第四單元《12輪子的故事》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 蘇教版

第四單元《12輪子的故事》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《12輪子的故事》是一年級(jí)上冊(cè)蘇教版科學(xué)教材第四單元的一篇課文，通過講述一輛卡車在不同情境下輪子的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪子的作用和輪子數(shù)量的意義。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和解決問題的能力，使學(xué)生了解輪子在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。結(jié)合2024-2025學(xué)年一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生掌握輪子的基本特征，了解輪子數(shù)量的變化對(duì)車輛行駛的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究輪子在不同情境下的作用和變化，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析、推理等方法，理解輪子數(shù)量與車輛性能之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象保持好奇心和探究欲，養(yǎng)成尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注輪子在生活中的應(yīng)用，理解科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《12輪子的故事》通過卡車輪子數(shù)量的變化，講述了輪子在不同環(huán)境中的適用性。課文通過生動(dòng)的情景和有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪子的重要性以及輪子數(shù)量與車輛功能之間的關(guān)系。本節(jié)課將圍繞以下主題內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

-輪子的基本特征和作用。

-輪子數(shù)量對(duì)車輛行駛的影響。

-解決實(shí)際問題時(shí)輪子應(yīng)用的思考。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生理解輪子的基本作用，掌握輪子數(shù)量與車輛性能之間的關(guān)系，并能夠通過觀察和思考，提出解決實(shí)際問題的初步方案。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將故事中的輪子應(yīng)用遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，理解不同輪子數(shù)量和類型的車輛在不同環(huán)境下的適應(yīng)性。難點(diǎn)還包括激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們能夠創(chuàng)造性地思考輪子的其他可能應(yīng)用。教學(xué)中需要通過具體的實(shí)例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于展示不同輪子數(shù)量和類型的車輛在不同環(huán)境中的行駛情況，以及輪子的發(fā)展歷史，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)輪子作用的理解。

2.閱讀材料：補(bǔ)充相關(guān)的科學(xué)閱讀材料，讓學(xué)生了解輪子在實(shí)際生活中的應(yīng)用，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.在線工具：利用在線科學(xué)教育平臺(tái)，提供輪子相關(guān)的互動(dòng)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)輪子作用的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同輪子數(shù)量和類型的車輛圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考輪子的作用。

-提問：你們知道這些車輛為什么要設(shè)計(jì)不同數(shù)量的輪子嗎？這和它們的功能有什么關(guān)系？引出本節(jié)課的主題《12輪子的故事》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事閱讀：全班共同閱讀《12輪子的故事》，老師通過生動(dòng)的語言描述故事情節(jié)，讓學(xué)生跟隨故事理解輪子的作用和變化。

-內(nèi)容討論：老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的輪子變化對(duì)車輛行駛的影響，如在不同地形下的適應(yīng)性。

-重點(diǎn)講解：老師講解輪子的基本特征，如圓形、滾動(dòng)等，以及輪子數(shù)量對(duì)車輛功能的影響。

-案例分析：展示不同輪子數(shù)量車輛的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并討論其適用環(huán)境。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，討論輪子在生活中的應(yīng)用，并思考如果設(shè)計(jì)一種新型車輛，會(huì)需要多少輪子，為什么。

-角色扮演：學(xué)生扮演工程師、設(shè)計(jì)師等角色，模擬設(shè)計(jì)新型車輛的過程，分享設(shè)計(jì)理念和輪子選擇的原因。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一種適合特定環(huán)境的車輛，并說明輪子數(shù)量和類型的選擇。

-分享展示：學(xué)生向全班展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)思路。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)輪子數(shù)量和類型對(duì)車輛功能的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和心得，提出改進(jìn)建議和疑問。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察生活中不同車輛的輪子，記錄其數(shù)量和特點(diǎn)，并思考其設(shè)計(jì)目的。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的意義：讓學(xué)生理解通過觀察生活，可以更好地理解科學(xué)知識(shí)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-展示輪子發(fā)展的相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的車輛模型，探索輪子的作用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過《12輪子的故事》的講述，學(xué)生能夠理解輪子的基本作用和輪子數(shù)量對(duì)車輛性能的影響。學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造性，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)新型車輛的概念理解不夠深入，設(shè)計(jì)過程中缺乏科學(xué)依據(jù)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，需要更加深入地講解輪子設(shè)計(jì)的科學(xué)原理，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)背景。同時(shí)，可以引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)來理解輪子設(shè)計(jì)的合理性。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在完成《12輪子的故事》這一節(jié)課的教學(xué)后，我觀察到學(xué)生們對(duì)輪子的基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解輪子數(shù)量和類型對(duì)車輛性能的影響。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)造力。然而，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在設(shè)計(jì)新型車輛時(shí)，缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力，他們的設(shè)計(jì)往往缺乏科學(xué)性和實(shí)用性。

我通過課堂提問和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)輪子的理解還停留在表面層次，對(duì)于輪子設(shè)計(jì)的深層原理和科學(xué)依據(jù)掌握不足。此外，部分學(xué)生在互動(dòng)討論中表現(xiàn)出較高的參與度，但也有學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)方法和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

-強(qiáng)化理論知識(shí)：在課堂上，我會(huì)更多地引入輪子設(shè)計(jì)的科學(xué)原理，通過詳細(xì)的案例分析和實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生更深入地理解輪子設(shè)計(jì)的依據(jù)。

-實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：我將增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)單的車輛模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)輪子設(shè)計(jì)的重要性。

-個(gè)性化指導(dǎo)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)設(shè)計(jì)，提高作品的科學(xué)性和實(shí)用性。

-激發(fā)參與度：我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、問題解答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-家庭作業(yè)的調(diào)整：我會(huì)布置更多與生活實(shí)際相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

-反饋與總結(jié)：每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生填寫反饋表，收集他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和教學(xué)方法的建議，以便我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：收集與輪子相關(guān)的圖片、視頻、音頻等素材，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。圖片可以展示不同輪子數(shù)量和類型的車輛，視頻可以包含輪子工作的原理和實(shí)際應(yīng)用的案例，音頻可以是車輛在不同地形行駛時(shí)的聲音對(duì)比，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)輪子作用的理解和興趣。

-圖片素材：包括各種車輛（如單車、三輪車、四輪車、六輪車等）的圖片，以及輪子在運(yùn)動(dòng)中的特寫圖片。

-視頻素材：制作或收集輪子工作原理的動(dòng)畫視頻，車輛在不同地形（如沙地、雪地、山地）中行駛的視頻，以及輪子設(shè)計(jì)的紀(jì)錄片片段。

-音頻素材：錄制不同車輛在不同地面行駛的聲音，如汽車在柏油路上、雪地里的聲音，讓學(xué)生通過聲音辨別輪子與地形的關(guān)系。

閱讀材料：提供與輪子相關(guān)的科普文章、書籍章節(jié)或技術(shù)文獻(xiàn)，讓學(xué)生了解輪子在科技發(fā)展中的重要作用和設(shè)計(jì)原理。

-科普文章：選擇介紹輪子發(fā)展歷史、輪子設(shè)計(jì)原理的文章，讓學(xué)生了解輪子的演變和其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

-書籍章節(jié)：挑選與車輛設(shè)計(jì)、機(jī)械工程相關(guān)的書籍章節(jié)，深入講解輪子的工程設(shè)計(jì)和功能。

-技術(shù)文獻(xiàn)：提供一些專業(yè)文獻(xiàn)，讓學(xué)生了解輪子設(shè)計(jì)