9 桃花源記 課時作業(yè) （含解析）八年級語文部編版下冊

9桃花源記課時作業(yè)1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是()A.武陵人/捕魚為業(yè) B.問/今是何世C.忽逢/桃花林 D.后遂無問/津者2.下面對選文內(nèi)容的理解不正確的一項是()A.《桃花源記》既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無，尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。B.《桃花源記》和《大道之行也》兩文反映的都是古人對“大同”社會的向往與追求。前者側(cè)重于敘述和描寫，后者側(cè)重于議論。C.兼葭蒼蒼，白露為霜。(詩經(jīng)《兼葭》)詩句展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情，表達(dá)了一種追求“伊人”求之不得而纏綿悱側(cè)的思想感情。D.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這兩句詩以灘頭水畔的一對一唱一和、相親相愛的雎鳩鳥來起興，引出女主人公的一片情思。3.下列各句中“之”的用法不同于其他三項的一項是()A.有良田、美池、桑竹之屬 B.忘路之遠(yuǎn)近C.緩兵之計 D.其反激之力4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識說法有誤的一項是()A.陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩人，他是我國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。B.古代跟年齡相關(guān)的稱謂很多，如“垂髻”指小孩，“花甲”指人六十歲。C.謚號是古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡評定的帶有褒貶意義的稱號。如陶淵明私謚“五柳先生”。D.“記”是古代一種記敘性文體，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是()A.陶淵明，名潛，世稱靖節(jié)先生，是東晉詩人、散文家，是中國古代田園詩派的代表人物。B.“記”是古代的一種文體，可以記人記事，可以發(fā)表議論，相當(dāng)于現(xiàn)代的“雜記”。C.“世外桃源”這一成語源自《桃花源記》。文中的“黃發(fā)”指小孩，“垂髫”指老人。D.《桃花源記》是《桃花源詩》前的序文，“晉太元中”的“太元”是年號。6.下面加粗字注音正確的一組是()A.便舍船shè 屋舍儼然shěB.為外人道wèi 捕魚為業(yè)wéiC.男女衣著zhuó 便要還家yàoD.與外人間隔jiàn 此中人語云yǔ一位同學(xué)按照語文老師的要求，課前自學(xué)《桃花源記》，請你和他一起完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。7.學(xué)習(xí)時，他發(fā)現(xiàn)了文中“黃發(fā)”“垂髫”都是和人的年齡相關(guān)的詞語，于是聯(lián)想到下面的詞語。請問下面哪一項也能歸于這一類？()A.老驥（《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里”）B.始齔（《愚公移山》“始齔，跳往助之”）C.云鬢（《木蘭詩》“當(dāng)窗理云鬢”）8.疏通文意后，他覺得下面這副對聯(lián)能概括文章內(nèi)容，但他區(qū)分不出上下聯(lián)。你認(rèn)為上聯(lián)和下聯(lián)的正確排序是____________。A.武陵漁夫捕魚偶入桃源 B.秦時村民避亂久居絕境提示1：對聯(lián)要求平仄相諧……一般不要求字字相反，但上下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平。（摘自《語文作業(yè)本》）提示2：從上下聯(lián)關(guān)系看，對聯(lián)可分為正對、反對和串對……串對，下聯(lián)的內(nèi)容往往是緊承上聯(lián)而發(fā)的。（摘自《名聯(lián)鑒賞辭典》）9.理解性默寫。（1）文中與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是“______________，______________”。（2）文中描寫桃花源中人的精神狀態(tài)的句子是“______________，______________”。（3）文中表現(xiàn)桃花源中人熱情好客的句子是“______________，______________”和“______________，______________”。（4）文中寫桃花源中人滿足于桃花源的生活，不愿被外界打擾的句子是“______________”。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人——為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。10.下列句中加粗詞意思相同的一項是()A.便舍船 屋舍儼然B.桑竹之屬 屬引凄異C.不足為外人道也 此人——為具言所聞D.處處志之 非志無以成學(xué)11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）芳草鮮美，落英繽紛。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。12.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃花源、做客桃花源、離開桃花源、再訪桃花源的過程。B.文章第3段描述桃花源人招待客人的細(xì)節(jié)，突出桃花源人真誠淳樸、熱情好客的民風(fēng)。C.文章結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記述的是一個真實的故事。D.本文的語言具有簡潔平易、樸實自然的特點，同桃花源的氛圍與人物渾然一體。13.閱讀下面的文言文，回答問題。與子儼等疏①（節(jié)選）【東晉】陶淵明疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分②將有限也。汝輩稚小家貧每役③柴水之勞何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊④道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟(jì)北氾稚春，晉時操行人也，七世同財⑤，家人無怨色?！对姟吩唬骸案呱舰扪鲋?，景行⑦行止?！彪m不能爾，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾復(fù)何言。【注】①與子儼等疏：寫給儼等五個兒子的書信。②大分：指壽命。③役：從事。④班荊：在地上鋪荊草，席地而坐。⑤同財：共同使用財產(chǎn)，指沒有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品質(zhì)。⑧至心：至誠之心。1.根據(jù)成語，推斷下面句子中加粗的詞的意思。（1）鮑叔、管仲，分財無猜（兩小無猜）____________（2）兄弟同居，至于沒齒（沒齒難忘）_______________2.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）汝輩稚小家貧每役柴水之勞何時可免3.根據(jù)文意，下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A.“親舊不遺”，親戚不棄，固然可貴；舊友不離，更是讓人感動不已。B.“自恐大分將有限也”，是說生命將到達(dá)終點。這是寫此書信的背景。C.“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們，非一母所生，要適當(dāng)保持距離。D.“汝其慎哉！吾復(fù)何言”，是勉勵孩子們，要審慎對待，理解良苦用心。4.文中舉鮑叔、管仲等六人的事例，有什么用意？5.結(jié)合上文和所學(xué)過的陶淵明的詩文，說說你對陶淵明的認(rèn)識。14.陶淵明生活在東晉末期戰(zhàn)亂不斷的環(huán)境里，于是構(gòu)想出他心目中的理想社會。當(dāng)我們表達(dá)心愿和理想時，也可以選用想象法來勾勒心中的向往。請寫一個想象片段，表達(dá)你的心愿與理想，100字左右。

答案以及解析1.答案：D解析：D.有誤，句意：后來就再也沒有探訪桃花源的人了。停頓為：后遂/無問津者。2.答案：D解析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。D.“引出女主人公的一片情思”錯，應(yīng)該是“引出男主人公的一片情思”。3.答案：A解析：A.之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯；BCD.之：助詞，的。故選A。4.答案：C解析：陶淵明私謚“靖節(jié)”，“五柳先生”是他的別號。5.答案：C解析：本題考查識記文學(xué)文化常識的能力。C項，“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩。故選C。6.答案：B解析：A.錯誤，“便舍船”的“蜍”應(yīng)讀“shè”，“屋舍儼然”的“舍”應(yīng)讀“shè”；B.正確；C.錯誤，“便要還家”的“要”應(yīng)讀“yāo”；D.錯誤，“此中人語云”的“語”應(yīng)讀“yù”。7.答案：B解析：A項，“驥”指駿馬，好馬?！袄象K”指衰老的駿馬。B項，“始齔”意思是剛剛換牙，指七八歲。C項，“云鬢”指像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。故選B。8.答案：BA解析：根據(jù)“仄起平收”的原則，可知上聯(lián)末字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)末字應(yīng)為平聲，“境”是仄聲，“源”是平聲，故上聯(lián)是B，下聯(lián)是A。9.答案：（1）復(fù)行數(shù)十步；豁然開朗（2）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（3）便要還家；設(shè)酒殺雞作食余；人各復(fù)延至其家；皆出酒食（4）不足為外人道也10.答案：C解析：本題考查理解文言詞語的能力。A項，舍棄/房屋。B項，類/連接。C項，均為對、向。D項，做記號/志向。11.答案：（1）花草遍地，新鮮美好，落花繁多。（2）他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。解析：本題考查翻譯文中的句子的能力。（1）句重點詞：鮮美，新鮮美好；落英，落花；繽紛，繁多的樣子。（2）句重點詞：乃，竟然，居然；無論，不要說，更不必說。12.答案：C解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項有誤，結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”卻“未果，尋病終”，暗示桃花源只是作者虛構(gòu)的一個理想社會，在當(dāng)時的現(xiàn)實社會中是不存在的，也是不會實現(xiàn)的。同時也流露出作者對現(xiàn)實的不滿和嘆惋之情。13.答案：1.（1）沒有猜疑，沒有猜忌。（2）終身，一輩子。2.汝輩稚小家貧/每役柴水之勞/何時可免3.C4.希望兄弟五人能夠?qū)W習(xí)他們的高尚品德，同心同德、團(tuán)結(jié)友愛。5.從學(xué)過的詩文看，陶淵明是一個安貧樂道、忘懷得失、熱愛田園生活的人。例如《飲酒》（其五）便寫出了他對田園生活的熱愛。從本文看，陶淵明面對孩子們的勞役之苦和