葵英小學~學年度教師個人研修計劃范文 姓名

姓名：一、研修背景作為一名葵英小學的老師，我深知老師職業(yè)的重要性。老師是學生學習路上的引路人，是孩子們成長的陪伴者。為了更好地履行老師職責，提升自身教育教學程度，我制定了這份2024-2024學年度老師個人研修方案。二、研修目的1.提升教育教學理論程度，掌握教育教學的新理念、新方法。2.提升學科專業(yè)素養(yǎng)，豐富教育教學內(nèi)容。3.提升教育教學技能，進步課堂教學質(zhì)量。4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，關(guān)注學生的全面開展。三、研修內(nèi)容1.教育教學理論學習〔1〕學習《新時代老師職業(yè)行為十項準那么》等政策法規(guī)，明確老師職責，樹立正確的教育觀念。〔2〕學習教育教學理論，如課程與教學論、教育心理學等，提升教育教學理論程度。〔3〕學習教育教學新理念、新方法，如工程式學習、合作學習等，豐富教育教學手段。2.學科專業(yè)素養(yǎng)提升〔1〕深化學習學科專業(yè)知識，掌握學科開展趨勢，提升自身專業(yè)素養(yǎng)?！?〕參加學科培訓、研討會等活動，與同行交流學習，共享教育教學資。〔3〕閱讀學科專業(yè)書籍、論文，理解學科研究動態(tài)，進步教育教學程度。3.教育教學技能提升〔1〕學習課堂教學技巧，進步課堂駕馭才能?！?〕學習信息技術(shù)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學。〔3〕參加教育教學比賽，提升教育教學才能。4.學生全面開展關(guān)注〔1〕關(guān)注學生個體差異，施行差異化教學?！?〕培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，開展課外活動?！?〕關(guān)注學生心理安康，進步學生心理素質(zhì)。四、研修方案1.每月至少閱讀一本教育教學理論書籍，做好讀書筆記，交流分享。4.每學期至少參加一次教育教學比賽，提升自身才能。5.定期與學生交流，理解學生需求，調(diào)整教育教學策略。五、研修成果1.教育教學理論程度提升，掌握新理念、新方法。2.學科專業(yè)素養(yǎng)進步，教育教學程度提升。3.課堂教學質(zhì)量進步，學生滿意度提升。4.學生全面開展，創(chuàng)新精神和理論才能得到培養(yǎng)。5.教育教學成果顯著，獲得同行認可。六、補充點：七、研修施行策略1.制定詳細的學習方案，確保研修內(nèi)容有序進展。2.建立學習小組，與同事共同學習、討論，實現(xiàn)資共享。3.定期自我評估，反思研修過程中的收獲與缺乏，及時調(diào)整研修方向。4.積極參與學校組織的各類教育教學活動，拓寬學習渠道。5.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，與國內(nèi)外教育工作者交流，理解前沿教育動態(tài)。八、研修時間安排1.每周一、三、五晚進展教育教學理論學習，每次學習不少于2小時。2.每周二、四晚進展學科專業(yè)素養(yǎng)提升，每次學習不少于2小時。3.每周五下午進展教育教學技能理論，每次理論不少于2小時。4.每月末進展學生全面開展關(guān)注活動，每次活動不少于2小時。九、研修支持與保障1.學校提供必要的學習資，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資等。2.學校組織教育教學研討會，提供交流平臺。3.學校鼓勵老師參加教育教學比賽，提供技術(shù)支持。4.學校對研修成果進展評價，對優(yōu)秀成果給予表彰。1.研修背景：認識到老師職業(yè)的重要性，制定研修方案以提升自身教育教學程度。2.研修目的：提升教育教學理論程度、學科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學技能，關(guān)注學生全面開展。3.研修內(nèi)容：教育教學理論學習、學科專業(yè)素養(yǎng)提升、教育教學技能提升、學生全面開展關(guān)注。5.研修成果：教育教學理論程度提升、學科專業(yè)素養(yǎng)進步、課堂教學質(zhì)量進步、學生全面開展、獲得同行認可。6.研修施行策略：制定學習方案、建立學習小組、自我評估、參與學?；顒印⒗镁W(wǎng)絡(luò)平臺。7.研修時間安排：每周安排學習與理論時間。8.研修支持與保障：學校提供資、組織研討會、鼓勵比賽、評價成果?？记绊氈?.確保研修方案的詳細性和可行性，防止方案過于籠統(tǒng)。2.在施行過程中，要注重學習與理論的結(jié)合，確保研修效果。3.定期進展自我評估，及時調(diào)整研修方向，確保研修目的的實現(xiàn)。4.積極參與學校組織的活動，拓寬學習渠道，提升自身綜合素質(zhì)。5.加強與同事的交流與合作，共享學習資，共