六年級下冊數(shù)學教案 -復習課 問題解決 ︳西師大版

六年級下冊數(shù)學教案復習課問題解決︳西師大版在本次六年級下冊數(shù)學復習課中，我們將深入探討問題解決這一章節(jié)，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高解決實際問題的能力。一、課題名稱六年級下冊數(shù)學——復習課問題解決︳西師大版二、教學目標1.知識與技能：掌握問題解決的基本步驟，能夠運用所學方法解決實際問題。2.過程與方法：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和數(shù)學應用能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)積極進取的學習態(tài)度。三、教學難點與重點難點：分析問題的能力，解決問題時靈活運用方法。重點：問題解決的基本步驟，解決實際問題的能力。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動思考，激發(fā)學習興趣。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，共同解決問題。3.案例分析：結(jié)合實際案例，幫助學生理解和應用所學知識。五、教具與學具準備1.多媒體課件2.問題解決案例3.小組合作學習材料六、教學過程1.導入新課（展示一個實際問題，如：“小明有20元，他想要買一本書，書的價格是15元，他還需要找多少錢？”）2.課本講解課本原文內(nèi)容：具體分析：明確問題：要弄清楚問題的本質(zhì)，了解問題的背景和要求。分析問題：對問題進行深入剖析，找出問題的關(guān)鍵點。尋找解決方案：根據(jù)問題的特點，尋找合適的解決方案。實施方案：按照解決方案執(zhí)行，解決問題。3.實踐情景引入（展示一組實際問題，如：“學校要組織一次運動會，需要購買運動器材，現(xiàn)有預算為5000元，請計算最多可以購買哪些運動器材？”）4.例題講解例題：“小華有50元，他想買一本書和一支筆，書的價格是20元，筆的價格是10元，小華最多可以買幾本書和幾支筆？”解答：明確問題：小華最多可以買幾本書和幾支筆。分析問題：書的價格是20元，筆的價格是10元，小華有50元。尋找解決方案：先買一本書，花費20元，剩下30元，可以買3支筆。實施方案：買一本書和3支筆。評估結(jié)果：小華可以買1本書和3支筆。5.隨堂練習練習題：1.小明有100元，他想買一個書包和一本書，書包的價格是80元，書的價格是10元，小明最多可以買幾本書和幾個書包？2.學校要為學生們購買文具，現(xiàn)有預算為300元，書包的價格是20元，鉛筆盒的價格是10元，最多可以購買多少個書包和鉛筆盒？6.互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：問題解決的基本步驟是什么？2.問答步驟：教師提問：“同學們，誰來說一說問題解決的基本步驟？”學生回答：“問題解決的基本步驟包括明確問題、分析問題、尋找解決方案、實施方案、評估結(jié)果?！苯處燑c評：“非常好，大家掌握了問題解決的基本步驟?！逼摺⒔滩姆治霰竟?jié)課通過實際問題引導學生掌握問題解決的基本步驟，提高學生分析問題、解決問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：在實際生活中，我們?nèi)绾芜\用問題解決的方法？2.問答步驟：教師提問：“同學們，在實際生活中，我們?nèi)绾芜\用問題解決的方法？”學生回答：“我們可以通過分析問題的本質(zhì)，尋找合適的解決方案，然后執(zhí)行并評估結(jié)果?！苯處燑c評：“非常棒，大家明白了如何在實際生活中運用問題解決的方法?！本?、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小華有50元，他想買一本書和一支筆，書的價格是20元，筆的價格是10元，小華最多可以買幾本書和幾支筆？2.學校要為學生們購買運動器材，現(xiàn)有預算為5000元，籃球的價格是200元，足球的價格是150元，最多可以購買多少個籃球和足球？答案：1.小華可以買1本書和3支筆。2.最多可以購買25個籃球和20個足球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題引導學生掌握問題解決的基本步驟，提高了學生的分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，要注意引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。拓展延伸：1.組織學生參加數(shù)學競賽，提高學生的數(shù)學應用能力。2.鼓勵學生在生活中運用所學知識，解決實際問題。重點和難點解析1.教學目標的確立與實現(xiàn)在設(shè)定教學目標時，我確保它們既具體又具有挑戰(zhàn)性。我重點關(guān)注了學生是否能夠理解并應用問題解決的基本步驟，因為這直接關(guān)系到他們是否能夠獨立解決實際問題。為了實現(xiàn)這一目標，我在課堂上通過實際案例和練習題，讓學生在解決問題的過程中不斷實踐和鞏固。2.教學難點的識別與突破對于難點，我特別關(guān)注學生分析問題、解決問題的能力。我通過啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動思考，而不是簡單地提供答案。例如，在講解“小明有100元，他想買一個書包和一本書”的例題時，我引導學生思考如何結(jié)合預算和商品價格進行合理購買。3.教學重點的強化與應用在教學重點上，我確保學生能夠清晰地理解問題解決的基本步驟：明確問題、分析問題、尋找解決方案、實施方案、評估結(jié)果。我通過反復的案例分析，讓學生在實際操作中加深對每個步驟的理解和應用。4.互動交流的有效性我在課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)特別注重學生的參與度。我通過提問：“同學們，誰來說一說問題解決的基本步驟？”來激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們主動回答。這種互動方式不僅提高了學生的口頭表達能力，還增強了他們的自信心。5.教具與學具的準備對于教具和學具的準備，我特別關(guān)注是否能夠充分支持教學活動。例如，我準備了多媒體課件來展示實際問題，以及小組合作學習材料，以促進學生的團隊協(xié)作。6.教學過程的連貫性與邏輯性在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。從導入新課到隨堂練習，每個環(huán)節(jié)都是為了幫助學生逐步理解和掌握問題解決的方法。例如，在講解完例題后，我安排了隨堂練習，讓學生立即應用所學知識。7.課后反思與拓展延伸課后反思和拓展延伸是我關(guān)注的另一個重點。我鼓勵學生思考如何在現(xiàn)實生活中運用所學知識，并提出了一些建議，如參加數(shù)學競賽和在生活中解決問題。補充說明：1.在導入新課時，我展示了一個與生活緊密相關(guān)的問題，如：“小明有20元，他想要買一本書，書的價格是15元，他還需要找多少錢？”通過這個問題，讓學生初步了解問題解決的基本步驟。2.在講解例題時，我詳細分析了問題的背景和要求，讓學生明白明確問題是解決問題的基礎(chǔ)。例如，在講解“小華有50元，他想買一本書和一支筆”的例題時，我強調(diào)了理解價格和預算的重要性。3.為了幫助學生分析問題，我引導他們從不同角度思考，如從商品價格、預算限制等角度入手。在講解“學校要組織一次運動會，需要購買運動器材”的案例時，我讓學生思考如何在不超出預算的情況下，購買更多種類的運動器材。4.在互動交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學生的回答是否能夠體現(xiàn)出對問題分析的理解。例如，當有學生回答：“我們可以通過分析問題的本質(zhì)，尋找合適的解決方案，然后執(zhí)行并評估結(jié)果?！睍r，我會給予肯定和鼓勵。5.在課后反思環(huán)節(jié)，我讓學生思考如何在日常生活中遇到類似問題時，運用所學知識解決。例如，他們可以嘗試在家庭購物、外出就餐等場景中，運用預算和價格知識做出合理選擇。六年級下冊數(shù)學教案復習課問題解決一、課題名稱六年級下冊數(shù)學——復習課問題解決二、教學目標1.知識與技能：掌握問題解決的基本步驟，能夠運用所學方法解決實際問題。2.過程與方法：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和數(shù)學應用能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)積極進取的學習態(tài)度。三、教學難點與重點難點：分析問題的能力，解決問題時靈活運用方法。重點：問題解決的基本步驟，解決實際問題的能力。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動思考，激發(fā)學習興趣。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，共同解決問題。3.案例分析：結(jié)合實際案例，幫助學生理解和應用所學知識。五、教具與學具準備1.多媒體課件2.問題解決案例3.小組合作學習材料六、教學過程1.導入新課展示一個實際問題，如：“小明有20元，他想要買一本書，書的價格是15元，他還需要找多少錢？”引導學生思考如何解決問題。2.課本講解課本原文內(nèi)容：具體分析：明確問題：要弄清楚問題的本質(zhì)，了解問題的背景和要求。分析問題：對問題進行深入剖析，找出問題的關(guān)鍵點。尋找解決方案：根據(jù)問題的特點，尋找合適的解決方案。實施方案：按照解決方案執(zhí)行，解決問題。3.實踐情景引入展示一組實際問題，如：“學校要組織一次運動會，需要購買運動器材，現(xiàn)有預算為5000元，請計算最多可以購買哪些運動器材？”讓學生嘗試獨立解決問題。4.例題講解例題：“小華有50元，他想買一本書和一支筆，書的價格是20元，筆的價格是10元，小華最多可以買幾本書和幾支筆？”講解解題步驟，并引導學生思考。5.隨堂練習1.小明有100元，他想買一個書包和一本書，書包的價格是80元，書的價格是10元，小明最多可以買幾本書和幾個書包？2.學校要為學生們購買文具，現(xiàn)有預算為300元，書包的價格是20元，鉛筆盒的價格是10元，最多可以購買多少個書包和鉛筆盒？6.互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學們，問題解決的基本步驟是什么？”2.問答步驟：教師提問：“誰來說一說問題解決的基本步驟？”學生回答：“問題解決的基本步驟包括明確問題、分析問題、尋找解決方案、實施方案、評估結(jié)果?！苯處燑c評：“非常好，大家掌握了問題解決的基本步驟?！逼?、教材分析本節(jié)課通過實際問題引導學生掌握問題解決的基本步驟，提高學生分析問題、解決問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“在實際生活中，我們?nèi)绾芜\用問題解決的方法？”2.問答步驟：教師提問：“同學們，在實際生活中，我們?nèi)绾芜\用問題解決的方法？”學生回答：“我們可以通過分析問題的本質(zhì)，尋找合適的解決方案，然后執(zhí)行并評估結(jié)果?！苯處燑c評：“非常棒，大家明白了如何在實際生活中運用問題解決的方法?！本?、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小華有50元，他想買一本書和一支筆，書的價格是20元，筆的價格是10元，小華最多可以買幾本書和幾支筆？2.學校要為學生們購買運動器材，現(xiàn)有預算為5000元，籃球的價格是200元，足球的價格是150元，最多可以購買多少個籃球和足球？答案：1.小華可以買1本書和3支筆。2.最多可以購買25個籃球和20個足球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題引導學生掌握問題解決的基本步驟，提高了學生的分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，要注意引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。拓展延伸：1.組織學生參加數(shù)學競賽，提高學生的數(shù)學應用能力。2.鼓勵學生在生活中運用所學知識，解決實際問題。重點和難點解析1.教學目標的確立與實現(xiàn)我深知教學目標的重要性，因此我特別關(guān)注如何確保教學目標的實現(xiàn)。我設(shè)定了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的教學目標，并通過設(shè)計具體的教學活動來逐步實現(xiàn)這些目標。2.教學難點的識別與突破分析問題的能力和靈活運用方法是我教學中的難點。我通過啟發(fā)式教學和小組合作學習，鼓勵學生主動思考，并嘗試從不同角度分析問題，從而突破這一難點。3.教學重點的強化與應用問題解決的基本步驟是教學的重點。我在課堂上反復強調(diào)這些步驟，并通過實際案例分析，讓學生在實際操作中加深對每個步驟的理解和應用。4.互動交流的有效性在互動交流環(huán)節(jié)，我注重學生的參與度，通過提問和討論，激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們主動回答問題。這種互動方式不僅提高了學生的口頭表達能力，還增強了他們的自信心。5.教學過程的連貫性與邏輯性我確保教學過程的連貫性和邏輯性，從導入新課到隨堂練習，每個環(huán)節(jié)都是為了幫助學生逐步理解和掌握問題解決的方法。6.課后反思與拓展延伸課后反思和拓展延伸是我關(guān)注的另一個重點。我鼓勵學生思考如何在現(xiàn)實生活中運用所學知識，并提出了一些建議，如參加數(shù)學競賽和在生活中解決問題。重點和難點解析1.教學目標的確立與實現(xiàn)我在設(shè)定教學目標時，始終牢記教學的核心目的是幫助學生掌握知識和技能，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。因此，我在課堂上注重引導學生主動參與，通過實際案例和練習題，讓他們在解決問題的過程中不斷實踐和鞏固所學知識。2.教學難點的識別與突破在識別教學難點時，我意識到分析問題和靈活運用方法是學生普遍面臨的挑戰(zhàn)。為了幫助學生克服這一難點，我采用了啟發(fā)式教學，通過提問引導學生主動思考，同時鼓勵他們在小組合作學習中互相交流，共同探討解決方案。3.教學重點的強化與應用問題解決的基本步驟是教學的核心內(nèi)容，因此我在課堂上反復強調(diào)這些步驟，并通過實際案例分析，讓學生在實際操作中加深對每個步驟的理解和應用。例如，在講解“小華有50元，他想買一本書和一支筆”的例題時，我會引導學生先明確問題，然后分析問題，接著尋找解決方案，實施方案并評估結(jié)果。4.互動交流的有效性在互動交流環(huán)節(jié)，我注重營造一個積極、開放的學習氛圍，鼓勵學生大膽提問和表達自己的觀點。例如，在提問“同學們，問題解決的基本步驟是什么？”時，我會鼓勵每個學生都參與進來，不論答案是否正確，我都會給予肯定和鼓勵。5.教學過程的連貫性與邏輯性我在設(shè)計教學過程時，始終遵循邏輯性和連貫性的原則。從導入新課到隨堂練習，每個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，旨在幫助學生逐步理解和掌握問題解決的方法。例如，在講解完例題后，我會立即安排隨堂練習，讓學生立即應用所學知識。6.課后反思與拓展延伸六年級下冊數(shù)學教案問題解決一、課題名稱六年級下冊數(shù)學——問題解決二、教學目標1.讓學生理解問題解決的基本步驟，并能運用這些步驟解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析問題的能力。3.提高學生的數(shù)學應用能力和解決問題的效率。三、教學難點與重點難點：靈活運用問題解決步驟，將理論知識應用于實際問題的解決。重點：問題解決的基本步驟，包括明確問題、分析問題、制定計劃、執(zhí)行計劃、評估結(jié)果。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動思考。2.小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.案例分析，讓學生在實踐中學習。五、教具與學具準備1.多媒體課件2.問題解決案例集3.小組討論卡片六、教學過程1.導入新課展示一個實際問題：“小明家養(yǎng)了10只雞和5只鴨，總共多少只家禽？”引導學生思考如何解決這個問題。2.課本講解課本原文內(nèi)容：具體分析：明確問題：確定問題的核心和目標。分析問題：找出問題的關(guān)鍵點和相關(guān)信息。制定計劃：根據(jù)問題制定解決方案。執(zhí)行計劃：按照計劃實施解決方案。評估結(jié)果：檢查解決方案的效果。3.實踐情景引入展示一個現(xiàn)實生活中的案例：“一家農(nóng)場計劃種植小麥和玉米，總預算為10000元，小麥每畝需要1000元，玉米每畝需要800元，農(nóng)場主希望種植的小麥和玉米面積比為2:3，請問農(nóng)場主應該如何分配預算？”讓學生獨立思考并嘗試解決問題。4.例題講解例題：“一個長方形的長是6cm，寬是4cm，求這個長方形的面積?！敝v解解題步驟：明確問題是求長方形的面積，然后分析長方形面積的計算公式，制定計劃即使用公式計算，執(zhí)行計劃即代入數(shù)值計算，評估結(jié)果即確認計算正確。5.隨堂練習1.一個正方形的邊長是8cm，求這個正方形的周長。2.一個圓形的半徑是5cm，求這個圓的面積。6.互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學們，問題解決的基本步驟有哪些？”2.問答步驟：教師提問：“誰能告訴我問題解決的第一步是什么？”學生回答：“明確問題?！苯處燑c評：“正確，明確問題是解決問題的第一步?！?.教材分析本節(jié)課通過實際問題引導學生掌握問題解決的基本步驟，提高學生分析問題、解決問題的能力。8.互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“在實際生活中，我們?nèi)绾芜\用問題解決的方法？”2.問答步驟：教師提問：“同學們，你們在生活中遇到過需要解決問題的情況嗎？”學生回答：“是的，比如家里的電器壞了，我需要找到解決辦法。”教師點評：“很好，問題解決的方法可以應用于我們生活的方方面面?！?.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.一個長方形的長是12cm，寬是8cm，求這個長方形的面積和周長。2.一個梯形的上底是5cm，下底是10cm，高是6cm，求這個梯形的面積。答案：1.長方形的面積=12cm8cm=96cm2，周長=2(12cm+8cm)=40cm。2.梯形的面積=(5cm+10cm)6cm/2=45cm2。10.課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題引導學生掌握問題解決的基本步驟，提高了學生的分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，要注意引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。拓展延伸：1.鼓勵學生在課外尋找更多實際問題進行解決，提高他們的實際應用能力。2.組織學生參加數(shù)學競賽，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情。重點和難點解析1.教學目標的確立與實現(xiàn)我深知教學目標對于引導學生學習的重要性，因此我特別關(guān)注如何確保教學目標的實現(xiàn)。我的目標是讓學生不僅理解問題解決的基本步驟，而且能夠?qū)⑦@些步驟應用到實際問題的解決中。為此，我在課堂上設(shè)計了一系列實踐活動和案例，讓學生在解決問題的過程中不斷實踐和鞏固所學知識。2.教學難點的識別與突破對于教學難點，我認為靈活運用問題解決步驟，將理論知識應用于實際問題的解決，是學生需要克服的挑戰(zhàn)。為了突破這一難點，我采用了啟發(fā)式教學，通過提問和討論，引導學生主動思考，并鼓勵他們在小