中小學(xué)期末家長會36

為學(xué)習(xí)加油——期末考動員匯報人:千一一網(wǎng)今天多一點準(zhǔn)備,明天少一些匆忙！要做事,但不要做事務(wù)de奴隸！寫在前面de話

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孔子de話:其下,則無所得矣.取乎其上,得乎其中；取乎其中,得乎其下；取乎其下,則無所得矣接受挑戰(zhàn),就可以享受勝利de喜悅一、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)二、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)

學(xué)習(xí)建議一仔細(xì)指定一個靠前復(fù)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)建議四有效利用復(fù)習(xí)時間二、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)

學(xué)習(xí)建議二

學(xué)習(xí)建議三講究復(fù)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率找良師益友零二突出重點你最想在哪些方面盡快有所提高零四切合實際你de目標(biāo)符合你de實際嗎?對你有挑戰(zhàn)性嗎零一明確目標(biāo)在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣de目標(biāo)零三具體實施方案你想通過什么途徑來實現(xiàn)你de目標(biāo)零五監(jiān)控計劃de實行計劃要有監(jiān)督人,要進(jìn)行自我獎懲一、仔細(xì)制定一個考前復(fù)習(xí)計劃添加標(biāo)題充分利用往往被浪費或認(rèn)為無足輕重de小塊時間,這樣就能獲得比別人更多de時間添加標(biāo)題依靠學(xué)習(xí)技能,可以提高學(xué)習(xí)效率,這樣就能完成更多de任務(wù)添加標(biāo)題通過自我控制,保持旺盛de戰(zhàn)斗力,充滿激情de讓每一天都變成金子！用“分”來計算時間de人,比用“時”計算時間de人,時間多五十九倍二.有效利用復(fù)習(xí)時間多讀書,注意基礎(chǔ)單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本多思考,注重理解多重復(fù),溫故而知新單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本三.講究復(fù)習(xí)法,提高復(fù)習(xí)效率自信課本同學(xué)老師

在我們de學(xué)習(xí)中,除了任課教師,還有三位特殊de“老師”,它們de作用和老師一樣重要,也是我們學(xué)習(xí)中de良師益友.四.找良師益友學(xué)了又忘怎么辦??在遺忘之前及時復(fù)習(xí)可以延長記憶保持de時間學(xué)校學(xué)習(xí)中de課堂知識是需要延長記憶保持時間de人de遺忘規(guī)律是先快后慢de,到了一定de時間后,幾乎就不會遺忘了.甲組乙組學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)一天后九八％五六％一周后八三％三三％實驗:兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文零一零二零三人de遺忘規(guī)律是先快后慢de,到了一定de時間后,幾乎就不會遺忘了在遺忘之前及時復(fù)習(xí)可以延長記憶保持de時間理解了de知識記得更容易、更長久記憶與遺忘零三考試提醒零一各科要均衡發(fā)展,每門功課都要復(fù)習(xí)到位,不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以心也不能對薄弱學(xué)科失去信心.零二效率是成功de關(guān)鍵,尤其是課堂效率,課堂是學(xué)習(xí)de主戰(zhàn)場,效率是學(xué)習(xí)de主線.能一節(jié)課完成de任務(wù),決不拖到下一節(jié).能一分鐘做完de事決不用兩分鐘零三個人成績de取得,實際上是集體共同進(jìn)步de結(jié)果.多鼓勵同學(xué),鼓舞別人de過程自己也受到了鼓勵.高興了,與同學(xué)共享,一個人de快樂變成兩個人de快樂；痛苦了,與朋友說說,兩個人承擔(dān)一個痛苦要輕松得多不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式心靜如水,別浮躁,貴在堅持集中精力,心無旁騖“蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也.”別把心思用在學(xué)習(xí)之外de事情上避免單科獨進(jìn),方法單一,使各科內(nèi)容de交替進(jìn)行,耳眼口手腦并用,聽說讀寫算并進(jìn),學(xué)習(xí)方式多樣化.快到考試了,連凳子都坐不住,還想得高分?要有任外邊翻江蹈海,我自巋然不動de氣魄零五如何面對考試焦慮某班有一位學(xué)生,該生平時de上課表現(xiàn)很不錯,聽講認(rèn)真,思考積極,且思維寬廣活躍,經(jīng)常受到教師de表揚；作業(yè)完成de質(zhì)量很高；同學(xué)遇到難題也喜歡向他請教,他總是竭盡所能de幫助借此達(dá)到共同進(jìn)步.奇怪de是一到重要考試,平時很容易解決de問題,這時卻怎么也解不出來.他心急如焚陷于了極度de苦惱之中,學(xué)習(xí)成績更是每況愈下,不知道自己是否得了‘考試焦慮癥’?因為盡管在考前再三告誡自己,不要慌,但一到考場卻總是如臨大敵,心神不定.（一）、案例這種情況有沒有發(fā)生在你身上你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況de原因是什么呢思考

考試焦慮是考生中常見de一種以擔(dān)心、緊張或憂慮為特點de復(fù)雜而延續(xù)de情緒狀態(tài).當(dāng)考生意識到考試對自己具有某種潛在威脅時,就會產(chǎn)生焦慮de心理體驗.（二）、考試焦慮產(chǎn)生de原因零二低焦慮零三高焦慮零一中度（適度）焦慮焦慮de作用對考試其積極作用,使人對復(fù)習(xí)時更專心,考試時更細(xì)心人會過度放松,無所用心不求上進(jìn)不下心,注意力分散,記憶力下降,考試時記憶受阻,思維僵滯,頭腦一片空白（三）、正視焦慮、正視考試考試de作用考試de作用培養(yǎng)de是一種在特定de時間內(nèi)運用好人de智力和非智力條件去完成特定任務(wù)de能力.有這種能力de不簡單呢！而對于那些“只會考試,不會做事”de人來說,它們是把完成特定de任務(wù)de能力僅限在做試卷上,沒有發(fā)生能力de遷移與擴(kuò)展罷了考試de作用考試與素質(zhì)教育并不矛盾,考試也是素質(zhì)教育de一部分.它是要求人在特定de情況下控制自己de能力發(fā)揮零二零一端正心態(tài),控制焦慮水平了解和把握好考試de要點,了解自己de準(zhǔn)備情況(四）、如何