中班語言教案模板范文

中班語言教案模板范文中班語言教案模板范文篇1設(shè)計意圖友誼雖然是一種抽象的情感，卻體現(xiàn)在朋友之間的具體事情之中。本活動意圖是通過直觀的情景，幫助幼兒理解友誼的含義。本活動以引導幼兒看圖講述為主，引導幼兒在觀察、想象中學習講述故事。并利用贈送愛心的游戲方式激發(fā)孩子對活動的興趣及進一步增進朋友間的友誼之情。本活動的重點是引導幼兒觀察畫面用語言描述畫面呈現(xiàn)的情景，難點是理解友誼的含義，知道朋友間需要鼓勵、友善?；顒幽繕?一)觀察畫面，用語言描述畫面呈現(xiàn)的情景。(二)理解友誼的含義，知道朋友間相處需要鼓勵、友善?；顒訙蕚鋻靾D第2號，幼兒人手一個紅色不干膠剪成的愛心。活動過程(一)什么是友誼(設(shè)疑激趣：提出問題“什么是友誼”，引起幼兒的思考，引出故事。)1.你知道什么是友誼嗎?幼兒大膽表述，教師傾聽幼兒對“友誼”的理解。2.友誼是好朋友之間濃濃的愛，讓我們來聽一個關(guān)于友誼的故事。(二)兩個好朋友的友誼(看圖講述：引導幼兒仔細地觀察畫面，鼓勵幼兒用自己的語言表述畫面，感受畫面中好朋友之間濃濃的友誼。)1.引導幼兒觀察掛圖第一幅，講述：兩個小朋友早上見面時，他們會怎樣說?2.上幼兒園時，說“早上好”，晚上回家說“再見”，這就是好朋友之間的友誼。3.出示掛圖第二幅，引導幼兒觀察，小女孩為什么哭?她的好朋友小男孩是怎么做的?4.結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話我，你總是在我身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。5.出示掛圖第三幅，引導幼兒觀察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做?6.結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是經(jīng)常給你鼓掌，大聲地說：“加油!加油!你真棒!”7.出示掛圖第4、5和第6、7幅，教師用溫柔、柔和的語氣完整講述故事。(三)友誼滿心田(情感體驗：以“貼愛心”的形式讓孩子們互相表達彼此的愛，感受濃濃的友誼。)1.你的好朋友是誰?你們之間有濃濃的友誼嗎?說說你們的故事吧!2.引導幼兒說說和誰是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。3.把愛心貼在自己的好朋友身上，并對他說“我愛你”“我喜歡你”。中班語言教案模板范文篇2中班語言活動：秋風教學目標：1.進一步認識秋天的特征，感受秋天的美。2.感受兒歌的意境美。3.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。教學準備：課件教學重點與難點：了解兒歌內(nèi)容。教學方法與手段：多媒體輔助教學、練習法教學過程：1.欣賞課件。提問：“這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。提問：(1)兒歌里說了什么?(2)為什么秋風來了，大地會變得金黃?為什么大樹脫下綠衣裳?3.教師再次朗誦兒歌，并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。4.幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。教學反思：本次活動設(shè)計，我為幼兒創(chuàng)造一個輕松地氛圍。先讓他們實地在戶外尋找秋天，調(diào)動幼兒的興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天與夏天的不同，再進行詩歌學習。秋天是個豐收的季節(jié)，通過學習詩歌，使幼兒感受到秋天的美，體會豐收的喜悅心情，再以圖畫形式把自己的體會表現(xiàn)出來。中班語言教案模板范文篇3活動背景目前，絕大多數(shù)的幼兒是獨生子女，在家中被稱為“小皇帝”“小公主”，覺得家長們的寵愛。因此幼兒做什么事都是以自我為中心，根本就不會關(guān)心幫助別人，更不會謙讓。而這是一篇教育孩子們禮貌待人、相互謙讓的童話故事。但它沒有一句說教，而且通過刻劃人物性格，寓教于故事之中，使幼兒在不知不覺中獲得教益。大獅子這個形象豐滿，給人以智慧、和藹、親切的感覺，是值得依賴的。而小熊的轉(zhuǎn)變自然可信，最后的結(jié)局圓滿，符合孩子們的心理。活動目標1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，并能續(xù)編故事結(jié)尾。2、發(fā)展幼兒的口語表達能力和合理的想象能力。3、培養(yǎng)幼兒謙讓、友好的品質(zhì)。教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，為了更好的發(fā)展幼兒各方面的發(fā)展，我制定了以上幾個目標。重難點：理解故事內(nèi)容并能改編故事結(jié)尾?；顒訙蕚滗浺魴C、音樂磁帶、故事錄音磁帶、故事課件、動物頭飾、糖果若干。運用多媒體課件，可直觀地讓幼兒感受到故事中的情境，使幼兒更好的發(fā)展?；顒舆^程(一)拍手聽音樂進教室。(二)教師組織幼兒做好，通過談話引出課題。1、你有好朋友嗎?2、你的好朋友都是誰?3、教師小結(jié)談話內(nèi)容。小朋友們的好朋友真多，可是，有只小熊卻沒有朋友。4、出示小熊的圖片，請幼兒觀察。觀察后提問：(1)看小熊長的什么樣子?------胖胖的挺可愛。(2)小熊為什么會沒有朋友呢?引導幼兒進行合理想象。(3)你是從哪里看出來的?引導幼兒說出小熊很霸道。評析：通過談話活動“好朋友”來引出課題，使幼兒能從自己的切身經(jīng)驗出發(fā)，從側(cè)面引出“小熊”沒有朋友，從而激發(fā)了幼兒想迫切知道“小熊”為什么沒有朋友，激發(fā)了幼兒樂于傾聽后面的故事情節(jié)。(三)在教師的引導下，幼兒分段欣賞故事。1、請幼兒進行合理想象，猜一猜，誰會從小熊站的這條路上走?小熊會怎樣做?2、出示圖片，請幼兒觀察。(1)小兔在哪里?他為什么不從路上走?(2)小熊是怎樣做的?他會說些什么?(3)誰來了?小山羊從路上過去了嗎?為什么?(4)小熊會怎樣說?小山羊是怎樣過去的?請幼兒模仿小山羊趟水的樣子。(5)請幼兒觀察，小猴子在哪里?為什么小猴子在樹上?(6)小猴子是怎樣到樹上去的?請幼兒模仿猴子爬樹。(7)你認為小熊這樣做好嗎?--------但是小熊卻很得意。3、教師總結(jié)，小兔、小山羊、小猴都想走這條路，可是小熊不讓他們走，請你快給小動物們想個辦法。4、看誰來了?如果你是大獅子，你會怎樣做?評析：通過層層深入的問題，環(huán)環(huán)相扣，一步一步引導幼兒了解到小熊的性格：自高自大，對弱小的伙伴不友好，從而使幼兒自己總結(jié)出小熊的這種行為很不好。通過“如果你是大獅子，你會怎樣做?”使幼兒充分展開想像，并從而使幼兒的語言表達能力得到了發(fā)展。(四)完整欣賞故事。欣賞后提問，讓幼兒進一步理解故事。1、故事里面都有誰?2、小動物們請誰來幫忙?3、大獅子害怕小熊嗎?它是怎樣做的?你覺得這樣做好嗎?為什么?4、小熊聽了大獅子的話是怎樣做的?5、給故事取名字。評析：完整欣賞是讓幼兒更好地掌握故事內(nèi)容，理解故事中所表達的情意，從而充分的掌握每種小動物的心態(tài)。(五)教師和幼兒一起表演故事。教師當大獅子，三名幼兒分別當小兔、小山羊、小猴，其他幼兒當小熊。(六)活動延伸：對幼兒進行情感教育。1、你喜歡故事中的誰?為什么?2、學了這個故事后，你應怎樣對待你的朋友?3、你應怎樣對待比自己小的小朋友?教師總結(jié);我們要做一個團結(jié)友愛、懂得謙讓的好孩子。(七)分糖果游戲，進一步激發(fā)幼兒的謙讓、友愛的美好品質(zhì)。這是別人送給馬老師的許多糖果，我想讓給小朋友吃，你想把你的糖果讓給誰吃?請你把糖果送給他們好嗎?(八)活動結(jié)束，聽音樂回教室。五、活動評價：通過活動，孩子們知道了小熊的缺點，也知道了自己平時也不能欺負小朋友，和小朋友要友好相處，平時要互相謙讓，在具體活動中，讓幼兒表演時孩子們很難投入，對小熊的語氣也模仿的不像，但興趣較高，整個活動還算較順利。中班語言教案模板范文篇4[活動目標]1、借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞的含義[活動準備]1、活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運動的資料2、課件、故事磁帶3、掛圖、動物圖片[活動過程]1、導入(出示圖片)今天有三個小動物來我們班做客小朋友想不想知道它們是誰?(出示小馬、小青蛙、小牛圖片)這三個小動物要去參加跑步比賽那誰會贏?為什么?這三個小動物去參加游泳比賽誰會贏?為什么?2、初步理解故事(欣賞掛圖)你都看到了什么?它們在比什么本領(lǐng)?誰贏了?為什么?那到底誰會贏?請聽故事：比賽3、完整欣賞故事結(jié)合課件一邊聽故事磁帶，一邊做小動物的運動方式。為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬?你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?(讓小朋友示范一下)教師小結(jié)：原來它們?nèi)齻€有時游，有時跑，有時跳，有時劃，有時蹬，有時蹦。4、討論動物的運動方式我們和爸爸媽媽一起收集了很都動物運動的資料，來和大家分享一下你所收集的動物運動資料。(幼兒介紹自己收集的動物資料，談談動物的運動方式，每種運動方式中誰是冠軍)游的冠軍是：旗魚跑的冠軍是：獵豹跳的冠軍是：跳蚤飛的冠軍是：尖尾雨燕5、比賽剛才我們的小牛、小馬還有小青蛙一起比過賽了，現(xiàn)在我們也來比一次賽，名字叫做《螞蟻搬豆》我們要學一學螞蟻是怎么搬豆的。附故事：比賽很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子，“蹬蹬蹬”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河邊，小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話它，小青蛙氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都凸了出來。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。它說：“我們到小河里再去比一比，看誰更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個小青蛙，在哪里比都快不了?！薄耙欢?”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小?！皳渫〒渫ā币蔡铝怂?。小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“古呱古呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給了小青蛙很不服氣，每天到水里去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰也不想輸給別人。中班語言教案模板范文篇5活動目標：⒈理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏的朗誦兒歌。⒉能關(guān)注生活細節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情，感受全家人在一起的幸福?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：一、導入。⒈師：寶寶，家里有誰啊?請幼兒自由講述自己家里有些誰。⒉師：孩子們，你們現(xiàn)在最想念誰?⒊師：看來我們心里都有惦念的人，被你們想念可真幸福啊!二、理解兒歌內(nèi)容。㈠媽媽來敲門。⒈出示PPT圖一，師：這是誰和誰在家里?⒉幼兒有節(jié)奏的學說：我和爸爸在家里。⒊師：我和爸爸在家里，你們總想誰來敲門啊?⒋有節(jié)奏地念：總想媽媽來敲門。我們來敲門咯!邊做動作邊念兒歌：“丁冬、丁冬”。⒌出示媽媽，師：是誰回來了?看到媽媽回來了，你和爸爸心里怎么樣?讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了?！雹稁煟簨寢尰貋砹四銜趺醋?看來，媽媽是我和爸爸最親密的人。⒎老師把這幅圖編成一首兒歌：我和爸爸在家里，總想媽媽來敲門，丁冬、丁冬，媽媽回來了。⒏師：我們一起來說說看吧!帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說說。㈡爸爸來敲門。⒈出示PPT圖二，師：現(xiàn)在誰在家里?媽媽和寶寶在家里，寶寶和媽媽在家里最想的誰?總想誰來敲門?⒉兒歌總結(jié)：我和媽媽在一起，總想爸爸來敲門。⒊師：“丁冬、丁冬”門鈴又響了，誰回來了?打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶和媽媽心里怎么樣?看來，爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。㈢全家在一起。⒈出示圖三，師：我們?nèi)叶荚谝黄?，心里怎么?全家在一起，很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。⒉誰也想來和我親親熱熱的?⒊學說最后一部分。三、完整念兒歌，并學習分角色進行表演。⒈完整學習講述兒歌。⒉分角色進行表演。引導幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動等情感。四、還會有誰來敲門。⒈師：我們?nèi)以诩依锪?，叮咚、叮咚。還想誰來敲門?⒉幼兒猜測、講述：奶奶、爺爺……中班語言教案模板范文篇6設(shè)計意圖：“開心”對于孩子們來說很容易，因為他們很容易滿足，一件微不足道的小事，他們都會開心很久，但是有時這種“開心”并不是我們所期望的。比如說有小朋友摔倒了，他們會站在那邊笑很久，很少有小朋友知道要過去扶他，總是要老師提醒一下，針對這種情況，我設(shè)計了這個繪本活動，希望通過這樣的一個活動讓孩子體驗到和朋友在一起玩是件非?？鞓返氖虑椤２⒆尯⒆觽兌门笥阎g應該友好相處、相互幫助的道理?；顒幽繕耍?、觀察畫面，了解小狐貍不開心的原因，懂得朋友之間應該友好、相互幫助。2、在活動中體驗朋友共同游戲的快樂。3、了解小狐貍重新找回朋友的過程，感受其辦法的獨特。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒舆^程：1、出示“狐貍”，引出故事。看看這只小狐貍開心嗎?猜測狐貍不開心的原因。2、觀察講述，了解原因。(1)欣賞畫面一，了解小鴨子不和狐貍做朋友的原因。提問：小狐貍對小鴨做了一件什么事情?小狐貍這樣做對嗎?(自由講述)小結(jié)：小狐貍捉弄了小鴨，小鴨子再也不愿意和它交朋友，所以離開了它。(2)觀察畫面二，講述小兔子不和狐貍做朋友的原因。提問：小兔子和狐貍做好朋友了嗎?請你說說原因。小結(jié)：小狐貍不僅捉弄了小鴨，還捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它交朋友，離開了它。(3)觀察畫面三，知道小刺猬不和狐貍做朋友的原因。提問：小刺猬遇到了什么困難?小狐貍怎么做的?這樣做對嗎?為什么?小狐貍不僅捉弄朋友，還在朋友遇到困難時嘲笑朋友，誰也不愿意和它做朋友。(4)了解小狐貍不開心的原因。沒有了朋友，小狐貍會覺得怎樣?(很孤獨，很難過，很寂寞……)沒有朋友的小狐貍感到特別孤獨、寂寞，連說話的人也沒有，所以它很不開心。3、在游戲中體驗有朋友在一起的快樂。你們有沒有朋友?平時和朋友是怎么相處的?和朋友會玩什么游戲呢?怎樣玩游戲?(幼兒自由講述)朋友在一起可以玩很多游戲，玩的人越多越開心。小狐貍看到你們和朋友玩得這么開心，你覺得它現(xiàn)在會怎么想?4、欣賞畫面，了解小狐貍重新找回朋友的過程，感受其辦法的獨特。集體討論：如何幫助小狐貍重新找回朋友。欣賞故事，了解小狐貍找回朋友的獨特辦法。小狐貍到底是怎么做的?你們覺得它的辦法好嗎?好在哪里?小狐貍的辦法真是與眾不同，不僅來和小動物們道歉，還制造了糖果槍和炮帶來了很多糖果和大家一起分享，小動物們紛紛跑來接糖果，原諒了小狐貍。從此以后，小狐貍再也不捉弄朋友，而是和朋友一起開心的快樂的在一起做游戲。5、分享糖果。知道故事的名字。分享糖果?；顒臃此迹涸诶L本小狐貍的槍和炮這個故事中變化，從剛開始一直要愛搞惡作劇，使動物朋友不喜歡小狐貍，到小狐貍的槍里打出很多的糖果，動物們才感受到小狐貍其實并不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過程中它懂得了一個道理：和朋友們在一起，不僅僅要讓自己快樂，更重要的是給大家?guī)砜鞓贰Ｐ游镆裁靼琢?，對待自己的朋友需要耐心和寬容。從這樣一個小小的故事中，就可以對孩子們經(jīng)后與好朋友的交往中有很大的啟示，因為小狐貍的毛病很多孩子都會犯，通過一個故事中的小小哲理，帶給孩子們更多的思考。繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說的機會。因此，在設(shè)計問題時，我考慮到了幼兒的年齡特點和興趣點，多角度設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維，使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴展思維，積極大膽地表達。講述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人……聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難過這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：幫小狐貍找朋友，讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清楚地表達。不足之處：在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。在游戲環(huán)節(jié)，沒有很好的過渡，沒有很好的運用游戲起到畫龍點睛的作用。提出的問要放慢速度，讓幼兒的注意力集中，為此，在今后的教學活動中我要極力的控制自己的教學用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去相信他們!這些，需要在以后的教育教學過程中不斷的吸取建議和意見，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更上一臺階。中班語言教案模板范文篇7教學思路：這是一篇生動有趣的、蘊含著深刻道理的寓言故事。教學安排，首先激發(fā)學生的學習興趣，整體感知課文內(nèi)容。接著以關(guān)鍵問題為切入點，生生討論、師生探究，充分展示朗讀的魅力，從而進一步理解課文。然后，教師創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合生活實際來體會本課的寓意。教學目標：1.學會本課的生字生詞，運用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法正確理解詞語，積累運用詞語。2.有感情的朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述這則寓言故事。教學重點、難點：1.有感情朗讀，體會寓言的寓意。2.訓練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學過程：第一課時一、激趣導入同學們學過寓言嗎?(揠苗助長，守株待兔)這兩個是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助長，守株待兔是我們二年級下學期學過的兩則寓言，今天我們再來學習一則新的寓言故事。先看動畫片吧。(播放動畫片)大家剛剛看了有趣的動畫片，這個有趣的故事，就是我們今天要學習的課文。[板書：亡羊補牢]齊讀課題--《亡羊補牢》。二、初讀課文，整體感知1.檢查預習師：相信同學們都已經(jīng)預習過課文了，那么在字詞學習上，你有什么新的收獲?(學生匯報自己預習所得，交流字的讀音，寫法。)老師這里也有幾個詞語，相信大家肯定會讀，誰愿意來讀給其他同學聽。寓言羊圈勸告街坊窟窿結(jié)結(jié)實實叼走后悔(一位同學讀，別的同學聽，讀對，出示正確的拼音，讀錯，糾正。最后齊讀詞語。)2.整體感知老師相信這些詞語同學們肯定都會讀了，那這些詞語回到了課文，你還認識它們嗎?讓我們來讀一讀課文。思考一個問題，課文主要講了一件什么事。請五位同學讀課文，適時糾正讀音。重點解決①圈是多音字②窟窿讀輕聲③叼的最后一筆。3.語言訓練：師：誰能用簡潔的語言說說《亡羊補牢》講了一件什么事?養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。(提示，第一次丟羊---第二次丟羊---最后---表揚能用簡潔語言概括的同學，對說得比較詳細的同學要加以引導)[師適機板書：第一次不補第二次修補]三、讀中感悟，理解寓意。1.我們已經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊