2025年上教版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列標點符號使用有錯誤的一項是()(2分)A.《偉人細胞》節(jié)選自《男生賈里》(作家出版社1999年版)。B.我們才十三四歲，正是讀書的好時候。C.在昨天的演講比賽中，他不明白自己為什么如此緊張？D.真美呀，泰興實驗初中的校園！2、下列句子沒有語病的一項是（）(2分)A.通過觀看第47屆世乒賽，使我受到了很大的鼓舞。B.我們的教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。C.我們來到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。D.能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。3、對下列各句修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）A.“阿爺無大兒，木蘭無長兄．”（對偶，突出了木蘭的憂慮）B.“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（設(shè)問，突出了識別的困難）C.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭．”（排比，寫出了操辦的急切，渲染了氣氛的緊張，同時又顯得井然有序）D.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊．”（對偶，突出戰(zhàn)事緊急）4、結(jié)合下列句子的意思；選擇恰當?shù)脑~語填空。

有時候縛了幾轉(zhuǎn)，又被它(披甲的飛將)滑脫，啪的一聲跌在地上。蜘蛛只能()地在網(wǎng)上望一望。A.惆悵B.茫然C.悵然D.恍然5、下列句子的修辭手法和作用分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問，表明對志愿軍戰(zhàn)士是否可愛有疑問。）B.誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（設(shè)問，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應(yīng)文題。）C.我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話昵？（借代，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國際主義精神。）D.他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻，突出了馬玉祥“淳樸”氣質(zhì)。）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、填一填，然后看一看這可惡的魔鬼什么樣。頭像____手像____腿像____口像____7、默寫填空。

____，芳草無情，____。8、用一句話寫出你所得出的結(jié)論。

材料：父親和兒子走在雪地里；看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。

結(jié)論：____9、根據(jù)拼音寫出漢字，給加橫線的字注音。早上，在茂密幽深的原始森林里，陽光灑下來，你在林間輕快地奔跑，小鹿對你回móu微笑。午間合著森林氣息，吃一頓長桌宴，有著眾多讓你垂____三尺的云南美食。①móu②涎10、2、請選擇兩個恰當?shù)囊艚痔钤谙铝谐烧Z的括號里，并解釋所填字的意思。①雜亂無（）意思：____②相得益（）意思：____11、是“即”的甲骨文，本義是“人正在就食吃飯”，表示正在進行，有“至”“到”“就”“靠近”等義；是“既”的甲骨文，本義是“人吃完飯”，表示已經(jīng)完成。請你從這兩個字中選擇正確的字填在括號里。①（）然②（）將③可望而不可（）④（）往不咎評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)12、【題文】古詩文默寫。（10分）

①亂花漸欲迷人眼，____________。（白居易《錢塘湖春行》）

②曲徑通幽處，____________。（常建《題破山寺后禪院》）

③____________；夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

④潮平兩岸闊，____________。（王灣《次北固山下》）

⑤____；為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

⑥夕陽西下，____。（馬致遠《天凈沙秋思》）

⑦博學(xué)而篤志，切問而近思，____。（《論語·子張》）

⑧是故學(xué)然后知不足，____________。（《禮記·雖有嘉肴》）

⑨中國古代送別詩千情萬緒。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“____________，唯見長江天際流”寫出了惆悵，王維《送元二使安西》中的“____________，西出陽關(guān)無故人”道出的是不舍，而高適《別董大》中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”吐露的是豪邁。13、古詩文默寫。

（1）______；隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）潮平兩岸闊；______。（王灣《次北固山下》）

（3）水何澹澹；______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）回樂烽前沙似雪；______。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）子夏曰：“______；______，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）

（6）《＜論語＞十二章》中談“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：“______，______。14、請將下列詩文補充完整。（1）__________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（2）____________________，鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）晴空一鶴排云上，____________________。（《秋詞》）（4）君問歸期未有期，________________。（李商隱《夜雨寄北》）15、根據(jù)提示寫出空缺的句子。

（1）行到水窮處；______。（王維《終南別業(yè)》）

（2）何當共剪西窗燭；______。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）海日生殘夜；______。（王灣《次北固山下》）

（4）《天凈沙?秋思》中；表達作者思鄉(xiāng)之情的句子是：______，______。

（5）千古興亡多少事；悠悠，______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（6）近幾年；國家出臺了許多政策，要努力改善百姓居住條件。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“______，______”兩句就體現(xiàn)了這種美好的愿望。

（7）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是______，______。16、在橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）江山代有才人出，________________。（趙翼《論詩》）（2）________________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（3）________________，明月來相照。（王維《竹里館》）（4）春潮帶雨晚來急，________________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（5）《木蘭詩》中，表現(xiàn)戰(zhàn)事持久、戰(zhàn)斗激烈的詩句是：________________，________________。評卷人得分四、語言表達(共4題，共16分)17、閱讀下面的文字，按要求回答問題。(4分）“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級人群。這類人擅長精打細算過日子，通過轉(zhuǎn)移消費重點，更好地配置“有數(shù)”的金錢。他們摒棄奢侈消費，在不影響生活質(zhì)量的前提下，用最少的金錢獲取最大的物質(zhì)和心理滿足感。他們以著裝從簡為榮，以盲目攀比為恥；以物盡其用為榮，以鋪張浪費為恥；以心態(tài)陽光為榮，以糾結(jié)抑郁為恥這是一個崇尚節(jié)約，追求簡單、自然的生活方式的社會族群。⑴什么是“酷摳族”？（2分）⑵“摳”在詞典里有“吝嗇”之意，“酷摳族”的“摳”值得提倡嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?分）18、在母親節(jié)想給母親說的話。19、據(jù)下面的內(nèi)容；擬寫信的正文。

雙十一活動期間，張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家李女士身份擬一封處理此事的信給張先生。地址：杭州市莫干山路32號。要求：①語言得體；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③100字左右。不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。尊敬的張先生：

您好！。

此致。

敬禮！

店主：李女士。

X年X月X日20、下列句子用了怎樣的語言和說明方法？（請把備選答案的序號分別填入括號）

備選答案：A；平實說明B、生動說明①舉例子②列數(shù)字③作比較④打比方⑤下定義⑥分類別。

（1）蘇州園林與北京園林不同；極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺目的顏色。______

（2）天上的云；姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去。______

（3）山脈對降水的另一個重要影響；是迎風(fēng)坡雨量比背風(fēng)坡多得多。例如面迎東南季風(fēng)的長白山脈東南側(cè)的寬甸縣，年雨量高達1201.6毫米，而背風(fēng)側(cè)的沈陽只有755.5毫米。______

（4）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的外層是紫色的。這種光圈叫做暈。______。評卷人得分五、多選題(共4題，共20分)21、文中語句符合兒童的年齡、心理特點，富有童趣的是()A.好像滾動的鐵環(huán)。B.可一點兒也不像你呀！C.那老師一定會批評你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。22、三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。23、棗香醉人上午接到爺爺?shù)碾娫?，說給我釀了一罐醉棗，讓我抽空回老家一趟。爺爺每年都會在棗子成熟的季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿、紅潤的大棗,蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黃泥土封住。靜置兩三個月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀的醉棗。八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨地堅守著三間土坯房和一個種著七棵老棗樹的大院子。奶奶告訴我，棗樹是她嫁給爺爺?shù)牡谌煊H手種下的，到現(xiàn)在已有六十個年頭了。坐小城的公交車到村口已經(jīng)是中午十二點多了。雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很,所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊,呈現(xiàn)出一片荒涼的景色。汽車沒停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹下佇立著一個人。下車一瞧，原來是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠處駛來的汽車。呼呼的北風(fēng)，依舊是那樣寒冷、刺骨，不時地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹下的她卻像雕塑般一動不動，只有頭上那頂棗紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著。奶奶的個子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個大高個，干活利落,走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣：個子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了。“不是打電話不叫你來接我嗎？”我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都攬在自己身上?！盃敔?shù)臍夤苎子址噶藛幔俊蔽覇?。“沒犯,別擔心，我們壯實著呢！”奶奶一向報喜不報憂。走進院子，七棵老棗樹揮舞著光禿禿的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。這七棵老棗樹收藏著我單純而快樂的童年時光“奶奶，今年的棗結(jié)這么多??！”八歲扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地揮動著手中長長的打棗竿。一陣急風(fēng)暴雨，紅通通、圓滾滾的棗子紛紛落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、最紅的棗子。五歲的小妹最為老實了，兩只胖嘟嘟的小手不時地撿起兩顆小棗，放進奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時光如箭，一晃二十幾年過去了?！澳棠?那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？”我問奶奶。奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！”記憶中這棵棗樹結(jié)的棗子，即便是剛剛點紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個木床，在它綠色庇護傘下納涼：秋天，肆意摘取它的果實；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構(gòu)成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶。____。時間，飛逝的時間，殘酷的時間，把所有一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺旁擺著早已包好的兩簾餃子?！霸趺从职溩?？不怕累著？”我嗔怪奶奶?！安焕?，你不是愛吃菜餡的嗎？我和你爺爺常包！”灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會燒這種大灶。爺爺呼呼嚕嚕的氣管和吱吱啦啦的風(fēng)箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心?！白屇銈儼岬匠抢锞吐犜挵?，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會叫人笑話我們不孝順的！”我又開始勸奶奶?！斑@房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？”耳背的爺爺顯然是聽到了我的話，像吵架似的嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑?！安痪蛨D你們有個根，有個老家嗎？”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽到這兒鼻子一酸。吃飯時，照例，爺爺奶奶一個勁兒地勸我多吃。“別夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有像你們孫女這么胖的！”我夸張地比畫著?！霸劭刹粶p，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉棗?！斑@七棵棗樹真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。還是奶奶送我到村口公路上等車，患氣管炎的爺爺不常出門，無論是誰回老家，總是奶奶送出屋門、院子,一直送到村口。一個沒有老家的人是沒有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老棗樹的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根。他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論我們的外表多鮮亮、滋味多甘甜，依然不能離開這深深扎根地下，已然融入血脈的生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風(fēng)燭殘年的軀殼。奶奶目送我坐上了公交車，汽車緩緩開動，我慢慢地遠離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。我緊緊地捧著那罐醉棗，不禁陶醉在了那濃濃的棗香和深深的思念之中。

下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（）（）A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅守老家的可貴品質(zhì)。B.奶奶說他們很壯實,經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓“我”擔心，寬慰“我”而說的。C.文章結(jié)尾再次提到了奶奶“那頂棗紅色的絨線帽”，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對爺爺奶奶的依依不舍之情。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法。24、對加下劃線詞解釋正確的一項是（）A.問女何所____（想）B.____當涉獵（只是）C.卿今____掌事（當?shù)溃敊?quán)）D.愿為____鞍馬（買）評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)25、表達與交流（40分）21．請以“在我身邊”為題寫一篇記敘文。要求：①將題目補充完整；②不少于500字；③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。26、作文（70分）從下面兩題中任選一題寫作?？偟囊螅?1)不少于600字；(2)文中不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；(3)卷面整潔，字跡清楚。走進自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“____之美”為題，____后寫一篇文章。可以大膽想像，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼；請以“家”為____，寫一篇____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：C：把“問號”改為“句號”?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】試題分析：A、介詞“通過”和“使”使用重復(fù)，應(yīng)將“使”去掉；C、“無不”一詞使用多余，應(yīng)該去掉；D、“能否”與“是”前后搭配不當，應(yīng)將前面的“能否”去掉。考點：本題考查學(xué)生判斷病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】A準確．運用對偶；突出了木蘭的憂慮．

B有誤．反問；突出了識別的困難．

C準確；排比，寫出了操辦的急切，渲染了氣氛的緊張，同時又顯得井然有序．

D準確．對偶；突出戰(zhàn)事緊急．

答案：B

此題考查的是修辭效果的辨析．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語境，靈活分析其效果．【解析】B4、C【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。

【解答】

A傷感；失意。故A不恰當。

B茫然：指無邊無際的樣子；形容完全不知道的神態(tài)。故B不恰當。

C悵然：因不如意而感到不痛快。結(jié)合語境；“悵然”符合要求，故C恰當。

D恍然：突然；忽然；猛然。故D不恰當。

故選C。。傷感；失意

【解析】C5、A【分析】本題考查修辭手法的判定及其作用分析。常見的修辭手法有比喻、擬人、反問、設(shè)問、對偶、夸張、反復(fù)、排比等，解答此題，需要學(xué)生熟悉每種修辭手法，并能夠準確判斷。【解析】A項錯誤，反問是用疑問的句式表達肯定的觀點。此句用疑問的句式表明對志愿軍戰(zhàn)士是可愛的沒有疑問。BCD正確。故選：A。二、填空題(共6題，共12分)6、堡壘鐵叉桅桿山洞【分析】【分析】考查學(xué)生準確用詞，根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。結(jié)合課文內(nèi)容來選擇合適的詞語?！军c評】閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容寫出答案。7、山映斜陽天接水更在斜陽外【分析】【分析】本句要注意“映”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟保y寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。8、不要因為眼前的得失，而忘記人生的遠大目標。【分析】【分析】抓?。骸霸瓉砀赣H明白要走成一條直線；最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線?！边@一句話，理解它的深層含義?！安皇枪饪粗_，而是注視著前方的大樹?！奔床灰豢囱矍暗睦?，而要注意人生的長遠目標。

【點評】理解語段的中心，要注意理解語段句子所表達的深層含義，語段蘊含的人生哲理。9、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強記憶。此題中的“涎”容易讀錯。注意積累，加強記憶?！窘馕觥竣夙趚ián

10、略

【分析】此題考查學(xué)生對成語的識記及意思的理解能力。需在平時學(xué)習(xí)時注重積累，加強記憶?！半s亂無章”的“章”意思是條理；“相得益彰”的“彰”意思是明顯。【解析】①章：條理②彰：明顯11、略

【分析】本題考查學(xué)生對詞義的正確運用的能力。本題已經(jīng)給了“即”和“既”的基本詞義，就是根據(jù)所給的兩個詞的意思來選擇適合的字填空。①（）然，應(yīng)該是“既然”，是“已經(jīng)這樣”的意思；②（）將，應(yīng)該是“即將”，是“正要；就要”的意思；③可望而不可（），應(yīng)該是“可望而不可即”，是“指只可仰望而不可接近”的意思；④（）往不咎，應(yīng)該是“既往不咎”，意思是“已經(jīng)做完或做過的事，就不必再責(zé)怪了”。根據(jù)整個詞語意義選擇正確的字填空。【解析】①既②即③即④既三、默寫(共5題，共10分)12、略

【分析】【解析】

試題分析：此題是考察學(xué)生準確背誦古詩詞；并熟記作家作品。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字；不添字、不寫錯別字。根據(jù)提示對出下句，注意“禪”“那”“許”“涯”“盡”等字的寫法。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【解析】【答案】①淺草才能沒馬蹄②禪房花木深③煙籠寒水月籠沙④風(fēng)正一帆懸⑤問渠那得清如許⑥斷腸人在天涯⑦仁在其中矣⑧教然后知困⑨孤帆遠影碧空盡勸君更盡一杯酒（每空1分，錯、漏、缺字均不得分。）13、略

【分析】答案為：

（1）我寄愁心與明月（重點字：愁）

（2）風(fēng)正一帆懸（重點字：懸）

（3）山島竦峙（重點字：竦；峙）

（4）受降城外月如霜（重點字：霜）

（5）博學(xué)而篤志；切問而近思（重點字：篤）

（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（重點字：罔；殆））

本題考查學(xué)生對古詩文名句的默寫．解答此類題目；我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字．

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．學(xué)生答題時要正確理解句意，根據(jù)上下文進行默寫，回憶詩文中與之對應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】我寄愁心與明月；風(fēng)正一帆懸；山島竦峙；受降城外月如霜；博學(xué)而篤志；切問而近思；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆14、略

【分析】此題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準確默寫。此題中注意“闌”、“霄”的書寫。【解析】（1）河流大野猶嫌束。

（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨。

（3）便引詩情到碧霄。

（4）巴山夜雨漲秋池15、略

【分析】（1）坐看云起時。

（2）卻話巴山夜雨時（“話”易寫成別字“化”）

（3）江春入舊年。

（4）夕陽西下；斷腸人在天涯（“涯”易寫成別字“崖”）

（5）不盡長江滾滾流。

（6）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏（“庇”易寫成別字“避”）

（7）但愿人長久；千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）

該題考查的是古詩詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】坐看云起時；卻話巴山夜雨時；江春入舊年；夕陽西下；斷腸人在天涯；不盡長江滾滾流；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；但愿人長久；千里共嬋娟16、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩詞的背誦和默寫的能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準確地判斷。注意“風(fēng)騷”的正確書寫。【解析】（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（2）有約不來過夜半（3）深林人不知（4）野渡無人舟自橫（5）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸四、語言表達(共4題，共16分)17、略

【分析】試題分析：第一題直接摘引文段第一句作答即可，第二題，從節(jié)約或享受生活方面來表現(xiàn)自己贊同或不贊同的意見?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）（1）“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入，（1分）追求節(jié)約、簡單、自然的生活方式的社會族群。（1分）（2）看法一：值得提倡。（1分）因為這是理性消費，是崇尚節(jié)儉的一種生活方式。（1分）看法二：不值得提倡。（1分）因為他們擁有較高收入，具備較好的消費條件，可以適當?shù)馗呦M。（1分）18、示例：也許我很任性,固執(zhí),令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當成羅嗦.但是,在我的心里,媽媽,我其實很愛您!?！痉治觥俊痉治觥看祟}為開放性試題；答案不唯一。

【點評】開放性試題，答案只要表達出對母親的感激祝福，句子通順即可。19、略

【分析】該題主要考查語言表達簡明得體的能力。根據(jù)題中所給的語料，需要答出四方面內(nèi)容：一是說明失誤的事情，二是表明歉意，三是圍巾要寄回的地址，四是表示誠心，歡迎再次惠顧?！窘馕觥坑捎谖覀兊氖д`，將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是杭州莫干山路32號，郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。20、略

【分析】根據(jù)語言風(fēng)格的不同；可把說明分成平實說明和生動說明。說明文中用各種修辭方法或富有表現(xiàn)力的詞語進行說明的句子都是生動說明。語言平實準確的，就是平實說明。據(jù)此可判斷（1）（3）（4）是平實說明，（2）是生動說明。

（1）把“蘇州園林”與“北京園林”比較；所以是作比較的說明方法；

（2）把“天上的云”比成“羽毛；魚鱗、羊群”是打比方的說明方法；

（3）由“例如”可判斷是舉例子；由“1201.6；755.5”可以判斷是列數(shù)字，又把背風(fēng)側(cè)和迎風(fēng)側(cè)進行對比，可以判斷是作比較。

（4）說明了什么是暈；是下定義的說明方法。

答案：

（1）A③

（2）B④

（3）A①②③

（4）A⑤

本題考查的是說明方式和說明方法的判斷及其作用。

根據(jù)語言風(fēng)格的不同，可把說明分成平實說明和生動說明。說明文中用各種修辭方法或富有表現(xiàn)力的詞語進行說明的句子都是生動說明。語言平實準確的，就是平實說明?！窘馕觥緼③；B④；A①②③；A⑤五、多選題(共4題，共20分)21、ABCD【分析】本題考查學(xué)生對作者情感的把握能力。許多語言都包含作者的情感，理解句子要分析語言運用時字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD22、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達技巧，如托物言志、借景抒情、對比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對文章的理解分析不正確，故選BD。

【解析】BD23、AE【分析】本題考查學(xué)生內(nèi)容主題及表達技巧賞析的能力。首先理解詩文章的大意，然后將選項中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項中的錯誤所在。通讀全文，可以看出A項中文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶對我的期待。E項中把“心理描寫”改為“動作描寫”。故選AE?！窘馕觥緼E24、ABCD【分析】此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。此題中，ABCD四項都是正確的，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD六、寫作題(共2題，共4分)25、略

【分析】試題分析：“在我身邊”是一道半命題作文訓(xùn)練。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來進行補題，文題的后半部分“在我身邊”告訴學(xué)生，寫作以“我”為觀察角度，寫出我的真情實感，“在身邊”提醒學(xué)生選材時要注意材料的深刻性、典型性。從文體看，較為適宜寫成記敘文，不過在寫作時，可以以記敘為主的同時，結(jié)合運用抒情、議論等方式，一增強文章的感染力。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文幸福在我身邊陽光輕柔的灑在小草上，云朵在湛藍的天空中隨風(fēng)搖擺著，一切都顯得這樣的寧靜。隨著一聲尖利的啼哭，我出生了，我睜著大大的眼睛好奇地望著這個世界，從那一刻起，我便注定了會生活在幸福中，因為我有一個很愛很愛我的媽媽。從小到大，我的身邊從來不缺少玩具，可那時的我并不認為這就是幸福，因為媽媽從不