【語(yǔ)文】專題03：古代詩(shī)歌閱讀-【好題匯編】備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末真題分類匯編（江蘇專用）

備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年期末測(cè)試真題分類匯編（江蘇專用）專題三古代詩(shī)歌閱讀（原卷版）（選題地區(qū)：蘇州、揚(yáng)州、南通、鎮(zhèn)江、常州、宿遷、徐州、泰州、淮安、連云港）（江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面文字，完成下列小題。赤壁歌送別李白二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?。君去滄江望澄碧，鯨鯢①唐突②留馀跡。一一書(shū)來(lái)報(bào)故人，我欲因之壯心魄?！咀ⅰ竣裒L鯢：大魚(yú)名，常用來(lái)比喻吞食小國(guó)的豪強(qiáng)。②唐突：冒犯，觸犯。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)”以象征之筆寫(xiě)出了魏、吳兩軍赤壁會(huì)戰(zhàn)的歷史，“掃地空”交代了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局。B．“烈火張?zhí)煺赵坪！币钥鋸埵址ㄔ佻F(xiàn)當(dāng)年火燒赤壁的壯闊場(chǎng)景，解釋了曹魏軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗的原因。C．“君去滄江望澄碧”寫(xiě)友人將離開(kāi)赤壁前往滄江，點(diǎn)出“送別”之意，抒發(fā)再見(jiàn)無(wú)期的悵惘。D．“一一書(shū)來(lái)報(bào)故人”中的“故人”是詩(shī)人自指，李白希望友人給他帶來(lái)關(guān)于赤壁馀跡的見(jiàn)聞。16．聯(lián)系文言文閱讀材料一中相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)同樣面對(duì)赤壁遺跡，李白和蘇軾抒發(fā)的感情有何不同。（江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。酬韓庶子【唐】張籍西街幽僻處，正與懶相宜。尋寺獨(dú)行遠(yuǎn)，借書(shū)常送遲。家貧無(wú)易事，身病足閑時(shí)。寂寞誰(shuí)相問(wèn)？祗①應(yīng)君自知?！咀ⅰ竣凫螅褐?。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首寫(xiě)詩(shī)人住在西街上一個(gè)偏僻的角落，門可羅雀，和自己慵懶的性格相適宜。B．頷聯(lián)寫(xiě)為了探尋寺院，詩(shī)人常常獨(dú)自遠(yuǎn)行；為了能博覽群書(shū)，詩(shī)人常常借書(shū)來(lái)閱讀。C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人家境貧困，嘗盡了人情冷暖、世態(tài)炎涼，因孤獨(dú)寂寞，讓自己疾病纏身。D．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，寫(xiě)出只有韓庶子了解自己寂寞的心境，體現(xiàn)二者的友情。12．詩(shī)人在窮困潦倒中卻尋找到了安慰，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人尋找到了哪些安慰？（江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！贝焊麖埦V亂后荒田杞棘生，歸來(lái)還喜見(jiàn)春耕。隨犁細(xì)雨濛濛濕，轉(zhuǎn)壟新泉聒聒鳴。好勸賣刀添健犢，盡令長(zhǎng)畝種香粳。腐儒一飽真馀事，莫遣閭閻①有嘆聲。【注】①閭閻：指平民百姓。15．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《插秧歌》運(yùn)用民歌手法，選取日常勞動(dòng)場(chǎng)景，描繪了一家四口趁著農(nóng)時(shí)冒雨插秧的緊張生活，富有情趣。B．《插秧歌》首聯(lián)中，“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，具體準(zhǔn)確，突出了一家四口插秧時(shí)配合默契。C．《春耕》首句荒涼景象和后文春耕場(chǎng)景形成鮮明的對(duì)比，并與尾句形成了勾連，寄托了作者的感慨。D．《春耕》頷聯(lián)中，采用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了一幅辛苦忙碌、熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。16．兩首詩(shī)都寫(xiě)勞動(dòng)，但表達(dá)的情感卻不盡相同。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（江蘇省南通市海安市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成小題。大雪陸游大雪江南見(jiàn)未曾，今年方始是嚴(yán)凝。巧穿簾罅如相覓，重壓林梢欲不勝。氈幄擲盧①忘夜睡，金羈立馬怯晨興。此生自笑功名晚，空想黃河徹底冰?！咀ⅰ竣贁S盧：一種游戲。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的首聯(lián)明寫(xiě)江南冬天的氣候特征，暗中與寒冷的北方對(duì)比，透露自己無(wú)比復(fù)雜的心情。B．頷聯(lián)中使用“相覓”“不勝”二詞，以擬人手法描述了大雪紛飛、樹(shù)梢不堪重負(fù)的景象。C．頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)大雪天飲酒擲盧，通宵達(dá)旦，馬兒害怕清晨出征，影射自己已經(jīng)忘記平生夢(mèng)想。D．尾聯(lián)通過(guò)一個(gè)“空”字，寫(xiě)暮年才有功名，實(shí)在太晚，恰如空想黃河徹底結(jié)冰北渡一般。16．本詩(shī)借寫(xiě)大雪抒發(fā)心緒，請(qǐng)談?wù)勂渲刑N(yùn)含了詩(shī)人哪些復(fù)雜情感。五、（江蘇省鎮(zhèn)江市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。藍(lán)橋驛見(jiàn)元九詩(shī)[注]白居易藍(lán)橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)。每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩(shī)。[注]元稹被貶后自唐州奉召還京，道經(jīng)藍(lán)橋驛，在驛亭壁上留下一首《留呈夢(mèng)得子厚致用》。八個(gè)月后，白居易自長(zhǎng)安貶江州，經(jīng)過(guò)這里，讀到了元稹這首律詩(shī)。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．張?jiān)妼?xiě)作季節(jié)是秋天，元詩(shī)寫(xiě)作季節(jié)是春天。B．張?jiān)?、白?shī)借秋風(fēng)表達(dá)了對(duì)友人的思念之情。C．張?jiān)娭幸粋€(gè)“恐”字，便寫(xiě)出了擔(dān)心與牽掛。D．張?jiān)?、白?shī)都有“看似尋常最奇崛”的特點(diǎn)。16．這兩首詩(shī)的結(jié)句在表情達(dá)意的手法上頗為相似，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。六、（江蘇省東臺(tái)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇秀道中【南宋】曾幾蘇秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作。一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心！【注】蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。插秧歌【南宋】楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”15．下列對(duì)曾幾詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)從夜感霖雨突降寫(xiě)起，“一夕驕陽(yáng)”與“夢(mèng)回涼冷”形成對(duì)比。盼望久已的甘霖突降，仿佛將詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)復(fù)蘇了。選“夢(mèng)回”這一時(shí)刻，更顯意外之喜。B．第三句化用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“床頭屋漏無(wú)干處”；第四句化用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深”。雖用前人的成句，但貼切眼前景事，與首聯(lián)一意相貫。C．“千里稻花應(yīng)秀色”句運(yùn)用了虛寫(xiě)，詩(shī)人想象千里稻花是一派青綠，生機(jī)勃勃，抒發(fā)了久旱逢甘霖，秋收有望的欣喜之情。后一句是以聽(tīng)雨打桐葉，寄托欣喜的心情。D．尾聯(lián)用了襯托手法，寫(xiě)無(wú)田者尚且欣舞，況有田者乎，將豐收有望的欣喜之情渲染到極致，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人與農(nóng)民同喜悅之心，更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己政績(jī)的自豪之情。16．兩首詩(shī)都寫(xiě)雨抒懷，兩者的情感有何異同？七、（江蘇省常州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無(wú)際，日暮且孤征。川原迷舊國(guó)，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨，嗷嗷夜猿鳴。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)從“故鄉(xiāng)”落筆，以“日暮”相承，為全詩(shī)定下了凄涼的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在故國(guó)的山川原野里迷了路，沿著道路終于進(jìn)入邊遠(yuǎn)的小城。C．尾聯(lián)“夜猿鳴”，直接拈出“夜”字回應(yīng)篇首“日暮”，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整。D．詩(shī)歌采用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，前面六句訴諸視覺(jué)，最后一句則訴諸聽(tīng)覺(jué)。16．鐘嶸在《詩(shī)品》中提出詩(shī)歌創(chuàng)作“即目”“直尋”的主張，“即目”意為眼前所見(jiàn)，“直尋”就是因眼前所見(jiàn)而觸景生情，從感物動(dòng)情中直接寫(xiě)出好的句子。這一創(chuàng)作主張?jiān)诒驹?shī)的頸聯(lián)中是如何得到體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。晚發(fā)五渡岑參客厭巴南地，鄉(xiāng)鄰劍北①天。江村片雨外，野寺夕陽(yáng)邊。芋葉藏山徑，蘆花雜渚田。舟行未可住，乘月且須牽。【注】①劍北：劍門關(guān)以北。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)題“晚發(fā)五渡”簡(jiǎn)潔明了，既點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、事件，也飽含著詩(shī)人的情感。B．首聯(lián)點(diǎn)出詩(shī)人的生活狀態(tài)，背井離鄉(xiāng)，期盼歸家，“厭”字體現(xiàn)對(duì)官場(chǎng)的厭惡之情。C．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人月下行舟的情形，日夜兼程，既表現(xiàn)了歸家心情的急切，又照應(yīng)了詩(shī)題。D．與先景后情的傳統(tǒng)寫(xiě)法不同，本詩(shī)將抒情、敘事、寫(xiě)景相結(jié)合，構(gòu)思新穎而獨(dú)特。16．唐朝文學(xué)家殷璠評(píng)價(jià)岑參的詩(shī)“語(yǔ)奇體峻”，請(qǐng)賞析頸聯(lián)的用語(yǔ)新奇之處。（江蘇省徐州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。丘中春臥寄王子①岑參田中開(kāi)白室②，林下閉玄關(guān)③。卷跡④人方處，無(wú)心云自閑。竹深喧暮鳥(niǎo)，花缺露春山。勝事那能說(shuō)，王孫去未還。注：①本詩(shī)作于詩(shī)人青年時(shí)期中進(jìn)士前隱居嵩陽(yáng)的階段?！巴踝印笔菍?duì)王姓友人的敬稱。②白室：樸素簡(jiǎn)陋的房屋。③玄關(guān)：泛指門戶。④卷跡：隱藏自己的形跡。15．下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，交代了詩(shī)人的隱居環(huán)境，詩(shī)人身居山林之間，遠(yuǎn)離塵世。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的隱居生活，詩(shī)人住在這隱形藏跡的地方，像漫無(wú)目的的白云一樣閑適。C．“竹深喧暮鳥(niǎo)”一句，以聲襯靜，暮鳥(niǎo)喧嘩，更襯托出隱居環(huán)境的幽靜，與王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女”一句有異曲同工之妙。D．“花缺露春山”一句，煉字精當(dāng)，“露”字可見(jiàn)春花原本之稠密。這句詩(shī)表現(xiàn)了初春的熱鬧景象。16．詩(shī)歌抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。十、（江蘇省泰州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。短歌行馮著①寂寞草中蘭，亭亭山上松。貞芳日有分，生長(zhǎng)耐相容。結(jié)根各得地，幸沾雨露功。參辰②無(wú)停泊，且顧一西東③。君但開(kāi)懷抱，猜恨莫匆匆?！咀ⅰ竣亳T著，中唐詩(shī)人，一生沉淪下僚，仕途落寞。②參辰，即參星和辰星，這兩顆星在天空的東西兩端，出沒(méi)各不相見(jiàn)。③西東，指酒杯；一說(shuō)指參辰兩星的永遠(yuǎn)分隔。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《短歌行》本是一首樂(lè)曲的名稱，后來(lái)成為漢樂(lè)府舊題，這類詩(shī)篇幅的大小、句子的長(zhǎng)短和音律都比較自由。B．詩(shī)的開(kāi)頭勾畫(huà)了兩個(gè)鮮明的意象，埋沒(méi)在雜草中的芳香的蘭花，孤立于山頂?shù)膱?jiān)貞的松樹(shù)，耐人尋味。C．盡管蘭花和松樹(shù)的處境不盡如人意，詩(shī)人認(rèn)為他們都有了安身之地，且得到雨露的滋養(yǎng)，值得慶幸。D．詩(shī)歌末尾“君但開(kāi)懷抱”中的“君”與曹操《短歌行》“但為君故”中的“君”在表情達(dá)意上完全相同。16．評(píng)論者認(rèn)為，馮著的詩(shī)“氣象遠(yuǎn)大”。試結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫馐?、（江蘇省淮安市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。望江南李煜（一）多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)。（二）多少淚，斷臉復(fù)橫頤。心事莫將和淚說(shuō)，鳳笙休向淚時(shí)吹，腸斷更無(wú)疑。15．下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．根據(jù)內(nèi)容分析，兩首詞的寫(xiě)作時(shí)間應(yīng)該與《虞美人》比較接近，均作于亡國(guó)被俘后。B．“斷臉”句意為淚水在臉上擦斷了，但又橫掛在下巴上。此句描寫(xiě)眼淚縱流的狀態(tài)。C．“車如流水馬如龍”寫(xiě)出了上苑車馬的喧鬧和游人的興會(huì)，渲染出熱鬧繁華的氣氛。D．兩首詞委婉含蓄，內(nèi)容豐富，情感深沉，有著直入人心的感染力，堪稱情詞俱佳。16．有人評(píng)價(jià)這兩首詞“取筆不同但取意同”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詞“取筆”（寫(xiě)法）的不同之處。十二、（江蘇省如皋市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。酬浙東元尚書(shū)①見(jiàn)寄綾素張籍越地繒紗紋樣新，遠(yuǎn)封來(lái)寄學(xué)曹②人。便令裁制為時(shí)服，頓覺(jué)光榮上病身。應(yīng)念此官同棄置，獨(dú)能相賀更殷勤。三千里外無(wú)由見(jiàn)，海上東風(fēng)又一春?！咀ⅰ竣僬銝|元尚書(shū)：元筷。元稍時(shí)任浙東觀察使。②學(xué)曹：即國(guó)子監(jiān)。大和二年(828)，張籍授國(guó)子司業(yè)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌的首聯(lián)交待了友人贈(zèng)我綾素一事，有欣喜之感以及感激之意，與標(biāo)題相合。B．頷聯(lián)雖未言綾素極佳，但從想象若裁制為衣、自己定能煥然一新可知綾素甚好。C．詩(shī)人染病多年，久居卑職，如同棄置，既有自嘲之意，又有對(duì)不公命運(yùn)的抗?fàn)?。D．全詩(shī)因酬謝元尚書(shū)贈(zèng)綾素而作，兼有抒懷之意，語(yǔ)言通俗易懂，情感真切感人。16．尾聯(lián)巧用數(shù)字從時(shí)空角度抒發(fā)了豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年期末測(cè)試真題分類匯編（江蘇專用）專題四古代詩(shī)歌閱讀（解析版）（選題地區(qū)：蘇州、揚(yáng)州、南通、鎮(zhèn)江、常州、宿遷、徐州、泰州、淮安、連云港）（江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面文字，完成下列小題。赤壁歌送別李白二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨鯢①唐突②留馀跡。一一書(shū)來(lái)報(bào)故人，我欲因之壯心魄。【注】①鯨鯢：大魚(yú)名，常用來(lái)比喻吞食小國(guó)的豪強(qiáng)。②唐突：冒犯，觸犯。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)”以象征之筆寫(xiě)出了魏、吳兩軍赤壁會(huì)戰(zhàn)的歷史，“掃地空”交代了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局。B．“烈火張?zhí)煺赵坪！币钥鋸埵址ㄔ佻F(xiàn)當(dāng)年火燒赤壁的壯闊場(chǎng)景，解釋了曹魏軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗的原因。C．“君去滄江望澄碧”寫(xiě)友人將離開(kāi)赤壁前往滄江，點(diǎn)出“送別”之意，抒發(fā)再見(jiàn)無(wú)期的悵惘。D．“一一書(shū)來(lái)報(bào)故人”中的“故人”是詩(shī)人自指，李白希望友人給他帶來(lái)關(guān)于赤壁馀跡的見(jiàn)聞。16．聯(lián)系文言文閱讀材料一中相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)同樣面對(duì)赤壁遺跡，李白和蘇軾抒發(fā)的感情有何不同?！敬鸢浮?5．C16．本詩(shī)前四句詠懷赤壁之戰(zhàn)中周瑜火燒樓船、大破曹軍的歷史，凸顯了周瑜決勝雌雄的赫赫功績(jī)。后四句暢想友人別后觀戰(zhàn)場(chǎng)遺跡、寫(xiě)信壯心魄，贊許了友人的功業(yè)抱負(fù)，抒發(fā)了自己建功濟(jì)世的雄心壯志。

蘇軾《赤壁賦》，面對(duì)赤壁遺跡，蘇軾借客之口，吊古傷今，表達(dá)了人生短促無(wú)常的感慨?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C.“寫(xiě)友人將離開(kāi)赤壁前往滄江”錯(cuò)誤，“君去滄江”是說(shuō)朋友將要離開(kāi)滄江，“去”是離開(kāi)之意。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。本詩(shī)前四句講的是赤壁之戰(zhàn)，突出周瑜的事跡?！岸垹?zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空?！背啾谥畱?zhàn)，周瑜雖處于劣勢(shì)，但能化不利為有利，以火攻取勝，曹操只落得全軍潰敗的下場(chǎng)?！傲一饛?zhí)煺赵坪！币钥鋸埵址ㄔ佻F(xiàn)當(dāng)年火燒赤壁的壯闊場(chǎng)景，凸顯了周瑜的赫赫功績(jī)。后四句則是送別時(shí)有感而發(fā)，“一一書(shū)來(lái)報(bào)故人”，希望友人走后經(jīng)常來(lái)信報(bào)告佳音。這友人想必是一位有功業(yè)抱負(fù)的人物。所以詩(shī)人在結(jié)尾寫(xiě)道：“我欲因之壯心魄?！痹?shī)人能從友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壯”自己的“心”膽與氣“魄”，蘊(yùn)含了作者濟(jì)時(shí)救民的思想感情。蘇軾《赤壁賦》，此段寫(xiě)客面對(duì)赤壁遺跡感嘆人生短促無(wú)常。首先以曹操的《短歌行》問(wèn)道：“此非曹孟德之詩(shī)乎？”又以眼前的山川形勝問(wèn)道：“此非孟德之困于周郎者乎？”兩次發(fā)問(wèn)使文章又泛起波瀾。接著，追述了曹操破荊州、迫使劉琮投降的往事。當(dāng)年，浩浩蕩蕩的曹軍從江陵沿江而下，戰(zhàn)船千里相連，戰(zhàn)旗遮天蔽日。曹操志得意滿，趾高氣揚(yáng)，在船頭對(duì)江飲酒，橫槊賦詩(shī)，可謂“一世之雄”。如今已不知去處，曹操這類英雄人物，也只是顯赫一時(shí)，何況是自己，蘇軾借客之口，吊古傷今，表達(dá)了人生短促無(wú)常的感慨。（江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。酬韓庶子【唐】張籍西街幽僻處，正與懶相宜。尋寺獨(dú)行遠(yuǎn)，借書(shū)常送遲。家貧無(wú)易事，身病足閑時(shí)。寂寞誰(shuí)相問(wèn)？祗①應(yīng)君自知?！咀ⅰ竣凫螅褐?。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首寫(xiě)詩(shī)人住在西街上一個(gè)偏僻的角落，門可羅雀，和自己慵懶的性格相適宜。B．頷聯(lián)寫(xiě)為了探尋寺院，詩(shī)人常常獨(dú)自遠(yuǎn)行；為了能博覽群書(shū)，詩(shī)人常常借書(shū)來(lái)閱讀。C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人家境貧困，嘗盡了人情冷暖、世態(tài)炎涼，因孤獨(dú)寂寞，讓自己疾病纏身。D．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，寫(xiě)出只有韓庶子了解自己寂寞的心境，體現(xiàn)二者的友情。12．詩(shī)人在窮困潦倒中卻尋找到了安慰，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人尋找到了哪些安慰？【答案】11．C12．①?gòu)穆淠袑さ昧艘环萏耢o安適；②于多病中體會(huì)到難得的閑暇；③于寂寞中體會(huì)到真心朋友之間的情誼?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生綜合理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“因孤獨(dú)寂寞，讓自己疾病纏身”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“多病反而使他有了大把可支配的時(shí)間，體會(huì)到難得的閑暇”。故選C。12．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌思想感情的能力?！罢c懶相宜”，寫(xiě)幽僻的環(huán)境和自己的慵懶性格相合，讓詩(shī)人從落寞中尋找到一份恬靜；“身病足閑時(shí)”寫(xiě)多病反而使他有了大把可支配的時(shí)間，體會(huì)到難得的閑暇；“誰(shuí)相問(wèn)”“君自知”寫(xiě)朋友韓庶子卻是一個(gè)例外，他不管詩(shī)人的窮達(dá)，只關(guān)心朋友之間的情誼，前來(lái)探望詩(shī)人，為他帶來(lái)一份溫情。（江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！贝焊麖埦V亂后荒田杞棘生，歸來(lái)還喜見(jiàn)春耕。隨犁細(xì)雨濛濛濕，轉(zhuǎn)壟新泉聒聒鳴。好勸賣刀添健犢，盡令長(zhǎng)畝種香粳。腐儒一飽真馀事，莫遣閭閻①有嘆聲?！咀ⅰ竣匍傞悾褐钙矫癜傩铡?5．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《插秧歌》運(yùn)用民歌手法，選取日常勞動(dòng)場(chǎng)景，描繪了一家四口趁著農(nóng)時(shí)冒雨插秧的緊張生活，富有情趣。B．《插秧歌》首聯(lián)中，“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，具體準(zhǔn)確，突出了一家四口插秧時(shí)配合默契。C．《春耕》首句荒涼景象和后文春耕場(chǎng)景形成鮮明的對(duì)比，并與尾句形成了勾連，寄托了作者的感慨。D．《春耕》頷聯(lián)中，采用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了一幅辛苦忙碌、熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。16．兩首詩(shī)都寫(xiě)勞動(dòng)，但表達(dá)的情感卻不盡相同。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5．D16．（1）《插秧歌》通過(guò)描寫(xiě)冒雨插秧的緊張生活，表達(dá)了作者對(duì)吃苦耐勞、勤奮樂(lè)觀精神的贊美；（2）《春耕》通過(guò)對(duì)戰(zhàn)亂后春耕場(chǎng)景的描寫(xiě)以及作者的議論，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)亂的厭惡和見(jiàn)春耕的喜悅；對(duì)天下太平，百姓能夠豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)的渴望?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“辛苦忙碌、熱火朝天”錯(cuò)誤，應(yīng)為“生機(jī)勃勃、美好動(dòng)人”。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！恫逖砀琛肥茁?lián)概括描寫(xiě)插秧的繁忙景象。四個(gè)動(dòng)詞，形象生動(dòng)地刻畫(huà)出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。尤以“拋”字最妙，活畫(huà)出秧束在雨中飛舞的情態(tài)。僅此兩句，一幅熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，便躍然紙上，也流露出詩(shī)人對(duì)農(nóng)家拼搏奮斗精神的贊美之情。頷聯(lián)通過(guò)對(duì)雨具和雨勢(shì)的刻畫(huà)，表現(xiàn)了插秧的艱苦。帶“盔”披“甲”，仍淋得渾身濕透，可見(jiàn)雨之密、之急、之大，也能使讀者更為真切地感受農(nóng)人們吃苦耐勞的精神。《春耕》中“亂后荒田杞棘生，歸來(lái)還喜見(jiàn)春耕”荒涼景象和春耕場(chǎng)景形成鮮明的對(duì)比，一“亂”一“喜”也形成情感上的反差，“莫遣閭閻有嘆聲”中不愿聽(tīng)見(jiàn)百姓的哀嘆之聲與“盡令長(zhǎng)畝種香粳”憧憬處處春耕相呼應(yīng)，詩(shī)人厭亂世，喜太平，愿見(jiàn)百姓生活安康、富足。全詩(shī)僅頷聯(lián)寫(xiě)景，更多的筆墨抒寫(xiě)了詩(shī)人的感慨及對(duì)世態(tài)的議論。（江蘇省南通市海安市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成小題。大雪陸游大雪江南見(jiàn)未曾，今年方始是嚴(yán)凝。巧穿簾罅如相覓，重壓林梢欲不勝。氈幄擲盧①忘夜睡，金羈立馬怯晨興。此生自笑功名晚，空想黃河徹底冰?！咀ⅰ竣贁S盧：一種游戲。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的首聯(lián)明寫(xiě)江南冬天的氣候特征，暗中與寒冷的北方對(duì)比，透露自己無(wú)比復(fù)雜的心情。B．頷聯(lián)中使用“相覓”“不勝”二詞，以擬人手法描述了大雪紛飛、樹(shù)梢不堪重負(fù)的景象。C．頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)大雪天飲酒擲盧，通宵達(dá)旦，馬兒害怕清晨出征，影射自己已經(jīng)忘記平生夢(mèng)想。D．尾聯(lián)通過(guò)一個(gè)“空”字，寫(xiě)暮年才有功名，實(shí)在太晚，恰如空想黃河徹底結(jié)冰北渡一般。16．本詩(shī)借寫(xiě)大雪抒發(fā)心緒，請(qǐng)談?wù)勂渲刑N(yùn)含了詩(shī)人哪些復(fù)雜情感?！敬鸢浮?5．C16．①天氣“嚴(yán)凝”，大雪“重壓”，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)失陷中原的掛念及沉重心情；②大雪天飲酒擲盧，看似自我麻痹，實(shí)則表現(xiàn)詩(shī)人壯志難酬的悲憤；③雪天空想黃河結(jié)冰，既突出收復(fù)失地的艱難與遺憾，更彰顯矢志不渝的愛(ài)國(guó)情懷。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C.“影射自己已經(jīng)忘記平生夢(mèng)想”錯(cuò)，“金羈立馬怯晨興”，寫(xiě)他的金羈(指馬的韁繩)立馬時(shí)，對(duì)早晨的到來(lái)感到畏懼。這些描寫(xiě)表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的焦慮和不安。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。這首詩(shī)以大雪為背景，首先，詩(shī)人表示江南地區(qū)很少有大雪，接著，他描述了大雪的嚴(yán)寒和壓力，用巧妙的比喻將雪花穿過(guò)窗簾的縫隙，形容得像是在尋找什么。雪的重壓使得樹(shù)梢?guī)缀鯚o(wú)法承受，顯示出大雪的威力和壓迫感。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)失陷中原的掛念及沉重心情。詩(shī)人以自己的身世和心境來(lái)對(duì)比大雪。他提到自己在氈幄中擲盧(一種游戲)，忘記了夜晚的睡眠，看似自我麻痹，實(shí)則表現(xiàn)詩(shī)人壯志難酬的悲憤。同時(shí)，他的金羈(指馬的韁繩)立馬時(shí)，對(duì)早晨的到來(lái)感到畏懼，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的焦慮和不安。最后兩句寫(xiě)暮年才有功名，實(shí)在太晚，恰如空想黃河徹底結(jié)冰北渡一般。表達(dá)詩(shī)人對(duì)自己晚年功名未就的自嘲，只能空想黃河徹底冰封，突出收復(fù)失地的艱難與遺憾，更彰顯矢志不渝的愛(ài)國(guó)情懷。五、（江蘇省鎮(zhèn)江市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。藍(lán)橋驛見(jiàn)元九詩(shī)[注]白居易藍(lán)橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)。每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩(shī)。[注]元稹被貶后自唐州奉召還京，道經(jīng)藍(lán)橋驛，在驛亭壁上留下一首《留呈夢(mèng)得子厚致用》。八個(gè)月后，白居易自長(zhǎng)安貶江州，經(jīng)過(guò)這里，讀到了元稹這首律詩(shī)。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．張?jiān)妼?xiě)作季節(jié)是秋天，元詩(shī)寫(xiě)作季節(jié)是春天。B．張?jiān)?、白?shī)借秋風(fēng)表達(dá)了對(duì)友人的思念之情。C．張?jiān)娭幸粋€(gè)“恐”字，便寫(xiě)出了擔(dān)心與牽掛。D．張?jiān)?、白?shī)都有“看似尋常最奇崛”的特點(diǎn)。16．這兩首詩(shī)的結(jié)句在表情達(dá)意的手法上頗為相似，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析?！敬鸢浮?5．B16．兩首詩(shī)的結(jié)句都運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）。張?jiān)娭小坝珠_(kāi)封”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，顯出詩(shī)人對(duì)這封“意萬(wàn)重”的家書(shū)的重視和對(duì)親人的深深思念。白詩(shī)結(jié)句運(yùn)用“循、繞、覓”細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描繪出詩(shī)人在驛亭里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，摩挲拂試，仔細(xì)辨認(rèn)的動(dòng)人情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人真摯深切的懷念和牽掛之情，同時(shí)激起讀者對(duì)他遭逢貶謫、天涯淪落的無(wú)限同情?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B．“張?jiān)?、白?shī)借秋風(fēng)表達(dá)了對(duì)友人的思念之情”。張?jiān)娊枨镲L(fēng)表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念，白詩(shī)借秋風(fēng)表達(dá)了自己遭貶謫的落寞凄涼。故選B。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法和情感的能力。張?jiān)娊Y(jié)句是“行人臨發(fā)又開(kāi)封”，意為：在送信之人即將出發(fā)前再次打開(kāi)信封檢查。詩(shī)人雖然擔(dān)心的自己的家書(shū)“說(shuō)不盡”，但是還是封上信封，直到送信的人要走了，又覺(jué)得話沒(méi)有說(shuō)完。詩(shī)人通過(guò)“又開(kāi)封”這一動(dòng)作，清晰地表達(dá)出的思鄉(xiāng)情。詩(shī)人用最平易語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)自己心靈微妙感受的變化，沒(méi)有過(guò)多的渲染和修飾。白詩(shī)結(jié)句是“循墻繞柱覓君詩(shī)”，意為：沿墻繞柱東看西瞧尋找你的題詩(shī)。結(jié)句以人物行動(dòng)收篇，用細(xì)節(jié)刻畫(huà)形象。這種細(xì)節(jié)傳神，主要表現(xiàn)在“循、繞、覓”三個(gè)字上。墻言“循”，表現(xiàn)出詩(shī)人是寸寸搜尋；柱言“繞”，表現(xiàn)出詩(shī)人是面面俱到；“覓”字，片言只字，無(wú)所遁形。三個(gè)動(dòng)詞連成一句，準(zhǔn)確地描繪出詩(shī)人在本來(lái)不大的驛亭里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，摩挲拂試，仔細(xì)辨認(rèn)的動(dòng)人情景，通過(guò)這種傳神的細(xì)節(jié)描繪和動(dòng)作旋律的烘托，詩(shī)人的形象和內(nèi)心活動(dòng)，淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，促使讀者深深為他懷友思故的真情摯意所感動(dòng)，激起讀者對(duì)他遭逢貶謫、天涯淪落的無(wú)限同情。六、（江蘇省東臺(tái)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇秀道中【南宋】曾幾蘇秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作。一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心！【注】蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。插秧歌【南宋】楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?5．下列對(duì)曾幾詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)從夜感霖雨突降寫(xiě)起，“一夕驕陽(yáng)”與“夢(mèng)回涼冷”形成對(duì)比。盼望久已的甘霖突降，仿佛將詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)復(fù)蘇了。選“夢(mèng)回”這一時(shí)刻，更顯意外之喜。B．第三句化用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“床頭屋漏無(wú)干處”；第四句化用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深”。雖用前人的成句，但貼切眼前景事，與首聯(lián)一意相貫。C．“千里稻花應(yīng)秀色”句運(yùn)用了虛寫(xiě)，詩(shī)人想象千里稻花是一派青綠，生機(jī)勃勃，抒發(fā)了久旱逢甘霖，秋收有望的欣喜之情。后一句是以聽(tīng)雨打桐葉，寄托欣喜的心情。D．尾聯(lián)用了襯托手法，寫(xiě)無(wú)田者尚且欣舞，況有田者乎，將豐收有望的欣喜之情渲染到極致，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人與農(nóng)民同喜悅之心，更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己政績(jī)的自豪之情。16．兩首詩(shī)都寫(xiě)雨抒懷，兩者的情感有何異同？【答案】15．D16．同：都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民生的關(guān)注。（或?qū)r(nóng)人的關(guān)心）異：曾詩(shī)抒發(fā)降雨（豐收有望）的喜悅之情。楊詩(shī)抒發(fā)了對(duì)農(nóng)人在雨中吃苦耐勞品格的贊美（或表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的同情）。【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞能力。D.“更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己政績(jī)的自豪之情”錯(cuò)誤。尾聯(lián)意思是像我這沒(méi)有田地的人尚且歡欣鼓舞，更何況田間的農(nóng)夫，祈望著豐年，該是多么地高興。所以“更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己政績(jī)的自豪之情”屬于無(wú)中生有。故選D。16．本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感以及進(jìn)行比較閱讀的能力。相同點(diǎn)：“無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心”意思是像我這沒(méi)有田地的人尚且歡欣鼓舞，更何況田間的農(nóng)夫，祈望著豐年，該是多么的高興。所以《蘇秀道中》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民生的關(guān)注?！恫逖砀琛访枥L了江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景，因?yàn)椴逖黻P(guān)系到收成的好壞，萬(wàn)不能失時(shí)，稍有懈怠。所以，《插秧歌》也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民生的關(guān)注。不同點(diǎn)：曾詩(shī)寫(xiě)于作者于蘇秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗得以復(fù)蘇，盼望久已的甘霖突降，作者高興地寫(xiě)了這首詩(shī)，所以曾詩(shī)抒發(fā)降雨（豐收有望）的喜悅之情。楊詩(shī)寫(xiě)到江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景，頷聯(lián)寫(xiě)到雨勢(shì)甚猛，盡管戴“盔”披“甲”，仍淋得渾身濕透，在如此惡劣的氣候條件下插秧不輟，其艱苦可以想見(jiàn)，所以《插秧歌》抒發(fā)了對(duì)農(nóng)人在雨中吃苦耐勞品格的贊美（或表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的同情）。七、（江蘇省常州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無(wú)際，日暮且孤征。川原迷舊國(guó)，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨，嗷嗷夜猿鳴。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)從“故鄉(xiāng)”落筆，以“日暮”相承，為全詩(shī)定下了凄涼的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在故國(guó)的山川原野里迷了路，沿著道路終于進(jìn)入邊遠(yuǎn)的小城。C．尾聯(lián)“夜猿鳴”，直接拈出“夜”字回應(yīng)篇首“日暮”，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整。D．詩(shī)歌采用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，前面六句訴諸視覺(jué)，最后一句則訴諸聽(tīng)覺(jué)。16．鐘嶸在《詩(shī)品》中提出詩(shī)歌創(chuàng)作“即目”“直尋”的主張，“即目”意為眼前所見(jiàn)，“直尋”就是因眼前所見(jiàn)而觸景生情，從感物動(dòng)情中直接寫(xiě)出好的句子。這一創(chuàng)作主張?jiān)诒驹?shī)的頸聯(lián)中是如何得到體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5．B16．①城外戍樓、縷縷荒煙、幽深的遠(yuǎn)山、參差的林木是作者“即目”之景。②在寫(xiě)景的同時(shí)，作者將濃濃的鄉(xiāng)愁滲入景物之中，“野戍”“荒煙”“深山”“古木”，已然營(yíng)造了蕭瑟荒涼的氛圍，卻“煙斷”“木平”，煙非自斷，而是被夜色遮斷；木非真平，而是被夜色蕩平，在景物中寄托了作者羈旅他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞之愁和無(wú)盡的鄉(xiāng)思之情，可謂“直尋”之情?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“在故國(guó)的山川原野里迷了路”錯(cuò)誤?！按ㄔ耘f國(guó)”，“舊國(guó)”，即故鄉(xiāng)，本句的意思是故鄉(xiāng)看不到了，眼前所見(jiàn)河流、平原無(wú)不是陌生的景象，這里的河流原野使我迷失了故鄉(xiāng)的方向。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象、思想感情的能力。答題時(shí)要緊扣“即目”“直尋”二詞。根據(jù)題干中的提示，“即目”重點(diǎn)是作者所見(jiàn)之景，“直尋”重點(diǎn)是作者所生之情。答題時(shí)分別從哪些是“即目”之景，抒發(fā)了怎樣的“直尋”之情角度作答。“即目”之景，即作者在頸聯(lián)中描寫(xiě)了哪些意象?！耙笆臒煍?，深山古木平”，意思是城外戍樓上的縷縷荒煙已在視野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。本聯(lián)分別描寫(xiě)了“野戍”“荒煙”“深山”“古木”四種景物，即作者“即目”之景。“直尋”之情，即作者在頸聯(lián)中表達(dá)了怎樣的感情。本聯(lián)以“煙斷”“木平”寫(xiě)夜色的濃重，荒煙被夜色遮斷，古木被夜色蕩平，本就蕭瑟荒涼的氛圍，又被無(wú)邊的暮色遮掩。在寫(xiě)景的同時(shí)，又將詩(shī)人的鄉(xiāng)愁更進(jìn)了一層，暮色欲濃，思鄉(xiāng)之情欲重，連“野戍荒煙”“深山古木”都已被夜色所吞沒(méi)，詩(shī)人的鄉(xiāng)情也愈來(lái)愈濃重。通過(guò)寓情于景的手法，展現(xiàn)出來(lái)的深沉的鄉(xiāng)愁、孤獨(dú)之情，即作者“直尋”之情。（江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。晚發(fā)五渡岑參客厭巴南地，鄉(xiāng)鄰劍北①天。江村片雨外，野寺夕陽(yáng)邊。芋葉藏山徑，蘆花雜渚田。舟行未可住，乘月且須牽?！咀ⅰ竣賱Ρ保簞﹂T關(guān)以北。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)題“晚發(fā)五渡”簡(jiǎn)潔明了，既點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、事件，也飽含著詩(shī)人的情感。B．首聯(lián)點(diǎn)出詩(shī)人的生活狀態(tài)，背井離鄉(xiāng)，期盼歸家，“厭”字體現(xiàn)對(duì)官場(chǎng)的厭惡之情。C．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人月下行舟的情形，日夜兼程，既表現(xiàn)了歸家心情的急切，又照應(yīng)了詩(shī)題。D．與先景后情的傳統(tǒng)寫(xiě)法不同，本詩(shī)將抒情、敘事、寫(xiě)景相結(jié)合，構(gòu)思新穎而獨(dú)特。16．唐朝文學(xué)家殷璠評(píng)價(jià)岑參的詩(shī)“語(yǔ)奇體峻”，請(qǐng)賞析頸聯(lián)的用語(yǔ)新奇之處?！敬鸢浮?5．C16．“藏”、“雜”兩字用語(yǔ)新奇，不說(shuō)“遮蔽”而說(shuō)“隱藏”，不說(shuō)“生長(zhǎng)”而說(shuō)“點(diǎn)綴”，生動(dòng)展現(xiàn)了芋葉簇?fù)碇麄€(gè)山道，山間青翠欲滴；田地旁邊的蘆花則隨風(fēng)搖曳，點(diǎn)綴著整個(gè)農(nóng)田的景象。新奇的語(yǔ)言展現(xiàn)了一幅自然美景，傳達(dá)了人與自然的和諧共生之道?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。C.“既表現(xiàn)了歸家心情的急切”錯(cuò)誤，尾聯(lián)意思是，行進(jìn)的小船未必可以暫時(shí)停下；我只好在月光下?tīng)繏熘切╋L(fēng)景。表達(dá)對(duì)前面所寫(xiě)景物的喜愛(ài)和牽掛。故選C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力?！坝笕~藏山徑，蘆花雜渚田”，芋葉遮蔽了山間的小路；蘆花點(diǎn)綴在溪邊的水田之間。詩(shī)句用語(yǔ)清新，本是山徑上覆蓋著茂盛的芋葉，“藏”字卻說(shuō)芋葉把山徑隱藏了起來(lái)。山間的芋葉茂盛，竟隱藏了山間的小路，使江畔的青山更顯幽深。給人一種綠意盎然的感覺(jué)；“雜”是夾雜、點(diǎn)綴之意，本是田地旁邊生長(zhǎng)著各種各樣的蘆花，卻說(shuō)白色的蘆花點(diǎn)綴在江畔的水田之間，白綠相間，更增水田的生機(jī)與活力。置身其間，給人一片花香四溢的感覺(jué)。詩(shī)人體會(huì)到了一種久違的恬淡與平和，忘卻了心中的苦惱與憂愁。一“藏”一“雜”，新奇的語(yǔ)言讓人想象到一個(gè)山水如畫(huà)的自然場(chǎng)景，還讓人聯(lián)想到農(nóng)田和自然的和諧。蘆花雜渚田暗示了農(nóng)田的存在，而芋葉藏山徑則暗示了自然的力量。這兩者的結(jié)合，展現(xiàn)了農(nóng)耕文化和自然環(huán)境的融合與共生，傳達(dá)了人與自然的和諧共生之道。（江蘇省徐州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。丘中春臥寄王子①岑參田中開(kāi)白室②，林下閉玄關(guān)③。卷跡④人方處，無(wú)心云自閑。竹深喧暮鳥(niǎo)，花缺露春山。勝事那能說(shuō)，王孫去未還。注：①本詩(shī)作于詩(shī)人青年時(shí)期中進(jìn)士前隱居嵩陽(yáng)的階段?！巴踝印笔菍?duì)王姓友人的敬稱。②白室：樸素簡(jiǎn)陋的房屋。③玄關(guān)：泛指門戶。④卷跡：隱藏自己的形跡。15．下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，交代了詩(shī)人的隱居環(huán)境，詩(shī)人身居山林之間，遠(yuǎn)離塵世。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的隱居生活，詩(shī)人住在這隱形藏跡的地方，像漫無(wú)目的的白云一樣閑適。C．“竹深喧暮鳥(niǎo)”一句，以聲襯靜，暮鳥(niǎo)喧嘩，更襯托出隱居環(huán)境的幽靜，與王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女”一句有異曲同工之妙。D．“花缺露春山”一句，煉字精當(dāng)，“露”字可見(jiàn)春花原本之稠密。這句詩(shī)表現(xiàn)了初春的熱鬧景象。16．詩(shī)歌抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5．D16．①首聯(lián)、頷聯(lián)詩(shī)人對(duì)隱居的環(huán)境和生活的描述，表達(dá)了隱居生活的喜悅閑適之情；②頸聯(lián)對(duì)山中春色的描繪，表達(dá)了對(duì)隱居之地美景的喜愛(ài)之情；③尾聯(lián)說(shuō)勝事無(wú)人聽(tīng)我訴說(shuō)，表達(dá)了對(duì)友人的思念（盼歸）之情?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“這句詩(shī)表現(xiàn)了初春的熱鬧景象”錯(cuò)誤，“花缺露春山”寫(xiě)稠密的花朵凋謝，春山才露了出來(lái)，可見(jiàn)此時(shí)已是暮春時(shí)節(jié)。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)在田中詩(shī)人蓋起一座房屋，于退隱的處所閉上玄關(guān)，藏匿行跡才適合于隱居，不思名利覺(jué)白云也悠閑，隱居環(huán)境清幽，謝絕交游，淡泊名利，表達(dá)對(duì)隱居生活的喜悅閑適之情；頸聯(lián)寫(xiě)自己的住處為春花簇?fù)?，這是近景，遠(yuǎn)處呢，是一片凝綠的“春山”，它為讀者描繪出一幅大好春光的美麗畫(huà)圖；“花缺露春山”寫(xiě)稠密的花朵凋謝，春山才露了出來(lái)，此聯(lián)對(duì)山中春色的描繪，表達(dá)了對(duì)隱居之地美景的喜愛(ài)之情；尾聯(lián)說(shuō)“勝事那能說(shuō)”，意思是說(shuō)也說(shuō)不完，干脆就不說(shuō)了，詩(shī)人不說(shuō)的原因是因?yàn)椤巴鯇O去未還”，可見(jiàn)勝事無(wú)人聽(tīng)我訴說(shuō)，表達(dá)了對(duì)友人的思念（盼歸）之情。十、（江蘇省泰州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。短歌行馮著①寂寞草中蘭，亭亭山上松。貞芳日有分，生長(zhǎng)耐相容。結(jié)根各得地，幸沾雨露功。參辰②無(wú)停泊，且顧一西東③。君但開(kāi)懷抱，猜恨莫匆匆?！咀ⅰ竣亳T著，中唐詩(shī)人，一生沉淪下僚，仕途落寞。②參辰，即參星和辰星，這兩顆星在天空的東西兩端，出沒(méi)各不相見(jiàn)。③西東，指酒杯；一說(shuō)指參辰兩星的永遠(yuǎn)分隔。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《短歌行》本是一首樂(lè)曲的名稱，后來(lái)成為漢樂(lè)府舊題，這類詩(shī)篇幅的大小、句子的長(zhǎng)短和音律都比較自由。B．詩(shī)的開(kāi)頭勾畫(huà)了兩個(gè)鮮明的意象，埋沒(méi)在雜草中的芳香的蘭花，孤立于山頂?shù)膱?jiān)貞的松樹(shù)，耐人尋味。C．盡管蘭花和松樹(shù)的處境不盡如人意，詩(shī)人認(rèn)為他們都有了安身之地，且得到雨露的滋養(yǎng)，值得慶幸。D．詩(shī)歌末尾“君但開(kāi)懷抱”中的“君”與曹操《短歌行》“但為君故”中的“君”在表情達(dá)意上完全相同。16．評(píng)論者認(rèn)為，馮著的詩(shī)“氣象遠(yuǎn)大”。試結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻敬鸢浮?5．D16．（1）詩(shī)人并不拘于個(gè)人的窮通名利，能于困境中感受到“幸沾雨露功”，這是曠達(dá)和超然，是大格局。（2）詩(shī)人用自己的大格局影響著同樣處于落魄中的友人，給以溫暖、體貼和撫慰，這也是一種灑脫和大氣。（3）詩(shī)歌取景選材高遠(yuǎn)宏大，高山平地，樹(shù)木花草乃至星移斗轉(zhuǎn)、人生際遇都能集于筆下，可謂詩(shī)境宏闊?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。D.“在表情達(dá)意上完全相同”錯(cuò)，兩者表情達(dá)意不相同。本詩(shī)的“君”指朋友，希望朋友襟懷豁達(dá)；曹詩(shī)的“君”指賢才，表達(dá)對(duì)賢才的渴望。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和意境的能力。（1）“結(jié)根各得地，幸沾雨露功”盡管蘭花和松樹(shù)的處境不盡如人意，詩(shī)人認(rèn)為他們都有了安身之地，且得到雨露的滋養(yǎng)，值得慶幸。結(jié)合注釋可知，詩(shī)人一生沉淪下僚，仕途落寞，能于困境中感受到“幸沾雨露功”，表明詩(shī)人并不拘于個(gè)人的窮通名利，有曠達(dá)和超然的大格局。（2）“君但開(kāi)懷抱，猜恨莫匆匆”詩(shī)人用打開(kāi)懷抱，心胸豁達(dá)來(lái)開(kāi)解處于落魄中的友人，給朋友以溫暖、體貼和撫慰。表明詩(shī)人面對(duì)仕途不順時(shí)的灑脫和大氣。（3）“寂寞草中蘭，亭亭山上松”詩(shī)的開(kāi)頭勾畫(huà)了兩個(gè)鮮明的意象，埋沒(méi)在雜草中的芳香的蘭花，孤立于山頂?shù)膱?jiān)貞的松樹(shù)；“參辰無(wú)停泊，且顧一西東”參星和辰星在天空的東西兩端，出沒(méi)各不相見(jiàn)。這些意象的取景選材高遠(yuǎn)宏大，高山平地，樹(shù)木花草乃至星移斗轉(zhuǎn)、人生際遇都能集于筆下，可謂詩(shī)境宏闊。十一、（江蘇省淮安市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。望江南李煜（一）多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風(fēng)。（二）多少淚，斷臉復(fù)橫頤。心事莫將和淚說(shuō)，鳳笙休向淚時(shí)吹，腸斷更無(wú)疑。15．下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．根據(jù)內(nèi)容分析，兩首詞的寫(xiě)作時(shí)間應(yīng)該與《虞美人》比較接近，均作于亡國(guó)被俘后。B．“斷臉”句意為淚水在臉上擦斷了，但又橫掛在下巴上。此句描寫(xiě)眼淚縱流的狀態(tài)。C．“車如流水馬如龍”寫(xiě)出了上苑車馬的喧鬧和游人的興會(huì)，渲染出熱鬧繁華的氣氛。D．兩首詞委婉含蓄，內(nèi)容豐富，情感深沉，有著直入人心的感染力，堪稱情詞俱佳。16．有人評(píng)價(jià)這兩首詞“取筆不同但取意同”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詞“取筆”（寫(xiě)法）的不同之處?！敬鸢浮?5．D16．①詞一：反襯、渲染、比喻。以歡情反襯凄苦，夢(mèng)中重溫舊時(shí)游娛生活的歡樂(lè)和夢(mèng)醒之后的悲恨形成極大反差，昔今對(duì)比，倍增凄苦。②詞二：直抒胸臆、白描、夸張。描寫(xiě)詞人以淚洗面、欲語(yǔ)不能的愁苦之態(tài)，表達(dá)了詞人的現(xiàn)實(shí)之痛、亡國(guó)之悲?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“委婉含蓄”錯(cuò)誤，根據(jù)“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中”以及“多少淚，斷臉復(fù)橫頤”可知，應(yīng)該是直