2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 15 小蝦配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15小蝦配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第15課《小蝦》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的第15課《小蝦》，內(nèi)容主要包括小蝦的生活習(xí)性、外形特征以及與人類生活的關(guān)系等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小蝦的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和觀察力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《小蝦》一文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯，如“透明”、“活潑”等，描述小蝦的特征。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和閱讀，分析小蝦的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，提升邏輯思維和推理能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解小蝦在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的審美情感，通過(guò)創(chuàng)作小蝦的繪畫(huà)或?qū)懽?，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文章內(nèi)容：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《小蝦》一文中小蝦的外形、生活習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系等關(guān)鍵信息。

舉例：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生應(yīng)能夠描述小蝦的身體顏色、大小、生活環(huán)境等特征，如“小蝦身體是透明的，能夠在水中靈活游動(dòng)”。

-學(xué)習(xí)生字詞：掌握文章中出現(xiàn)的新詞匯，如“觸須”、“鉗子”等，并能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)“觸須”這個(gè)詞的讀音、書(shū)寫(xiě)，并能夠造句，如“小蝦用觸須感知周圍的環(huán)境”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解比喻和擬人修辭：文章中使用了一些比喻和擬人修辭手法，如“小蝦像一位跳水運(yùn)動(dòng)員”，學(xué)生可能難以理解其深層含義。

舉例：教師需要解釋比喻“小蝦像一位跳水運(yùn)動(dòng)員”的含義，幫助學(xué)生理解這是在形容小蝦跳水時(shí)的姿態(tài)和敏捷性。

-分析文章結(jié)構(gòu)：文章的結(jié)構(gòu)和段落劃分可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，尤其是如何從文章中提取主要信息和進(jìn)行概括。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察文章的段落標(biāo)題，如“小蝦的外形”、“小蝦的生活”，并讓學(xué)生嘗試概括每個(gè)段落的主要內(nèi)容，如“第一段主要介紹了小蝦的外形特征”。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師講解《小蝦》一文中的重要內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生就小蝦的特征和生活習(xí)性展開(kāi)討論。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組閱讀文章的不同段落，并匯報(bào)各自的理解和發(fā)現(xiàn)，以此促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體展示小蝦的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小蝦外形和生活環(huán)境的直觀認(rèn)識(shí)。

4.采用角色扮演法，讓學(xué)生模擬小蝦的生活場(chǎng)景，通過(guò)扮演來(lái)加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。

5.安排寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試描述自己觀察到的小動(dòng)物，以此鞏固對(duì)文章寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些小蝦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述小蝦的外形特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)小蝦有什么了解？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)小蝦的已知信息。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀《小蝦》一文，邊讀邊講解文章中的生字詞和修辭手法，如比喻和擬人。

-教師通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵信息和深層含義，如小蝦的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系。

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇文章中的一個(gè)段落進(jìn)行深入分析，討論段落中的主要內(nèi)容和作者的寫(xiě)作意圖。

-各小組匯報(bào)分析結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個(gè)小練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容繪制小蝦的生活環(huán)境圖，并在圖旁用文字描述小蝦的活動(dòng)。

-學(xué)生分組完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)和繪畫(huà)。

-各小組展示作品，教師選擇幾個(gè)有代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小蝦的特征、生活習(xí)性和文章中的修辭手法。

-教師提出拓展性問(wèn)題，如“你們還能想到哪些與水生動(dòng)物相關(guān)的文章或故事？”。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的小動(dòng)物，并嘗試用文字描述它們，作為對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)小蝦的生活習(xí)性很感興趣，這讓我感到非常欣慰。在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，分享自己的觀察和想法。但在分析修辭手法時(shí)，部分學(xué)生還是感到有些困難，我覺(jué)得可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)。下次我會(huì)嘗試用更生動(dòng)的例子來(lái)講解比喻和擬人，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。此外，我也注意到學(xué)生在繪制小蝦生活環(huán)境圖時(shí)，有些細(xì)節(jié)描繪不夠準(zhǔn)確，未來(lái)我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作包含《小蝦》課文內(nèi)容、生字詞學(xué)習(xí)、修辭手法解析、小蝦生活習(xí)性介紹等內(nèi)容的課件，以及與之相關(guān)的思考題和練習(xí)題。

2.案例資源：收集與小蝦相關(guān)的實(shí)際案例，如小蝦在不同環(huán)境下的生活狀態(tài)，小蝦與人類生活的關(guān)系等，以圖片或文檔形式存入資源庫(kù)。

3.視頻資源：收錄有關(guān)小蝦的視頻資料，包括小蝦的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境介紹等，以及相關(guān)的科普短片，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

4.文章資源：整理與課文主題相關(guān)的拓展閱讀文章，包括其他水生動(dòng)物的特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

5.練習(xí)題庫(kù)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答、繪圖等類型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議、直播授課等形式，確保學(xué)生即使在無(wú)法到校的情況下也能參與學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)交流：平臺(tái)提供討論區(qū)、問(wèn)答區(qū)等功能，學(xué)生可以在此交流學(xué)習(xí)心得，教師可以及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.自主學(xué)習(xí)：平臺(tái)提供課文朗讀、知識(shí)點(diǎn)講解、在線測(cè)試等功能，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。

4.作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給出反饋，提高作業(yè)批改的效率和反饋的及時(shí)性。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)用電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中設(shè)備的正常運(yùn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，確保在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺(tái)的操作等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供實(shí)時(shí)技術(shù)咨詢和幫助，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、合作情況和思考深度，對(duì)積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的小組或個(gè)人給予即時(shí)表?yè)P(yáng)和反饋。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生的個(gè)人作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)成果