4.2《 心有一團(tuán)火溫暖眾人心 》 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

4.2心有一團(tuán)火，溫暖眾人心（30分鐘100分）班級姓名成績

【課時目標(biāo)】基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)能篩選和整合文章信息素養(yǎng)突破思維發(fā)展與提升【課時必刷】A級基礎(chǔ)訓(xùn)練題閱讀《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》，完成1~3題。這篇文章為什么用《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》作為標(biāo)題?這篇文章的結(jié)構(gòu)有何特點?（12分）文章寫了張秉貴的哪些事?分別表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?從中可以看出張秉貴是一個什么樣的人?（16分）文章以一首詩歌結(jié)尾有什么作用?（12分）B級素養(yǎng)提升題閱讀下面的文字，完成4~7題。金岳霖的魏晉風(fēng)度王開林①有些人城府深，門禁嚴(yán)，大門之內(nèi)還有二門，二門之內(nèi)還有三門。金岳霖特別單純，他不功利，也不勢利，是著名的老頑童。②少年時，趕上辛亥革命，他興沖沖地剪掉辮子，意猶未盡，又仿照崔顥的《黃鶴樓》作打油詩一首:“辮子已隨前清去，此地空余和尚頭。辮子一去不復(fù)返，此頭千載光溜溜。”諧詩流出，立刻傳為閭巷笑談。③金岳霖終身未婚，朋友們的孩子都叫他“金爸”。他喜歡搜羅大個頭水果，比如雪花梨、蘋果、橙、柚、石榴，將它們擺在書案上，或拿去跟孩子們比賽，這種較量往往要拉鋸多個回合。好一位獨孤求敗，輸了比贏了更開心。在書房里他收藏著“水果狀元”，誰能吃到它，誰就是得意門生。④金岳霖對中國的大種雞了如指掌，他養(yǎng)過大黑狼山雞，還養(yǎng)過大斗雞。房屋一隅他擺放長排蛐蛐罐，只為在寂靜的夜晚傾聽它們的“蛐蛐奏鳴曲”。吃飯時，大斗雞跳上餐桌，伸長脖頸啄食葷素，他不驅(qū)不趕，待若家人。在《世說新語》中，阮氏兄弟與豬崽共用大甕飲酒，已屬一奇，金岳霖不遑多讓。⑤金岳霖有個規(guī)矩和習(xí)慣:上午不見客，不干其他事務(wù)，集中精力讀書寫字。構(gòu)思時，他靜坐冥想，仿佛老僧入定，紅塵俗務(wù)不復(fù)縈懷。有一次，那群驚弓之鳥都跑空襲警報去了，他卻窩在宿舍里，渾然未覺，巋然不動。待警報解除，大家奔回廢墟尋人，竟發(fā)現(xiàn)他提筆而立，呆若木雞，渾身都是塵土。⑥金岳霖講課，不帶講義，只帶粉筆，但十有八九黑板上不著一字。他的課學(xué)生愛聽，大教室座無虛席。他喜歡提問，西南聯(lián)大沒有點名冊，他就想出奇招:“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題?！睂⒘钜幌?，所有穿紅毛衣的女同學(xué)都會深呼吸，既忐忑，又光榮。⑦沈從文教語體文寫作，主動為青年弟子開“小灶”，將金岳霖拉去講“小說和哲學(xué)”。大家仰頸翹盼金先生講出一番精深的道理來。不料他迂回曲折地講了半天，結(jié)論仍是“小說和哲學(xué)沒有關(guān)系”。有人納悶，問道:“《紅樓夢》算不算一個例外?”他說:“紅樓夢里的哲學(xué)不是哲學(xué)?！闭f話間，他突然停頓下來，把右手伸進(jìn)后脖頸，捉出一只跳蚤，捏在指間，細(xì)細(xì)打量，那神情比京城名捕逮住欽犯還要得意。⑧錢端升教授的夫人陳公蕙有一句趣談:“那個老金呀，早年的事情是近代史，現(xiàn)在的事情是古代史。”金岳霖能夠?qū)⒗ッ鞔笥^樓的長聯(lián)倒背如流，卻經(jīng)常忘記自己的姓名。有一回，他給老友陶孟和打電話，接通后，陶家傭人問道:“您哪兒?”金岳霖答不上來，就回答:“你別管我是誰，找陶先生說話就行?！辈涣咸占覀蛉烁^真，不報姓名不通融。金岳霖?zé)o奈，只好回頭問自己的車夫王喜，王喜摸了摸后腦勺，替他理出頭緒來:“只聽見人家叫金博士?！币粋€“金”字點醒夢中人，他又恍然記起了自己的名字。⑨金岳霖是單身漢，拿著一級教授的高工資，他樂得資助學(xué)生和朋友。喬冠華到德國留學(xué)，金岳霖資助幾百塊大洋，喬冠華至死都感念他的再造之恩。抗戰(zhàn)期間，米珠薪桂，“教授教授，越教越瘦”。某日清晨，張奚若的夫人發(fā)現(xiàn)椅子上放著一疊鈔票，她很驚訝，這么多錢是哪位客人不小心遺落的?張奚若回想之后，立刻斷定“這是老金干的好事”。⑩晚年，金岳霖體弱多病，常赴協(xié)和就醫(yī)。革命小將不準(zhǔn)他乘坐汽車，他就屈就平板三輪車，自攜小馬扎，身穿長棉袍，任人慢慢悠悠一路蹬過去。他覺得蠻好玩，并不感到憋屈和難受。多年后，馮友蘭在《懷念金岳霖先生》一文中寫道:“金先生的風(fēng)度很像魏晉大玄學(xué)家嵇康。嵇康的特點是‘越名教而任自然’，天真爛漫，率性而行;思想清楚，邏輯性強;欣賞藝術(shù)，審美感高?！鹣壬闹?，我們可以繼續(xù)研究;金先生的風(fēng)度是不能再見了。”赤子和名士，在金岳霖身上實現(xiàn)了無縫結(jié)合，他的可愛是公認(rèn)的。請簡要分析文章開頭的作用和表達(dá)效果。（12分）5.簡要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（12分）（1）大家奔回廢墟尋人，竟發(fā)現(xiàn)他提筆而立，呆若木雞，渾身都是塵土。（6分）（2）那個老金呀，早年的事情是近代史，現(xiàn)在的事情是古代史。（6分）請以⑧~段為例，簡要分析本文在選材上的特點。（12分）文章結(jié)尾說“赤子和名士，在金岳霖身上實現(xiàn)了無縫結(jié)合”，請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?2分）C級情境創(chuàng)新題8.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（12分）張秉貴老人曾獲得“全國勞動模范”的稱號。勞模之所以贏得大家的尊重，最難能可貴的不僅僅是奉獻(xiàn)精神，①。所謂“工匠精神”，指的是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神。一個擁有工匠精神、推崇工匠精神的國家和民族，必然少一些浮躁，多一些純粹;②，多一些腳踏實地;③，多一些專注持久;少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品。答:①10字②10字③10字

參考答案課時2心有一團(tuán)火，溫暖眾人心1.“一團(tuán)火”的服務(wù)精神是全文的線索。作品以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線索展開，貫穿全文。結(jié)構(gòu)上的特點:采用倒敘寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證，同時輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚他的，也有脾氣暴、對他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的態(tài)度服務(wù)每一個人。這樣安排更能突出這位勞動模范就如一團(tuán)火，無論何時何境都能盡心盡力為人民服務(wù)，擁有溫暖眾人心的美好精神品質(zhì)。2.①用糖哄哭鬧的小孩。（耐心細(xì)致、周到體貼）②給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路。（體貼入微、急人所急、解人所難）③接待氣呼呼的女顧客。（熱情大度、主動耐心、和藹親切）④女兒生病，沒有影響他的服務(wù)態(tài)度。（隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明）⑤被顧客質(zhì)問后受到觸動。（自我反省、不斷成長）⑥今昔對比，感慨不已。（懂得感恩，樂于奉獻(xiàn)）⑦通過多種渠道豐富自己的商品知識，當(dāng)好顧客的參謀。（主動求知、嚴(yán)于律己、以“為人民服務(wù)”為服務(wù)宗旨）⑧去吃夜宵受廚房大師傅啟發(fā)。（善于剖析小事、思想覺悟高）總之，張秉貴是一位熱情體貼、細(xì)致周到、誠懇耐心的優(yōu)秀老售貨員。3.張秉貴的“一團(tuán)火”精神感動了很多人，“一團(tuán)火”精神正在發(fā)揮著巨大的作用，以詩歌結(jié)尾能突出“一團(tuán)火”精神的崇高可貴。4.①運用比喻的修辭突出了“有些人”的城府深，與金岳霖的單純形成對比，突出了主人公的性格特點。②總領(lǐng)全篇，交代金岳霖的單純與“頑童”特質(zhì)。5.（1）運用白描手法，表現(xiàn)金岳霖做學(xué)問時的忘我與專注。（2）運用比喻（對比）修辭，形象描繪了金岳霖先生對學(xué)問知識記憶深刻卻對眼前瑣事不掛心的特點。6.①以小見大，文中選取的都是生活瑣事，但點點滴滴中卻能看出人物的精神面貌。②對比，通過同一人身上發(fā)生的不同事件體現(xiàn)人物重此輕彼的特點。③正側(cè)面結(jié)合，既有人物自身言行的正面描寫，又有別人的回憶和評價，全面立體地展現(xiàn)了人物的形象特點。7.①金岳霖的赤子之心表