九年級化學下冊 第七章 溶液7.3 溶液濃稀的表示第2課時 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液教學實錄 （新版）粵教版

九年級化學下冊第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第2課時配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液教學實錄（新版）粵教版一、教學背景

授課內(nèi)容：溶液濃稀的表示第2課時配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液

授課年級：九年級

教材版本：粵教版

本節(jié)課旨在通過實踐操作，讓學生掌握如何準確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解溶液的濃稀表示方法，并能運用所學知識進行溶液的配制。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學生通過實驗探究溶液的配制方法，提高動手操作能力，培養(yǎng)科學探究精神。

2.實踐與綜合能力：使學生能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際操作中，掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的技巧，提高解決實際問題的能力。

3.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，遵循實驗操作規(guī)范，確保實驗安全，養(yǎng)成對實驗結(jié)果負責的良好習慣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示生活中常見的溶液配制實例，如飲料的稀釋、藥物的配置等，引導學生思考溶液濃稀的表示方法。

-情境模擬：模擬實驗室環(huán)境，讓學生在模擬情境中動手操作，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，體驗實際操作過程。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何準確稱量溶質(zhì)和溶劑，以及如何確保溶液配制的精確度。

-角色扮演：讓學生扮演實驗員角色，按照實驗步驟進行溶液配制，增強實踐操作能力。

3.反思與評價

-自我反思：實驗結(jié)束后，要求學生反思實驗過程中的注意事項和可能出現(xiàn)的錯誤，以及如何改進。

-同伴評價：小組之間互相檢查溶液配制的結(jié)果，評價對方操作的準確性和實驗記錄的完整性。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻展示溶液配制的標準操作流程，圖片演示不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液外觀差異，以及音頻解釋溶液濃度的相關概念。

2.閱讀材料：提供與溶液配制相關的化學背景資料，讓學生了解溶液在科學研究和技術應用中的重要性。

3.在線工具：利用在線化學計算器幫助學生計算溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，以及使用虛擬實驗室軟件模擬溶液配制過程。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的溶液配制實例，如鹽水的制備、飲料的稀釋等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：我們?nèi)绾螠蚀_地描述和配制這些溶液？引出本節(jié)課的主題——配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

2.新知學習（25分鐘）

-理論講解：介紹溶液的基本概念、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的定義及計算方法。

-實例分析：通過具體例題，展示如何計算配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液所需的溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

-實驗演示：教師演示如何使用天平、量筒等儀器準確稱量溶質(zhì)和量取溶劑，以及如何混合制備溶液。

-操作指導：引導學生閱讀實驗操作指南，明確實驗步驟和安全注意事項。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論在配制溶液過程中可能遇到的問題及解決方法。

-實驗規(guī)劃：每組設計一個實驗方案，包括所需材料、操作步驟和預期結(jié)果。

4.實踐應用（20分鐘）

-實驗操作：學生按照設計的實驗方案進行溶液配制，教師巡回指導，確保操作準確無誤。

-結(jié)果記錄：學生記錄實驗數(shù)據(jù)，包括溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量、配制出的溶液體積等。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-結(jié)果分析：學生匯報實驗結(jié)果，討論實驗過程中遇到的問題及解決策略。

-總結(jié)規(guī)律：教師引導學生總結(jié)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的關鍵步驟和注意事項。

-反思提升：學生反思實驗中的不足之處，提出改進措施，為后續(xù)實驗奠定基礎。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關練習題，鞏固學生對溶液配制知識的掌握。

-要求學生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果，深化理解。六、教學反思與改進

教學反思：學生在實驗操作中對溶液配制的理解有所提升，但在計算溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量時仍存在一定的困難，且對實驗誤差的控制不夠精細。

教學改進：加強計算方法的針對性指導，通過更多實例練習提高學生的計算能力。同時，增加實驗操作中的誤差分析環(huán)節(jié)，讓學生學會如何評估和減少實驗誤差，提高實驗結(jié)果的精確度。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液圖片，展示溶液的外觀差異，幫助學生直觀理解溶液的濃稀。

-視頻素材：錄制溶液配制的標準操作流程視頻，包括準確稱量溶質(zhì)、量取溶劑、混合均勻等步驟，供學生在實驗前觀看學習。

-音頻素材：制作關于溶液濃稀表示方法的音頻講解，讓學生在課余時間復習鞏固知識點。

閱讀材料：

-文章素材：選取與溶液配制相關的化學背景文章，如溶液在工業(yè)、醫(yī)藥等領域的應用，以及溶液濃度對反應速率的影響等，拓展學生的知識視野。

-書籍推薦：提供化學實驗操作手冊或相關教材，供學生參考學習，加強對溶液配制理論的理解。

實踐工具：

-實驗記錄表：設計溶液配制實驗記錄表，包括溶質(zhì)、溶劑的稱量記錄，溶液配制步驟，實驗結(jié)果等，幫助學生系統(tǒng)記錄實驗數(shù)據(jù)。

-計算工具：提供在線化學計算器鏈接或應用程序，輔助學生進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。

-虛擬實驗室軟件：推薦使用虛擬實驗室軟件，允許學生在虛擬環(huán)境中模擬溶液配制的實驗操作，增強實踐操作能力。

教學資源與支持旨在通過多媒體、閱讀材料和實踐工具的輔助，幫助學生更好地理解和掌握溶液配制的方法，同時提高學生的實驗操作技能和科學探究能力。這些資源與支持將貫穿整個教學過程，確保教學內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，提升教學效果。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，這是化學實驗中非?；A也非常重要的一項技能。通過今天的實踐操作，你們不僅掌握了溶液配制的方法，還學會了如何準確使用實驗儀器，這對于今后的學習和研究都是非常有幫助的。