《上海夜歌》教學設計之一高一必修

一、 教學目標及重點新中國時期的詩人、詩歌有那個時代鮮明的特色：一、歌頌時代、歌頌祖國與人民的主題；二、詩人與生活距離的拉近；三、藝術手法上的"中西合璧"。通過本詩的學習，讓學生能夠了解并正確認識這個特殊時期的產(chǎn)物，能夠發(fā)現(xiàn)其詩歌所具有的特殊魅力。重點：一、理解主題，并以此為切入點加深對本詩作者公劉并擴展到對那個時代詩人的了解；二、體會作者的構思之巧，并能夠具體到寫作手法的層面進行感悟式的分析；三、了解"意象"這個概念，讓學生體會"意象"選取的重要性。二、 教學過程1、 預習階段布置學生背誦這首詩，注意讀出感情。（重音等暫不做強調）2、 課堂教學（1） 通過意象把握特征播放流行歌曲《北京一夜》，學生也可以即興哼唱。啟發(fā)學生：這個歌曲同學們都很熟，可能不自覺地就會哼上兩句。其實這首歌有"味兒"，和它的歌詞很有關系，歌詞里運用了哪些能夠體現(xiàn)北京"味兒"的關鍵詞？參考答案：歷史、老人；出征、城門；把酒......啟發(fā)學生：昨天同學們已經(jīng)背誦了《上海夜歌》這首詩，作者是通過哪些詞匯體現(xiàn)"上海味兒"的？參考答案：鐘樓、百寶箱、燈......引導對比：同樣是"夜"，這兩個作品中，"北京"和"上海"的"夜"有何不同？參考答案："北京"突出了歷史感，上海則突出了城市的繁華。小結：剛才所說的"城門"、"燈光"等詞匯在詩歌中叫做"意象"。意象的選用對事物特征的表達至關重要。（注："意象"可能初次接觸，僅簡單提及，不給準確的定位）公劉很善于抓住典型意象來突出上海的"味兒"。這種善于抓住典型意象來"提味兒"的方法同學們在以后的作文中要留意學習。（2）通過寫作手法體悟作者構思之巧布置小組討論題：很多人都說公劉有"才華"，他的詩很有"特色"。你認為是不是？為什么？（無標準答案，言之成理即可）小組討論各小組派出代表談本組的看法。參考答案1：是。比如說比喻非常新奇。①將鐘樓上的時針和分針比喻為鉸碎天空的巨剪、將夜色比喻為可以"掛"下來的垂簾，具有通感的特點，變無形為有形，讓畫面更具有動感。（學生能夠體會變無形為有形，但能回答不出"通感"的概念，可由老師補充。）②將上海的燈光比喻為女人打開了她的百寶箱，視覺上二者均珠光閃閃，十分形似；氣質上使上海富有了嬌媚女子的特征，更是神似。③"燈的峽谷""燈的河流""燈的山"名詞直接羅列的比喻兼具排比的氣勢，給人強烈的印象。④"街道是詩行，燈是標點"這關系型的比喻將距離較遠的街道街燈和詩歌標點拉在一起，給人耳目一新的感覺。參考答案2：是。"上海關。鐘樓"、"燈的峽谷，燈的河流，燈的山"等名詞直接羅列的形式特別有詩味，類似溫庭筠的"雞聲茅店月,人跡板橋霜"和馬致遠的"古道西風瘦馬"。如果改為一般的表達方式就沒有詩歌跳躍感和特有韻味，比如"在上海關的鐘樓上"、"這是燈的峽谷、燈的河流和燈的山"。參考答案3：是。三組詩好比跳躍性較強的蒙太奇（鏡頭）。第一組，鐘樓上時針和分針的特寫；第二組，上海夜色的全景；第三組街道的中景。三組形成"近-遠-中"的關系，三組的變換給人較強的視覺沖擊。參考答案4：不是。......（3）通過主題領會和拓展閱讀來"知人論世"引發(fā)討論：①作者為什么要寫上海之夜的繁華？②題目"上海夜歌"中的"歌"是什么意思？③請猜測作者名字"公劉"有何含義？參考答案：①作者為什么寫上海之夜的繁華是為了歌頌中國人民建設祖國的業(yè)績，根據(jù)是"六百萬人民寫下了壯麗的詩篇"這一句。②題目"上海夜歌"可做兩種解釋，第一種的"歌"是名詞，詩歌。第二中的"歌"是動詞，歌頌。第二中似乎更貼切。③"公劉"是筆名，取自《詩經(jīng).公劉篇》，用以激勵自己像周人酋長公劉那樣為祖國人民奉獻終身。引導生生互動：同學們還了解公劉的哪些情況？知道他的哪些詩歌？或者對五十年代的詩人有所了解？教師提供的拓展閱讀（ppt或事物投影展示）：①公劉自我總結說，他在全部創(chuàng)作中，始終追求三個目標：第一是有大腦，第二是有骨頭，第三是有靈氣。②詩歌《皺紋》是什么樣的蜘蛛，/在她的臉上織了一張網(wǎng)，/然后在一點一點地/把它吃光。/蜘蛛啊，/蜘蛛啊，/你的名字，/是不是叫做希望。③公劉散文《中國病人》我正是一個得了"中國病"的中國病人。所謂中國病，就是政治病。/說起來，我的政治病史也不算短了，最早當從１９４５年底算起罷。這年１２月，全中國大鬧學潮，為的是聲援慘遭國民黨屠殺的昆明西南聯(lián)大學生。我也滿腔熱血，義無反顧，毅然站到了蔣介石政權的對立面。從此，我開始嘗遍了黑名單、盯梢和以逮捕相恫嚇的滋味，其病理表現(xiàn)主要是長期睡不了囫圇覺，并逐漸演變成頑固性的失眠癥。....../1949年，人民共和國成立，實指望從此天下太平，沒料想，打1955年起，舊病灶又猛然爆發(fā)，反胡風、肅反、反右派，其后大運動套小運動，直至"文革"，我終于被真瘋子宣判為"瘋子"了。草草四分之一的世紀，失眠已是小菜一碟，倒是平添了許多重病，屢次三番死去活來......引導學生小結：公劉就是那個時代詩人的一個縮影。他們有哪些特點？參考答案：一、歌頌時代歌頌祖國人民的主題；二、詩人與生活距離的拉近；三、藝術手法上的"中西合璧"。其他也可，如熱愛祖國、遭受迫害、堅貞不屈而又保持對祖國的一片深情......三、課后作業(yè)（1）"時針和分針/像一把巨剪，/一圈，又一圈，/鉸碎了白天。"想象十分奇特，請仿照這個句子寫四句詩，主體任選。（答案略）（2）公劉寫的《上海夜歌》共有兩篇，課文中的是第一篇，請對比兩篇的異同。（角度不限：主題、手法、意象......均可）上海夜歌（二）公劉上海的夜是奇幻的；淡紅色的天，淡紅色的云，多少個窗子啊多少盞燈，甜蜜，朦朧，宛如愛人欲睡的眼睛。我站在高聳的樓臺上，細數(shù)著地上的繁星，我本想從繁星中尋找牧歌，得到的卻是鋼鐵的轟鳴。輪船，火車，工廠，全都在對我叫喊：拋開你的牧歌吧，詩人！在這里，你應該學會蘸著煤煙寫詩，用汽笛和你的都市談心......1956年10月5日參考答案（不強求全面和系統(tǒng)，讓學生有比較的意識即可）1、主題同，都是歌頌新中國上海的城市建設。2、手法異。第二首以直抒胸臆為主，第一首則通過比喻、擬人、通感等多種方式委婉地表達。3、意象上第二首詩更豐富，它包含有第一首詩的"夜"、"燈"、"樓"等，同時增加了"輪船"、"工廠"、"煤煙"等。更具有現(xiàn)實感。4、情感上，第一首比較內(nèi)斂，第二首則比較強烈。......附錄1、《北京一夜》（歌手：陳升）onenightinbeijing詞陳升劉佳慧曲陳升京劇(老生花旦)劉佳慧編曲:李正帆女:不想再問你你到底在何方不想再思量你能否歸來么想著你的心想著你的臉想捧在胸口能不放就不放男:onenightinbeijing我留下許多情不管你愛與不愛都是歷史的塵埃onenightinbeijing我留下許多情不敢在午夜問路怕走到了百花深處女:人說百花的深處住著老情人縫著繡花鞋面容安詳?shù)睦先艘琅f等著那出征的歸人男:onenightinbeijing你可別喝太多酒不管你愛與不愛都是歷史的塵埃onenightinbeijing我留下許多情把酒高歌的男兒是北方的狼族女:人說北方的狼族會在寒風起站在城門外穿著腐銹的鐵衣呼喚城門開眼中含著淚男:嗚..................我已等待千年為何城門還不開女:嗚..................我已等待了千年為何良人不回來合:onenightinbeijing我留下許多情男:不敢在午夜問路怕觸動了傷心的魂合:onenightinbeijing我留下許多情男:不敢在午夜問路怕走到了地安門女:人說地安門里面有位老婦人猶在癡癡等面容安詳?shù)睦先艘琅f等著那出征的歸人男:onenightinbeijing你可別喝太多酒走在地安門外沒有人不動真情合:onenightinbeijing你會留下許多情不要在午夜問路怕觸動了傷心的魂(人)男:onenightinbeijingonenightinbeijing女:不想再問你你到底在何方不想再思量你能否歸來么想著你的心想著你的臉想捧在胸口能不放就不放男:onenightinbeijing你會留下許多情不敢在午夜問路怕觸動了傷心的魂THANKS!!!致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考精選資料可修改編輯還苣惆氬話際搶返某景?onenightinbeijing我留下許多情把酒高歌的男兒是北方的狼族女:人說北方的狼族會在寒風起站在城門外穿著腐銹的鐵衣呼喚城門開眼中含著淚男:嗚..................我已等待千年為何城門還不開女:嗚..................我已等待了千年為何良人不回來合:onenightinbeijing我留下許多情男:不敢在午夜問路怕觸動了傷心的魂合:onenightinbeijing我留下許多情男:不敢在午夜問路怕走到了地安門女:人說地安門里面有位老婦人猶在癡癡等面容安詳?shù)睦先艘琅f等著那出征的歸人男:onenightinbeijing你可別喝太多酒走在地安門外沒有人不動真情合:onend403faaf-316f-455f-a22d-583e695e8c66_xljtemp