2022年國(guó)家公考《申論》題（副省級(jí)）（解析）

2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)一、參考答案：參考答案說明：本參考答案從“敢于超前研發(fā)”“加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)”“市場(chǎng)需求導(dǎo)向”“優(yōu)化科研生態(tài)”“國(guó)際化發(fā)展”這交叉。一步——審題B2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)〖本段主要介紹了B公司能夠奮勇當(dāng)前、率先面對(duì)挑戰(zhàn)。(1)“我們就是要做別人沒做過的”說明B公司能夠一馬發(fā)，擁有強(qiáng)大的差異化競(jìng)爭(zhēng)力，才能抵御風(fēng)險(xiǎn)，贏得優(yōu)勢(shì)”說明B公司能夠提前研發(fā)，搶得先機(jī)，從而贏得差異化段2主要介紹了B公司在超前研究、敢闖敢干方面的啟示，提示本段內(nèi)容圍繞核心話題“敢于超前研發(fā)”展開，可將點(diǎn)總結(jié)：紹了B公司能夠通過技術(shù)探索來攻克難關(guān)。“成立”“試驗(yàn)”“分析”等動(dòng)詞所引導(dǎo)的句子“專門成立了熱效率技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)”“通過大量的仿真和臺(tái)架試驗(yàn)，經(jīng)過上千種方案的探索分析，不斷嘗試與改進(jìn)”提示做法，說明B段3主要介紹了B公司在技術(shù)探索分析方面的啟示，提示本段內(nèi)容圍繞核心話題“加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)”展開，可將其提煉點(diǎn)總結(jié)：萬(wàn)元的油耗成本?！蓖踅?jīng)理介紹說?！急径沃饕榻B了B公司能夠立足市場(chǎng)需求來創(chuàng)新產(chǎn)品。(1)“思路決定出路”“以往一些科技企業(yè)遭遇挫敗是因?yàn)閱渭円约夹g(shù)為主導(dǎo)，按已有的技術(shù)去做產(chǎn)品，再去找銷路，結(jié)果市場(chǎng)并不認(rèn)可”說明B公司需要摒除過去企業(yè)單〗段4主要介紹了B公司在立足市場(chǎng)需求方面的啟示，提示本段內(nèi)容圍繞核心話題“市場(chǎng)需求導(dǎo)向”展開，可將其提煉點(diǎn)總結(jié)：段5：創(chuàng)新是一個(gè)不斷嘗試和失敗的艱苦卓絕的過程。在一次新方案的臺(tái)架試驗(yàn)中，當(dāng)熱效率即將突破50%時(shí)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金。2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)〖段5-段9主要介紹了B公司擁有良好的科研生態(tài)環(huán)境。(1)段5中的“所有人都做好了寫檢討的準(zhǔn)備”“不僅沒有B公司獨(dú)具特色的激勵(lì)措施”“B公司將激勵(lì)前置”“給予員工豐厚的獎(jiǎng)金”說明B公司能夠通過前置獎(jiǎng)勵(lì)的措施來鼓勵(lì)中的“沒有人約束，可以做任何事”以及段8中的“無(wú)須審批，干什么自己說了算”說明B公司對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)不加限制，科研人員可自由分配使用，由此可概括出要點(diǎn)：允許自由支配。(5)閱讀段9首句，“公司每年拿出1000萬(wàn)究。(6)閱讀段7首句中的“對(duì)于這種文化和生態(tài)，B公司發(fā)動(dòng)機(jī)研究院姜院長(zhǎng)印象也很深刻”說明B公司擁有良內(nèi)容圍繞核心話題“優(yōu)化科研生態(tài)”展開，可將其提煉為總括詞前置，具體內(nèi)容可按照資料描述的順序，將要點(diǎn)羅9要點(diǎn)總結(jié)：國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)規(guī)定?！痹摴?00多個(gè)員工一個(gè)也不下崗，而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手則要求立即裁員30%，最終B公司提出的“文化融合，善意收購(gòu)”得公司對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)流轉(zhuǎn)進(jìn)行了優(yōu)化，建設(shè)了具有強(qiáng)大功能的、完整的、基于互聯(lián)網(wǎng)支撐的全球協(xié)同研發(fā)平臺(tái)。該平臺(tái)秉持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、全球資源、快速協(xié)同、最優(yōu)品質(zhì)、集中管控”五大原則，充分考慮數(shù)據(jù)安全性，依托明確的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了一套數(shù)字化協(xié)同研發(fā)機(jī)制，聚集全球智慧，為新產(chǎn)品研制提供優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)制造技術(shù)282022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)〖段10-段13主要介紹了B公司注重國(guó)際化發(fā)展。(1)段10中的“累計(jì)投入300億元，研發(fā)費(fèi)用、研發(fā)經(jīng)費(fèi)的比率保持在8%以上”說明B公司增加了科研投入，與上文要點(diǎn)重復(fù)。(2)“一是‘不關(guān)門’……利用世界上好的資源開展自主品牌建設(shè)”“二是‘不違反’，遵守國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)規(guī)定”說明B公司一方面能夠運(yùn)用世界級(jí)資源開展自主B先后段10-13呈現(xiàn)“分-總”關(guān)系，段10-12先介紹了B公司能夠利用世界級(jí)資源，遵守規(guī)定，創(chuàng)新研發(fā)體系，海外并購(gòu)及建廠；段13再總地介紹了B公司實(shí)現(xiàn)國(guó)際化發(fā)展，提示本段內(nèi)容圍繞核心話題“國(guó)際化發(fā)展”展開，可將其提煉為-13要點(diǎn)總結(jié)：第三步——組織答案點(diǎn)圍繞“敢于超前研發(fā)”“加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)”“市場(chǎng)需求導(dǎo)向”“優(yōu)化科研生態(tài)”“國(guó)際化發(fā)展”展開，屬展開?！?。出現(xiàn)的規(guī)范詞。技術(shù)主導(dǎo)：指的是企業(yè)的生產(chǎn)及銷售環(huán)節(jié)，技術(shù)占主導(dǎo)地位，而用這種技術(shù)生產(chǎn)出何種產(chǎn)品、服務(wù)于哪些顧客群體、滿足顧客的何種需求卻是有待于根據(jù)市場(chǎng)變動(dòng)和消費(fèi)者需求偏好去尋找和發(fā)掘。表述規(guī)范，可直接摘抄，注2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)中概括出的規(guī)范詞性，一般與自覺性相聯(lián)系，是積極性的一種層次較高的表現(xiàn)形式。比如：資料中出現(xiàn)“我們就是要做別人沒做過舊觀念而言，其核心是事事處處以得到顧客的滿意為目標(biāo)。比如：資料中出現(xiàn)“以往一些科技企業(yè)遭遇挫敗是因?yàn)閱渭円约夹g(shù)為主導(dǎo)，按已有的技術(shù)去做產(chǎn)品，結(jié)果市場(chǎng)并不認(rèn)可”“如何‘開源節(jié)流’才是卡車客戶重點(diǎn)考慮的問，通過對(duì)比可知，只有摒除過去以技術(shù)為指導(dǎo)的錯(cuò)誤觀念，立足于市場(chǎng)實(shí)際需求，才能更好發(fā)展，此類情況戰(zhàn)略模式。比如：資料中出現(xiàn)“一張愈漸清晰的B公司國(guó)際化藍(lán)圖成為引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)的風(fēng)向標(biāo)”，此類情況策：向上游延伸產(chǎn)業(yè)鏈，建立糧源基地，構(gòu)建種植加工銷售一體化問題：產(chǎn)業(yè)鏈條短，附加值低。對(duì)策：發(fā)展農(nóng)業(yè)深加工產(chǎn)業(yè)，打造跨界產(chǎn)品，延伸糧食產(chǎn)業(yè)鏈條，打造糧農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力不足。對(duì)策：出臺(tái)相關(guān)政策文件，發(fā)展農(nóng)民合作社，推動(dòng)其品質(zhì)化、規(guī)范化、法治化發(fā)4.問題：小農(nóng)戶生產(chǎn)持續(xù)存在。對(duì)策：培育專業(yè)化服務(wù)組織，推廣土地托管、入股等模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化種業(yè)發(fā)展滯后。對(duì)策：育種企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建；糧食加工企業(yè)成立育種機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)育種參考答案說明：本參考答案從“糧食最低收購(gòu)價(jià)高，利潤(rùn)低”“產(chǎn)業(yè)鏈條短，附加值低”“農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力不足”“小農(nóng)戶生產(chǎn)持續(xù)存在”“種業(yè)發(fā)展滯后”五個(gè)方面的問題及其對(duì)策展開，各條答案要點(diǎn)之間在內(nèi)容上相互并列，沒有交第一步——審題答兩個(gè)要素，一個(gè)是“問題”，另一個(gè)是“如何解決”，即對(duì)策。閱讀材料尋找問題時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注與“G省推進(jìn)糧2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)食產(chǎn)業(yè)發(fā)展”這一主題相關(guān)的負(fù)面表述，從中提煉出答案要點(diǎn)；尋找對(duì)策時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)志性動(dòng)詞所在的句子、段落，從中提煉出答案要點(diǎn)】。(15分) (1)提煉準(zhǔn)確，歸納合理； (2)層次分明，分條表述； (3)不超過300字。欣大米”是知名品牌大米。據(jù)公司經(jīng)理趙先生介紹，該公司擁有綠色水稻種植基地4500公頃、有機(jī)水稻種植基地利潤(rùn)還是很可觀的，因?yàn)槲覀冇衅放??！倍?：趙先生說，公司大米從種植到加工檢驗(yàn)，項(xiàng)目達(dá)100多項(xiàng)，比國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)多出60多項(xiàng)。在糧食生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，為農(nóng)民統(tǒng)一提供種子、化肥、農(nóng)藥，嚴(yán)控化肥、農(nóng)藥的使用；在加工環(huán)節(jié)，從原糧收購(gòu)、加工到大米入庫(kù)出庫(kù)，都要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)檢，確保入庫(kù)產(chǎn)品、出庫(kù)產(chǎn)品100%合格；在銷售環(huán)節(jié)，公司成立了市場(chǎng)監(jiān)察部，在市場(chǎng)上定期、不定期進(jìn)行明察暗訪。為了保證糧食質(zhì)量，許多糧食加工企業(yè)紛紛選擇向上游延伸產(chǎn)業(yè)〖段1-2主要介紹光瀾米業(yè)公司，可合并閱讀。其中，(1)段1中的“很多企業(yè)都在為稻谷最低收購(gòu)價(jià)高而抱怨”加工、銷售于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營(yíng)模式”“推動(dòng)品牌建設(shè)”提示出解決“糧食最低收購(gòu)價(jià)高，利潤(rùn)低”這一問題的對(duì)模式，推動(dòng)品牌建設(shè)。〗段1-2介紹了G省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的糧食收購(gòu)價(jià)高、利潤(rùn)低的問題，并給出了解決問題的辦法，即建地，構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營(yíng)模式，打造品牌。，推動(dòng)品牌建設(shè)。段3：風(fēng)津集團(tuán)把稻殼和秸桿等轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量、零甲醛排放的環(huán)保健康的人造板材，有力地拓展了糧油產(chǎn)業(yè)的增值空間；嶺巨科技公司用大米生產(chǎn)海藻糖的技術(shù)取得突破性創(chuàng)新，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本和歐美……G省一大批深加工跨品受到市場(chǎng)追捧?！级?-4主要介紹向下游延伸產(chǎn)業(yè)鏈方面的內(nèi)容，可合并閱讀。其中，(1)段4中的負(fù)面表述“鏈條短、附加值3中的“一大批深加工跨界產(chǎn)品受到市場(chǎng)追捧”提示G省發(fā)展深加工產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)跨界產(chǎn)品；段4中的“一條條糧食產(chǎn)業(yè)2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)業(yè)深加工產(chǎn)業(yè)，打造跨界產(chǎn)品，延伸糧食產(chǎn)業(yè)鏈條，打造糧食產(chǎn)業(yè)集群?！蕉?-4介紹了G省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的產(chǎn)業(yè)鏈條短、附加值低的問題，并給出了解決問題的辦法，即發(fā)耕地，其中200公頃由農(nóng)民交給合作社經(jīng)營(yíng)?！倍?：李書記總結(jié)，合作社有3種經(jīng)營(yíng)服務(wù)模式：一是以土地入股，每畝地為一股，按糧食收入扣除成本，統(tǒng)一分紅；二是自有土地按市場(chǎng)價(jià)流轉(zhuǎn)，種糧補(bǔ)貼歸土地承包者所有；三是托管土地，合作社提供生產(chǎn)資料，從種到賣全程服務(wù)，費(fèi)用可以墊付，待糧食賣掉后結(jié)賬。從農(nóng)戶的風(fēng)險(xiǎn)來說，土地入股大，土地托管其次，土地流轉(zhuǎn)G種地，怎么種好地”，〖段5-7主要介紹農(nóng)業(yè)合作社方面的內(nèi)容，可合并閱讀。其中，(1)段5中的“我們村在冊(cè)人口有2800人，實(shí)際概括得出：出臺(tái)相關(guān)政策文件，發(fā)展農(nóng)民合作社，推動(dòng)其品質(zhì)化、規(guī)范化、法治化發(fā)展。注意：段6主要介紹合段5-7介紹了G省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的勞動(dòng)力不足的問題，并給出了解決問題的辦法，即發(fā)展農(nóng)民合作推動(dòng)其高質(zhì)量發(fā)展?！级?主要介紹小農(nóng)戶生產(chǎn)方面的內(nèi)容。其中，(1)段首處的負(fù)面表述“小農(nóng)戶生產(chǎn)在當(dāng)前和今后一段時(shí)間仍將促進(jìn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接”提示出解決“小農(nóng)戶生產(chǎn)”化服務(wù)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)拓展，有機(jī)銜接小農(nóng)戶?！蕉?介紹了G省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的小農(nóng)戶生產(chǎn)的問題，并給出了解決問題的辦法，即培育專業(yè)化服務(wù)2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)對(duì)策：培育專業(yè)化服務(wù)組織，推廣土地托管、入股等模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)拓展，有機(jī)銜接小農(nóng)G益經(jīng)驗(yàn)。種業(yè)發(fā)展方面的問題。負(fù)面表述“G省發(fā)展種業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)”“基礎(chǔ)薄”“不健全”“匱乏”等提示G省的段10：“這是粒優(yōu)553，口感細(xì)膩香糯，很受市場(chǎng)歡迎……”走進(jìn)銀葉種業(yè)公司科研基地，公司農(nóng)藝師老陳對(duì)基地”“加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建”提示對(duì)策，表述規(guī)范，可直接摘抄出：育種企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建。〗適合企業(yè)的好品種，糧食加工企業(yè)也成立了育種機(jī)構(gòu)，發(fā)力新品種增育”提示對(duì)策，表述規(guī)范，可直接摘抄出：糧食加工企業(yè)成立育種機(jī)構(gòu)?！綉絷?yáng)糧集團(tuán)，專家工作站主要聚焦水稻特色品種培育，同時(shí)與省內(nèi)外水稻研究院所開展合作，引進(jìn)了300余個(gè)優(yōu)的“育種的關(guān)鍵是育種材料和人才”“既舍得投入，也懂得合作”提示對(duì)策，表述規(guī)范，可直接摘抄出：加強(qiáng)育種材料和人才的投入與合作。〗段9-13介紹了G省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的種業(yè)發(fā)展滯后的問題，并給出了解決問題的辦法，即加強(qiáng)科技創(chuàng)和人才的投入與合作。2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)第三步——組織答案點(diǎn)圍繞“糧食最低收購(gòu)價(jià)高，利潤(rùn)低”“產(chǎn)業(yè)鏈條短，附加值低”“農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力不足”“小農(nóng)戶生產(chǎn)持續(xù)存在”“種業(yè)發(fā)展滯后”五個(gè)方面的問題及其對(duì)策展開，屬于“并列”邏輯，可將問題與對(duì)策一一對(duì)應(yīng)，依據(jù)資料策：向上游延伸產(chǎn)業(yè)鏈，建立糧源基地，構(gòu)建種植加工銷售一體化全產(chǎn)問題：產(chǎn)業(yè)鏈條短，附加值低。對(duì)策：發(fā)展農(nóng)業(yè)深加工產(chǎn)業(yè)，打造跨界產(chǎn)品，延伸糧食產(chǎn)業(yè)鏈條，打造糧食產(chǎn)治化發(fā)展。4.問題：小農(nóng)戶生產(chǎn)持續(xù)存在。對(duì)策：培育專業(yè)化服務(wù)組織，推廣土地托管、入股等模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)種業(yè)發(fā)展滯后。對(duì)策：育種企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建；糧食加工企業(yè)成立育種機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)育種材料出現(xiàn)的規(guī)范詞既已存在的產(chǎn)業(yè)鏈盡可能地向上下游拓深延展。產(chǎn)業(yè)鏈向上游延伸一般使得產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)入直接摘抄，注意積累。.全產(chǎn)業(yè)鏈：是指由種植與采購(gòu)、貿(mào)易與物流、加工與深加工、品牌建立、產(chǎn)品銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的完整的產(chǎn)2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)當(dāng)產(chǎn)品從原材料開始經(jīng)加工到產(chǎn)品的過程中實(shí)際增加的價(jià)值，它包括工人勞動(dòng)、動(dòng)力消耗、技術(shù)開發(fā)和利潤(rùn)等費(fèi)專業(yè)化服務(wù)組織：是指應(yīng)用某些方面的專業(yè)知識(shí)和專門知識(shí)，按照客戶的需要和要求，為客戶在某一領(lǐng)域內(nèi)提會(huì)化服務(wù)：是指與農(nóng)業(yè)相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，為滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)主體提供的各種服務(wù)。包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的全面、系統(tǒng)、一體化的服務(wù)。如產(chǎn)前的生產(chǎn)資料供應(yīng)(種子、化肥、農(nóng)、運(yùn)輸、加工等服中概括出的規(guī)范詞農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力不足：通常指從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口變少,尤其缺少青壯勞動(dòng)力。比如：資料中出現(xiàn)“我們村在冊(cè)人口有人，實(shí)際全年居往的不到一半”“男性青壯年大多外出務(wù)工”，提示出農(nóng)村人口外流，缺少勞動(dòng)力的問題，此可以考慮用此詞或類似的詞進(jìn)行概括。家文化來賓：大家好！臨詩(shī)村位于翠凌湖西岸，是一個(gè)擁有十萬(wàn)畝水域，以及風(fēng)景最美原生態(tài)濕地的原生態(tài)漁村。臨詩(shī)村依托生態(tài)和文化資源，開發(fā)了“漁隱”主題的“深休閑、微度假、慢文化、細(xì)體驗(yàn)”特色鄉(xiāng)村旅游。這里擁有：一、全面周到的服務(wù)。入村即能免費(fèi)享受碼頭接船、攻略向?qū)У确?wù)；能品嘗正宗漁家風(fēng)味，宿在原生態(tài)漁屋，而且提供專業(yè)的配套服務(wù)。二、硬件完備的村落。村內(nèi)有完善的生活設(shè)施，村容村貌整潔；有多樣的旅游休閑設(shè)施，充足的停車位，有醒目的游客服務(wù)中心和導(dǎo)覽圖。三、精彩的漁家文化。這里有兼具北方粗獷和南方秀美的獨(dú)特文化；系統(tǒng)展現(xiàn)漁文化發(fā)展史的漁文化博物館；還有豐富的特色文化活動(dòng)，既能觀看傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗表水上傳統(tǒng)勞作方式，感受漁家生活。五、豐富的商業(yè)資源。村里有旅游營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，網(wǎng)絡(luò)宣傳持續(xù)密集；有成熟的電商渠道，商業(yè)潛力“玩在湖中，吃在漁家，宿在臨詩(shī)”。這里是愉悅身心的好去處，也是投資的好選擇，誠(chéng)摯歡迎各位前來！參考答案說明：(1)格式方面，本參考答案寫到了“標(biāo)題”“稱謂”“正文”。(2)正文部分，一方面，從內(nèi)容來看，圍繞著“臨詩(shī)特色鄉(xiāng)村旅游”這一主題，本參考答案的開頭先介紹了臨詩(shī)村的基本情況等內(nèi)容，主體部分從“全面周到的服務(wù)”“硬件完備的村落”“精彩的漁家文化”“沉浸式的休閑體驗(yàn)”“豐富的商業(yè)資源”這五個(gè)方面介紹了臨詩(shī)村參考答案做到了分段、2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)第一步——審題本題沒有出現(xiàn)具體的資料序號(hào)，要注意重點(diǎn)閱讀與“臨詩(shī)特色鄉(xiāng)村旅游”這一主題相關(guān)的資料；②“一份+宣傳材料”可知本題是公文題，宣傳材料的一般格式為：標(biāo)題+稱謂+正文。其中，標(biāo)題一般為“關(guān)于+主題詞+的+文種”，也可結(jié)合主題靈活書寫；由“向參會(huì)旅游企業(yè)和游客推介”可知，該宣傳材料主要面向參加推介會(huì)的各位來賓，由此稱謂可寫為：尊敬的各位來賓；正文部分可寫為：開頭(介紹漁村“臨詩(shī)村”的基本情況等)+主體(主要作答“臨詩(shī)村”鄉(xiāng)村旅游的特色等)+結(jié)尾(可對(duì)臨詩(shī)特色鄉(xiāng)村旅游進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié))，具體寫什么要結(jié)合資料確定】。(20分)動(dòng)，不超過500字。題重點(diǎn)閱讀資料3即可?！?0多萬(wàn)畝。2017年，臨詩(shī)村開啟退養(yǎng)還湖工程。漁民上岸后下一步發(fā)展之路怎么走？如何向湖再生，以湖〖本段主要介紹了臨詩(shī)村的地理位置等基本情況。閱讀“在翠凌湖西岸，有一個(gè)純漁民居住的漁業(yè)村——臨詩(shī)村”“水域面積10多萬(wàn)畝”，分別介紹了臨詩(shī)村的地理位置和水域情況，表述規(guī)范，可直接摘抄得出要點(diǎn)：臨詩(shī)村位于翠凌湖西岸，擁有十萬(wàn)畝水域?！?022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)也就走不遠(yuǎn)了。為此，他請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師繪制了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展設(shè)計(jì)圖，同時(shí)收集漁技、漁歌、漁俗等漁文化資料，為臨詩(shī)村規(guī)劃以“漁隱”提出了旅游興村的新型發(fā)展思路”，指出了臨詩(shī)村依托本村生態(tài)和文化資源確定發(fā)展思路，表述規(guī)范，可直接摘抄出要段1主要介紹了臨詩(shī)村的地理位置等基本情況，段2介紹了臨詩(shī)村依托生態(tài)和漁文化資源，確定了特色鄉(xiāng)村旅游3：臨詩(shī)村首先開通了鄉(xiāng)村旅游直通車，村里陸陸續(xù)續(xù)接到了不少游客的咨詢電話，但由于當(dāng)?shù)芈糜纹鸩捷^晚，當(dāng)時(shí)村內(nèi)僅有一家漁家樂飯店，承載能力嚴(yán)重不足，考慮到游客的需求，臨詩(shī)村積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)漁民利用閑了臨詩(shī)村的配套服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。前半部分主要介紹了臨詩(shī)村在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游中存在承載能力不段3主要介紹了臨詩(shī)村可提供餐飲、住宿、接送、向?qū)У热娴姆?wù)，可作為臨詩(shī)鄉(xiāng)村旅游的特色放在主體部分，另外，根據(jù)其要點(diǎn)中的“配套服務(wù)”“碼頭接船、攻略向?qū)У确?wù)”等內(nèi)容可知，本段圍繞核心話題“全面周到的全面周到的服務(wù)。宿在原生態(tài)漁屋，而且提供配套服務(wù)。入村即能免費(fèi)享受碼頭接船、攻略向?qū)У确?wù)。了臨詩(shī)村獨(dú)特的漁家文化。閱讀“既帶來了北方的粗獷風(fēng)土人情，也帶來了南方的秀美水鄉(xiāng)習(xí)文化。〗精彩的漁家文化。這里有兼具北方粗獷和南方秀美的獨(dú)特文化。2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析) 湖捕蟹捕蝦，體驗(yàn)水上傳統(tǒng)勞作方式，感受傳統(tǒng)漁家生活”，說明游客到漁村后能和漁民一起勞作，沉浸式體驗(yàn)嘗正宗漁家風(fēng)味。(4)閱讀“每年舉辦……一系列湖中，吃在漁家，宿在臨詩(shī)?！揭皇墙榻B了漁文化博物館和特色傳統(tǒng)文化活動(dòng)，從臨詩(shī)村漁文化的發(fā)展史，以及利用漁文化舉辦的特色活動(dòng)這兩個(gè)方面，闡釋了臨詩(shī)村具有精彩的漁家文化，因此可知本要點(diǎn)圍繞“精彩的漁家文化”這一核心話題展開，因此可介紹了游客能和漁民一起勞作，感受漁家生活，都是對(duì)“沉浸式的休閑體驗(yàn)”的具體描述，因此可將概括性較，說明臨詩(shī)村還向游客提供餐飲服務(wù)，讓游客品嘗正宗的漁家風(fēng)味，說明臨詩(shī)村的沉浸式的休閑體驗(yàn)。在這能和漁民一起出湖捕蟹撈蝦，體驗(yàn)水上傳統(tǒng)勞作方式，感受漁家生活。周到的服務(wù)。能品嘗正宗漁家風(fēng)味。：玩在湖中，吃在漁家，宿在臨詩(shī)。了臨詩(shī)村的生態(tài)濕地情況。閱讀“作為一個(gè)原生態(tài)漁村，臨詩(shī)村的原生態(tài)濕地是翠凌湖岸風(fēng)景最漁村?！綋碛酗L(fēng)景最美原生態(tài)濕地的原生態(tài)漁村。2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)上了節(jié)“自發(fā)組建了環(huán)保志愿隊(duì)，時(shí)刻保護(hù)身邊的每一寸生態(tài)”，再次說明臨詩(shī)村重視環(huán)境保護(hù)，與上文要點(diǎn)“村容村貌整，說明當(dāng)?shù)貫榉奖惴?wù)游客，建設(shè)了多處旅游休段7主要介紹了臨詩(shī)村擁有完善的生活、休閑等配套設(shè)施，可作為臨詩(shī)鄉(xiāng)村旅游的特色放在主體部分，另外，根據(jù)其要點(diǎn)中的“生活設(shè)施”“旅游休閑設(shè)施”等內(nèi)容可知，本段圍繞核心話題“硬件完備的村落”展開，可將其作為概括硬件完備的村落。村內(nèi)有完善的生活設(shè)施，村容村貌整潔；有多樣的旅游休閑設(shè)施，充足的停車位，有醒目的游民、漁民與游客之間互動(dòng)交流的平臺(tái)。漁產(chǎn)品游客提供更好的服務(wù)，可概括得出要點(diǎn)：提供專業(yè)的配套服務(wù)。(2)閱讀“舉辦各類講座、沙龍、文化體驗(yàn)等特段8介紹了臨詩(shī)村鄉(xiāng)村旅游的兩個(gè)特色方面。一是介紹了臨詩(shī)村對(duì)村民進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以便向游客提供專業(yè)的配文化活動(dòng)，游客與漁民可以深入交流，都是對(duì)“精彩的漁家文化”的具體描述，因此可將概括性較強(qiáng)的“精彩的漁家文化”作為總括詞并前置。彩的漁家文化。與漁民深入交流。，借助2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)概括得出要點(diǎn)：有成熟的電商渠道，商業(yè)潛力大。(3)閱讀“越來越多的游客慕名前來，暫別城市的喧囂，體驗(yàn)色放在主體部分，另外，根據(jù)其要點(diǎn)中的“營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)”“電商渠道”“商業(yè)潛力大”等內(nèi)容可知，本段圍繞核心話題“豐書寫。第三步——根據(jù)答題思路，組織答案題，正文的作答思路為：開頭(介紹漁村“臨詩(shī)村”的基本情況等)+主體(主要作答“臨詩(shī)村”鄉(xiāng)村旅游的特色等)+結(jié)尾(可對(duì)臨詩(shī)特色鄉(xiāng)村旅游進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié))，并適當(dāng)添加引導(dǎo)語(yǔ)、邏輯關(guān)聯(lián)詞，形成答案?！俊瓣P(guān)于+主題詞+的+文種”，結(jié)合主題“臨詩(shī)特色鄉(xiāng)村旅游”可知，標(biāo)題可寫為“關(guān)于臨詩(shī)特色鄉(xiāng)村旅游的宣傳材料”；也可以根據(jù)主題靈活擬定，需突出主題，重點(diǎn)介紹臨詩(shī)村鄉(xiāng)村旅游的特色，題干中提到“舉暢游美麗漁村，感受漁家文化’臨詩(shī)村專場(chǎng)推介會(huì)”，指出了臨詩(shī)村鄉(xiāng)村旅游的特色，因此可將其直接作為標(biāo)題會(huì)旅游企業(yè)和游客推介”可知，該宣傳材料主要面向參加推介會(huì)的各位來賓，由此稱謂可寫位來賓】尊敬的各位來賓2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)主要介紹了臨詩(shī)村的基本情況，可作為背景放在開頭部分書寫，同時(shí)，結(jié)合宣傳材料的使用場(chǎng)岸，是一個(gè)擁有十萬(wàn)畝水域，以及風(fēng)景最美原生態(tài)濕地的原生態(tài)漁村。臨詩(shī)村依托生態(tài)和文化資源，開發(fā)了“漁”主題的“深休閑、微度假、慢文化、細(xì)體驗(yàn)”特色鄉(xiāng)村旅游。這里擁有:詩(shī)村有完善的配套服務(wù)，與段5中提到的漁家美食餐飲服務(wù)、段8中提到的專業(yè)的配套服務(wù)可合并書寫，并將概括性較強(qiáng)的“全面周到的服務(wù)”作為總括詞前置】全面周到的服務(wù)。入村即能免費(fèi)享受碼頭接務(wù)。化。這里有兼具北方粗獷和南方秀美的獨(dú)特文化；系統(tǒng)展現(xiàn)漁文化發(fā)展史的漁文化博物館；還有豐富的特色文化受漁家生活。擁有專門的旅游營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，成熟的電商渠道，說明臨詩(shī)村在商業(yè)活動(dòng)方面有豐富的資源，可提煉出概括性較強(qiáng)的“豐富的商業(yè)資源”作為總括詞前置】豐富的商業(yè)資源。村里有旅游營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，網(wǎng)絡(luò)宣傳持續(xù)尾中，吃在漁家，宿在臨詩(shī)”、段9段尾處的“這里是愉悅身心的好去處”總結(jié)性地指出臨詩(shī)村的旅選擇，誠(chéng)摯歡迎各位前來！每戶都連起了污水池、垃圾分類池，沿路裝上了節(jié)能燈”，說明臨詩(shī)村有完善的生活配套設(shè)施。此類情況可以考資料中出現(xiàn)“開發(fā)休閑體驗(yàn)項(xiàng)目，讓游客與漁民一起出湖捕蟹捕蝦，體驗(yàn)水上傳統(tǒng)勞作方式，感受傳統(tǒng)漁家生2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)多元。借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，將更多教學(xué)資源引入常規(guī)課堂；再造教學(xué)流程，由學(xué)生決定課堂進(jìn)度；將現(xiàn)代。推行“走班制”，量身打造分層、分類、特需、綜合的課程體系；深挖生活中的教育價(jià)值，開發(fā)相關(guān)課程；將。參考答案說明：本參考答案宏觀上圍繞“原因”和“表現(xiàn)”兩個(gè)方面展開。在“原因”方面，呈“總分”邏輯，先寫宏第一步——審題境界上來思考學(xué)校發(fā)展的，是從哪些方面體現(xiàn)的?！劲儆伞盀槭裁凑f”“是從哪些方面體現(xiàn)的”可知，本題為單一題，需要圍繞“未來學(xué)?！边@一主題，作答“原因”及“表現(xiàn)”兩個(gè)要素。②尋找“原因”時(shí)，要關(guān)注資料中“未來學(xué)?！钡慕逃砟睢⒔虒W(xué)思考、發(fā)展方向等方面的內(nèi)容，偏向宏觀指導(dǎo)層面；③在尋找“表現(xiàn)”時(shí)，要關(guān)注資料中“未來學(xué)偏向微觀操作層面。注意：：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過400字。2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)高中學(xué)段開設(shè)的“未來學(xué)校”，它有很多迥異于傳統(tǒng)學(xué)校的地方。比如，它的教學(xué)空間好似一個(gè)聯(lián)合辦公空間，教室里沒有學(xué)生排排坐聽老師講課的場(chǎng)景，也沒有三尺講臺(tái)，而是放置了便于學(xué)生分超過20人。段2：“‘未來學(xué)校’是新樣態(tài)學(xué)校，目前還處在探索階段。它并非僅僅打開教室門窗、拆掉學(xué)校圍墻，而是站在更神”“其邏輯起點(diǎn)都是以學(xué)生為中心，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持體系，將孩子培養(yǎng)成內(nèi)心豐盈、行動(dòng)積極的人才，以適應(yīng)未來社會(huì)的需求”可知，未來學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、精神、內(nèi)心和行動(dòng)力等，能更好的滿足未來社會(huì)需求，與傳統(tǒng)學(xué)校的同質(zhì)化培養(yǎng)相比，未來學(xué)校顯然是站在更高的教育境界上來思考學(xué)校發(fā)展的，表述規(guī)范，可“未來學(xué)?！辈粩嘤楷F(xiàn)的原因。孫教授的話中“社會(huì)對(duì)教育的需求已經(jīng)發(fā)生了重要變化。我們亟須從挖掘人類的潛能和智慧”“這也要求以人為中心和以社會(huì)需求為中心這兩個(gè)看似分化的教育使命實(shí)現(xiàn)融合”，提示了未來學(xué)校出現(xiàn)的原因，即通過從源頭挖掘潛能和智慧，滿足未來社會(huì)對(duì)教育的需求，表述規(guī)范，可摘抄得到段2-3主要從滿足社會(huì)需求這一角度，介紹“未來學(xué)?！笔钦驹诟叩慕逃辰缟蟻硭伎紝W(xué)校發(fā)展的，可將“滿足社化教育，豐盈內(nèi)心等，行羅列。3要點(diǎn)總結(jié)：，讓人內(nèi)心豐盈，造豐富的多樣性和更多的可能性?！薄急径沃饕榻B未來教育發(fā)展的要求。(1)高校校長(zhǎng)的話“未來越應(yīng)該重視人文屬性，育人的根本在于立德”“促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”，從人文角度闡述了未來的教育走向，側(cè)面反映出未來學(xué)校更高的教育境界，表述性和更多的可能性”可知，未來學(xué)校的生活富有生長(zhǎng)性、多樣性和可能性，與傳統(tǒng)學(xué)校的生活相比，未來學(xué)校思考的教育境界更高，表述規(guī)段4主要從實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展這一角度，介紹“未來學(xué)校”是站在更高的教育境界上來思考學(xué)校發(fā)展的，可提煉出概括性的“實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展”作為宏觀原因?qū)懺谇懊?，具體原因體現(xiàn)在兩個(gè)層面：一是重視人文屬性，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，可2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)點(diǎn)總結(jié)：5：既然要建設(shè)新校區(qū)，就要興建一所能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活需求的“未來學(xué)校”。廣寰中學(xué)教育集團(tuán)張校長(zhǎng)適應(yīng)未來教育發(fā)展的趨勢(shì)和需要。話“‘未來學(xué)?！獦?gòu)建開放靈動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，靈活多元的學(xué)習(xí)方式，以及能滿足學(xué)生個(gè)性需求的多程體系”“以更好地適應(yīng)未來教育發(fā)展的趨勢(shì)和需要”，提示出為了更好的適應(yīng)未來教育，未來學(xué)校建設(shè)的主要段5介紹了“未來學(xué)?！币胝驹诟叩慕逃辰缟蟻硭伎紝W(xué)校發(fā)展，就要在“學(xué)習(xí)空間”“學(xué)習(xí)方式”和“課題體系”三點(diǎn)總結(jié)：段6：于是，幾張課桌經(jīng)過靈活拼接組合，圍合成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，無(wú)論是激烈的課堂討論還是簡(jiǎn)單的學(xué)科實(shí)標(biāo)準(zhǔn)教為“未來學(xué)?！钡膹V寰中學(xué)通過設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)教室，滿足學(xué)生課堂討論、學(xué)科實(shí)驗(yàn)以及辯論賽等活動(dòng)展示的需求，可概建筑架構(gòu)”“創(chuàng)設(shè)了大量的多元學(xué)習(xí)空間和非正式學(xué)習(xí)空間”，提示了廣寰中學(xué)在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)空間方面的做法，表述含著對(duì)未來的思考，盡可能地做到超前和留白，在前瞻性和靈活性方面做了很多嘗試”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)空間開放靈段6在邏輯上呈“分-總”結(jié)構(gòu)，先介紹了廣寰中學(xué)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)教室，滿足多場(chǎng)景需求；然后介紹創(chuàng)設(shè)大量多元、非正放靈動(dòng)”的具體體現(xiàn)，點(diǎn)總結(jié)：學(xué)習(xí)空間開放靈動(dòng)方面的表現(xiàn)：設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)教室，滿足課堂討論、學(xué)科實(shí)驗(yàn)、辯論等多場(chǎng)景需求；打破傳統(tǒng)校舍建2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)教學(xué)資源都被引入了常規(guī)課堂”“離不開現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)”可知，未來學(xué)校借助網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，將大量流程再造上下功夫”“可以看到學(xué)生的個(gè)性化思維狀態(tài)，并由此確定每個(gè)孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，決定課堂的推進(jìn)速段7介紹了廣寰中學(xué)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將教學(xué)資源引入課堂；再造教學(xué)流程；將現(xiàn)代教育形態(tài)滲透進(jìn)日常教學(xué)等做法，均體現(xiàn)了“未來學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)方式靈活多元，因此可將以上要點(diǎn)作為“學(xué)習(xí)方式靈活多元”的具體體現(xiàn)，可按點(diǎn)總結(jié)：學(xué)習(xí)方式靈活多元方面的表現(xiàn)：借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，將更多教學(xué)資源引入常規(guī)課堂；再造教學(xué)流程，由學(xué)〗段8介紹了云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)跨學(xué)科和多樣化的教學(xué)方式，可作為“學(xué)習(xí)方式靈活多元”的具體體現(xiàn)，可按照資料的描點(diǎn)總結(jié)：、特需、綜合的課程體系。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的基礎(chǔ)和興趣進(jìn)行選擇，從而形成自己獨(dú)特的課表，按照課表到不同的學(xué)科教室上課。學(xué)校為每一位學(xué)生提供私人定制的教育：學(xué)生可以選擇不同層次的教學(xué)課程，還可以從外教視聽說、原著閱讀、時(shí)事傳媒等多種類別中任選一門英語(yǔ)課程，技術(shù)課程可以選機(jī)器人編程、陶藝、產(chǎn)程體系方面的內(nèi)容。段首句“推行‘走班制’，為學(xué)生量身打造分層、分類、特需、綜合的課程體段9介紹了云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)推行“走班制”，為學(xué)生打造多元課程體系，可作為“課程體系多元化”的具體體現(xiàn)，可按照點(diǎn)總結(jié)：體系。段10：公共空間是學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育在空間與時(shí)間上的延伸，學(xué)科活動(dòng)海報(bào)、學(xué)科電子化資源、學(xué)生活動(dòng)照2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)間方面的內(nèi)容。段尾句“通過多種方式、多樣空間給學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)”，提示通段10介紹了云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造公共空間的做法，可作為“學(xué)習(xí)空間開放靈動(dòng)”的具體體現(xiàn)，可按照資料的描述進(jìn)行要點(diǎn)總結(jié)：〖本段主要介紹課程體系方面的內(nèi)容。(1)段首句“打造多元化的課程體系，深度挖掘生活中的教育價(jià)值”“在此基礎(chǔ)上開發(fā)傳統(tǒng)文化節(jié)日課程、紅色經(jīng)典課程等”，提示云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造多元化課程體系的具體做法，表述規(guī)再重復(fù)。(2)并列連詞“同時(shí)”引導(dǎo)的句子“將課程外延與空間結(jié)合，設(shè)立了云騰模擬法庭、云騰小鋪等真實(shí)社會(huì)多元化課程體系方面的做法，一是開發(fā)與生活相關(guān)的課程，二是設(shè)立真實(shí)社會(huì)情課程體系多元化方面的表現(xiàn)：深挖生活中的教育價(jià)值，開發(fā)相關(guān)課程；將課程外延與空間結(jié)合，設(shè)立各種真實(shí)社第三步——組織答案2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)未來學(xué)校站在更高的教育境界上來思考學(xué)校發(fā)展的宏觀原因】未來學(xué)校能實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展和滿生活面向未來”方面的具體原因】3.學(xué)校生活面向未來。無(wú)邊界，場(chǎng)景真實(shí)，富有生長(zhǎng)性，創(chuàng)造驗(yàn)、辯論等多場(chǎng)景需求；打破傳統(tǒng)校舍建筑架構(gòu)，創(chuàng)設(shè)大量多元、非正式學(xué)習(xí)空間；打造公共空間，為學(xué)生提供介紹了“學(xué)習(xí)方式”方面的內(nèi)容】2.學(xué)習(xí)方式靈活多元。借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，將更多教學(xué)資源引入常規(guī)課堂；再造教學(xué)流程，由學(xué)生決定課堂進(jìn)度；將現(xiàn)代教育形態(tài)滲透進(jìn)日常教學(xué)，形成移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛程體系多元化。推行“走班制”，量身打造分層、分類、特需、綜合的課程體系；深挖生活中的教育價(jià)值，開發(fā)相關(guān)課程；將課程外延與空間結(jié)合，設(shè)立各種真實(shí)社會(huì)情識(shí)拓展出現(xiàn)的規(guī)范詞較強(qiáng)，有較強(qiáng)的理性能力，注意維護(hù)自己參與決策的權(quán)利。表述規(guī)范，可直接摘抄，注意積累。此詞表述規(guī)范，可直接摘抄，注意積累。，注意積累。范，可直接摘抄，注意積累?？?，收獲未來加速演變，發(fā)展命題日新月異，知識(shí)更新疾如旋踵，各領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，大到一國(guó)一族，小至一家一人，若一味被動(dòng)改變，只會(huì)疲于奔命，勢(shì)必會(huì)漸漸被時(shí)代拋棄。春天的播種決定秋天的收獲，今天的思維影響未來的道路。唯有具備前瞻性的思維，并在此基礎(chǔ)上，明確目標(biāo)、積極行動(dòng)，才能走向未來、贏得慧、洞察需求的敏銳、“敢為天下先”的無(wú)畏，才能明確發(fā)展戰(zhàn)略，占盡先機(jī)。目標(biāo)不能盲目制定，而是要基于當(dāng)下的發(fā)展趨勢(shì)，綜合考慮各種變量，在云譎波詭的社會(huì)變化中對(duì)現(xiàn)實(shí)、未來有正確的判斷，從而做出決策；同時(shí)，還需要深入調(diào)查研究，明確社會(huì)發(fā)展、市場(chǎng)運(yùn)行等種種需求，不管是政策、技術(shù)、產(chǎn)品亦或是服務(wù)都以滿足受眾為導(dǎo)向，才能被選擇、被肯定；而以“創(chuàng)新”為目標(biāo)，在某領(lǐng)域中開先河，方能形成獨(dú)特的、差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)久保持話語(yǔ)權(quán)。2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)通往未來的道路，一旦具備了明確的目標(biāo)，就必須輔以科學(xué)的方式方法。以專業(yè)的人才隊(duì)伍為后盾，在制度上、資源上乃至文化理念上，做好保障工作，方能早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。連接未來的事業(yè)是不平凡的，更注定不會(huì)是容易的，專業(yè)人才作為開路者，其重要性自是不言而喻的?？梢哉f，人才隊(duì)伍的能力，決定了事業(yè)開拓的上限，因此必須加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。但需要注意的是，人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮會(huì)受到客觀條才能形成強(qiáng)大的動(dòng)能?！笆篱g安得兩全法”，我們要認(rèn)識(shí)到，通向未來的道路并非是一片坦途，選擇了奔赴闊大、未知的未來，必然我們斟酌的取舍有二。面向未來的投資，可能會(huì)有高回報(bào)，但是注定也會(huì)伴隨著失敗的風(fēng)險(xiǎn)，前期的高投入并不一定能取得預(yù)期的效果，此乃其一；工作的重心瞄向了長(zhǎng)期的目標(biāo)，就是選擇了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，短時(shí)間內(nèi)的回報(bào)就可能不盡如人意，此乃其二。以我們所知來舉例：科技的發(fā)展不是一蹴而就，研究成果的問世會(huì)欲速不游比比皆是，游客審美疲勞，是否需要放棄眼前利益，長(zhǎng)遠(yuǎn)投資，因地制宜發(fā)展特色旅游？在明確這些問題的答歷史的車輪滾滾向前，裝著現(xiàn)代人的記憶駛向未來；時(shí)代的步伐不曾停息，載著現(xiàn)代人的思維迎接明天。在今天不發(fā)展就等于停滯在年輪中，前瞻性的思維是必備，要站在更高、更遠(yuǎn)、更前瞻的角度去思考問題、看待世析考，收獲未來 走向未來、贏得未來。句話展開的，對(duì)“以前瞻性思考贏得未來”這一主題進(jìn)行了分析闡述，(1)指出了當(dāng)今的時(shí)代背景；(2)解釋了奏感?！炕?、洞察需求的敏銳、它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容上，關(guān)鍵詞突出，內(nèi)容要點(diǎn)明確，可以明顯看出主要論述“樹立前瞻性思維”?！镎撌鰞?nèi)容：(1)要綜合考慮實(shí)際情況，正確制定目標(biāo)；(2)要做好調(diào)查研究，滿足多種需求；(3)要通過創(chuàng)新形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，保持話語(yǔ)權(quán)。注意：以上三個(gè)方面的內(nèi)容都是緊扣“要走向未來、贏得未通往未來的道路，一旦具備了明確的目標(biāo)，就必須輔以科學(xué)的方式方法。以專業(yè)的人才隊(duì)伍為后盾，在制度2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)才它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容上，關(guān)鍵詞突出，內(nèi)容要點(diǎn)明確，可以明顯看出主要論述“用科學(xué)的方式方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”?！镎撌鰞?nèi)容：(1)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性；(2)體制機(jī)制、資源投入對(duì)人的主觀能動(dòng)性的影響；(3)要有體制機(jī)制、資源投入的保障。注意：以上三個(gè)方面的內(nèi)容都是緊扣“通往未來的道路，一旦具備了明確的目標(biāo)，就必須輔以科學(xué)的方式方法。以專業(yè)的人才隊(duì)伍為后盾，在制度上、資源上乃至文化理念上，做好保障工作，方能早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析論述的，論述的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容層次豐富。在“世間安得兩全法”，我們要認(rèn)識(shí)到，通向未來的道路并非是一片坦途，選擇了奔赴闊大、未知的未來，必然力和勇氣”是用來引起下文的過渡句。】利它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容上，關(guān)鍵詞突出，內(nèi)容要點(diǎn)明確，可以明顯看出主要論述“要斟酌取舍”?！镎撌鰞?nèi)容：(1)要做好風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)的取舍；(2)要做好短期利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的取舍；(3)對(duì)斟酌取舍進(jìn)行舉例說明。注意：以上三個(gè)方面的內(nèi)容都是緊扣“需要我們斟酌的取舍有二”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析論述“要有前瞻性思維，樹立清晰、正確的目標(biāo)”，論述段2再寫了“要用科學(xué)的方式方法，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”，論述段3接著寫歷史的車輪滾滾向前，裝著現(xiàn)代人的記憶駛向未來；時(shí)代的步伐不曾停息，載著現(xiàn)代人的思維迎接明天。在。2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)第一步——審題通過勾畫題目的關(guān)鍵信息，去找出文章的主題及其寫作角度(即：文章寫作的主要話題及切入點(diǎn))以及資料范“給定資料5”【注意重點(diǎn)閱讀資料5，從中分析提煉出文章寫作的重點(diǎn)，為確保全面也要兼顧其他資料，以免遺漏開頭對(duì)這句話進(jìn)行解釋，以便提煉出文章主題以及可能的寫作角度。具體來說，可以通過勾劃給定句子的關(guān)鍵信耕耘、奮斗等；“未來的收獲”提示可能要論述將來的回報(bào)、獲得的好處等。具體內(nèi)容、方向還需要結(jié)合資料確定】，請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(35分) (1)觀點(diǎn)明確，見解深刻； (2)參考給定資料，但不拘泥于給定資料； (3)思路清晰，語(yǔ)言流暢； (4)字?jǐn)?shù)1000-1200字。第二步——優(yōu)先閱讀重點(diǎn)資料，來尋找文章的主題和角度(核心觀點(diǎn)) (一)閱讀題干指定資料認(rèn)為，從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)再到人工智能與生命技未來?！薄急径螢轭}干給定句子所在的段落，要注意重點(diǎn)閱讀。其中，(1)“我們只有面向未來，以前瞻性思考”“才能真正贏得未來”提示出給定句子的含義，也指出了文章的主題，即“以前瞻性思考贏得未來”。(2)“今天干什么、今2022年國(guó)家公考《申論》題(副省級(jí))(解析)資料5主要論述了文章的主題，并且指出了文章的三個(gè)論述方向，可初步作為文章的觀點(diǎn)，但其具體內(nèi)容還需進(jìn) (二)瀏覽其他資料，進(jìn)一步豐富文章的論點(diǎn)1.小題1對(duì)應(yīng)資料1，主要圍繞“企業(yè)科技創(chuàng)新”展開，與本題主題“以前瞻性思考贏得未來”有關(guān)。(1)其答案要點(diǎn)“敢于超前研發(fā)。樹立首創(chuàng)精神，敢為人先，形成差異化競(jìng)爭(zhēng)力，抵御風(fēng)險(xiǎn)，贏得優(yōu)勢(shì)”“市場(chǎng)需求導(dǎo)向”“從客戶需求出發(fā)，確定產(chǎn)品創(chuàng)新方向”等，以及資料1中的“無(wú)論是抓住機(jī)遇搶抓行業(yè)‘黃金期’，還是積極應(yīng)對(duì)行業(yè)‘寒冬’，我們始終心無(wú)旁騖攻主業(yè)”等，提示今天要有前瞻性思維，對(duì)未來要有明確的目標(biāo)，要敢為人先，以市場(chǎng)需求為。這需要“成立專門團(tuán)隊(duì)”“優(yōu)化科研生態(tài)。激勵(lì)創(chuàng)新”“增加科研經(jīng)費(fèi)”“利用世界優(yōu)質(zhì)資源”等，以及資料1中的“對(duì)于這種文化和生態(tài)”等，提示要建設(shè)人才隊(duì)