《倍的認(rèn)識和有關(guān)倍的簡單實際問題》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《倍的認(rèn)識和有關(guān)倍的簡單實際問題》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《倍的認(rèn)識和有關(guān)倍的簡單實際問題》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立倍的概念，理解倍與乘法、除法的關(guān)系，并學(xué)會解決與倍有關(guān)的實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握倍的概念，能夠運用倍數(shù)關(guān)系解決生活中簡單的實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。通過探究倍的概念，學(xué)生將提升對數(shù)學(xué)關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)數(shù)感和符號意識。同時，通過解決與倍有關(guān)的實際問題，學(xué)生將學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識進行推理和分析，提高數(shù)學(xué)建模和運算能力，從而更好地適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用需求。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用生活中的實例，如購物時商品打折的情景，讓學(xué)生理解倍的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，如“倍數(shù)接龍”，讓學(xué)生在實際操作中感受倍數(shù)關(guān)系。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的例題和練習(xí)題，鼓勵學(xué)生互相交流解題思路。

-角色扮演：模擬生活場景，如家庭中的分配問題，讓學(xué)生扮演不同角色，運用倍的概念解決實際問題。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生互評，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生間的交流與合作能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實物模型、數(shù)學(xué)游戲卡片、學(xué)生作業(yè)本五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示一幅生活場景圖片，如農(nóng)田里不同數(shù)量的作物排成行，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家能數(shù)出每行作物的數(shù)量嗎？如果一行有5個，另一行是它的2倍，那么第二行有多少個呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)倍的概念，以及如何解決與倍有關(guān)的簡單實際問題。”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過PPT展示教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生一起分析例題中的倍數(shù)關(guān)系。

-學(xué)生跟隨教師思路，嘗試自己解決問題，并在教師指導(dǎo)下得出答案。

-教師通過實物模型或數(shù)學(xué)游戲卡片，讓學(xué)生直觀地感受倍數(shù)關(guān)系，并在小組內(nèi)進行討論，加深對倍的概念的理解。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何運用倍數(shù)關(guān)系解決實際問題。

-教師選取幾個小組的討論結(jié)果進行全班分享，并給予評價和指導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師給出幾個與倍有關(guān)的實際問題，如：“小華有3個蘋果，小明有蘋果的2倍，小明有多少個蘋果？”

-學(xué)生獨立思考并嘗試解決這些問題，完成后與同桌交流答案。

-教師隨機抽取幾位學(xué)生回答，并給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)倍的概念及其在實際問題中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問。

-教師針對學(xué)生的疑問進行解答，并對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進行評價。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用倍數(shù)關(guān)系解決生活中的實際問題，鞏固所學(xué)知識。六

六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、互動學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對倍的概念有了較好的理解和掌握。在小組討論和角色扮演中，學(xué)生們積極參與，能夠?qū)⒈稊?shù)關(guān)系應(yīng)用到解決實際問題上。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解倍的概念時還存在困惑，需要我在課后進一步輔導(dǎo)。此外，對于課堂紀(jì)律的把控和時間的分配，我還需要在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整和改進，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了評估。通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠理解倍的概念，并能夠運用到解決簡單實際問題中。他們在小組討論中積極發(fā)言，展示出了良好的合作精神。然而，我也注意到少數(shù)學(xué)生在理解倍的概念時仍然存在困難，尤其是在將倍數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算時，他們的表現(xiàn)不夠熟練。此外，課堂時間管理方面，我在某些環(huán)節(jié)上花費的時間過多，導(dǎo)致后面的內(nèi)容略顯匆忙。

2.教學(xué)改進

為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下改進措施：

-對于理解倍的概念有困難的學(xué)生，我將在課后安排額外的輔導(dǎo)時間，通過一對一的講解和練習(xí)，幫助他們更好地理解倍數(shù)關(guān)系。

-在課堂教學(xué)中，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在新知學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

-為了增強學(xué)生對倍數(shù)關(guān)系的直觀感受，我計劃在課堂上使用更多的實物模型和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-我會鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中，通過提問和回答問題，加深對倍數(shù)關(guān)系的理解。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我評估和同伴評估，以促進他們的反思和自我提升。

-在布置作業(yè)時，我會加入一些與生活緊密相關(guān)的題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-最后，我會定期對教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行反思，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性都達到了預(yù)期目標(biāo)，表現(xiàn)出較強的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對倍的概念掌握程度較好，但在具體運算時，部分學(xué)生仍需提高準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到具體問題中，但少數(shù)學(xué)生的邏輯思維能力和表達能力還有提升空間。

-測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對倍數(shù)關(guān)系的理解和應(yīng)用能力有所提升，但也有部分學(xué)生成績不理想，需要進一步輔導(dǎo)。

3.反饋與改進

-學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課堂互動有趣，但希望在個別難點上有更多的解釋和練習(xí)。

-教師反思：我認(rèn)識到在講解復(fù)雜概念時需要更多耐心和詳細(xì)的解釋，同時也會增加課后輔導(dǎo)時間，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。未來，我計劃調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化課堂時間分配，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：根據(jù)蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，制作《倍的認(rèn)識和有關(guān)倍的簡單實際問題》的PPT課件，涵蓋課程重點、難點以及例題解析，方便教師進行課堂教學(xué)。

-案例資源：收集與倍數(shù)關(guān)系相關(guān)的實際案例，如購物打折、家庭分配等，用于課堂討論和練習(xí)。

-視頻資源：制作或搜集有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如動畫演示、教學(xué)講解等，幫助學(xué)生直觀理解倍數(shù)概念。

-文章資源：整理數(shù)學(xué)教育專家的相關(guān)文章，提供給學(xué)生和家長閱讀，增強對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展在線課堂討論，學(xué)生可以隨時提問，教師及時解答，提高教學(xué)互動性。

-自主學(xué)習(xí)：上傳課程相關(guān)資料和練習(xí)題，學(xué)生可以自主安排時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，方便個性化學(xué)習(xí)。

-成績管理：通過平臺記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成績，方便教師跟蹤教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備如投影儀、計算機等正常運行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)平臺的流暢運行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的檢索等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護：設(shè)立技術(shù)支