人教版歷史與社會七年級上冊綜合探究一《從地圖上獲得信息》教學實錄設計

人教版歷史與社會七年級上冊綜合探究一《從地圖上獲得信息》教學實錄設計一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版歷史與社會七年級上冊綜合探究一《從地圖上獲得信息》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內容包括地圖的基本要素、地圖的比例尺、方向、圖例和注記等，通過學習讓學生能夠從地圖上獲取有效信息，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。教材章節(jié)為綜合探究一《從地圖上獲得信息》。二、教學目標

1.讓學生掌握地圖的基本要素，包括比例尺、方向、圖例和注記的作用和識別方法。

2.培養(yǎng)學生通過地圖獲取信息的能力，提高他們的空間定位和視覺分析技巧。

3.引導學生運用地圖信息解決實際問題，增強將地理知識應用于生活的意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-地圖的基本要素：比例尺的理解和應用，方向的識別（包括東西南北以及經(jīng)緯度的方向判斷），圖例和注記的正確讀取。

-實踐操作能力：通過實際操作，如使用尺子和量角器來測量地圖上的距離和角度，提高學生對地圖的實踐操作能力。

-信息提取與應用：從地圖中提取關鍵信息，如城市位置、交通路線、地形特征，并能夠將這些信息應用于實際問題中，例如規(guī)劃旅行路線。

舉例：在講解比例尺時，重點強調比例尺的定義（圖上距離與實際距離的比例關系），并通過實例讓學生學會如何使用比例尺計算實際距離。

2.教學難點

-方向的判斷：學生可能對方向的概念理解不深，難以準確判斷地圖上的方向。

-比例尺的應用：學生可能不理解比例尺的換算過程，導致在實際應用中計算錯誤。

-復雜地圖的解讀：面對包含大量信息的復雜地圖，學生可能難以快速識別和提取關鍵信息。

舉例：在講解方向時，可以通過制作簡單的方向判斷練習題，讓學生在實際操作中掌握東西南北的判斷方法。在比例尺應用方面，可以通過具體案例，如計算兩個城市之間的實際距離，來幫助學生理解比例尺的換算過程。對于復雜地圖的解讀，可以通過分解地圖內容，逐步引導學生識別地圖上的不同元素，并提取所需信息。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件的演示視頻，幫助學生直觀理解地圖的繪制和應用；同時，展示不同類型的地圖圖片，如政治地圖、物理地圖等，以增強學生對地圖多樣性的認識。

2.閱讀材料：準備與地圖相關的歷史和地理背景資料，讓學生了解地圖在歷史發(fā)展中的重要作用，以及地圖信息的來源和變遷。

3.在線工具：利用在線地圖服務，如Google地圖，讓學生在課堂上實時查找和標注地點，練習地圖的閱讀和信息的獲取。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同類型的地圖圖片，如世界地圖、城市地圖等，引導學生觀察并思考地圖在日常生活中的作用。

-提問：你們在哪里見過地圖？地圖有什么用？引出本節(jié)課的主題《從地圖上獲得信息》。

2.新知學習（25分鐘）

-地圖基本要素講解：通過PPT展示地圖的基本要素，包括比例尺、方向、圖例和注記，并逐一解釋其作用。

-案例分析：分發(fā)教材中的地圖練習題，讓學生識別和標注地圖的基本要素，如標出地圖上的北方、找出比例尺并計算實際距離等。

-實操練習：學生分組，使用尺子和量角器在地圖上測量距離和角度，練習使用比例尺進行計算。

-信息提?。禾峁┮粡埌S富信息的地圖，如一張城市交通圖，讓學生提取關鍵信息，如主要道路、交通樞紐等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何從地圖上獲取有用信息，以及這些信息在實際生活中的應用。

-地圖游戲：開展地圖識別游戲，如“地圖大富翁”，學生在游戲中識別地圖上的地點和特征，以增強記憶和理解。

4.實踐應用（10分鐘）

-規(guī)劃旅行路線：提供一個目的地地圖，讓學生規(guī)劃一條旅行路線，要求標明起點、終點、途徑的主要地點和距離。

-生活中的地圖：學生分享自己最近使用地圖的經(jīng)歷，討論地圖如何幫助他們解決問題。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調地圖的基本要素在獲取信息中的重要性。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習體會，討論如何將所學知識應用到日常生活中。

-布置作業(yè)：要求學生繪制一張自己家鄉(xiāng)的簡易地圖，標注重要地點和路線，下節(jié)課分享。六、教學反思七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：設計包含地圖基本要素、地圖類型、地圖閱讀技巧等內容的課件，以及配套的地圖練習題和案例分析，方便教師系統(tǒng)性地講解和復習課程內容。

-案例資源：收集各種地圖實例，包括歷史地圖、城市規(guī)劃圖、自然地理圖等，用于課堂展示和討論，幫助學生理解地圖在不同領域的應用。

-視頻資源：收錄有關地圖制作和應用的短視頻，如地圖繪制的歷史、衛(wèi)星地圖的生成過程等，以增強學生對地圖知識的興趣。

-文章資源：整理關于地圖學、地理信息系統(tǒng)（GIS）以及地圖在現(xiàn)代社會中應用的拓展閱讀材料，供學有余力的學生自主閱讀。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論板，供學生在課后交流地圖知識和閱讀心得，教師可參與討論，提供指導和幫助。

-遠程教學：利用在線視頻會議系統(tǒng)，進行遠程教學，特別是對于無法到校的學生，可以保證他們同步學習，不落下課程進度。

-作業(yè)提交與反饋：通過在線平臺布置和收集作業(yè)，學生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時批改并給予反饋，提高作業(yè)效率和質量。

技術支持：

-教學設備：確保教室內的投影儀、計算機等教學設備處于良好狀態(tài)，滿足教學演示需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保證在線學習平臺的順暢運行。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括在線教學工具的使用、課件制作技巧等，提升教師的信息技術應用能力。