2024年浙科版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙科版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項（）。A.盡頭B.盡管C.盡力D.盡職2、找出下列讀音和字形完全正確的一項（）。A.沖向（chòngxiòng）廢墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦礫（wǎshuò）難過（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozh?。?、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

獨在____鄉(xiāng)為____客_____A.有分別，不相同B.另外的，別的C.驚奇，奇怪D.分開4、下列句子沒有語病的是（）A.聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C.我們要運用和理解學過的知識。D.星期三下午，我們全校同學都去看電影。5、下列詞語中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是（）A.趣味B.識趣C.知趣D.志趣6、下面加下劃線字注音完全正確的一組是()。A.____乳(bǔ)____使(jì)B.____抖(chàn)____寶(guī)C.____難(mé)____亂(hùn)D.____樂(yú)____梁(jí)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、查字典。

“論”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____8、選字填空。

喧鬧戲耍。

②聽不見馬路上車輛____。

②一群小孩在溪邊____9、給下面詞語中劃線的字選擇一個正確的解釋。

____忌：A嫉妒，憎恨B怕，畏懼C禁戒____

神____妙算：A機器B飛機C機會D計謀____

神機____算：A美、好；B巧妙；C精確；D細致。____

遲____：A引長；B展緩，推遲；C引進，請。____10、選擇關聯(lián)詞填空。

因為所以凡是都是不是而是不但反而

①____在太陽下的，____健康的；漂亮的。

②祖父澆菜，我也過來澆，但____往菜上澆，____拿著水瓢；拼盡了力氣，把水往天空上一揚。

③園子里還有一顆櫻桃樹、一棵李子樹，____櫻桃和李子都不大結果子，____覺得它們并不存在。

④我有時____沒有蓋上菜種，____把它踢飛了。11、按課文《祖父的園子》內容填空。

祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂；留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——

①是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、____、____、____。

②是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有____，____，____。拍一拍手，____，叫一兩聲，____。

③是自由自在的：倭瓜____，玉米____，蝴蝶____。12、按拼音寫漢字。chǎngkāifēnfāngcāngjìngwúxiànxiōngjīnmiáohuì________________________13、我是拼音小能手。

大雁____秋天____年輪____14、選擇恰當的關聯(lián)詞語填空。

如果就因為所以不但而且

①____有全國的老百姓的支持，____我們的勝利就有保證。

②毛主席____為解放全中國的事業(yè)操勞著，____惦記著普通群眾的日常生活瑣事。

③你____能夠刻苦用功，成績____會很快提高。15、抄寫詞語。

披靡____疑慮____寂靜____評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)16、解釋下列詞語。

①依草附木：

②措手不及：17、解釋下列詞語。

①伶俐。

②仗義18、把下列句子改為否定句。

①你可別小瞧了他。

②林教頭就別推辭了。19、將下列陳述句改成反問句。

這是一棵樹。20、用下列詞語造句。

①炫耀。

②魁梧21、把肯定句改成雙重否定句。

①這是拖拉機手干的活。

②受生活所迫；他要打兩份工。

評卷人得分四、書面表達(共1題，共3分)22、寫出下列句子中破折號的作用。

①側耳細聽；原來是親昵得變了調的地方話—“獨腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。評卷人得分五、翻譯(共2題，共6分)23、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。24、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)25、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】主要考查學生對課文生字詞的拼音的掌握程度；盡，有多個讀音。讀“jìn”時，表示：完畢：用～。說不～。取之不～。達到極端：～頭。山窮水～?！?。自～（自殺）。全部用出，竭力做到：～心?！??！??！??！??！?。人～其才。物～其用。都，全：～然?！前椎??！昭鄣??！屒跋?。讀“jǐn”，表示：力求達到最大限度。盡量。

【點評】對于一些生字詞的讀音，特別是多音字詞的讀音，比如“盡”這類的詞語，學生應注意積累并掌握，考試常涉及。2、B【分析】【分析】A.沖向（chōngxiàng）廢墟（fèixū）C.瓦礫（wǎlì）難過（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。3、B【分析】【分析】要求學生理解字的意思；首先把字放在句子中來理解。獨在異鄉(xiāng)為異客：我獨自一個人在他鄉(xiāng)做陌生的客人。詞解異：另外的，別的。故選項是B。

【點評】本題考查學生對詩句中重點字的理解。熟讀課文，根據字所在的詩句來理解字義。4、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛倒；⑤搭配不當；⑥表意不明。A句缺主語，應加一個主語，即：我們聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B兩個“它”表意不明。應該為：我買了書包和文具盒，媽媽說書包和文具盒漂亮。C“運用和理解”詞序顛倒，應該為：我們要理解和運用學過的知識。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5、A【分析】【分析】趣的意思：①趨向。②興味；使人感到愉快。

“情趣”的“趣”興味；使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”興味；使人感到愉快。故選A。B“識趣”的“趣”趨向。C“知趣”的“趣”趨向。D“志趣”的“趣”趨向。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。6、B【分析】【分析】選B。A“即”應讀jí。C“磨”應讀mó。D“脊”應讀jǐ。

【點評】正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。二、填空題(共9題，共18分)7、讠4論語【分析】【分析】“論”按部首查字法應查讠部；再查4畫，組詞論語。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。8、喧鬧戲?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對課文重點生詞的理解。喧鬧；指吵鬧；嘈雜的環(huán)境、戲耍，街道一般是喧鬧的。戲耍，指小孩玩鬧。

【點評】考查學生對生詞的區(qū)分，學生應該理解詞語的意思。9、ADBB【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的敏感程度。妒忌；同'忌妒；嫉妒'，它是指在某人想法中，某種重要關系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。神機妙算，神、妙：形容高明；機、算：指推測。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化情勢，決定策略。延遲，拖延，耽誤。

【點評】主要考查學生對詞義掌握的能力，只要掌握詞語的意思，就不難選出正確答案。10、凡是都是不是而是因為所以不但反而【分析】【分析】考查了學生對課文內容的熟悉程度；這些都是在文中摘抄的句子，只要對課文內容熟悉，就能較快的找出正確的關聯(lián)詞。

【點評】需要準確的記住關聯(lián)詞以及他們的應用。11、追蜻蜓采倭瓜花捉螞蚱蜜蜂蝴蝶蜻蜓仿佛大樹都會發(fā)出聲響好像對面的土墻都會回答愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房愿意長多高就長多高隨意地飛【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。這都是課文內容的基礎知識；但是要注意字詞的書寫。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，只要對課文內容就很容易找到答案。12、敞開芬芳蒼勁無限胸襟描繪【分析】【分析】敞開：指打開；大開；攤開，直截了當。芬芳：一般用來形容盛開的花朵美麗芳香；香氣濃厚。也可用來比喻美麗的女性，周身散發(fā)的濃烈香氣。蒼勁：指老練剛勁。無限：沒有限制。胸襟：指人的氣量、抱負。描繪：(動)畫，描寫。也說描畫。

【點評】根據拼音寫詞語，激發(fā)學生學習拼音的興趣13、dàyànqiūtiānniánlún【分析】【分析】大雁了；又稱野鵝，天鵝類，大型候鳥，屬國家二級保護動物。秋天，秋季的時候，自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進不少觀賞紅葉的游客們。年輪，指魚類等生長過程中在鱗片；耳石、鰓蓋骨和脊椎骨等上面所形成的特殊排列的年周。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。14、因為所以不但而且如果就【分析】【分析】(1)因為所以因果關系(2)不但而且轉折關系(3)如果就假設關系。

【點評】了解了關聯(lián)詞是什么關系，再聯(lián)系上下句選出關聯(lián)詞就不難了15、披靡疑慮寂靜【分析】【分析】披靡：比喻軍隊潰?。和L披靡|所向披靡。疑慮：懷疑顧慮。寂靜：可以用來形容環(huán)境不吵雜；或者用來形容人不說話。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。三、語言表達(共6題，共12分)16、①原指鬼神有所依憑；擅作威福。后比喻憑借他人勢力，為非作歹。也比喻不能自立，依靠有權勢的人。

②措手：著手處理。來不及動手應付。指事出意外，一時無法對付?！痉治觥俊痉治觥恳啦莞侥?；原指鬼神有所依憑，擅作威福。后比喻憑借他人勢力，為非作歹。也比喻不能自立，依靠有權勢的人。措手不及，措手：著手處理。來不及動手應付。指事出意外，一時無法對付。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。17、①機靈；靈活聰明伶俐的人。②主持公道仗義直言?！痉治觥俊痉治觥苛胬簷C靈；靈活聰明伶俐的人。仗義：主持公道仗義直言。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、①你不能小瞧了他。

②林教頭就不要推辭了?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數學中的正數，否定句是負數，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換后語句通順，符合要求即可。19、這難道不是一棵樹嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。20、①喜歡炫耀的人都很幼稚。②身材魁梧且面容焦黑?！痉治觥俊痉治觥快乓簭母鞣矫娑嘀附疱X；權力、地位等特意強調自己略帶夸大自己；看輕別人的意思?？啵盒稳菰~，指軀干高大；強壯粗大。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。21、①不能不說這是拖拉機手干的活。②受生活所迫，他不得不打兩份工?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數學中的正數，否定句是負數，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換后語句通順，符合要求即可。四、書面表達(共1題，共3分)22、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。

【點評】考察學生對標點符號的運用。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。五、翻譯(共2題，共6分)23、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解?？疾閷W生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。24、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。六、寫作題(共1題，共7分)25、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭