教育教學(xué)常規(guī)工作管理制度范文（2篇）

教育教學(xué)常規(guī)工作管理制度范文一、目的與依據(jù)本制度旨在規(guī)范和管理教育教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。本制度依據(jù)《教育法》、《教育部辦公廳關(guān)于加強學(xué)校教育教學(xué)工作的意見》等相關(guān)法律法規(guī)和文件。二、工作任務(wù)1.完成教育教學(xué)計劃的制定與調(diào)整工作，確保教學(xué)活動的有序進行。2.確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，提供合理的教育教學(xué)方法和手段。3.組織教師進行教學(xué)研究和教育教學(xué)經(jīng)驗交流，促進教師專業(yè)成長。4.加強學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。5.監(jiān)督和評估教師的教學(xué)工作，提供及時的指導(dǎo)與支持。三、工作責(zé)任1.學(xué)校負責(zé)人：1.組織制定本制度，并對其執(zhí)行情況進行監(jiān)督和評估。2.確保學(xué)校提供必要的教育教學(xué)資源，支持教師開展教學(xué)工作。3.審核教學(xué)計劃和課程設(shè)置，確保其科學(xué)合理。4.加強與教師的溝通和交流，了解他們在教學(xué)過程中的需求和困難。2.教師：1.積極履行教育教學(xué)職責(zé)，保證教學(xué)質(zhì)量。2.定期進行教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，提升教學(xué)水平。3.按時準(zhǔn)備教學(xué)材料和教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)順利進行。4.積極參加學(xué)生評價和教育教學(xué)評估活動，不斷改進教學(xué)方式和方法。四、管理措施1.教學(xué)計劃制定和調(diào)整：1.學(xué)校負責(zé)向教師明確教學(xué)目標(biāo)和重點，并提供相應(yīng)教材和教學(xué)資源。2.教師結(jié)合學(xué)生實際情況，制定每學(xué)期的教學(xué)計劃，并按時提交給學(xué)校。3.教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)計劃需要調(diào)整或修改的問題，應(yīng)及時向?qū)W校匯報并申請調(diào)整。2.教學(xué)方法和手段：1.學(xué)校負責(zé)組織教師開展教學(xué)研究和經(jīng)驗交流活動，提供教學(xué)指導(dǎo)和支持。2.教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，選擇合適的教學(xué)方法和手段進行教學(xué)。3.教師應(yīng)遵循教學(xué)科學(xué)性原則，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和評價：1.學(xué)校負責(zé)組織學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和評價活動，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展。2.教師定期對學(xué)生進行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。3.學(xué)校和教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時反饋給學(xué)生和家長，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)調(diào)整。4.教學(xué)工作監(jiān)督和評估：1.學(xué)校負責(zé)對教師的教學(xué)工作進行監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供指導(dǎo)。2.教師應(yīng)接受上級和同行的評估和指導(dǎo)，改進自己的教學(xué)水平。3.教師應(yīng)按時提交教學(xué)評估報告和教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，推動教學(xué)工作的改進。五、考核與獎懲1.教師教學(xué)質(zhì)量評價：1.根據(jù)學(xué)校規(guī)定的評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價。2.教師根據(jù)評價結(jié)果，及時進行教學(xué)改進和提升，提高自身的教學(xué)水平。2.優(yōu)秀教師獎勵：1.學(xué)校每學(xué)年評選出一批優(yōu)秀教師，進行通報表彰。2.優(yōu)秀教師可以獲得獎金、榮譽稱號等獎勵，以激勵其繼續(xù)發(fā)揮榜樣作用。3.不良教學(xué)行為糾正：1.學(xué)校負責(zé)對不良教學(xué)行為進行監(jiān)督和糾正，及時進行批評指導(dǎo)。2.對嚴重違反教學(xué)紀(jì)律的教師，學(xué)校將依法依規(guī)進行處理，以維護教育教學(xué)的正常秩序。六、附則1.教育教學(xué)常規(guī)工作管理制度的具體實施辦法由學(xué)校負責(zé)人根據(jù)本制度制定并進行通知執(zhí)行。2.對于本制度未能涵蓋的事項，學(xué)?？筛鶕?jù)需要制定配套的管理辦法和規(guī)定。3.本制度經(jīng)學(xué)校負責(zé)人簽署后生效，如需修改，應(yīng)經(jīng)學(xué)校負責(zé)人審批并重新簽署方可生效。教育教學(xué)常規(guī)工作管理制度范文（二）一、教學(xué)目標(biāo)管理1.1教學(xué)目標(biāo)的確定學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由學(xué)校整體的發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求確定，同時考慮學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況。教師要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，制定具體的年度、學(xué)期和單元的教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。1.2教學(xué)目標(biāo)的分解教學(xué)目標(biāo)的分解是將整體的教學(xué)目標(biāo)細化為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)。教師要結(jié)合學(xué)科的知識體系和學(xué)習(xí)層次，將教學(xué)目標(biāo)分解為不同的學(xué)習(xí)能力和知識點，明確學(xué)生需要達到的能力和知識點水平。1.3教學(xué)目標(biāo)的評價教學(xué)目標(biāo)的評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和反饋，通過評價結(jié)果可以調(diào)整教學(xué)策略和提高教學(xué)效果。教師要設(shè)計合理的評價方法和評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和分析，及時給予學(xué)生反饋和幫助。二、教學(xué)內(nèi)容管理2.1教學(xué)內(nèi)容的選擇教學(xué)內(nèi)容的選擇是按照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點。教師要結(jié)合學(xué)科的教育要求和教材的設(shè)置，選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)體驗。2.2教學(xué)內(nèi)容的組織教學(xué)內(nèi)容的組織是將教材內(nèi)容和課堂活動有機地結(jié)合在一起，設(shè)計合理的教學(xué)活動和教學(xué)過程。教師要分析教材的結(jié)構(gòu)和知識體系，確定教學(xué)內(nèi)容的順序和層次，通過具體的案例和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。2.3教學(xué)內(nèi)容的拓展教學(xué)內(nèi)容的拓展是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和學(xué)科研究，組織科普講座和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識。三、教學(xué)方法管理3.1教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法的選擇是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活運用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況，選擇適合的講授方法、討論方法、實驗方法等，使學(xué)生能夠積極參與和主動學(xué)習(xí)。3.2教學(xué)方法的組織教學(xué)方法的組織是將不同的教學(xué)方法有機地組合在一起，形成完整的教學(xué)過程和流程。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計合理的教學(xué)活動和教學(xué)環(huán)節(jié)，制定詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表，確保教學(xué)效果的實現(xiàn)。3.3教學(xué)方法的創(chuàng)新教學(xué)方法的創(chuàng)新是根據(jù)學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)研究的成果，改進傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探索適合學(xué)生的新的教學(xué)方式。教師要關(guān)注學(xué)科的最新動態(tài)和教育的前沿理論，參加教學(xué)研討會和教學(xué)培訓(xùn)，開展教學(xué)實驗和教學(xué)改革，不斷提高自身的教學(xué)能力。四、教學(xué)評價管理4.1評價的對象和內(nèi)容評價的對象是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果，評價的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果等方面。教師要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過不同的評價方法和評價工具，科學(xué)、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。4.2評價的方式和形式評價的方式可以是日常的課堂評價和作業(yè)評價，也可以是定期的測驗和考試。評價的形式可以是口頭評價和書面評價，也可以是表現(xiàn)評價和成績評價。教師要根據(jù)評價方式和評價形式，選擇合適的評價方法和評價工具，提高評價效果和評價準(zhǔn)確性。4.3評價結(jié)果的利用評價結(jié)果的利用是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提高學(xué)習(xí)能力。教師要及時給予學(xué)生評價結(jié)果和評價意見，與學(xué)生進行面對面的交流和溝通，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。五、教學(xué)環(huán)境管理5.1課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)條件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個積極、和諧的環(huán)境。教師要重視課堂教學(xué)的布置和管理，做好課堂物品的準(zhǔn)備和課堂秩序的維護，營造良好的師生關(guān)系和同學(xué)之間的互動。5.2學(xué)校環(huán)境的營造學(xué)校環(huán)境的營造是提供一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的條件和機會。學(xué)校要關(guān)注校園的安全和衛(wèi)生，建設(shè)良好的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。5.3家庭環(huán)境的引導(dǎo)家庭環(huán)境的引導(dǎo)是加強學(xué)校和家庭的合作，形成良好的教育環(huán)境，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校要與家長進行密切的聯(lián)系和溝通，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)