我國一項基本國策．據(jù)此作答.25、（1）呼吸（2）鰓1鰓絲毛細血管紅氣體交換【分析】【分析】此題考查了魚類的主要特征。明確魚類的主要特征是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹况a魚屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表覆蓋著鱗片，身體呈梭形。據(jù)圖可知，1是鰓絲，2是鰓蓋。（1）鯽魚生活在水中，用鰓呼吸的水中的氧氣，鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在呼吸。（2）魚的呼吸器官是鰓，位于鰓蓋下方，包括鰓絲、鰓耙和鰓弓三部分，【1】鰓絲是進行氣體交換的部位，是鰓的主要結(jié)構(gòu)，內(nèi)布滿毛細血管，因此，呈紅色，是進行氣體交換的場所。水流經(jīng)鰓絲時，水中的氧氣進入鰓絲內(nèi)的毛細血管中的血液中，血液中的二氧化碳排入水中，完成氣體交換?！窘馕觥浚?）呼吸（2）鰓1鰓絲毛細血管紅氣體交換五、連線題(共4題，共16分)26、【分析】【分析】此題考查生物科學(xué)家的成就。解題的關(guān)鍵是熟知生物科學(xué)家的成就?！窘獯稹吭∑?，北京人，漢族，運用生物科學(xué)技術(shù)，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，是著名的世界雜交水稻之父；孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律；達爾文是英國博物學(xué)家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生物進化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一；李時珍是我國明代著名中醫(yī)藥學(xué)家，撰《本草綱目》、《奇經(jīng)八脈考》等，《本草綱目》一書是我國古代藥物學(xué)的總結(jié)性巨著，在國內(nèi)外均有很高的評價。故A——c，B——b；C——a；D——d?！窘馕觥?7、（1）×

（2）√

（3）×、

（4）√

（5）√【分析】（1）【分析】本題考查病毒的生存方式。掌握病毒的種類是解題關(guān)鍵?！窘獯稹坎《緵]有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。根據(jù)寄主的不同，可以分為植物性病毒、動物性病毒和噬菌體等，所以病毒只能寄生在特定生物的活細胞里，而不是任何生物的活細胞里。故此題說法錯誤。（2）【分析】本題考查生殖和發(fā)育的概念。掌握生殖發(fā)育的概念是解題關(guān)鍵。【解答】生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程叫生殖。生物體的結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜、功能由不完善到完善的變化叫發(fā)育。生殖和發(fā)育使自然界生機盎然，使生命得以延續(xù)和發(fā)展。故此題說法正確。（3）【分析】本題考查真菌與人類的關(guān)系。掌握真菌制成的藥物對人類的利弊是解題關(guān)鍵?！窘獯稹考毦驼婢梢砸鸲喾N疾病，但是有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，我們把這些物質(zhì)叫抗生素。如青霉素就是一種普遍使用的抗生素，它是由青霉菌產(chǎn)生的能殺死或抑制某些病菌的特殊物質(zhì)?？梢灾委煻喾N疾病，我們要合理、適量的使用抗生素，如果濫用會引起細菌的抗藥性增強，還會殺死人體內(nèi)有益的細菌。故此題說法錯誤。（4）【分析】本題考查基因在親子代之間的傳遞。掌握親子代通過生殖細胞傳遞的是基因而不是性狀是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可矬w的各種性狀都是由基因控制的。性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代。在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。因此遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的，性狀遺傳的實質(zhì)是通過生殖過程把控制性狀的基因傳遞給了后代而不是把性狀傳遞給了后代?；蛟?/p>