13 我想和你們一起玩（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級下冊

13我想和你們一起玩（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《13我想和你們一起玩》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊中的一課。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、友善交往的品質(zhì)為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生參與集體游戲，讓他們在游戲中學(xué)會與人溝通、合作，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。課程背景緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以校園生活中的游戲活動為載體，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：讓學(xué)生學(xué)會與人友好相處，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解與人友好相處、合作共享的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生在集體游戲中遵守規(guī)則、尊重他人的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過游戲體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，提高人際溝通能力。

4.使學(xué)生學(xué)會在游戲中解決矛盾沖突，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，如遵守規(guī)則、尊重他人等，并在日常生活中有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級學(xué)生對游戲有濃厚的興趣，喜歡參與集體活動。他們具備初步的溝通能力和合作意識，但合作技巧有待提高。在能力上，學(xué)生已能進(jìn)行簡單的邏輯推理，能夠理解簡單的道德概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀體驗(yàn)和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在集體游戲中如何協(xié)調(diào)個(gè)人意愿與集體利益的關(guān)系，如何處理游戲中出現(xiàn)的矛盾和沖突，以及如何在游戲中保持積極的態(tài)度并鼓勵(lì)同伴參與。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己想法和傾聽他人意見時(shí)遇到困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境模擬法，通過模擬游戲場景讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)合作與溝通。

2.實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)，探討如何解決游戲中遇到的問題。

3.使用故事引導(dǎo)法，通過講述相關(guān)故事激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的道德情感。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放與課程相關(guān)的視頻或動畫，增強(qiáng)直觀感受。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中互動學(xué)習(xí)，提高參與度。

3.設(shè)計(jì)實(shí)物操作活動，如使用模型或教具，幫助學(xué)生更好地理解合作的意義。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列孩子們在校園里友好相處的照片或視頻，如一起玩耍、分享玩具等，以此吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“你們在照片或視頻里看到了什么？他們在做什么？你們喜歡和他們一起玩嗎？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生思考合作與分享的重要性，并引出本節(jié)課的主題《我想和你們一起玩》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事講述：講述一個(gè)關(guān)于孩子們?nèi)绾我黄鹜嫠?、解決游戲中問題的故事，讓學(xué)生在故事中感受合作與溝通的重要性。

-問題引導(dǎo)：提出問題，如“故事中的孩子們遇到了什么問題？他們是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-規(guī)則學(xué)習(xí)：講解在集體游戲中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如輪流玩耍、公平競爭、互相尊重等，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解這些規(guī)則的意義。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每組討論在游戲中如何與人友好相處，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬游戲中可能出現(xiàn)的沖突場景，讓學(xué)生思考并演示如何解決這些沖突。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲?qū)嵺`：組織一個(gè)簡單的集體游戲，如“老鷹捉小雞”或“丟沙包”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，體驗(yàn)合作與溝通的樂趣。

-反饋討論：游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享在游戲中的感受，討論如何做得更好。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人友好相處、合作共享的重要性。

-分享感受：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及對如何與人更好相處的思考。

-作業(yè)布置：布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐與人友好相處的原則。

6.課堂延伸（5分鐘）

-家長溝通：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過家長會或家訪等方式，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-拓展活動：組織相關(guān)的課外活動，如戶外游戲、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在更廣闊的天地中實(shí)踐所學(xué)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過游戲和互動，孩子們對與人友好相處有了更深的理解?？吹剿麄冊谟螒蛑袑W(xué)會合作、解決問題，我感到很欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論時(shí)，有些孩子參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶以诒娙嗣媲氨磉_(dá)自己。下次我會更多地鼓勵(lì)這些孩子，讓他們感到安全和被接納。另外，我意識到可以增加一些家庭作業(yè)，讓家長參與進(jìn)來，這樣不僅能夠加深孩子對課堂內(nèi)容的理解，還能促進(jìn)家校合作。我會繼續(xù)觀察學(xué)生的反應(yīng)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與課程主題相關(guān)的視頻，如孩子們在操場上合作玩耍的場景，以及一些教育動畫片，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列展示友好相處、合作游戲的圖片，用于課堂展示，幫助學(xué)生形象地理解課程內(nèi)容。

-音頻資源：選擇一些輕松愉快的音樂作為背景，營造積極向上的課堂氛圍。

2.閱讀材料：

-故事書：《我想和你們一起玩》的故事書，讓學(xué)生在閱讀中理解合作的重要性。

-簡短文章：準(zhǔn)備一些關(guān)于合作、分享和友誼的短篇文章，讓學(xué)生在閱讀中提取關(guān)鍵信息，加深對課程主題的理解。

3.教學(xué)工具：

-白板和馬克筆：用于板書課程重點(diǎn)，以及學(xué)生討論時(shí)記錄想法。

-小組活動材料：準(zhǔn)備一些小組討論時(shí)可能用到的道具和材料，如卡片、玩具等。

4.在線資源：

-在線互動游戲：利用教育平臺提供的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作與溝通。

-電子書籍：提供電子版的道德與法治教材和相關(guān)閱讀材料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

5.輔助工具：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演道具，如頭飾、服裝等，以增加角色扮演活動的趣味性。

-情景模擬道具：如小椅子、小球等，用于模擬游戲場景，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

6.教學(xué)評估工具：

-學(xué)生反饋表：設(shè)計(jì)反饋表，收集學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和建議。

-觀察記錄表：用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、溝通能力等方面。

7.家長溝通材料：

-家長信：準(zhǔn)備一封給家長的信，介紹課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-家長指導(dǎo)手冊：提供一份指導(dǎo)手冊，幫助家長了解如何在家中支持孩子的道德與法治學(xué)習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-個(gè)人游戲計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的合作與溝通技巧，制定一個(gè)個(gè)人游戲計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括想要參與的游戲類型、游戲中的角色分配、以及如何與同伴友好相處的策略。

-游戲體驗(yàn)日記：學(xué)生在完成個(gè)人游戲計(jì)劃后，記錄一周內(nèi)的游戲體驗(yàn)，包括在游戲中遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的過程、以及與同伴的互動感受。

-合作感悟短文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合作與溝通的短文，分享他們在游戲中的個(gè)人見解和體驗(yàn)，以及對合作精神的理解。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃、日記和短文給出具體的反饋意見，指出他們的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課開始時(shí)，挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生朗讀自己的作品，并與大家討論他們的體驗(yàn)和感悟。

-同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相閱讀對方的作業(yè)，并進(jìn)行同伴評價(jià)，這樣既能提高他們的評價(jià)能力，也能促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)。

-家長參與：將作業(yè)反饋發(fā)送給家長，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長參與到孩子的學(xué)習(xí)和游戲計(jì)劃執(zhí)行過程中，共同促進(jìn)孩子社交能力的發(fā)展。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這個(gè)單元結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在理解和實(shí)踐與人友好相處、合作共享方面取得了明顯的進(jìn)步。他們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動參與游戲和討論，而且在游戲中也能夠遵守規(guī)則、尊重他人。通過觀察和作業(yè)反饋，我注意到學(xué)生們在以下方面做得很好：

-學(xué)生們能夠識別和描述合作與溝通的重要性。

-在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠有效地表達(dá)自己的想法并傾聽他人意見。

-學(xué)生們能夠在游戲中展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同解決問題。

然而，也有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

-有部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)仍然顯得有些害羞，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

-在處理游戲中的沖突時(shí)，一些學(xué)生可能會感到困惑，不太知道如何妥善解決。

-少數(shù)學(xué)生在制定個(gè)人游戲計(jì)劃時(shí)，缺乏創(chuàng)意和細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)：

-為了鼓勵(lì)那些害羞的學(xué)生，我會在課堂上更多地使用小組活動，這樣可以降低他們在眾人面前發(fā)言的壓力。同時(shí)，我會專門安排一些簡單的任務(wù)給他們，以增強(qiáng)他們的自信心。

-我會專門設(shè)計(jì)一些課堂活動，教授學(xué)生如何識別和解決沖突。例如，通過模擬游戲中的沖突情境，讓學(xué)生們練習(xí)溝通和協(xié)商技巧。

-在個(gè)人游戲計(jì)劃的制定方面，我會提供更多的指導(dǎo)和支持。例如，給出一些具體