人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(含答案)

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（）A．從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲B．聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C．一般來說，次聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來清洗物體D．不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度即便相同，但我們還是可以根據(jù)其音色不同來分辨2．噪聲污染已是“四大公害”之一，控制噪聲是城市環(huán)保項(xiàng)目之一，下列做法屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．市區(qū)內(nèi)靜止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛 B．市區(qū)停車場(chǎng)安裝噪聲檢測(cè)儀C．城市街道兩旁種草植樹 D．工人戴上防噪聲的耳罩3．關(guān)于音調(diào)，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．音調(diào)是指聲音的高低B．音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)C．發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越低D．“女高音”中的“高”指的是聲音的音調(diào)高4．伴隨現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，噪聲已嚴(yán)重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不能減弱噪聲的是（）A．摩托車消聲器 B．城市道路的隔聲板C．噪聲監(jiān)測(cè)儀 D．防噪聲耳罩5．如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)，下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)B．當(dāng)用力摩擦?xí)r，“魚洗”振動(dòng)頻率變高，音調(diào)變高C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度6．2024年4月13日是傣族人民的新年慶祝日，俗稱“潑水節(jié)”；西雙版納州景洪市在整個(gè)節(jié)慶期間共接待游客182.66萬(wàn)人次。圖是節(jié)慶表演的一個(gè)場(chǎng)景。下列說法正確的是（）A．舞蹈的配樂是由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的B．表演者根據(jù)配樂傳遞的信息進(jìn)行表演C．人們能根據(jù)聲音的音調(diào)分辨出配樂中包含鼓聲D．觀眾與表演者互動(dòng)時(shí)利用聲音傳遞了能量7．升旗儀式上奏唱國(guó)歌時(shí)，能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)槁曇舻模ǎ〢．音調(diào)不同 B．音色不同C．響度不同 D．音調(diào)、音色、響度都不同8．如圖所示，疫情期間的線上直播班會(huì)課上，小剛用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲展示才藝。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）

A．吉他弦停止振動(dòng)弦還會(huì)發(fā)聲B．吉他聲能在真空中傳播C．吉他聲是可以通過空氣傳入人耳D．吉他聲一定不會(huì)成為噪音9．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A．如圖甲所示，在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲B．如圖乙所示，a、b兩個(gè)音叉的波形圖不同，但音調(diào)相同C．如圖丙所示，噪聲監(jiān)測(cè)儀既可以監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)弱，又可以防止噪聲的產(chǎn)生D．如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特性10．如圖所示，當(dāng)用大小不同的力敲擊音叉A時(shí)，完全相同的音叉B會(huì)把輕觸音叉的乒乓球彈開不同幅度，對(duì)該實(shí)驗(yàn)過程的理解正確的是（）A．聲音的傳播可不需要介質(zhì)B．乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放大，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法C．音叉A、B振動(dòng)的頻率、幅度都相同D．乒乓球彈開的幅度越大，則音叉發(fā)聲的音調(diào)越高二、填空題11．某校運(yùn)動(dòng)會(huì)上增加了一項(xiàng)有趣的比賽—吹氣球。如圖所示，氣球越來越大，突然，“啪”的一聲破裂。聲音以的形式向四周傳播，四周同學(xué)聽到的爆破聲音是通過傳到耳中的。12．Ai智能音箱以廣泛應(yīng)用于新能源汽車，他讓用戶以語(yǔ)音對(duì)話的交互方式實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)功能的操作，當(dāng)對(duì)Ai智能音箱發(fā)出調(diào)小聲音的指令時(shí)，音箱內(nèi)部的揚(yáng)聲器，振動(dòng)的幅度（選填“增大”“減小”），Ai智能音箱除了有語(yǔ)音識(shí)別和自然語(yǔ)言生成外，還包括情感識(shí)別，進(jìn)而判斷我們的情緒狀態(tài)，語(yǔ)調(diào)主要是指聲音的和。13．唐詩(shī)《楓橋夜泊》寫道“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是寒山寺里的大鐘受到撞擊產(chǎn)生而發(fā)出聲音，能聽出聲音是鐘聲而不是鼓聲，這是根據(jù)（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）來判別的。14．甲、乙兩山之間的距離為，小強(qiáng)在兩山之間某處（距甲山較遠(yuǎn)）高聲喊叫，他聽到兩次回聲的時(shí)間間隔是，已知常溫下空氣中的聲速為。則小強(qiáng)到甲山的距離為m。15．如圖所示是幾種聲音輸入同一個(gè)示波器上時(shí)顯示的波形，其中發(fā)聲的音調(diào)相同，發(fā)聲的響度相同，從物理學(xué)角度講，屬于噪聲。三、作圖題16．圖所示的是敲擊音叉的振動(dòng)圖像，現(xiàn)用一較大的力敲擊音叉，但音叉的音調(diào)不變，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出第二次敲擊音叉的振動(dòng)圖像。四、實(shí)驗(yàn)題17．小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：（1）如甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到發(fā)聲的音叉微起水花，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明可以傳聲；若將乙裝置搬上月球?qū)嶒?yàn)，則乒乓球被彈起（選填“能”或“不能”）；（3）如圖丙所示，將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后往外抽氣，聽到鬧鐘聲越來越（選填“強(qiáng)”或“弱”），于是得出結(jié)論：聲音不能在真空中傳播。但其實(shí)抽氣設(shè)備無(wú)法將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，我們是怎樣得出上述結(jié)論的()；A．通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的

B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C．通過理論推導(dǎo)出來的

D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的（4）如圖丁所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）發(fā)生了變化。18．小華利用如圖所示裝置探究聲音的傳播條件。(1)小華把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出其中的空氣，此過程中聽到聲音的響度會(huì)（選填“變大”“不變”或“變小”），于是他得出聲音不能在真空中傳播的結(jié)論。該結(jié)論是（填字母）得出的。A．通過日常生活經(jīng)驗(yàn)

B．用實(shí)驗(yàn)直接

C．在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以科學(xué)地推理(2)小華還想知道聲音能不能在水中傳播，他將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，如果（選填“聽到”或“聽不到”）鬧鐘鈴聲，就說明水可以傳聲。五、計(jì)算題19．用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過3s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水約有多深？20．一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時(shí)，司機(jī)駕車以10m/s速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)t=8s后聽到回聲，假定聲音在空氣中的速度為340m/s。則客車第一次鳴笛時(shí)與懸崖的距離為多少m？參考答案：1．C2．C3．C4．C5．A6．B7．B8．C9．D10．B11．聲波/波空氣1