江蘇省揚(yáng)州市高中英語(yǔ) Unit 1 Shcool life Welcome教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版必修1

江蘇省揚(yáng)州市高中英語(yǔ)Unit1ShcoollifeWelcome教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修1一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1SchoollifeWelcome

授課年級(jí)：高一

教材版本：牛津譯林版必修1

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解和適應(yīng)高中生活，通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的對(duì)話(huà)和文章，使學(xué)生掌握學(xué)校生活的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西方學(xué)校生活的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校生活，能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于學(xué)校生活的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解中西方學(xué)校生活的差異，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂活動(dòng)提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握學(xué)校生活相關(guān)詞匯，如“classroom,teacher,student,homework,subject”等，以及相關(guān)句型，如“Howisyourschoollife?”,“Myschoollifeisveryinteresting.”等。

-能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于學(xué)校生活的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，例如課本中的對(duì)話(huà)“Welcometoourschool!”，強(qiáng)調(diào)對(duì)話(huà)中的禮貌用語(yǔ)和介紹學(xué)校的方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能對(duì)一些學(xué)校生活相關(guān)的詞匯不熟悉，如“dormitory,canteen,laboratory”等，需要通過(guò)圖片和實(shí)物展示來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

-對(duì)比中西方學(xué)校生活的差異，學(xué)生可能會(huì)混淆文化習(xí)慣，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)幫助學(xué)生理解文化差異，例如在西方學(xué)校中，學(xué)生可能會(huì)參與更多的課外活動(dòng)和學(xué)生自治。

-對(duì)話(huà)中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，學(xué)生可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，需要通過(guò)句型練習(xí)和錯(cuò)誤糾正來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用情景教學(xué)法，通過(guò)模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)，如小組討論和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-運(yùn)用問(wèn)答法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的掌握。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體課件展示學(xué)校生活的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

-利用互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生在白板上練習(xí)對(duì)話(huà)，提高互動(dòng)性和趣味性。

-通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的練習(xí)資源和反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)校生活的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatdidyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourownschoollife?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的學(xué)校生活。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示課本中的對(duì)話(huà)和文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。通過(guò)逐句講解和示范，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師提出問(wèn)題，如：“Whatsubjectsdoyouhave?Howdoyouusuallyspendyourweekends?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。

-教師展示對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話(huà)中的禮貌用語(yǔ)和介紹學(xué)校的方式。

-教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示，教授學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

-教師通過(guò)例句和練習(xí)，教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，模擬學(xué)校生活場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組需要編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，內(nèi)容包括學(xué)校生活的各個(gè)方面。完成后，各小組向全班展示，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給出反饋。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并編寫(xiě)對(duì)話(huà)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示對(duì)話(huà)。

-教師和其他學(xué)生提供反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些關(guān)于學(xué)校生活的真實(shí)情境，如“邀請(qǐng)朋友參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“向新同學(xué)介紹學(xué)校設(shè)施”等，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并給予評(píng)價(jià)。

-教師提出真實(shí)情境。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活相關(guān)詞匯的掌握情況較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不流利的問(wèn)題。此外，學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在真實(shí)情境描述時(shí)，仍顯得較為緊張。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不流利的問(wèn)題，教師在后續(xù)課程中應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，通過(guò)更多實(shí)際情境的模擬，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)造更多輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，減少緊張情緒。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課我觀察到學(xué)生們對(duì)于學(xué)校生活主題的詞匯和基本句型有了較好的掌握。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，對(duì)于視頻中的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在新知探索環(huán)節(jié)，通過(guò)逐句講解和示范，學(xué)生們能夠跟讀并模仿，對(duì)于新詞匯和句型的接受度較高。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話(huà)中，雖然有些緊張，但大多數(shù)學(xué)生都能順利完成。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诿枋稣鎸?shí)情境時(shí)，雖然有些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但整體上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

然而，我也注意到一些學(xué)生在語(yǔ)法使用上還存在問(wèn)題，特別是在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用上。此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，語(yǔ)言的流暢性和準(zhǔn)確性有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)：我會(huì)在后續(xù)的課程中增加更多的語(yǔ)法練習(xí)，特別是在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用上，通過(guò)練習(xí)冊(cè)和在線(xiàn)資源，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐和鞏固。

-提高口語(yǔ)自信：我會(huì)通過(guò)小組活動(dòng)和同伴互助來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生更多地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)設(shè)置更多的口語(yǔ)任務(wù)和角色扮演，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)，從而增強(qiáng)他們的自信。

-個(gè)性化反饋：我會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的反饋，不僅僅指出錯(cuò)誤，還要強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)激勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)：我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用科技輔助教學(xué)：我會(huì)探索使用更多的科技工具，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)白板，來(lái)增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，同時(shí)也為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩依镆矃⑴c孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力提升。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們的語(yǔ)言表達(dá)和合作交流。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地融入小組活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，并組織學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，以便他們能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何將學(xué)校生活的健康習(xí)慣和積極態(tài)度融入到日常生活中，從而形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力和生活態(tài)度。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段，如校園介紹、學(xué)生日?；顒?dòng)等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

-圖片資源：收集學(xué)校設(shè)施、活動(dòng)和學(xué)生的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-音頻資源：使用英語(yǔ)原聲對(duì)話(huà)和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)音識(shí)別能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與單元主題相關(guān)的英文短文，如“SchoolLifeinDifferentCountries”，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，擴(kuò)展文化視野。

-主題文章：提供關(guān)于健康生活方式的文章，如“BalancingStudyandLeisure”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在緊張的學(xué)習(xí)生活中保持健康。

3.在線(xiàn)工具

-在線(xiàn)詞典：推薦使用在線(xiàn)英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，方便學(xué)生隨時(shí)查詢(xún)單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Kahoot!或Quizlet等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.教學(xué)輔助材料

-課本配套練習(xí)冊(cè)：使用課本配套的練習(xí)冊(cè)，提供額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-制作教具：使用卡片、海報(bào)等教具，幫助學(xué)生形象地理解和記憶學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和