山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 2.1 我愛你中國(guó)教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制

山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)2.1我愛你中國(guó)教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：《我愛你中國(guó)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自《山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)》魯人版六三制第2章第1節(jié)。主要講述了愛國(guó)主義的基本內(nèi)涵、表現(xiàn)和培養(yǎng)愛國(guó)主義精神的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解愛國(guó)主義的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解愛國(guó)主義的核心內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、為國(guó)家利益著想的思想情感。

3.提高學(xué)生分析國(guó)情、參與社會(huì)事務(wù)的能力，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示我國(guó)歷史和現(xiàn)代發(fā)展成就的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)變化的情景，讓學(xué)生模擬如何向外國(guó)朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，從而引出愛國(guó)主義的主題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同歷史時(shí)期，我國(guó)人民如何表達(dá)愛國(guó)情感，并分享個(gè)人對(duì)愛國(guó)主義的理解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如科學(xué)家、軍人、教師等，探討各自如何在本職工作中體現(xiàn)愛國(guó)主義精神。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生寫下自己在課堂上的感悟，以及如何將愛國(guó)主義精神體現(xiàn)在日常生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)，討論哪些行為是愛國(guó)主義的體現(xiàn)，哪些可以改進(jìn)，以促進(jìn)彼此的思考和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用《我愛你中國(guó)》主題視頻、展示我國(guó)大好河山的圖片以及體現(xiàn)愛國(guó)主義精神的音頻資料，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和情感共鳴。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與愛國(guó)主義相關(guān)的文章，如《我愛你中國(guó)》詩(shī)歌等，讓學(xué)生通過閱讀深入理解愛國(guó)主義的內(nèi)涵。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育平臺(tái)，提供相關(guān)資料和練習(xí)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放《我愛你中國(guó)》視頻，讓學(xué)生直觀感受祖國(guó)的美麗和強(qiáng)大。視頻結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀后感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，為接下來的課程內(nèi)容做情感鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，講解愛國(guó)主義的核心內(nèi)涵，包括愛國(guó)情感、愛國(guó)行為和愛國(guó)理性。通過舉例說明，讓學(xué)生理解愛國(guó)主義在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)。

接著，分組討論以下案例：

（1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民如何表現(xiàn)愛國(guó)主義精神？

（2）現(xiàn)代社會(huì)，青少年如何踐行愛國(guó)主義？

每組討論后，邀請(qǐng)代表分享討論成果。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同角度思考愛國(guó)主義的表現(xiàn)。

最后，講解培養(yǎng)愛國(guó)主義精神的方法，如學(xué)習(xí)國(guó)家歷史、了解國(guó)情、關(guān)注國(guó)家大事、樹立民族自豪感等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一份以“我愛你中國(guó)”為主題的海報(bào)。要求海報(bào)內(nèi)容豐富，包含愛國(guó)主義的核心要素，并具有創(chuàng)意性。學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)的過程中，深入思考如何將愛國(guó)主義融入日常生活中。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并介紹設(shè)計(jì)理念。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課程中的收獲，以及如何將愛國(guó)主義精神體現(xiàn)在日常生活中。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極踐行愛國(guó)主義精神。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和情境模擬，讓學(xué)生深刻理解了愛國(guó)主義的內(nèi)涵和重要性。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活和歷史背景，發(fā)表自己的見解，這讓我很欣慰。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)創(chuàng)意不足，可能是因?yàn)閷?duì)愛國(guó)主義內(nèi)涵的理解還不夠深入。今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，讓他們更好地將愛國(guó)主義精神融入生活。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的課件，涵蓋愛國(guó)主義的定義、歷史發(fā)展、現(xiàn)實(shí)意義以及案例解析等，以便于教師在授課時(shí)能夠系統(tǒng)、清晰地傳達(dá)信息。

2.案例庫(kù)：收集整理古今中外的愛國(guó)主義案例，包括英雄人物事跡、重要?dú)v史事件、以及現(xiàn)代社會(huì)中的典型事例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：整合愛國(guó)主義教育視頻，如紀(jì)錄片、演講、故事短片等，通過視覺沖擊力強(qiáng)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)同感。

4.文章資源：選取與愛國(guó)主義相關(guān)的文章，包括學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、評(píng)論文章等，用于拓展學(xué)生的知識(shí)視野和深化理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行直播授課，確保即使是在線學(xué)習(xí)環(huán)境下，也能夠?qū)崿F(xiàn)師生互動(dòng)和知識(shí)傳授。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就愛國(guó)主義主題進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)思想的碰撞和觀點(diǎn)的交流。

3.自主學(xué)習(xí)資源：提供愛國(guó)主義相關(guān)的在線閱讀材料和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

4.成績(jī)與反饋系統(tǒng)：通過在線平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等）正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

4.技術(shù)維護(hù)：指派專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.研究性作業(yè)：要求學(xué)生選擇一位自己敬佩的愛國(guó)人士，查閱相關(guān)資料，了解其生平事跡，并撰寫一篇短文，介紹這位愛國(guó)人士的愛國(guó)行為及其對(duì)自己的啟示。

2.實(shí)踐性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中參與一項(xiàng)愛國(guó)主義活動(dòng)，如幫助孤寡老人、參與環(huán)保行動(dòng)等，并記錄活動(dòng)過程和感受。

3.思考性作業(yè)：布置一道思考題，讓學(xué)生思考在新時(shí)代背景下，青少年如何踐行愛國(guó)主義，并寫下自己的思考。

4.自主學(xué)習(xí)作業(yè)：推薦學(xué)生閱讀與愛國(guó)主義相關(guān)的書籍或文章，如《紅巖》、《激蕩三十年》等，以拓寬知識(shí)面。

作業(yè)反饋：

1.研究性作業(yè)反饋：批改學(xué)生的短文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)愛國(guó)人士事跡的描述是否準(zhǔn)確，分析是否深入，以及是否能從中得到啟示。對(duì)于存在的問題，如描述過于簡(jiǎn)單、分析不夠深刻等，給出具體的改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐性作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的活動(dòng)記錄和感受，關(guān)注學(xué)生是否真正參與活動(dòng)，以及活動(dòng)是否具有實(shí)際意義。對(duì)于活動(dòng)參與不足或感受表達(dá)不清的情況，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生再次嘗試。

3.思考性作業(yè)反饋：閱讀學(xué)生的思考文章，關(guān)注學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義的理解是否到位，思考是否具有深度。針對(duì)學(xué)生的思考，給出評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考。

4.自主學(xué)習(xí)作業(yè)反饋：通過問卷調(diào)查或小組