2024年魯人新版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯人新版七年級歷史下冊階段測試試卷381考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、商鞅變法后的秦國，一個人如果想獲得爵位，最好的方法是（）A.多生產(chǎn)糧食和布帛B.當兵建立軍功C.去經(jīng)商發(fā)財D.參加考試2、20世紀80年代末90年代初，中國社會主義現(xiàn)代化建設和改革遇到姓“資”姓“社”等問題的困擾。解除這些困擾的是A.中共十二大B.中共十三大C.南方講話D.中共十五大3、下列古代歷史上的著名戰(zhàn)役，____發(fā)生在戰(zhàn)國時期的是A.桂陵之戰(zhàn)B.馬陵之戰(zhàn)C.涿鹿之戰(zhàn)D.長平之戰(zhàn)4、關干孔子所示的場景中，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是A.對學生：學而時習之，不亦說乎！B.開創(chuàng)私學之先例，所收學生并無貧富貴賤之分C.對學生說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！盌.學生問他何謂“仁”他說，仁者愛人，己所不欲，勿施于人。5、下列各項中屬于西周時期諸侯對周王的義務的是（）

①交納貢品②繳納租賦③派兵作戰(zhàn)④服從命令。A.①②③④B.②C.②③D.①③④評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、如果你生活在秦朝，遇上了當時的一個官吏，你認為這位官吏說的哪些話是可信的（）A.我剛剛拜會了我縣的縣令B.官府用小篆字體發(fā)布了一個告示C.官府朋友送我一部《詩經(jīng)》D.我下個月送兒子去私塾學習儒家思想7、下列語句中，反映長江流域已成為我國古代經(jīng)濟重心的是()A.“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！盉.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！盋.“朝廷在故都（東京開封）時，實仰東南財賦?！盌.“蘇湖熟，天下足。”8、三國鼎立局面最終形成時間和標志是（）A.220年曹丕建立魏國B.221年劉備建立蜀國C.222年孫權稱王D.229年孫權建立吳國9、西漢太學里的教學內容有（）A.《詩經(jīng)》B.《尚書》C.《禮記》E.《春秋》E.《春秋》10、下列各項，哪些與明朝滅亡有直接的關系A.朝政腐敗，宦官擅權B.土地兼并嚴重C.朝廷佂派苛捐雜稅D.大規(guī)模的農(nóng)民起義11、唐太宗是一位開明的君主，表現(xiàn)在（）A.虛心納諫，善用賢臣B.政治上調整政治政策C.減輕人民苦役負擔D.把文成公主嫁給松贊干布評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、東周分____與____兩個時期。春秋時期從公元前____年到公元前____年。13、黨的十五大把______理論確立黨的指導思想，并寫入黨章。14、西周后期，政局混亂，發(fā)生了______。15、維新變法運動開始的標志是______。16、宋朝是中國歷史上推行重文輕武、大將不得據(jù)地擁兵政策的朝代。南宋有一些文臣武將十分愛國，其中比較有名的是：______抗金，______抗元。17、制度不斷創(chuàng)新。

（1）禹的兒子啟憑借家族的勢力；繼承了禹的位置，建立夏朝，標志著______制的產(chǎn)生。

（2）西周初期；為了鞏固疆土，周王將土地分給宗親和功臣，建立諸侯國，史稱______制。

（3）為加強對全國的統(tǒng)治，秦始皇在地方上建立了由中央直接管轄的______制。18、世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐朝印制的《______》；唐朝醫(yī)藥學家孫思邈在《______》一書中第一次把火藥配方記錄下來。19、中華文明；源遠流長，底蘊深厚，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文明成果。請根據(jù)所學知識，補充完整下面歷史知識。

（1）我國商周時期青銅器的制作；采用了______方法。

（2）______（人名）認為：世間的事物都有對立面；對立的雙方是可以相互轉化的。他的學說后來集中在______一書中。

（3）墨子是墨家的創(chuàng)始人；他主張“______”“______”要求人們互愛互利，反對非正義戰(zhàn)爭。

（4）秦始皇命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，把______文字作為通用的文字頒行全國。同時，秦始皇下令廢除六國貨幣，統(tǒng)一為______貨幣，在全國流通。20、領導抗倭斗爭的____________和“開辟荊榛逐荷夷”的__________都是明清時期抗擊外來侵略的民族英雄。評卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)21、（請你判斷下列說法是否正確）

春秋戰(zhàn)國時期，我國曾出現(xiàn)春秋五霸和戰(zhàn)國七雄并立的局面。22、（）隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。評卷人得分五、材料題(共3題，共30分)23、閱讀下列材料：

材料一罷兵西歸。封諸侯；班賜宗彝，于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。

材料二如圖。

請回答：

（1）材料一中的“尚父”指的是誰？

（2）材料二中的諸侯是哪些人？他們從天子那里得到什么？對周天子有哪些義務？

（3）兩則材料反映出西周實行什么政治制度？

（4）西周實行這種制度，起到了什么作用？24、根據(jù)上述材料，結合所學知識回答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，你支持商鞅變法哪一條內容？25、綜合以上材料，你認為唐朝時期社會發(fā)展最顯著的特點是什么？評卷人得分六、辨析題(共3題，共30分)26、公元前1046年；周武王在孤泉之野擊敗商紂王的軍隊，商紂王自焚，商朝滅亡。

判斷上述材料正誤；理由是什么？27、小江在編寫的歷史小故事中寫道“高僧鑒真歷經(jīng)艱險，終于攜帶大量佛經(jīng)回到長安。他專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成《大唐西域記》?！蹦阌X得小江的歷史故事符合歷史事嗎？請說明理由。28、漢武帝為了解決諸侯王滋事問題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯誤：________

理由：________參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開始變法。內容有：①國家承認土地私有，準許自由買賣；②獎勵耕織和軍功。生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；③建立縣制，由國君直接派官吏治理。

故選：B。

本題考查商鞅變法的內容．

解答本題注意識記商鞅變法的內容．【解析】B2、C【分析】本題考查的是建設有中國特色的社會主義的知識點，考查學生靈活運用所學知識來解答具體問題的能力。1978年的十一屆三中全會開始了偉大的改革開放步伐；1982年的十二大鄧小平提出了中國特色社會主義理論，1987年十三大他又提出了社會主義初級階段理論。隨著改革開放的不斷深入，出現(xiàn)了不少問題，遇姓“社”姓“資”等問題的困擾。如不及時解決，就會影響我國改革開放和現(xiàn)代化建設的進程，在這關鍵時刻，鄧小平于1992年初到南方視察，通過南方談話回答了這些問題，進一步解放人們的思想，對建設由中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠影響。ABD不符合題意，C符合題意，故選C。

【解析】C3、C【分析】本題主要考查中國戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國時期，諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭規(guī)模大、持續(xù)時間長、傷亡大，戰(zhàn)爭非常殘酷，馬陵之戰(zhàn)（參戰(zhàn)國主要有齊國、魏國）、桂陵之戰(zhàn)（參戰(zhàn)國主要有齊國、魏國、趙國）、長平之戰(zhàn)（秦趙之間）都發(fā)生在這一時期。距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】在西周的分封制中；諸侯必須服從周天子的命令，向天子繳納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)勝隨從天子作戰(zhàn)。賦稅出現(xiàn)于封建社會時期。

故選：D。

本題考查西周的分封制。應把握西周分封制的內容。

本題以西周的分封制為背景，本題考查的是學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力。【解析】D二、多選題(共6題，共12分)6、AB【分析】秦朝時期；在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制．全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令和縣長．郡縣的長官都由朝廷直接任免．縣以下又設鄉(xiāng)；亭、里等基層社會組織．秦滅六國以后，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書．為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只可收藏有關醫(yī)學、占卜、種植的書，其它一律燒毀；又把暗中誹謗他的儒生全部活埋，這就是“焚書坑儒”．焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化．如果生活在秦朝，遇上了當時的一個官吏，這位官吏說的“我剛剛拜會了我縣的縣令”“官府用小篆字體發(fā)布了一個告示”是可信的，CD不可信．

故選AB．

本題以如果生活在秦朝為切入點；主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實．【解析】AB7、CD【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對經(jīng)濟重心南移的認識根據(jù)所學知識，A項是文晉南北朝時期佛教興盛的情況，B項是開元盛世的情況，C,D反映了宋代南方經(jīng)的發(fā)展，已經(jīng)成為國家財政收入的主要來源和人民生活的依靠，濟魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂，南方穩(wěn)定，北方勞動人民為了躲避戰(zhàn)亂，紛紛遷移到南方，帶去了大量的勞動力也帶去了先進的生產(chǎn)技術，南方自然條件優(yōu)越，南方統(tǒng)治者的重視等，到南宋時期，經(jīng)濟重心南移完成，本題選C,D?？键c：就江南經(jīng)濟重心的南移【解析】【答案】CD8、CD【分析】220年曹丕稱帝；國號魏，221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年孫權稱王，國號吳，標志著三國鼎立局面的形成．

故選C．

本題考查三國鼎立；知道222年孫權稱王標志著三國鼎立的形成．

本題考查三國鼎立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】【答案】CD9、ABCDE【分析】略【解析】ABCDE10、ABCD【分析】略。

【解析】ABCD11、ABCD【分析】本題主要考查了學生對唐太宗相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，唐太宗是一位開明的君主。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，他任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”，還重用敢于直言的魏征。魏征前后向他進諫二百多次，是最著名的諫臣，受到唐太宗的器重；他調整政治政策，下令合并州縣，革除“民少吏多”的弊政，有利于減輕人們負擔；他吸取隋亡的教訓，明白統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民，政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，形成了唐朝與周邊民族的和親結盟政策。所以ABCD都對，故選ABCD。【解析】ABCD三、填空題(共9題，共18分)12、春秋戰(zhàn)國770476【分析】【分析】本題考查學生對齊桓公稱霸史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄；第一子目齊桓公稱霸中的內容：“東周分春秋與戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期從公元前770年到公元前476年?！笨芍?，故填春秋戰(zhàn)國770476。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對齊桓公稱霸史實的識記。對于這一內容，還可以考查齊桓公稱霸的原因、影響。13、略

【分析】本題考查鄧小平理論的確立。1997年9月，中共十五大通過黨章明確規(guī)定：中國共產(chǎn)黨與馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論作為自己的行動指南。鄧小平理論成為指引全黨和全國人民建設中國特色社會主義的旗幟。故填：鄧小平?！窘馕觥苦囆∑健?4、國人暴動【分析】西周后期；政局混亂，終于發(fā)生了國人暴動，即平民的暴動。公元前771年，西周滅亡。

故答案為：

國人暴動。

本題考查的是國人暴動的知識點?？疾樽R記能力。

本題以國人暴動為背景，考查的是學生對國人暴動的有關知識的記憶、理解能力。【解析】國人暴動15、光緒帝頒布“明定國是”詔書【分析】據(jù)所學知；1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法，維新變法運動開始。

故答案為：光緒帝頒布“明定國是”詔書。

本題考查戊戌變法的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記戊戌變法的主要內容及歷史意義。【解析】光緒帝頒布“明定國是”詔書16、略

【分析】南宋初年；金軍幾次南下，雙方戰(zhàn)爭不斷，岳飛堅持抗金，岳飛班師后，南宋與金最終達成和議．文天祥南宋政治家；文學家，愛國詩人，抗元名臣．文天祥兵敗被俘后堅貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，表現(xiàn)了文天祥敢于奉獻，以死報國，寧死不屈的精神．

故答案為：岳飛；文天祥．

本題以南宋有一些文臣武將十分愛國為依托；考查岳飛和文天祥．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握宋金對峙的相關知識．【解析】岳飛；文天祥17、略

【分析】（1）約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，禹死后，啟繼承父位．從此，王位世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．

（2）為了鞏固統(tǒng)治；西周實行分封制．周天子把土地和平民；奴隸封給親屬、功臣、前代貴族后裔為諸侯．讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室．諸侯國受分封同時必須向周天子進義務．分封制使周朝成為一個強盛的國家．

（3）為加強對全國的統(tǒng)治；秦始皇在中央設丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察．在地方上實行郡縣制．

故答案為：

（1）世襲．

（2）分封．

（3）郡縣．

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變；西周的分封制、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變、西周的分封制、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】世襲；分封；郡縣18、略

【分析】依據(jù)所學知識分析可知；世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐朝印制的《金剛經(jīng)》；唐朝醫(yī)藥學家孫思邈的著作是《丹經(jīng)》，《丹經(jīng)》一書中第一次把火藥配方記錄下來．

故答案為：金剛經(jīng)；丹經(jīng)．

本題以填空題的形式考查金剛經(jīng)；丹經(jīng)．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技成就．【解析】金剛經(jīng)；丹經(jīng)19、略

【分析】（1）我國商周時期青銅器的制作；采用了泥范鑄造方法．我國在商代早期就有了泥范鑄造，商代中期達到鼎盛時期．用這種方法，古代工匠們創(chuàng)造出了象司母戊鼎；四羊方尊這樣的曠世珍品．

（2）春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人；他的學說后來集中記錄在《道德經(jīng)》一書里．老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想．

（3）墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”和“非攻”；要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互愛互利；堅決反對以大欺下；以強凌弱的戰(zhàn)爭．

（4）秦滅六國以后；秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書．同時，秦始皇下令廢除六國貨幣，統(tǒng)一為圓形方孔錢作為流通的貨幣，在全國流通．

故答案為：

（1）泥范鑄造．

（2）老子；《道德經(jīng)》．

（3）兼愛；非攻．

（4）小篆；圓形方孔錢者（秦）半兩錢．

本題以中華文明源遠流長；底蘊深厚；出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文明成果為切入點，主要考查商周時期青銅器的制作、老子的思想主張、墨子的思想主張、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記商周時期青銅器的制作、老子的思想主張、墨子的思想主張、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實．【解析】泥范鑄造；老子；《道德經(jīng)》；兼愛；非攻；小篆；圓形方孔錢20、略

【分析】本題考查對明清時期反抗外來侵略的史實。結合所學知識可知，明朝領導抗倭斗爭的戚繼光和明末清初“開辟荊榛逐荷夷”的鄭成功都是明清時期抗擊外來侵略的民族英雄。故填戚繼光、鄭成功?！窘馕觥科堇^光、鄭成功四、判斷題(共2題，共16分)21、×【分析】【分析】春秋戰(zhàn)國是我國東周發(fā)展的先后兩個不同的歷史時期；東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個歷史時期，春秋五霸是先后起來稱霸的五個霸主，戰(zhàn)國七雄是同時存在的。故本題中春秋五霸錯誤。

【點評】本題主要考查春秋戰(zhàn)國紛爭的史實。國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭22、√【分析】本題考查宋代的社會生活。隨著城市的繁榮，北宋東京城內有許多娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦子”。瓦子的盛行主要是因為當時城市的繁榮，市民階層不斷壯大，市民文化生活豐富起來。本題是正確的。故選T。【解析】T五、材料題(共3題，共30分)23、略

【分析】

本題以一則材料和西周等級制度示意圖為依托；考查分封制，問題設計比較簡單，屬于基礎識記層次的考查．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握西周分封制的目的、內容和作用．【解析】（1）據(jù)材料“于是封功臣謀士；而師尚父為首封．封尚父于營丘，曰齊”并結合所學知識可知，材料一中的“尚父”指的是姜尚．亦作“尚甫”．“尚父”指周朝呂望，即姜子牙．意為可尊敬的父輩．后世用以尊禮大臣的稱號．

（2）據(jù)材料西周等級示意圖并結合所學知識可知；材料二與分封制有關，材料二中的諸侯是天子的宗親和功臣．他們從天子那里得到土地和臣民，向周王進納貢物，服從周王調兵．西周初期，為鞏固周朝的統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，把某地的土地和臣民授予宗親和功臣，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國，稱為“授民授疆土”．諸侯有權管理封地內的居民，有權將自己的封地以及居民分封給自己的親族．受封的諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，定期進行朝貢述職，還必須隨時準備率領自己的武士和軍隊，接受周天子的調遣，保衛(wèi)周王．

（3）結合上述分析可知；兩則材料反映的是西周實行的分封制．

（4）根據(jù)所學知識可知；分封制的實行，保證周王朝對地方的控制；穩(wěn)定了政局、擴大了統(tǒng)治范圍，開發(fā)了邊遠地區(qū)，使西周成為一個強盛的國家．

故答案為：

（1）尚父：姜尚．

（2）天子的宗親和功臣．土地和臣民．義務：向周王進納貢物；服從周王調兵．

（3）分封制．

（4）保證周王朝對地方的控制、穩(wěn)定了政局、擴大了統(tǒng)治范圍．24、略

【分析】本題考查商鞅變法的相關知識。商鞅變法時期，假如我是秦國的一位農(nóng)民，我會支持商鞅變法，因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實實在在的好處?！窘馕觥开剟罡棧a(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。25、（1）據(jù)材料一“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出”可知，材料一描寫了唐玄宗開元時期繁榮富庶；天下太平的盛世景象，這一盛世局面的出現(xiàn)與他采取的整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍的改革措施有關。

（2）材料二中唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具分別叫曲轅犁和筒車；這些新式工具的發(fā)明，促進了唐代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和進步。

（3）材料三中的詩體現(xiàn)了我國古代史上的科舉制；武則天完善科舉制度，創(chuàng)立殿試制度；開武舉，親自面試學生。

（4）材料四中的“大唐公主”是指文成公主；唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。文成公主入藏加強了漢藏兩族的經(jīng)濟文化交流，增進了兩族人民的友好關系。

（5）材料五的這位“偉大僧人”是玄奘；他為后世留下的經(jīng)典著作是《大唐西域記》。

（6）郭沫若對聯(lián)中贊賞的這位詩人是杜甫；杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代，他寫的詩被稱為詩史，他被尊稱為詩圣。

（7）綜合以上材料；我認為唐朝時期社會發(fā)展最顯著的特點是繁榮與開放的社會。

故答案為：

（1）整頓吏治；裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。

（2）曲轅犁；筒車。

（3）科舉制度；開創(chuàng)殿試制度。

（4）文成公主。

（5）玄奘；《大唐西域記》。

（6）杜甫。

（7）繁榮與開放的社會。、【分析】

本題考查開元盛世；科舉制、盛唐的社會氣象、唐朝的民族關系、唐朝中外文化交流、光耀千古的唐詩；掌握相關的基礎知識。

本題考查開元盛世、科舉制、盛唐的社會氣象、唐朝的民族關系、唐朝中外文化交流、光耀千古的唐詩，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據(jù)材料一“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出”可知，材料一描寫了唐玄宗開元時期繁榮富庶；天下太平的盛世景象，這一盛世局面的出現(xiàn)與他采取的整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍的改革措施有關。

（2）材料二中唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具分別叫曲轅犁和筒車；這些新式工具的發(fā)明，促進了唐代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和進步。

（3）材料三中的詩體現(xiàn)了我國古代史上的科舉制；武則天完善科舉制度，創(chuàng)立殿試制度；