12 《祝?！肪毩?xí)（含答案） 統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

12祝福——高一語文人教統(tǒng)編版必修下冊(cè)同步課時(shí)作業(yè)1.下列詞語中加粗字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()A.寒暄（xuān） 躊躕（chòu） 朱拓（tuò） 百無聊賴（lài）B.監(jiān)生（jiàn） 惴惴（zhuì） 儼然（yǎn） 少不更事（jīng）C.間或（jiàn） 形骸（hái） 謬種（miù） 沸反盈天（fèi）D.陳摶（tuán） 馴熟（xùn） 炮烙（pào） 咀嚼鑒賞（jǔ）2.下列句子中成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()①在《祝?！分?，“我”雖然早已不是少不更事的年輕人，但是對(duì)祥林嫂的問題卻作了含糊的回答?、谙裣榱稚┻@樣連遭不幸、孑然一身的貧困婦女，是多么需要?jiǎng)e人在精神上的理解和支持啊。③祥林嫂的悲慘命運(yùn)，封建勢(shì)力的吃人本質(zhì)，在《祝?！愤@篇小說中表現(xiàn)得淋漓盡致。④衛(wèi)老婆子認(rèn)為，祥林嫂的婆婆是一個(gè)精明強(qiáng)干的女人，在兒子死后把兒媳賣到深山野塊里來獲得更多財(cái)禮。⑤魯迅先生的每一篇小說都是處心積慮之作，都達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。⑥柳媽是善女人，但在傳播封建落后思想上卻沸反盈天，弄得祥林嫂最后精神恍惚。A.①②④ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①⑤⑥3.下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.送灶，舊俗以農(nóng)歷十二月二十四日為灶神升天奏事的日子，在這一天或前一天祭送灶神，叫“送灶”。B.理學(xué)，又稱“道學(xué)”，是宋代周敦頤、朱熹等人闡釋儒家學(xué)說而形成的思想體系。它認(rèn)為“理”是宇宙的本體，把“三綱五?！钡确饨▊惱淼赖抡f成“天理”，提出“存天理，滅人欲”的主張。C.監(jiān)生，國(guó)子監(jiān)生員的簡(jiǎn)稱，指明清兩代在國(guó)子監(jiān)（我國(guó)封建時(shí)代的中央最高學(xué)府）讀書的人。清代乾隆以后，國(guó)子監(jiān)只存空名，地主豪紳可以憑祖先“功業(yè)”或捐錢取得監(jiān)生資格。D.《四書襯》，清代駱培解說“四書”的一部書。宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語》《易經(jīng)》編在一起，稱為“四書”。閱讀下面的文字，完成下題。把人物放在逆境或順境中以后，作家如果沒有特別清醒的頭腦，就有可能落入俗套，走向順境大喜、逆境大悲的被動(dòng)公式。作家的創(chuàng)造力在這時(shí)面臨著考驗(yàn)，如果想擺脫被動(dòng)，就要有某種魄力，力避客觀環(huán)境和主觀情感平行，并使之發(fā)生錯(cuò)位，這是作家掌握主動(dòng)的關(guān)鍵之一。在使人物在順境中體驗(yàn)痛苦之后，作家仍然要有掌握多種選擇的余地，這是關(guān)鍵之二。不管是讓人物出一點(diǎn)點(diǎn)小小的洋相就適可而止呢，還是讓人物的洋相淋漓盡致，災(zāi)難愈演愈烈呢？這就看作家的風(fēng)格追求怎樣了。要想使洋相和災(zāi)難不斷衍生下去，就得有一種藝術(shù)家的想象力，而不能憑樸素的生活經(jīng)驗(yàn)。4.在《祝?！分校魅斯榱稚┍或?qū)逐后凍餓而死，小說在熱鬧的新年“祝福”中結(jié)束。請(qǐng)以此為例，闡釋文段中“錯(cuò)位”這一概念的含義。5.文中畫框的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。閱讀下面的文字，完成下面小題。文學(xué)藝術(shù)是生活的反映，古今中外藝術(shù)作品的典范，往往能夠放眼①_______的客觀世界，繪制出一幅幅奇光異彩的藝術(shù)畫面，給讀者帶來審美享受。根據(jù)作品意境創(chuàng)造需要巧妙地運(yùn)用色彩詞語，這在我國(guó)古典詩詞中②_______。唐杜甫入蜀后所作《絕句二首（其二）》的首聯(lián)“江碧鳥逾白，山青花欲燃”為我們呈現(xiàn)出一幅色彩絢麗的畫面。兩句詩描摹出江、山、花、鳥四種景物，并分別敷設(shè)碧、青、紅、白四種顏色，使讀者視境豁亮、心爽神怡。這四種物色又彼此襯托，③_______；江水碧綠，襯托得水鳥的翎毛格外潔白；山色青蔥，使春花顯得特別紅艷。在古典詩詞的多彩畫卷中，又如《詩經(jīng)》中用“瞻彼淇奧，綠竹青青”畫出一片翠竹的蔥郁秀麗，楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”畫出西湖的荷花風(fēng)韻，()……因情（人）設(shè)色是指根據(jù)情感表現(xiàn)（人物塑造）的需要選擇顏色詞語。老舍的《駱駝祥子》第三章寫祥子從軍隊(duì)逃出，弄到三匹駱駝，得意揚(yáng)揚(yáng)，想賣掉駱駝買輛車時(shí)眼前的景色：“跟著，東方的早霞變成一片深紅，頭上的天顯出藍(lán)色。紅霞碎開，金光一道一道的射出，橫的是霞，直的是光，在天的東南角織成一部極偉大光華的蛛網(wǎng)：綠的田，樹，野草，都由暗綠變?yōu)榘l(fā)光的翡翠……”這一幅奇光異彩的艷麗畫面與祥子的“高興”“想歡呼”的心情相吻合、相映襯，真真切切地做到了情景交融。6.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。7.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中仿照上文補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容正確貼切，語意完整連貫，不能重復(fù)本卷內(nèi)容。8.在課文《祝?！分?，魯迅寫祥林嫂初到魯鎮(zhèn)時(shí)，“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的”。而在寫最后一次見她時(shí)，“五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑”。請(qǐng)從選文中提煉一個(gè)關(guān)鍵詞為《祝?！穼懸粍t文學(xué)短評(píng)，不超過120字。閱讀下面的文字，完成下面小題。“搭子社交”是近年來在年輕人群體中廣泛流行的社交方式。一方面，______，更加注重維護(hù)獨(dú)處空間與自己的“私人領(lǐng)地”；另一方面，在時(shí)間有限的當(dāng)下，年輕人又渴望在某些場(chǎng)景下以陪伴對(duì)抗孤獨(dú)。為了實(shí)現(xiàn)這種巧妙的動(dòng)態(tài)平衡，“飯搭子”“電影搭子”“學(xué)習(xí)搭子”等紛紛涌現(xiàn)，在這過程中，“搭子們”既滿足社交需求，______，可以稱得上是一種親密關(guān)系的平替，因此，其本質(zhì)是一種陪伴而不越界的“有限社交”。關(guān)于“搭子社交”盛行這一現(xiàn)象，網(wǎng)友們爭(zhēng)議不斷。有部分網(wǎng)友認(rèn)為：可以沒有愛情，但不能沒有“搭子”，“搭子”之間自帶的某種心照不宣的邊界感給予他們快樂和放松。也有部分網(wǎng)友認(rèn)為：“搭子”作為一種快餐式友誼，不止從側(cè)面反映出現(xiàn)代人情感能力的潛在“降級(jí)”問題，而且也反映了現(xiàn)代人正一步步走向人際關(guān)系的困難，因此應(yīng)該抵制。9.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。10.畫框的語句共有三處搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，請(qǐng)找出來并加以修改。11.下列各句中的引號(hào)，和文中“搭子社交”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A.我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。(《故都的秋》)B.別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”。(《拿來主義》)C.可是，記不清從什么時(shí)候起，列車時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝”這一站。(《哦，香雪》)D.一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。(《祝?！?閱讀下面的文字，回答后面的問題。在酒樓上魯迅我從北地向東南旅行，繞道訪了我的家鄉(xiāng)。深冬雪后，風(fēng)景凄清，懶散和懷舊的心緒聯(lián)結(jié)起來。城圈本不大，尋訪了幾個(gè)以為可以會(huì)見的舊同事，一個(gè)也不在。我沒有可以消遣的事情，便想到先前有一家很熟識(shí)的小酒樓。我于是立即出街向那酒樓去。樓上“空空如也”，任我揀得最好的座位：可以眺望樓下的廢園。從慣于北方的眼睛看來，卻很值得驚異了。幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行……我轉(zhuǎn)臉向板桌，斟出酒來。覺得北方固不是我的舊鄉(xiāng)，但南來也只能算一個(gè)客子。我看著廢園，漸漸的感到孤獨(dú)，但又不愿有別的酒客上來。我竟不料在這里意外的遇見朋友了。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時(shí)代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認(rèn)識(shí)，獨(dú)有行動(dòng)卻變得格外迂緩，很不像當(dāng)年敏捷精悍的呂緯甫了。“阿，——緯甫，是你么？我萬想不到會(huì)在這里遇見你?！薄鞍ⅲ悄?？我也萬想不到……”我就邀他同坐，但他似乎略略躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細(xì)看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長(zhǎng)方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但當(dāng)他緩緩的四顧的時(shí)候，卻對(duì)廢園忽地閃出我在學(xué)校時(shí)代常?？匆姷纳淙说墓鈦怼！拔覀儯蔽腋吲d的，然而頗不自然的說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟(jì)南，可是實(shí)在懶得太難，終于沒有寫一封信……”“彼此都一樣。可是現(xiàn)在我在太原了。”“你在太原做什么呢？”我問?！敖虝谝粋€(gè)同鄉(xiāng)的家里?！薄斑@以前呢？”“這以前么？”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點(diǎn)了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說，“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做?！薄拔乙换貋恚拖氲轿铱尚?。”他一手擎著煙卷，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說?！拔以谏倌陼r(shí)，看見蜂子或蠅子停在一個(gè)地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個(gè)小圈子，便又回來停在原地點(diǎn)，便以為這實(shí)在很可笑，也可憐。可不料現(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點(diǎn)小圈子。又不料你也回來了。你不能飛得更遠(yuǎn)些么？”“這難說，大約也不外乎繞點(diǎn)小圈子罷?！蔽乙菜菩Ψ切Φ恼f?！暗悄銥槭裁达w回來的呢？”“也還是為了無聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸幾口煙，眼睛略為張大了?！盁o聊的?！俏覀兙驼?wù)劻T?！碧觅陌嵘闲绿淼木撇藖?，樓上又添了煙氣和油豆腐的熱氣，仿佛熱鬧起來了；樓外的雪也越加紛紛的下?！澳阋苍S本來知道，”他接著說，“我曾經(jīng)有一個(gè)小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下?！苯衲甏禾?，一個(gè)堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了。母親一知道就很著急。然而我能有什么法子呢？沒有錢，沒有工夫。“一直挨到現(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回南給他來遷葬?！薄啊ⅲ氵@樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？”是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時(shí)候，連日議論些改革中國(guó)的方法以至于打起來的時(shí)候。但我現(xiàn)在就是這樣了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有時(shí)自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會(huì)不認(rèn)我做朋友了?！欢椰F(xiàn)在就是這樣?！斑@些無聊的事算什么？只要模模胡胡。模模胡胡的過了新年，仍舊教我的‘子曰詩云’去。”“你教的是‘子曰詩云’么？”我覺得奇異，便問。“自然。你還以為教的是ABCD么？我先是兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)讀《詩經(jīng)》，一個(gè)讀《孟子》。新近又添了一個(gè)，女的，讀《女兒經(jīng)》。連算學(xué)也不教，不是我不教，他們不要教?！薄拔覍?shí)在料不到你倒去教這類的書……”“他們的老子要他們讀這些；我是別人，無乎不可的。這些無聊的事算什么？只要隨隨便便……”“那么，你以后預(yù)備怎么辦呢？”“以后？——我不知道。你看我們那時(shí)預(yù)想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道，連后一分……”我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨(dú)自向著自己的旅館走，寒風(fēng)和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。一九二四年二月一六日。（選自《彷徨》，有刪改）12.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.呂緯甫把自己的人生比喻為“蜂子或蠅子停在一個(gè)地方”“飛了一個(gè)小圈子，便又回來停在原地點(diǎn)”，在自嘲中流露出無奈之情。B.呂緯甫為亡弟遷墳，教“子曰詩云”，常把“無聊”掛嘴邊，與孔乙己、祥林嫂一樣麻木且毫不自知。C.小說情節(jié)簡(jiǎn)單，主要寫“我”重訪家鄉(xiāng)偶然與昔日朋友相遇后對(duì)酌言談的故事，以對(duì)話形式展現(xiàn)，便于表現(xiàn)人物間的感情交流。D.文中寫“樓外的雪也越加紛紛的下”，其作用與《祝?！分小拔⒀c(diǎn)點(diǎn)的下來了”的作用相同，都營(yíng)造了悲涼的氣氛。13.關(guān)于文中對(duì)廢園里“老梅”“山茶樹”的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.“老梅”“山茶樹”是“廢園”里的魂魄，也是小說中頹敗、暗淡、壓抑的家鄉(xiāng)氛圍里不和諧的亮色。B.老梅斗雪開花，不以深冬為意；山茶紅花如火，憤怒而傲慢。作者運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)其堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。C.滿樹梅花、如火的山茶花構(gòu)成了一幅充滿生機(jī)與活力的圖畫，以樂景襯哀情，更體現(xiàn)“我”懶散懷舊的心緒。D.呂緯甫看到廢園后那“失了精采”的眼睛閃出“射人的光”，是因?yàn)槔厦?、山茶樹勾起了他?duì)青春激情歲月的回憶。14.魯迅對(duì)人物的刻畫十分傳神，請(qǐng)結(jié)合文中畫線句和下面的《祝福》選文，分析它們的相同之處和各自的表達(dá)效果?！M了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。——魯迅《祝?！?5.《彷徨》扉頁上有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的題詞，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)題詞的理解，談?wù)勽斞杆茉靺尉暩@一形象的社會(huì)意義。

答案以及解析1.答案：C解析：A項(xiàng)，“朱拓”的“拓”的正確讀音為“tà”。B項(xiàng)，“少不更事”的“更”的正確讀音為“gēng”。D項(xiàng)，“炮烙”的“炮”的正確讀音為“páo”。2.答案：D解析：①少不更事：人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。使用錯(cuò)誤，不能用來修飾“年輕人”。②孑然一身：孤孤單單一個(gè)人。使用正確。③淋漓盡致：形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底。使用正確。④精明強(qiáng)干：機(jī)警聰明，辦事能力很強(qiáng)。使用正確。⑤處心積慮：千方百計(jì)地盤算。多含貶義，用在句中感情色彩有誤。⑥沸反盈天：形容人聲喧囂雜亂。不合語境。3.答案：D解析：D項(xiàng)，“和《論語》易經(jīng)）編在一起，稱為‘四書’”說法錯(cuò)誤，朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語》孟子）編在一起，稱為“四書”。4.答案：祥林嫂的死是悲劇，而新年的祝福卻充滿了喜慶，這種以喜寫悲的方式打破順境大喜、逆境大悲的俗套，使客觀環(huán)境的“喜”與主觀情感的“悲”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差，增強(qiáng)了文章的悲劇效果，這就是“錯(cuò)位”。解析：根據(jù)原文“把人物放在逆境或順境中以后，作家如果沒有特別清醒的頭腦，就有可能落入俗套，走向順境大喜、逆境大悲的被動(dòng)公式”“力避客觀環(huán)境和主觀情感平行，并使之發(fā)生錯(cuò)位”可知，“錯(cuò)位”應(yīng)是指避免“走向順境大喜、逆境大悲的被動(dòng)公式”。在《祝福》中，祥林嫂的死是悲劇，而新年的祝福卻充滿了喜慶。新年的喜只是背景和襯托，是為了強(qiáng)調(diào)祥林嫂的悲不被人理解和同情。因此，《祝?！分械摹板e(cuò)位”，是通過以喜寫悲的方式，使客觀環(huán)境的“喜”與主觀情感的“悲”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差，增強(qiáng)了文章的悲劇效果。5.答案：至于是讓人物出一點(diǎn)點(diǎn)小小的洋相就適可而止呢，還是讓人物的洋相層出不窮，災(zāi)難愈演愈烈呢？解析：畫框句共有兩處語病：一是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，語境是另提一種情況，應(yīng)把“不管”改為“至于”；二是搭配不當(dāng)，根據(jù)“災(zāi)難愈演愈烈”可知，洋相應(yīng)該是不間斷的，可把“淋漓盡致”改為“層出不窮”。6.答案：①五光十色；②比比皆是；③相映生輝解析：第①空，此處形容的對(duì)象是“客觀世界”，結(jié)合后文的“一幅幅奇光異彩的藝術(shù)畫面”可知，此處應(yīng)該形容世界豐富多彩，可填“五光十色”。五光十色：形容色澤艷麗，花樣繁多。第②空，根據(jù)后文所舉的杜甫的例子，此處形容我國(guó)古典詩詞中運(yùn)用色彩詞語的例子有很多，可填“比比皆是”。比比皆是：到處都是，形容極其常見。第③空，此處所填的成語和前面的“彼此襯托”并列、對(duì)稱，所以可填意思相近的“相映生輝”。相映生輝：互相映襯或襯托。7.答案：示例1：朱熹用“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”畫出春天的生意盎然示例2：白居易用“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”畫出江南的明艷斑斕解析：首先是句式應(yīng)參照上文的“詩人+詩句+詩句表現(xiàn)的內(nèi)容”，其次從內(nèi)容上考慮，所舉的詩句采用色彩詞語創(chuàng)造意境。如朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”中的“萬紫千紅”，畫出了春天的生意盎然。或白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”中的“紅勝火”“綠如藍(lán)”，畫出了江南的明艷斑斕。8.答案：示例：魯迅根據(jù)人物形象塑造的需要而巧用色彩詞語（或“魯迅巧用色彩詞語，提升了語言的表達(dá)效果”）。祥林嫂初到魯鎮(zhèn)時(shí)的色彩整體上淺淡潔凈，勾畫出祥林嫂生活窘迫但健康的精神狀態(tài)；最后一次見她時(shí)的色彩蒼白灰暗，揭示了祥林嫂的慘痛經(jīng)歷。色彩的鮮明對(duì)比，映照人物的命運(yùn)軌跡，使人印象深刻。解析：要求從選文中提煉關(guān)鍵詞，選文主要寫的就是“色彩詞語”，所以先要確定這就是關(guān)鍵詞。然后結(jié)合題干中提示的語段來分析色彩詞語的作用，提示的語段選自《祝福》中祥林嫂初到魯鎮(zhèn)時(shí)的外貌描寫，和“我”最后一次見到祥林嫂時(shí)的外貌描寫。比較兩次描寫，都運(yùn)用了色彩詞語，第一次描寫中的“青黃”“還是紅的”，整體上顏色淺淡，可以看出祥林嫂雖然生活窘迫，但是很健康；后一次描寫中的“已經(jīng)全白”“黃中帶黑”等內(nèi)容則顏色暗淡，突出了人物飽受折磨的痛苦。前后的顏色變化，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，以此反映出了人物命運(yùn)的劇烈變化，給讀者留下深刻的印象。9.答案：①現(xiàn)在的年輕人具有更強(qiáng)的邊界意識(shí)；②又弱化情感成本；解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①由“更加注重維護(hù)獨(dú)處空間與自己的‘私人領(lǐng)地’”可知，年輕人邊界意識(shí)很強(qiáng)，可填：現(xiàn)在的年輕人具有更強(qiáng)的邊界意識(shí)；②由“既”可知，這里應(yīng)用“又”照應(yīng)；由“親密關(guān)系的平替”“本質(zhì)是一種陪伴而不越界的‘有限社交’”可知，這種“搭子社交”不需要投入太多情感成本，可填：又弱化情感成本。10.答案：將“關(guān)于”改為“對(duì)于”，指出明確的對(duì)象，用對(duì)于不用關(guān)于；將“不止”改為“不僅”，不僅和而且搭配，表示遞進(jìn)關(guān)系；將“困難”改為“困境”，“走向困境”符合邏輯和語境。解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“關(guān)于……這一現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，將“關(guān)于”改為“對(duì)于”，指出明確的對(duì)象，用“對(duì)于”不用“關(guān)于”；“不止……而且”搭配不當(dāng)，“不止”表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。將“不止”改為“不僅”，不僅和而且搭配，表示遞進(jìn)關(guān)系；“走向……困難”搭配不當(dāng)，不合邏輯，將“困難”改為“困境”，“走向困境”符合邏輯和語境。11.答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！按钭由缃弧钡囊?hào)表示特定稱謂。A.表示強(qiáng)調(diào)作用；B.表示特殊含義；C.表示特定稱謂；D.表示直接引用。故選C。12.答案：B解析：“與孔乙己、祥林嫂一樣麻木且毫不自知”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“可不料現(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點(diǎn)小圈子”“是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時(shí)候……然而我現(xiàn)在就是這樣”可知，呂緯甫曾經(jīng)是討論改革中國(guó)的知識(shí)分子，現(xiàn)在卻教自己當(dāng)時(shí)最不齒的“子曰詩云”之類的東西，他自嘲“可不料現(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點(diǎn)小圈子”，當(dāng)中含有清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己身上的變化，認(rèn)識(shí)到這種變化的荒唐可笑卻又難以避免；他自責(zé)“倘若先前的朋友看見我，怕會(huì)不認(rèn)我做朋友了”，這種對(duì)自我悲劇人生的清醒認(rèn)識(shí)更加深了他內(nèi)心的痛苦。13.答案：C解析：“以樂景襯哀情，更體現(xiàn)‘我’懶散懷舊的心緒”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花……如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行”可知，此處環(huán)境描寫與小說整體陰沉的環(huán)境氣氛形成鮮明對(duì)照，作者用“滿樹”“繁花”“密葉”描寫雪中的老梅和山茶樹，描繪出一幅充滿生機(jī)與活力的圖景。傲然挺立的老梅和山茶樹，分明是在昭示著人們?cè)陬j廢悲觀中奮起、在絕望中反抗的戰(zhàn)斗精神，“我”看到它們感到震撼。14.答案：（1）相同之處：都運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，通過對(duì)人物的神態(tài)，特別是眼睛的描寫，使刻畫的人物生動(dòng)傳神。（2）表達(dá)效果：《祝福》中把祥林嫂的神色比作木刻，并通過“眼珠間或一輪”的細(xì)節(jié)形象生動(dòng)地刻畫出祥林嫂呆滯的神情，展現(xiàn)出祥林嫂在經(jīng)歷了喪夫、喪子之痛和人們的冷漠之后極度的悲哀，她精神完全麻木，瀕臨死亡的邊緣。《在酒樓上》借助“眼睛也失了精采”等，寫曾經(jīng)的反封建的熱血知識(shí)分子，卻因革命的失敗和生活的無奈，變成一個(gè)頹唐消沉、失去意志的沉淪者。解析：由“消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”可知，作者運(yùn)用比喻，把祥林嫂的神色比作木刻，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出祥林嫂在經(jīng)歷了喪夫、喪子之痛和人們的冷漠之后極度的悲哀，精神完全麻木?！把壑殚g或一輪”形象地刻畫出祥林嫂呆滯的神情。由“還可以表示她是一個(gè)活物”可知，祥林嫂已經(jīng)淪落到“非人”的境地。結(jié)合原文“精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采”“忽地閃出我在學(xué)校時(shí)代常常看見的射人的光來”可知，《在酒樓上》借助“眼睛也失了精采”等，寫曾經(jīng)的反封建的熱血知識(shí)分子，卻因革命的失敗和生活的無奈，變成一個(gè)頹唐消沉、失去意志的沉淪者。綜上所述，兩者