六年級語文上冊第五單元主題閱讀新人教版

Page4第五單元主題閱讀善QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，突然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發(fā)覺她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻沒有來得及發(fā)出去的問候。真的這么急嗎？連讓我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情？數(shù)日前，我去探望一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告辭。我下到一樓時，突然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛打算關(guān)門回屋。我說明緣由，老人回去找了一會終將鑰匙遞到我的手上。又是一陣告辭。我下了幾層臺階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)覺老人正看著我。我客氣地說：“外面太熱，抓緊回屋吧?！崩先宋⑿χf：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠了再關(guān)門?！钡饶阕哌h了再關(guān)門！多么暖和的一句話。去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進”。我立即火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進教室，你上的什么課？??！”兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過了大半年，有一天打掃時我無意間看到了兒子的日記：“2008年12月22日，天氣陰。今日我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課時，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我說明呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午?！眱鹤拥脑捪褚坏篱W電穿過我的五臟六腑，讓我渾身忽然有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。從那以后，再遇到任何事，任何人，我都會警醒自己先聽別人把話說完……客人走遠了再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐性等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善。有些善很小很小，也就那么短短幾秒鐘。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻在心中充滿起一份真情的感動。（作者李慧，選入時有刪改）1.【整體感知】對本文的主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們要學(xué)會敬重他人，善待他人。B.生活中能夠于細微環(huán)節(jié)處見精神。C.擅長關(guān)注細微環(huán)節(jié)，人間真情無價。D.學(xué)會理解他人，學(xué)會做一個好人。2.【理解句段】充分的細微環(huán)節(jié)描寫能使人感受到人物的善，讀句子，完成練習(xí)。（1）老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠了再關(guān)門?！睂@句話理解不正確的一項是（）A.這句話是對老人的神態(tài)和語言的細微環(huán)節(jié)描寫。B.這句話是對老人的動作和心理活動的細微環(huán)節(jié)描寫。C.從這句話中我們能感受到老人對“我”的關(guān)切和敬重。D.這句話表現(xiàn)出老人超凡的人生境界，這是一種“善”。（2）兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身忽然有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。從那以后，再遇到任何事，任何人，我都會警醒自己先聽別人把話說完……對上面這段話理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這是對“我”的心理活動描寫，從中能感受到“我”的快樂和興奮。B.這句話是環(huán)境描寫，從中能感受到“我”的懊悔與自責(zé)。C.這是對“我”的心理活動描寫，從中能感受到“我”的懊悔與自責(zé)。知錯能改，其實這也是一種“善”。D.這是對“我”的言行描寫，從中能感受到“我”的變更。3.【情節(jié)梳理】短文通過以下三件事情來表現(xiàn)“善”的主題，其中哪些是詳寫？哪些是略寫？請選擇。（填序號）A.詳寫B(tài).略寫（1）QQ閑聊時，摯友還沒等“我”道別就已經(jīng)下線。（）（2）探望前輩，老人身體不好卻堅持在門口等客人走遠了再關(guān)門。（）（3）檢查作業(yè)，不給孩子辯解機會就大聲呵斥，半年后看日記才知自己錯了。（）4.【領(lǐng)悟?qū)懛ā繛槭裁催x擇這三件事情來寫？為什么三件事情有的詳寫，有的略寫？這樣支配對表達文章的中心愿思有什么幫助？福建省明珠小學(xué)開展了一次語文實踐活動，明明同學(xué)依據(jù)老師的要求，圍繞“按圖索驥”這個題目選了以下材料，讀一讀并完成練習(xí)?！静牧弦弧堪磮D索驥：依據(jù)圖像找尋好馬，比方依據(jù)死規(guī)則機械、呆板地做事，也泛指依據(jù)線索找尋目標?！静牧隙坎畼贰断囫R經(jīng)》有“隆顙①蛈日②，蹄如累曲③”之語，其子執(zhí)《相馬經(jīng)》以求馬，出見大蟾蜍，謂其父曰：“得一馬，略與相同，但蹄不如累曲爾！”伯樂知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為笑曰：“此馬好跳，不堪御也?！保鳌钌鳌端嚵址ド健ぞ砥摺罚咀⑨尅竣俾☆嫞╯ǎnɡ）：高高的額頭。②蛈（tiě）日：眼睛鼓起，也有人認為是“蚨（fū）目”之誤。蚨，即青蚨。③累曲（qū）：疊起來的酒藥餅子，形容蹄子很大?！静牧先棵髅鞯娜沼浬象w育課時，我的同學(xué)不當心摔傷了腿。我?guī)е鴰孜煌瑢W(xué)把他送去醫(yī)院。我們在醫(yī)院門口看到了這張分布示意圖?？赐陥D示后，我快速帶領(lǐng)大家把受傷同學(xué)送到了1樓綜合門診。1.【信息提取】依據(jù)上述幾則材料中的內(nèi)容，可以推想“驥”的意思為（）。A.良馬B.駑馬C.癩蛤蟆D.馬2.【信息提取】《相馬經(jīng)》中說好馬有三大特征，指的是（）①好跳，不堪御②高高的額頭③眼睛鼓起④蹄子大A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.【拓展思維】圍繞“按圖索驥”這個題目，你還可以進一步豐富哪些材料？

第五單元主題閱讀參考答案類文閱讀1.A2.（1）B（2）C3.（1）B（2）A（3）A4.三件事都是平常看起來微乎其微