初中英語組工作計(jì)劃宣講(15篇)

初中英語組工作計(jì)劃宣講（實(shí)用15篇）

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),

是時候開始寫計(jì)劃了C怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)

該怎么制定呢？讀書破萬卷下筆如有神，以下內(nèi)容是小編為您帶

來的《最新初中英語組工作計(jì)劃宣講（實(shí)用15篇）》，我們不妨閱

讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,

還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣

To針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和

趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪

復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，"三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面

學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出

重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既

系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)勺較好地掌握所學(xué)的知識考

出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺

忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)

習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單

元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過

關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過配

套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)

效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練

習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷

進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（時間：

3—4月）

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)二從不同角度得到反復(fù)的復(fù)

習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知

識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加

深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)旦特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂

教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及

模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對亍學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施

教，使學(xué)生在原有的'基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育

教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)

與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成

功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，

并及時做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進(jìn)行反思，

積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針

對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動中進(jìn)

行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，在平時的教學(xué)中，要有計(jì)劃

的進(jìn)行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

本學(xué)期我任教七年級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看，大

部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足

夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)

和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生

的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的

惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺

乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做

好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和

總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測

及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)

行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的

機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)

步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的

同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷

提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6,關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施”任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,

探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改

進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇三

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，

增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作

意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新

教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，

不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改

完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，

組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把教師的自評和

互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能達(dá)到研究的目的。使

每一位教研組成員都有收獲。

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)

習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟

《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體

系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注

學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努

力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與

實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些

理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正開展好

活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活

動專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)

意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，

以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組

教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量

的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的‘必要措施。

為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)

效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不

敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，

完善教學(xué)。

3、抓好新課程與新教材培訓(xùn)，使教研組成員對課堂教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn)的確立更加明確。

4、抓好教研組建設(shè)°教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，

做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，圍繞

相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等

形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇四

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提

高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生

初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

《goforit》七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個，

文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言

教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸

進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要

的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部

分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言

運(yùn)用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所

學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一

一學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采

用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)

效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明

確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動

認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒

有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相

應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒

有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不

懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分

也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種

問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解

和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和

聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)

生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)月靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)

生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，

尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生

都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提

高學(xué)習(xí)效率

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語

的勇氣和信心

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)

用

5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說，讀

寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與

學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課

堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語

課外閱讀活動。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇五

一、學(xué)生狀況分析：

七年級1班及2班學(xué)生英語水平不等。另外，兩班學(xué)生在情

感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的

問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英

語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃

性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

累。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；對語言點(diǎn)的歸納能

力；增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

2.思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國主義教育；發(fā)展

社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)

三、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人

生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，

更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)

并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都要認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，

請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓

大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，不斷提高自身的教

學(xué)水平。聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫

聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能

有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，

還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真

備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參

考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有

依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，

跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)工，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)

生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，

克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)

英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。七年級學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從

友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，

先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要

努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)芻建立和睦友好的關(guān)系。我

信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，

跟學(xué)生做朋友，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)

習(xí)你所任教的科目。

7,盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,

有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情

況，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中

尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿

懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理

教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地

捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，

探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改

進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

四、重心：

1.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法

2,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合

4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練,

5.建立成績跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成績

6.抓好單元考，完善課后輔導(dǎo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知

識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教

于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景

夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，

提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英

語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分之生的聽說讀寫能力還不夠

小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，

不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)

習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，

按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說，這兩個班的英語教學(xué)具有

挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是_教育出版社出版的.英語，教材編排有以下目

的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)

的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成

良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和

運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a,b,

c,d,四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：每周

上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣C

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能

力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到

未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3、4）班的英語底子

薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根

據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索

適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行

分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，

使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差

生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇六

從整體情況來看，九年級一班學(xué)生英語還算不錯，優(yōu)生較多，

但后進(jìn)生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。由于這個班是我一直帶出

來的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)

整教學(xué)方法，更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。所以，上課課堂紀(jì)律很好，

學(xué)生學(xué)習(xí)也較積極主動，基本能完成老師布置的任務(wù)。有一部分

男生比較懶散，學(xué)習(xí)不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初

中生活中，有所改變C

九年級英語采用人教版新目標(biāo)英語，是改版后的第一次使用。

九年級共安排有十五個單元，上學(xué)期完成十個單元。各單元話題

靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)

有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去

完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并

增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容

的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生

的閱讀量。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊書依

然是分為sectiona^sectionb、self-check,其中a部分為新課

呈現(xiàn)，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)

的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成

良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識，

情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，

尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的

教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與

和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和

自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)

英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是1earnero讓英語成為

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英

語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐

懼。

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語

教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本

的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)勺初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的

能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)

習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景

夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，

提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)。

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣C

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能

力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到

未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培

養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步；

2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全

面發(fā)展；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),

強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課,

明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需

求，做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)

效率。

3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,

以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。

如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、

唱英文歌曲等。

5、課后加強(qiáng)入別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇七

初中英語教研工作以《基礎(chǔ)課程改革綱要》為指針，以推進(jìn)

新課程改革為中心，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高學(xué)科教

學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，著力抓好中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)基本要求的修訂與實(shí)

施以及學(xué)科課堂教學(xué)模式的探討，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，全

面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展課標(biāo)、教材培訓(xùn)，確保學(xué)科課改工作的有效實(shí)施。

本學(xué)期開學(xué)初，將在七年級舉辦《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新目標(biāo)》英

語教材培訓(xùn)活動，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，實(shí)施

有效教學(xué)，以適應(yīng)課程改革的需要。

2、大力開展課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐活動，提高課堂教學(xué)

效率。本學(xué)期將在部分學(xué)校的七年級開展英語課堂教學(xué)模式的實(shí)

踐活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式實(shí)踐的督促和指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的

有效性。學(xué)期結(jié)束，相關(guān)學(xué)校教研組要寫出課堂教學(xué)模式實(shí)施的

驗(yàn)證報告。

3、轉(zhuǎn)變教研方式，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)°本期教研工作將進(jìn)一步下

移工作重心，改進(jìn)工作方法，深入教研組，指導(dǎo)、督促和參與學(xué)校

的校本教學(xué)研究，與教師建立一種平等對話、互相學(xué)習(xí)的合作伙

伴關(guān)系。了解教師教學(xué)、教研、科研工作中存在的主要困難，及

時提供專業(yè)咨詢、信息傳遞等服務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)集體備課、教學(xué)案

例分析等與教師成長緊密相關(guān)的教研活動，使教師自覺養(yǎng)成在研

究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

4、繼續(xù)抓好學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高同步教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

要充分利用萬州教研網(wǎng)這一有效、便捷的信息平臺，推進(jìn)教研工

作信息化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享，提高學(xué)科教研工作的實(shí)效

性。本期要加大九年級英語同步備課的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)備課教師

的培訓(xùn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)同步備課欄目在教學(xué)中的指導(dǎo)作用。

5、加強(qiáng)教研片區(qū)建設(shè)，促進(jìn)共同發(fā)展。加強(qiáng)校際間的學(xué)科教

研活動，使區(qū)域教研資源得到有效的整合與互補(bǔ)，有效推進(jìn)學(xué)科

課改和校本教研的實(shí)施。通過開展公開課觀摩、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、

畢業(yè)復(fù)習(xí)工作的研討等活動，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)學(xué)科間的交流與合作，

相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神，使

新課程的實(shí)施與教師的專業(yè)成長同步。

6、培養(yǎng)和使用骨干教師，著力打造品牌教師。做到有計(jì)劃、

有目的、有重點(diǎn)地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，并通過他們帶動一

個教研組和年級備課組，帶好一批學(xué)科教師。通過各級各類教研

活動的開展，充分發(fā)揮區(qū)中心教研組成員、片區(qū)學(xué)科教研組長、

學(xué)校教研組長和學(xué)科帶頭人在教學(xué)、教研、科研中的“領(lǐng)頭羊”

作用，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

7、加強(qiáng)畢業(yè)年級的教學(xué)研究，重視畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。針對

區(qū)內(nèi)初中學(xué)校校點(diǎn)多，分布廣，陣線長這一特點(diǎn)，教研員要加強(qiáng)

教學(xué)視導(dǎo)，深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解、分析畢業(yè)班英語教學(xué)現(xiàn)

狀，找出教學(xué)中存在的主要問題，有針對性地提出教學(xué)建議，有

效地指導(dǎo)畢業(yè)年級的教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

8、重視教育科研課題的研究和指導(dǎo)，實(shí)施有效的課題研究。

目前，全區(qū)初中英語學(xué)科立項(xiàng)科研課題數(shù)量少，研究成果匱乏。

現(xiàn)已立項(xiàng)的科研課題要加大研究力度，逐步形成研究成果。各校

教研組要開展課題研究，沒有科研課題的教研組至少要有一個研

究專題。通過課題或?qū)ｎ}研究，培養(yǎng)和鍛煉一批科研型教師。

1、七年級英語教師教材培訓(xùn)會

內(nèi)容：

（1）課標(biāo)、教材培訓(xùn)

（2）經(jīng)驗(yàn)交流

（3）現(xiàn)場觀摩

（4）點(diǎn)評、互動

時間：9月27日（星期三），時間一天。

地點(diǎn)：上海中學(xué)

參會人員：全區(qū)七年級英語任課教師以及未參加過各級英語

課標(biāo)、教材培訓(xùn)的八、九年級英語任課教師。

主持人：張曉琴

2、初中英語課堂教學(xué)模式研討會

內(nèi)容：

（1）課堂教學(xué)模式的修訂及實(shí)施

（2）網(wǎng)絡(luò)同步備課的研究與布置

（3）教研工作安排

時間：20_年9月22日（星期五）上午9：00,時間半天。

地點(diǎn)：區(qū)教科所

參會人員：區(qū)初中英語中心教研組成員、片區(qū)英語教研組長

及部分英語骨干教師。

主持人：

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇八

—>

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，

養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有

效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的

語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、

想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛

國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最

優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使

本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)

習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視

閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)

科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳

績。

二、教材分析

九年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排

有以下目的:

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)

的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成

良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和

運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音

標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另

有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有：不定代詞、動詞

過去完成時、不定式、被動語態(tài)、定語從句以及構(gòu)詞法。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期

難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)

生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有

一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組

和句型。

四、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部

分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，

出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事

情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少

部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完

成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)

不少時間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能

力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到

未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄,

興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)

科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合

學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層

次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使

好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生

在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有

一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一

技能的有效方法。

【一】閱讀訓(xùn)練

1、讀材料題目

2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3、當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答

4、再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章

5、對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測

6、學(xué)生間的討論

7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力

【二】語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)

生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇九

針對學(xué)生情況，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加

趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在

鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題

型、掌握做題的技能。針對這種情況，就需要更加深入地研究教

材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努

力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，

要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，有部分學(xué)工已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)

方法和技能，從考試的成績來看，（1）、（2）兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

情況不容樂觀，，學(xué)生英語水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對英語

失去了信心，一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，

針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此

來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,

注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性，避免

走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：

lo認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容

和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

在課堂上注重激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語

的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)

度。

2O對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全

面發(fā)展；

3o充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),

強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

4O加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5o在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。

6o課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

7o教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

8c注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)

出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課

堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9o注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相

結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

10o培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求

學(xué)生對話。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年初中八年級英語教學(xué)工

作計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇十

一、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校

的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，加強(qiáng)英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合，

聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提高英

語教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好校本科研、校本珞訓(xùn)，從而促進(jìn)全體英語教

師的業(yè)務(wù)水平。

二、基本思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效

課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，認(rèn)真撰寫論

文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課

后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體

英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己

的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注學(xué)

生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，

注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、

“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師

充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到

有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周至少活動一

次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。

以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。

4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常

態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開課，要求集體備課，

及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用

為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的

整合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，

組織多媒體教學(xué)觀摩活動等，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語教

學(xué)中。

6、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織

全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《中考說明》，加強(qiáng)對中考動向的信息

收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重

學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，另外所有英語教師要協(xié)助九年級教師搞好

中考復(fù)習(xí)和模擬考試，力爭中考第一仗順利。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全

體英語教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探索，并聯(lián)系

實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進(jìn)取，

不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇十一

1.圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)

準(zhǔn)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神

和合作精神；使學(xué)生掌握必須的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，

構(gòu)成必須的綜合語言運(yùn)用本事。

2.圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標(biāo)，以校本研修

為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級各類教研活動為依托，全面

促進(jìn)教研組的提高和發(fā)展。

（一）教研組

本學(xué)期初中英語學(xué)科教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞

規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，經(jīng)過組織教師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)

習(xí)、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語學(xué)科

教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）各年級

1.初一要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。

初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上到達(dá)了小學(xué)

英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象，初一教師要及早

摸清情景，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)

銜接教學(xué)。在這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始

年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.初二要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

課任教師對本班的后進(jìn)生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原

因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化

程度。

3.初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。

在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識的同時，還要挖掘潛力，查缺

補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和本事培養(yǎng)。異常是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》

和近幾年平?jīng)鲋锌加⒄Z真題，注意對考試動向的信息收集和試題

研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期教研組各位教師要經(jīng)過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組

會討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程

標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評價》等有關(guān)

課程改革的材料，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),

異常是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個基本理念，并用這些

理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、做好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。

在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管

理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作

業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的

備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)

則，對照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

3、建立初中英語教育教學(xué)資源庫。

本學(xué)期教研組將經(jīng)過公開課、示范課、說課、評課、教學(xué)心

得、優(yōu)秀教案、高效作業(yè)、精品試題、個人總結(jié)、年級匯總和網(wǎng)上

收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學(xué)資源庫。以后還要

不斷地向資源庫添入新的資料，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，

真正為我校初中英語教育教學(xué)發(fā)揮必須的作用。

4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基

本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，為以后條件

成熟后教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件打下基礎(chǔ)。

5、撰寫教育教學(xué)論文。

全組教師要經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)

取撰寫外語教育教學(xué)論文。

6、努力鞭策青年教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將經(jīng)過聽課、評課、

說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經(jīng)驗(yàn)豐富

的老教師為師，經(jīng)常取經(jīng)，不斷提高。

7、搞好教研紐建設(shè)。

（1）本組共8人，初三3人（），初二2人（），初一3人（）

（2）教研組會議每逢雙周召開

（3）參會時要認(rèn)真履行簽到制度

（4）教案按學(xué)校要求要環(huán)節(jié)齊全、資料充實(shí)、書寫工整、有

教后記、有周前備課，并且是課時案，在教研組會上統(tǒng)一批閱。

（5）聽完公開課后要在教研組會上認(rèn)真進(jìn)行評課，評課時采

取22初中英語教研組工作計(jì)劃-滄浪客-歲月無聲的方式，即至少

提兩個優(yōu)點(diǎn)和兩個缺點(diǎn)。要逐人逐個發(fā)言，并讓組內(nèi)書記員進(jìn)行

記錄，構(gòu)成書面材料備案。

（6）組內(nèi)教師要多聽課，同一年級、不一樣年級的教師之間

經(jīng)過聽課能夠相互借鑒、揚(yáng)長避短，從而到達(dá)共同提高的目的。

（7）按照學(xué)校組織的安排，參加市、縣培訓(xùn)，加強(qiáng)與外校的

聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。

（8）將各種教研活動上構(gòu)成的教師發(fā)言、教學(xué)觀點(diǎn)、書面材

料、試題資料等及時輸入資源庫。

（一）九月份篇：

1.制定本學(xué)期初中英語教研組工作計(jì)劃

2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定

3.加強(qiáng)初一級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)

4.做好初三級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評

工作

5.教研組參加高一英語公開教學(xué)的聽課評課和總結(jié)活動

（二）十月份：

1.在組內(nèi)傳達(dá)并貫徹落實(shí)教研組長會議精神

2.初一英語公開教學(xué)（）

3.初一公開課交流與評課

4.分散學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等

教學(xué)理論

5.配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作

6,做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

（三）H月份：

1.認(rèn)真輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語本事競賽

2.各年級開展英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與促進(jìn)工作

3.做好畢業(yè)班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評

工作

4.配合學(xué)校做好英語小作文競賽活動

（四）十二月份：

L初二英語公開教學(xué)

2,初二公開課交流與評課

3.開展復(fù)習(xí)課交流研討

4.配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作

5.本學(xué)期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學(xué)心得、發(fā)言

觀點(diǎn)等輸入教研組資源庫內(nèi)

（五）一月份

1、初一初二制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、初三級做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

3、撰寫教研紐工作總結(jié)

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇十二

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求,

規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英

語合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)

差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和

課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。

3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭

作用，共同提高。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能

聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年

級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題

并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困

難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個

復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)

習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、

間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時

每個單元后都提供了一篇閱讀文章，月以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，

擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教

師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的

心理，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、

掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。使

學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一

步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有

真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小

組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課

前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)

語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師

抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4、實(shí)施“任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,

探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改

進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍°

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟

蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，

杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故

事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。

11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的

要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，

讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，

盡快成長起來。

優(yōu)秀生名單：_,—等。

后進(jìn)生名單：_,—等。

12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的

經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。

1、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)

行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的

機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化

考試以減輕學(xué)生的心理壓力。

2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。

3、掌握知識與實(shí)踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生

抗挫折能力，形成健康心理

教學(xué)進(jìn)度安排

unit16課時第周第一周

unit25課時第三周------第四周

unit35課時第四周------第五周

unit45課時第五周------第六周

unit56課時第七周第八周

reviewandmid—test5課時第八周

unit65課時第九周--------第十周

unit75課時第十周一第十二周

unit85課時第十一周——第十三周

unit95課時第十三周-----第十四周

unitlO5課時第十五周-----第十六周

reviewandfinal—test11課時第十七周一第十九周

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇十三

1.圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)

準(zhǔn)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神

和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，

形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

2.圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標(biāo)，以校本研修

為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級各類教研活動為依托，全面

促進(jìn)教研組的進(jìn)步和發(fā)展。

初中英語組工作計(jì)劃宣講篇十四

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而

不僅僅是1earnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而

非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功

的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年任教初三兩個班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生

已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸

漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也

不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加

趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

教學(xué)目的

L要使學(xué)生受到聽、說,、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的

語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良

好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)

用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

L語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；

說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、能經(jīng)過準(zhǔn)各就一般話題作短暫表達(dá)

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言知識：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為