2《合理消費(fèi)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

2《合理消費(fèi)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《合理消費(fèi)》，主要教授學(xué)生在日常生活中如何進(jìn)行合理消費(fèi)，包括消費(fèi)觀念的樹(shù)立、消費(fèi)決策的過(guò)程以及如何避免消費(fèi)陷阱。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版教材第4單元《生活中的數(shù)學(xué)》相關(guān)聯(lián)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有知識(shí)如數(shù)學(xué)計(jì)算、貨幣認(rèn)識(shí)等與消費(fèi)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理消費(fèi)。教材中涉及到的主要內(nèi)容有：消費(fèi)計(jì)劃的制定、價(jià)格比較、消費(fèi)心理等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用合理的消費(fèi)觀念，提升理財(cái)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的消費(fèi)問(wèn)題，提高數(shù)據(jù)分析與決策能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消費(fèi)信息的敏感度，提高信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)批判性思考。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示日常生活中常見(jiàn)的消費(fèi)場(chǎng)景，如購(gòu)物、餐飲等，讓學(xué)生代入角色，引發(fā)學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的思考。

-情境模擬：設(shè)置模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的商店環(huán)境中進(jìn)行消費(fèi)決策，體驗(yàn)合理消費(fèi)的過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，探討如何避免消費(fèi)陷阱，如何制定合理的消費(fèi)計(jì)劃。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家的角色，模擬交易過(guò)程，體驗(yàn)不同角色在消費(fèi)中的責(zé)任和決策。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)消費(fèi)日記，記錄自己的消費(fèi)行為，反思是否合理，并思考改進(jìn)方法。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)消費(fèi)日記，討論哪些行為是合理的，哪些需要改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的理解和自我調(diào)整。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解消費(fèi)觀念和消費(fèi)決策的基本原則，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

2.討論法：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)歷，分析案例，探討合理消費(fèi)的方法。

3.情境模擬法：通過(guò)角色扮演和模擬購(gòu)物，讓學(xué)生在模擬的情境中實(shí)踐合理消費(fèi)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示消費(fèi)案例和圖表，直觀呈現(xiàn)消費(fèi)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如在線投票、問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)消費(fèi)觀念的認(rèn)知。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如財(cái)經(jīng)新聞、消費(fèi)指南，以拓展學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組日常生活中常見(jiàn)的消費(fèi)場(chǎng)景圖片，如商場(chǎng)購(gòu)物、餐館用餐等。

-提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾芜M(jìn)行消費(fèi)的？有沒(méi)有遇到過(guò)消費(fèi)陷阱？”

-引出本節(jié)課的主題《合理消費(fèi)》，指出合理消費(fèi)的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的《合理消費(fèi)》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于合理消費(fèi)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解教材中涉及的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“預(yù)算”、“性價(jià)比”、“消費(fèi)陷阱”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，探討如何避免消費(fèi)陷阱，如何制定合理的消費(fèi)計(jì)劃。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家的角色，模擬交易過(guò)程，體驗(yàn)不同角色在消費(fèi)中的責(zé)任和決策。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃，包括購(gòu)物、餐飲等方面的預(yù)算和選擇。

-分享與展示：學(xué)生展示自己的消費(fèi)計(jì)劃，其他學(xué)生提出意見(jiàn)和建議。

5.情境模擬（10分鐘）

-模擬購(gòu)物：設(shè)置一個(gè)模擬商店環(huán)境，學(xué)生使用虛擬貨幣進(jìn)行購(gòu)物，實(shí)踐合理消費(fèi)的決策過(guò)程。

-分析與反饋：教師對(duì)學(xué)生的購(gòu)物決策進(jìn)行分析和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)消費(fèi)行為。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)觀念的樹(shù)立和消費(fèi)決策的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中的消費(fèi)行為，提出改進(jìn)建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，編寫(xiě)一篇關(guān)于合理消費(fèi)的小論文或漫畫(huà)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的核心素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐合理消費(fèi)，提高自己的生活品質(zhì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于消費(fèi)決策的實(shí)際操作仍顯迷茫，對(duì)于消費(fèi)陷阱的識(shí)別不夠敏感。

2.教學(xué)改進(jìn)：加強(qiáng)情境模擬環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，增加實(shí)際案例的分析，提高學(xué)生對(duì)消費(fèi)陷阱的識(shí)別能力；同時(shí)在課后提供更多相關(guān)資料，幫助學(xué)生深化理解。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.編寫(xiě)一篇短文，題目為《我的合理消費(fèi)日記》，內(nèi)容需包括自己在課堂上學(xué)到的合理消費(fèi)知識(shí)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中的一次消費(fèi)經(jīng)歷。字?jǐn)?shù)要求300字左右。

2.完成一份《家庭月度消費(fèi)分析報(bào)告》，要求學(xué)生記錄并分析自己家庭一個(gè)月內(nèi)的消費(fèi)情況，包括食品、衣物、娛樂(lè)等各項(xiàng)支出，并就如何優(yōu)化家庭消費(fèi)提出建議。報(bào)告需包含數(shù)據(jù)表格和簡(jiǎn)要分析。

3.閱讀一篇關(guān)于青少年合理消費(fèi)的報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)文章，并撰寫(xiě)一篇200字左右的讀后感，重點(diǎn)討論文章中的觀點(diǎn)對(duì)自己的啟發(fā)。

作業(yè)反饋：

1.短文《我的合理消費(fèi)日記》：

-反饋：大多數(shù)學(xué)生的短文能夠結(jié)合課堂所學(xué)，描述自己的消費(fèi)經(jīng)歷，但部分學(xué)生缺乏深入分析和反思。

-改進(jìn)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在描述消費(fèi)經(jīng)歷時(shí)，更多地結(jié)合課堂上學(xué)到的消費(fèi)觀念，進(jìn)行批判性思考，提出改進(jìn)措施。

2.《家庭月度消費(fèi)分析報(bào)告》：

-反饋：學(xué)生能夠認(rèn)真記錄家庭消費(fèi)情況，但在數(shù)據(jù)分析方面不夠深入，建議部分較為籠統(tǒng)。

-改進(jìn)建議：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，例如計(jì)算各項(xiàng)支出的比例，識(shí)別不必要的消費(fèi)，并提出具體的節(jié)約措施。

3.讀后感：

-反饋：學(xué)生的讀后感普遍能夠表達(dá)對(duì)文章觀點(diǎn)的理解，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解和實(shí)際應(yīng)用的討論。

-改進(jìn)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在讀后感中結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，討論文章中的觀點(diǎn)如何影響自己的消費(fèi)行為，以及如何將這些觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在作業(yè)批改過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都給出了具體的評(píng)語(yǔ)和建議，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們?cè)诤侠硐M(fèi)方面的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也在課堂上預(yù)留了一定時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與合理消費(fèi)相關(guān)的圖片，如不同類型的商品價(jià)格對(duì)比、消費(fèi)陷阱示例等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的思考。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于合理消費(fèi)的公益廣告或新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解合理消費(fèi)的重要性。

-音頻素材：播放一段關(guān)于合理消費(fèi)的專家講座錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到更多專業(yè)知識(shí)。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與合理消費(fèi)相關(guān)的文章，如《智慧消費(fèi)指南》、《青少年消費(fèi)觀念的培養(yǎng)》等，供學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)合理消費(fèi)的理解。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《消費(fèi)者行為學(xué)》、《理財(cái)入門(mén)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的消費(fèi)觀念。

實(shí)踐工具：

-消費(fèi)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份消費(fèi)計(jì)劃表，讓學(xué)生記錄自己的消費(fèi)計(jì)劃，包括預(yù)算、購(gòu)物清單等，幫助學(xué)生實(shí)踐合理消費(fèi)。

-消費(fèi)日記本：提供或指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)消費(fèi)日記本，讓學(xué)生記錄自己的消費(fèi)行為，包括購(gòu)物、餐飲等，以便于分析和反思。

-信息搜集工具：指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如財(cái)經(jīng)新聞網(wǎng)站、消費(fèi)者報(bào)告等，搜集消費(fèi)信息和商品比較，提高信息素養(yǎng)。

教學(xué)資源支持細(xì)節(jié)：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，使用多媒體圖片和視頻素材，創(chuàng)建生活化的消費(fèi)場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受到合理消費(fèi)的必要性。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合閱讀材料，講解合理消費(fèi)的概念和原則，讓學(xué)生通過(guò)閱讀加深理解。

-在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，利用角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合理消費(fèi)。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，使用消費(fèi)計(jì)劃表和消費(fèi)日記本，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-在課后，推薦書(shū)籍和指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬合理消費(fèi)的知識(shí)面。

教學(xué)資源與支持的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)多種形式和途徑，幫助學(xué)生全面理解和掌握合理消費(fèi)的知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的消費(fèi)決策能力。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《合理消費(fèi)》這一課，了解了合理消費(fèi)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何在日常生活