2024年滬科新版七年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、人體內(nèi)下面哪一種細胞的數(shù)值高于正常值時。很可能是身體出現(xiàn)炎癥A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.神經(jīng)細胞2、【題文】有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)組成的說法中，不正確的是（）A.神經(jīng)纖維末端的細小分支叫做神經(jīng)末梢B.神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C.神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的D.神經(jīng)纖維由細胞體、突起及套在其外表的鞘組成3、合理營養(yǎng)是指（）A.多吃肉、蛋、奶B.多吃蔬菜、水果C.多吃主食D.各種營養(yǎng)比例合適，搭配合理4、煤氣中毒是指一氧化碳與血液中的（）結(jié)合，使血液喪失輸氧的能力，造成體內(nèi)缺氧，使人窒息死亡．A.血紅蛋白B.白細胞C.血小板D.血清5、人體呼出的氣體中，增加的二氧化碳來自（）A.氣管B.肺泡C.血液D.組織細胞6、陣雨過后；荷花寬大葉面上，常有水珠滾動，但水分沒有滲到葉的內(nèi)部，其原因是()

A.氣孔關(guān)閉B.葉表皮細胞排列非常緊密C.細胞膜不透水D.葉表皮上有一層不易透水的角質(zhì)層7、在新鮮的血中加入檸檬酸納；血液分為三層，下列敘述不正確的是（）

A.上層為血漿。

B.上層為血清。

C.上層為紅細胞。

D.中層為血小板和白細胞。

8、某物像在顯微鏡視野的左下方，要使該物像移至視野的正中央，移動載玻片的方向是（）A.右下方B.右上方C.左下方D.左上方9、【題文】某學校生物研究性學習小組的同學用干濕計測量裸地、草地、和茂密的灌叢中的濕度，你認為該小組探究的問題是（）A.植物對水分的需求量B.空氣濕度對植物分布的影響C.植物對空氣濕度的影響D.水分對植物種類的影響評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、胃液成酸性，利于蛋白質(zhì)在胃里的消化與吸收____．11、顯微鏡下觀察的材料一定要____的且經(jīng)過加工制成的玻片標本．12、____是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。13、把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。

⑴保護組織____A根尖的分生區(qū)；芽的生長點、莖內(nèi)的形成層等。

⑵營養(yǎng)組織____B.根；莖、葉、花、果實內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等。

⑶輸導(dǎo)組織____C.根；莖、葉的表皮等。

⑷分生組織____D.果肉、葉肉、幼嫩莖等14、引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為____，例如：引起艾滋病的是____，艾滋病的傳播途徑有____、____和____；引起結(jié)核病的是____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、胸圍差時，應(yīng)測三次取最大值。（）16、血液與組織細胞之間氣體交換后，血液的變化情況是靜脈血→動脈血（）17、同種生物細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)大小都是相同的．______（判斷對錯）18、痰液是在喉部產(chǎn)生的。______（判斷對錯）19、植物的每一個細胞都能進行光合作用。（）20、冬天，教室若長時間不開窗，很多同學會感到頭暈，注意力不集中，這是因為教室里的二氧化碳濃度太高，缺氧。評卷人得分四、簡答題(共2題，共4分)21、電池中含有大量的重金屬；如鋅；鉛、鎘、汞、錳等，據(jù)專家測試，一粒組扣電池能污染600立方米水，對水生動物和植物都有嚴重的危害，李明想利用小魚探究電池對魚類生活的影響，準備：10個廢電池放入500mL水中浸24小時，小魚、清水，實驗方法如下，請協(xié)助他完成：

（1）提出問題：廢舊電池浸出液會影響小魚的生活嗎？

（2）作出假設(shè)：______會影響小魚的生活．

（3）實驗步驟：取兩個燒杯編號為①；②：給①燒杯加入100mL廢舊電池浸出液；②燒杯加入______，在①、②中都放入10只小魚．

（4）觀察與記錄：______．

（5）實驗結(jié)果和結(jié)論：如果______；則假設(shè)成立．

（6）利用上述材料，還可以進一步探究______．22、“中小學生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過?！?；“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等狀況令人擔憂；表現(xiàn)在：無機鹽攝入量不足，貧血現(xiàn)象普遍存在，多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多等。青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，營養(yǎng)師建議這一時期的青少年要適當多吃奶、蛋、魚、肉等食品，有利于身體生長發(fā)育。請根據(jù)材料分析回答：

（1）無機鹽攝入量不足導(dǎo)致貧血；是因為無機鹽中的______是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分，所以要多吃動物的肝臟來補充。

（2）牛奶富含的維生素______能促進鈣的吸收；還富含維生素______，可預(yù)防夜盲癥。

（3）奶；蛋、魚、肉有利于中小學生發(fā)育和成長；主要還是因為其中所含的______是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，該物質(zhì)可在______內(nèi)初步消化，最終在______內(nèi)徹底分解。

（4）慢慢咀嚼白饅頭會有甜味，是因為唾液中有______酶，將淀粉水解成麥芽糖的緣故。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】試題分析A、紅細胞的主要功能是運輸氧氣和二氧化碳，這兩項功能都是通過紅細胞中的血紅蛋白來實現(xiàn)的，數(shù)目一般比較穩(wěn)定，不符合題意；B、白細胞又叫白血球，它能夠吞噬血液中的細菌，保護人體不受細菌的侵害，當人體有炎癥時，數(shù)量會大量增多來吞噬血液中的細菌，故符合題意；C、血小板具有凝血和止血重要作用，不具有防御功能，不符合題意；D、神經(jīng)細胞是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，能接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮，不符合題意?？键c：血液的成分和主要功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】【解析】

試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元，故選D。

考點：本題考查的是神經(jīng)系統(tǒng)的組成。【解析】【答案】D3、D【分析】解：合理膳食必須符合個體生長發(fā)育和生理狀況等的需要；含有人體所需要的各種營養(yǎng)成分，含量適當，比例適中，以全面滿足身體需要，維持正常生理功能，促進生長發(fā)育和健康，這樣的膳食才能符合均衡膳食的要求．

故選：D

合理膳食利于人體的健康成長；否則偏食等不合理的膳食習慣會導(dǎo)致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．

均衡膳食的要求：營養(yǎng)合理、比例適中，符合個體的自身情況，避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．這部分內(nèi)容是考試的重點，要注意理解和掌握．【解析】【答案】D4、A【分析】解：A；血紅蛋白在含氧量高的地方能與氧氣結(jié)合；而一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合能力比氧氣強200多倍，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧而發(fā)生中毒現(xiàn)象。A正確。

B；白細胞主要是防御作用；B錯誤。

C；血小板能止血和加速凝血；C錯誤。

D；血清主要是水；無運輸氧氣的能力，D錯誤。

故選：A。

一氧化碳極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合；從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象．據(jù)此解答．

本題主要考查煤氣中毒的知識，了解一氧化碳使人中毒的原理即可正確解答，同時血液的成分和功能也要了解．【解析】A5、D【分析】略【解析】D6、D【分析】【分析】本題考查葉片的結(jié)構(gòu)。掌握葉表皮的結(jié)構(gòu)特點和功能是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳~片主要由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括上表皮和下表皮。葉的表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護作用。散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口。由于葉片表皮上有一層不透水的角質(zhì)層，所以陣雨過后，荷葉上常有水珠滾動，故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿7、B【分析】

將新鮮的血液加入抗凝劑檸檬酸鈉；靜止一段時間后，血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，分為三層：上層是血漿，呈淡黃色，半透明；中間一層是白細胞；血小板（白色）；最下層是紅細胞呈暗紅色，不透明的是紅細胞．

故選B．

【解析】【答案】此題考查的是血液的成分和抗凝劑的作用．放了抗凝劑的血液澄清后；因為血液組成成分的比重不同，所以出現(xiàn)分層現(xiàn)象．

8、C【分析】因為顯微鏡視野中看到的像是倒立的，所以物象發(fā)生偏離時，要移到中央，移動裝片的方向與物象偏離方向一致，現(xiàn)在偏在左下方，那么就將載玻片往左下方移?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、C【分析】【解析】

試題分析：裸地；草地、和茂密的灌叢三種環(huán)境不同的是植被；干濕計是用來測量空氣濕度的，所以探究的是植物對空氣濕度的影響。

考點：本題考查的是科學探究的方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】

淀粉；脂肪、蛋白質(zhì)三大營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)過消化轉(zhuǎn)變成小分子物質(zhì)才能被人體吸收；蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下蛋白質(zhì)被初步消化，然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下，被分解成氨基酸，再被人體吸收；胃液的主要成分有鹽酸、胃蛋白酶原、粘液、碳酸氫鹽和內(nèi)因子．胃酸指胃液中的分泌鹽酸，鹽酸的作用是：①殺菌；②激活胃蛋白酶原并為胃蛋白酶提供酸性環(huán)境；③使蛋白質(zhì)變性，易于消化；④有助于小腸對鈣、鐵的吸收；⑤引起促胰液素釋放，從而促進胰液、膽汁和小腸液的分泌，因此胃液成酸性，利于蛋白質(zhì)在胃里的消化與吸收的說法錯誤．

故答案為：×

【解析】【答案】此題是一道基礎(chǔ)知識題；具體考查的是蛋白質(zhì)的消化過程和幾種消化液的作用．

11、略

【分析】

放在顯微鏡下觀察的生物標本；應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．即反射的光線要透過觀察的材料進入人眼才能看清物像，如果不透光，光線不能進入人眼就看不清物像了．

故答案為：薄而透明．

【解析】【答案】本題考查的是制作臨時裝片；首先明確所觀察的生物材料的特點．

12、生物圈【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。13、CDBA【分析】【解答】構(gòu)成植物的組織：分生組織具有很強的分裂能力；不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)；莖的形成層等屬于分生組織，保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能，輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織，營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物，因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，機械組織多由一些厚壁細胞組成，起支持作用。

【分析】本題考查的是植物的組織。14、病原體病毒性傳播母嬰傳播血液傳播細菌【分析】【解答】引起傳染病的細菌；病毒和寄生蟲等生物；稱為病原體，而能夠散播病原體的人和動物叫傳染源．艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結(jié)構(gòu)上很相近似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為人類免疫缺陷病毒，簡稱HIV．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等．結(jié)核病是由一種細菌引起的．

故答案為：病原體；病毒；性傳播；母嬰傳播；血液傳播；細菌．

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群．三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】試題分析：胸圍差指的是盡力吸氣結(jié)束時的胸圍的長度與盡力呼氣結(jié)束時的胸圍長度的差，胸圍差一般取測得的三次胸圍差的平均值，所以題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是胸圍差的取值方法?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、×【分析】【分析】本題考查血液與組織細胞之間的氣體交換過程，解題的關(guān)鍵是理解血液與組織細胞之間氣體交換后血液成分的變化?！窘獯稹垦貉h(huán)路線如圖所示：血液與組織細胞進行物質(zhì)交換；將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用，同時把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走，這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。所以血液與細胞之間氣體交換后，血液變化情況是動脈血→靜脈血。故原題說法錯誤。

故選F。

【解析】F17、×【分析】解：生物體一般是由受精卵發(fā)育而來；這個受精卵進行分裂，細胞的數(shù)量增多，細胞從周圍吸收營養(yǎng)慢慢長大，隨著細胞的分裂與生長，細胞數(shù)量逐漸變多，這時有些細胞在形態(tài)；結(jié)構(gòu)上發(fā)生了差異，進而功能也發(fā)生了改變，形成了許多不同的細胞群，我們把形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起的細胞群叫做組織，細胞分化的結(jié)果導(dǎo)致產(chǎn)生了許多不同的組織．同種組織內(nèi)的細胞，形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)相同．不同的組織內(nèi)，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同．

故答案為：×

細胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位；同種的細胞結(jié)構(gòu)不完全相同，有區(qū)別。

此題是一道概念題，如果不理解組織形成的過程，即使記住了它的概念也很快就會忘記，要想牢固地記住這個概念，一定先要理解它然后再記憶．【解析】times18、×【分析】解：氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞；腺細胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)。當黏膜上的纖毛向喉部擺動時，把外來的塵粒；細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰。

故答案為：×

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所。

解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題。【解析】×19、×【分析】試題分析：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，通過光合作用，把細胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧；是能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能貯存在有機物中．必須含有葉綠體的植物細胞才能進行光合作用．考點：此題考查植物細胞結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能．葉綠體是光合作用的場所，是能量轉(zhuǎn)換器．【解析】【答案】錯20、√【分析】試題分析：呼吸作用是指有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，可見呼吸作用是吸入氧氣，呼出二氧化碳的過程，教室若長時間不開門窗，學生們進行呼吸作用消耗了教室的氧氣產(chǎn)生了大量的二氧化碳，從而使教室內(nèi)缺氧，就會使人感覺精力不集中，甚至頭暈等，本題說法正確?？键c：本題考查的知識點是呼吸作用的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮繉λ?、簡答題(共2題，共4分)21、廢舊電池浸出液；等量清水；小魚死亡數(shù)量和死亡時間；①號燒杯中的小魚比②號燒杯中的魚死得快；不同濃度的土壤浸出液對小魚生活的影響【分析】解：（2）假設(shè)是對提出問題的肯定回答；再根據(jù)生活經(jīng)驗可以得出：廢舊電池浸出液會影響小魚的生活．

（3）本實驗的變量應(yīng)是廢舊電池浸出液；所以①燒杯加入100mL廢舊電池浸出液，為了形成對照，②燒杯中應(yīng)加入100ml清水．

（4）廢舊電池浸出液能使小魚死亡；所以要記錄小魚死亡數(shù)量和死亡時間．

（5）如果實驗假設(shè)成立；則①號燒杯中的小魚比②號燒杯中的魚死得快．

（6）利用以上裝置還可以探究不同濃度的土壤浸出液對小魚生活的影響．

故答案為：（2）廢舊電池浸出液。

（3）等量清水。

（4）小魚死亡數(shù)量和死亡時間。

（5）①號燒杯中的小魚比②號燒杯中的魚死得快。

（6）不同濃度的土壤浸出液對小魚生活的影響。

（1）此題以“探究廢電池對金魚的生長的影響”的實驗為知識背景；考查學生的科學探究能力，實驗設(shè)計；分析能力，實驗數(shù)據(jù)的處理能力，通過此題體