2024-2025學年高中歷史 第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 第3課 美蘇爭霸教學教學實錄2 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第3課美蘇爭霸教學教學實錄2新人教版選修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中歷史

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為新人教版選修3教材第四單元《雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平》第3課《美蘇爭霸》。主要內容包括美蘇爭霸的歷史背景、爭霸過程及其影響。通過本節(jié)課的學習，使學生了解美蘇爭霸的起因、過程和結果，認識爭霸對國際政治格局的影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.歷史思維：培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析美蘇爭霸現(xiàn)象，理解國際政治格局演變的歷史邏輯。

2.歷史價值觀：通過學習美蘇爭霸，培養(yǎng)學生對和平、發(fā)展、合作、共贏的國際關系理念的認識。

3.歷史意識：提高學生對中國在國際政治舞臺上的地位和作用的認識，增強國家意識。

4.歷史文化素養(yǎng)：讓學生了解世界歷史發(fā)展的多樣性，尊重不同國家和民族的歷史文化。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是美蘇爭霸，包括以下幾個部分：

-美蘇爭霸的背景和起因

-美蘇爭霸的過程及其重要事件

-美蘇爭霸對國際政治格局的影響

-美蘇爭霸的結束及其后果

2.重點難點：

-重點：

-美蘇爭霸的背景和起因，理解冷戰(zhàn)時期國際關系的緊張局勢。

-美蘇爭霸過程中的重要事件，如古巴導彈危機、中蘇分裂等。

-美蘇爭霸對國際政治格局的影響，包括對第三世界國家的影響。

-難點：

-分析美蘇爭霸過程中的戰(zhàn)略調整和策略變化，理解雙方在爭霸中的妥協(xié)與對抗。

-探討美蘇爭霸對國際關系體系的影響，特別是對多極化趨勢的推動作用。

-理解美蘇爭霸結束后的國際格局變化，以及對中國等新興國家的戰(zhàn)略機遇。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解美蘇爭霸的歷史背景、過程和影響，使學生全面了解相關歷史知識。

2.討論法：引導學生就美蘇爭霸中的關鍵事件進行小組討論，激發(fā)學生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體歷史案例，幫助學生深入理解美蘇爭霸的策略和后果。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示歷史圖片、地圖和圖表，增強視覺效果，幫助學生更好地理解教學內容。

2.教學視頻：播放相關歷史紀錄片片段，讓學生直觀感受歷史事件的氛圍和影響。

3.網絡資源：利用網絡資源，提供額外的歷史資料和背景信息，拓寬學生的學習視野。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過播放一段關于冷戰(zhàn)時期的短視頻，展示美蘇爭霸時期的緊張氛圍。視頻結束后，提出引導性問題：“同學們，你們對冷戰(zhàn)有什么了解？冷戰(zhàn)期間，世界上哪兩個國家的競爭最為激烈？”以此激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-講解美蘇爭霸的背景，包括二戰(zhàn)后國際格局的變化、美蘇兩國意識形態(tài)的對立等。

-分析美蘇爭霸的過程，重點介紹古巴導彈危機、中蘇分裂等事件，讓學生了解爭霸過程中的緊張局勢和戰(zhàn)略調整。

-討論美蘇爭霸對國際政治格局的影響，包括對第三世界國家的支持和爭奪、多極化趨勢的出現(xiàn)等。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-將學生分成小組，每組代表一個國家（美國或蘇聯(lián)），模擬美蘇爭霸時期的國際會議。

-每組需要準備相關國家的立場、政策和策略，并在模擬會議中陳述自己的觀點，嘗試達成某種程度的共識。

-通過小組討論和角色扮演，讓學生親身體驗美蘇爭霸時期的國際政治斗爭，提高學生的參與度和理解力。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-提供一個關于美蘇爭霸時期的新聞案例，要求學生根據(jù)所學知識分析該新聞事件背后的戰(zhàn)略意圖和影響。

-學生在閱讀新聞后，進行簡短的個人發(fā)言，分享自己的分析觀點。

-教師對學生的分析進行點評，總結本節(jié)課的學習要點，并強調美蘇爭霸對現(xiàn)代國際關系的啟示。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生較為全面地了解了美蘇爭霸的歷史背景、過程和影響。從學生的反應來看，他們對這種模擬國際會議的互動體驗環(huán)節(jié)特別感興趣，參與度很高。這也讓我意識到，通過角色扮演和情境模擬，學生能夠更加直觀地理解歷史事件。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在分析歷史事件時，還需要進一步引導，以培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。今后的教學中，我會更加注重這方面的引導。七、結語

同學們，今天我們一起走進了美蘇爭霸的歷史時期，了解了那個時代國際政治的風云變幻。通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道了美蘇爭霸的起因、過程和影響，更重要的是，我們學會了如何運用歷史思維去分析歷史事件，理解歷史的發(fā)展脈絡。希望大家能夠將今天學到的知識和方法，應用到今后的學習中，不斷提升自己的歷史素養(yǎng)。歷史是前人的經驗總結，學習歷史能夠讓我們更好地理解現(xiàn)在，展望未來。讓我們一起繼續(xù)努力，探索更多歷史的奧秘。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作包括美蘇爭霸歷史背景、過程、重要事件和影響等內容的課件，以時間線、地圖、圖表等形式直觀展示，便于學生理解和記憶。

-案例資源：搜集和整理美蘇爭霸時期的關鍵案例，如古巴導彈危機、中蘇分裂等，通過具體案例分析，幫助學生深入理解歷史事件的復雜性和多維度。

-視頻資源：整合歷史紀錄片、講座、采訪等相關視頻，讓學生通過視聽方式感受歷史氛圍，增強學習興趣。

-文章資源：提供歷史學家對美蘇爭霸時期的研究文章，以及相關歷史背景的解讀，幫助學生拓寬知識視野。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：設置在線論壇或討論區(qū)，讓學生在平臺上就美蘇爭霸相關話題進行討論，促進思想交流和深度學習。

-遠程教學工具：利用在線會議軟件，進行實時遠程教學，確保學生即使在非面對面教學中也能參與課堂討論和學習。

-學習任務發(fā)布與提交：通過在線學習平臺發(fā)布學習任務，包括閱讀材料、作業(yè)和測試，學生可以在線完成并提交，方便教師跟蹤學習進度和效果。

技術支持：

-教學設備維護：定期檢查和維護多媒體教學設備，包括投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等，確保教學過程中設備的正常運行。

-網絡環(huán)境優(yōu)化：優(yōu)化校園網絡環(huán)境，提供穩(wěn)定和高速