專題11《桃花源記》文學(xué)常識+重點注釋+重點譯句+課后問題+中考預(yù)測

專題11課內(nèi)重點文言文篇——《桃花源記》考點：文學(xué)常識陶淵明(365一427)，一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，因宅子旁邊種有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽（今江西九江）人。東晉詩人、散文家。被稱為“古今隱逸詩人之宗”，開創(chuàng)了文人詩歌創(chuàng)作的新領(lǐng)域—一田園詩，因此又被稱為“中國第一位田園詩人”?！坝洝笔枪糯囊环N文體，主要用來記載事物，并通過寫人記事、描景狀物來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志?？键c：課后注釋(1)[緣]沿著，順著。(2)[鮮美]新鮮美好。(3)[落英]落花。一說，初開的花。(4)[繽紛]繁多的樣子。(5)[異]驚異，詫異。這里是“對…感到驚異”的意思。(6)[欲窮其林]想要走到那片林子的盡頭。(7)[窮]盡。(8)[林盡水源]林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。(9)[仿佛]隱隱約約，形容看不真切。(10)[才通人]僅容一人通過。(11)[才]僅僅、只。(12)[豁然開朗]形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮。(13)[儼然]整齊的樣子。(14)[屬]類。(15)[阡陌交通]田間小路交錯相通。(16)[阡陌]田間小路。(17)[相聞]可以互相聽到。(18)[悉]全，都。(19)[黃發(fā)垂髫]指老人和小孩。(20)[黃發(fā)]舊說是長壽的特征，用來指老人。(21)[垂髫]垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。(22)[乃]于是，就。(23)[具]詳細。(24)[要]同“邀”，邀請。(25)[咸]全，都。(26)[妻子]妻子兒女。(27)[絕境]與人世隔絕的地方。(28)[遂與外人間隔]于是就同外界的人隔絕了。(29)[遂]于是、就。(30)[間隔]隔絕、不通音訊。(31)[乃]竟然，居然。(32)[無論]不要說，更不必說。(33)[為具言]向(桃花源中人)詳細地說出。(34)[為]對、向。(35)[嘆惋]感嘆惋惜。(36)[延]邀請。(37)[語云]告訴(漁人)說。(38)[不足]不值得，不必。(39)[便扶向路]就順著舊路（回去）。(40)[扶]沿著、順著。(41)[向]先前的。(42)[志]做記號。(43)[及郡下]到了郡城。(44)[及]，到。(45)[詣]拜訪。(46)[規(guī)]打算，計劃。(47)[未果]沒有實現(xiàn)。(48)[尋]隨即，不久。(49)[問津]詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思?？键c：重點譯句(1)漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林?！敬鸢浮繚O人對此感到驚異，繼續(xù)往前走，想走到那片林子的盡頭。(2)林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光?！敬鸢浮刻伊衷谙l(fā)源的地方就到頭了，但出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約似乎有點光亮。(3)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬?！敬鸢浮砍尸F(xiàn)在他面前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹、竹林之類。【答案】阡陌交通，雞犬相聞。(4)田間小路交錯相通，村落間處處可以聽到雞鳴狗叫的聲音。(5)其中往來種作，男女衣著，如外人?！敬鸢浮咳藗冊谔镆袄飦韥硗N勞作，男女穿戴都跟桃源外面的人一樣。(6)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！敬鸢浮坷先撕托『⒍及查e快樂。(7)見漁人，乃大驚，所從來。具答之?！敬鸢浮浚ù迦耍┛匆娏藵O人，感到非常驚訝，（村人）問（漁人）從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。(8)便要還家，設(shè)酒殺雞作食村。【答案】（村人）邀請漁人到家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。(9)村中聞有此人，咸來問訊。【答案】村里人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。(10)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔?！敬鸢浮克麄冏约赫f他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。(11)問今是何世，乃不知有漢，無論魏?！敬鸢浮克麄儐柆F(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。(12)此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！敬鸢浮繚O人把自己聽到的事向(桃花源中人)詳細地說出。他們都感嘆惋惜。(13)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食?！敬鸢浮科溆嗟娜烁髯园褲O人請到家中，都拿出酒飯來款待他。(14)此中人語云：“不足為外人道也?！敬鸢浮看謇锶烁嬖V漁人他說：“這里的事情不要對外邊的人說??！”(15)既出，得其船，便扶向路，處處志之。【答案】漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了記號。(16)太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路?！敬鸢浮刻亓⒓磁扇烁?，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了?？键c：課后習(xí)題1.在讀懂課文的基礎(chǔ)上，簡要講述這個故事，并背誦全文?！敬鸢浮繓|晉年間，武陵都有個漁夫，一次，他出去捕魚時劃著船迷路了，遇見了一片美麗的桃花林。他走到桃林的盡頭，發(fā)現(xiàn)了一個山洞。他下船從洞口進去，來到了一個開闊敞亮的地方。這里土地肥沃，環(huán)境優(yōu)美，人們生活富足歡樂。桃花源的人見到漁夫很驚訝，問他是從哪里來的。漁夫向他們詳細地述說了自己的見聞，并受到了款待。漁夫在那里逗留了幾日使告辭離開了。他在回去時，沿途做了記號?；氐匠抢铮瓜蛱胤A報了桃花源的事情。太守派人隨漁夫去尋找，卻沒有找到。2.桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默讀課文前兩段，想象其中的畫面，說說這些畫面給你的感受?！敬鸢浮刻一值木吧阂粭l清澈的小溪向遠處流去，溪水兩邊是大片美麗的桃花林。桃林里綠草如茵，花朵芬芳馥郁，一株株桃樹像嬌艷的少女，柔臂細腰，隨風(fēng)輕揚的花瓣如同漫天春雨，紛繁美麗。桃花源中的景象：田地平整寬闊，房屋整齊有序，一叢叢翠竹迎風(fēng)搖曳，一排排桑樹伸展出綠油油的枝葉。往前走，那映著天光的田地、縱橫交錯的小徑，一直蔓延到黛綠的山下。遠處，白墻灰瓦的村落上空炊煙繚繞，一陣陣孩童的嬉鬧聲傳來……仰望天空，天是那樣藍，白云在藍天上悠悠地飄著。感受：美好、寧靜、溫暖，是理想中的家園。3.本文筆法簡潔而內(nèi)涵豐富，試依據(jù)課文內(nèi)容回答問題（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（漁人“具言”的是什么？桃花源中人為什么“嘆惋”？)【答案】漁人“具言”的內(nèi)容是桃花源外社會的狀況：朝代不斷更替，戰(zhàn)爭連年不斷，賦稅徭役繁重，民不聊生，百姓流離失所，災(zāi)難深重。桃花源中人“嘆惋”的原因：桃花源中的人們生活安定、富足，所以桃花源中的人們感慨外面的世事變遷，對遭受戰(zhàn)爭禍害的百姓深表同情。（2）詣太守，說如此。(這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？如果把這些內(nèi)容一一寫出來，表達效果會有什么不同？)點撥：本題設(shè)置的日的是引導(dǎo)同學(xué)們理解課文內(nèi)容的省略部分，答題時要結(jié)合文章內(nèi)容及寫作藝術(shù)特色來理解?！敬鸢浮俊叭绱恕卑瑵O夫自“緣溪行”直到“處處志之”，由入而出桃花源的經(jīng)歷和見到的種種。此處若再一一寫出，就會導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長。四、解釋下列加點的詞。1.武陵人捕魚為業(yè)不足為外人道也【答案】動詞，作為。介詞，對。2.便舍船，從口入土地平曠，屋舍儼然【答案】動詞，舍下，放棄。名詞，房屋。3.見漁人，乃大驚乃不知有漢，無論魏晉【答案】副詞，于是，就。副詞，竟然，表示出乎意料4.尋向所志未果，尋病終【答案】尋找不久五、古代漢語中有些詞語在現(xiàn)代漢語中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生了變化。解釋下列加點的詞語，注意它們在句中的含義與現(xiàn)代漢語常用義的區(qū)別。1.芳草鮮美，落英繽紛【答案】鮮美：古義：新鮮美好今義：（瓜果、菜肴)滋味好2.阡陌交通，雞犬相聞【答案】交通：古義：交錯相通今義：原是各種運輸和郵電事業(yè)的統(tǒng)稱，現(xiàn)僅指運輸事業(yè)。3.率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉【答案】妻子：古義：妻子和兒女今義：對已婚男子的配偶的稱呼4.乃不知有漢，無論魏晉【答案】無論：古義：不要說，更不必說今義：連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會改變六、結(jié)合課文及下面節(jié)引的《桃花源詩》中的詩句，討論：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表達了怎樣的社會理想？相命肆農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷“隨時藝^。春蠶收長絲，秋熟靡王稅?；穆放煌?，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法^，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。相命肆農(nóng)耕：桃花源中人互相勉勵致力于耕田?！敬鸢浮俊笆劳馓以础蔽说牡胤剑壕吧珒?yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，風(fēng)俗淳樸，社會平等，沒有戰(zhàn)亂、壓迫和苛捐雜稅，人們自食其力，生活和美安樂。作者虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對應(yīng)的世外桃源，寄托了自己對社會及政治的美好理想，表達了自己反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)亂的愿望，也反映了當時人民追求和平安樂的生活的美好愿望。補充：本文的線索是什么？【答案】本文是以漁人進出桃花源行蹤為線索，按時間先后順序，把進入桃花源、訪問桃花源、離開桃花源、再尋桃花源等曲折離奇的情節(jié)貫穿起來，表達了作者追求沒有戰(zhàn)亂、沒有壓迫，人人安居樂業(yè)的社會理想。

2023中考預(yù)測——《桃花源記》（一）閱讀下面文言文，完成下列小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）1．下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂黃發(fā)：借指老人B．率妻子邑人來此絕境絕境：與世隔絕的地方C．此人一一為具言所聞具言：全部說出D．不足為外人道也不足：不值得2．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3．語段中桃花源里的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？這句話對故事的發(fā)展有什么作用？（二）閱讀下面文言文，完成下列小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂述，不復(fù)得路。1.下列句中加點詞語意思相同的一項是(

)A.①漁人甚異之

②父異焉，借旁近與之B.①有良田美池桑竹之屬

②屬予作文以記之C.①此中人語云

②卒中往往語D.①便扶向路，處處志之

②向吾不為斯役，則久已病矣2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。阡陌交通，雞犬相聞。3.如何辯證地看待作者虛構(gòu)出的理想社會？

（三）閱讀下面文言文，完成下列小題。[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自《桃花源記》[乙]遂至渤海界，移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤、鉤、田器者皆為良民，吏毋得問；持兵者乃為賊。”郡中翕然①，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊俗奢侈，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。數(shù)年之后，郡中皆有蓄積，獄訟止息。（節(jié)選自《龔遂為渤海太守》）[注釋]①翕（xī）然：一下子平靜下來。1.解釋下列句中加點的詞語。（1）便要還家__________（2）遂乃開倉廩假貧民__________2.翻譯下列句子。（1）遂與外人間隔。（2）乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。3.請寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方?4.文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點。[鏈接材料]至治之極①甘②其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來?！独献印钒耸伦ⅲ孩僦林沃畼O：國家治理得好極了。②甘：美味，以為甜美。（四）單項選擇題1．下列句子加點詞意思不同的一項是()A．夾岸數(shù)百步夾岸高山B．漁人甚異之覽物之情，得無異乎C．復(fù)前行，欲窮其林余人各復(fù)延至其家D．并怡然自樂心曠神怡2．下列句子加點詞用法相同的一項是()A．欲窮其林其人視端容寂B．聞之，欣然規(guī)往猶魚之有水也C．不復(fù)出焉萬鐘于我何加焉D．乃不知有漢乃重修岳陽樓3．下列句子加點詞意思相同的一項是(B)A．有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之B．漁人甚異之父異焉，借旁近與之C．尋病終尋向所志D．未果，尋病終暮而果大亡其財4．下列句子加點詞用法相同的一項是()A．武陵人捕魚為業(yè)豈能為暴漲攜之去B．悉如外人事無大小，悉以咨之C．聞之，欣然規(guī)往予獨愛蓮之出淤泥而不染D．遂迷，不復(fù)得路遂與外人間隔5．下列對文章的理解和分析有誤的一項是(

)A.本文構(gòu)思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致的故事。B.陶淵明虛構(gòu)了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法實現(xiàn)的無奈。C.“不足為外人道也”，短短幾個字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質(zhì)。D.本文以“忘路之遠近”開篇，到“遂迷，不復(fù)得路”結(jié)尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。

2023中考預(yù)測——《桃花源記》（解析版）（一）閱讀下面文言文，完成下列小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）1．下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂黃發(fā)：借指老人B．率妻子邑人來此絕境絕境：與世隔絕的地方C．此人一一為具言所聞具言：全部說出D．不足為外人道也不足：不值得【答案】C【解析】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。此人一一為具言所聞具言：詳細的說出。2．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬?！敬鸢浮浚ㄖ灰姡┩恋仄教箤掗煟课菡R齊，（有）肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹林之類?！窘馕觥恳髮W(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“儼然”整齊的樣子；“屬”，類。3．語段中桃花源里的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？這句話對故事的發(fā)展有什么作用？【答案】怕外人打擾他們安定寧靜的生活。為下文漁人出去之后再尋桃花源“不復(fù)得路”埋伏筆，更增添了桃花源的神秘色彩?！窘馕觥恳髮W(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！安蛔銥橥馊说酪?。”表明他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。同時也為下文“太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。”做鋪墊。增添了桃花源的神秘色彩。（二）閱讀下面文言文，完成下列小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂述，不復(fù)得路。1.下列句中加點詞語意思相同的一項是(

)A.①漁人甚異之

②父異焉，借旁近與之B.①有良田美池桑竹之屬

②屬予作文以記之C.①此中人語云

②卒中往往語D.①便扶向路，處處志之

②向吾不為斯役，則久已病矣【答案】A

【解析】考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中的“異”都是意動用法，“以……為異”；B項中的“屬”的意思分別為“類”和“通‘囑’”；C項中的“語”分別是“告訴”和“談?wù)摗?；D項中的“向”分別是“從前的，舊的”和“假如”的意思。故選A。2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。阡陌交通，雞犬相聞?！敬鸢浮刻镩g小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽到?！窘馕觥看祟}考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“阡陌、交通、聞”的意思，必須翻譯出來。3.如何辯證地看待作者虛構(gòu)出的理想社會？【答案】作者虛構(gòu)出的理想社會，表達了古代人民對沒有剝削、沒有壓迫的美好生活的向往，具有一定的積極意義；但它又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，不可能實現(xiàn)?！窘馕觥靠疾閷ξ恼轮髦嫉睦斫夂驮u價。作答時要從時代的角度進行分析。文章描繪了武陵漁人偶入桃源的見聞，用虛實結(jié)合，運用浪漫主義的筆法虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實相對立的美好境界，寄托了作者的社會理想，反映了廣大人民的意愿。在戰(zhàn)亂不斷的東晉末年能提出這樣的“理想社會”是難能可貴的，有其積極意義。但又帶有一定的復(fù)古傾向，在當時的歷史條件下，是不可能實現(xiàn)的，只能是一種空想。據(jù)此理解作答。參考譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊?！保O人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了（三）閱讀下面文言文，完成下列小題。[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自《桃花源記》[乙]遂至渤海界，移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤、鉤、田器者皆為良民，吏毋得問；持兵者乃為賊。”郡中翕然①，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊俗奢侈，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。數(shù)年之后，郡中皆有蓄積，獄訟止息。（節(jié)選自《龔遂為渤海太守》）[注釋]①翕（xī）然：一下子平靜下來。1.解釋下列句中加點的詞語。（1）便要還家__________（2）遂乃開倉廩假貧民__________【答案】(1)同“邀”，邀請

(2)借給，資助

【解析】本題考查理解文言實詞在文中的含義。理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（1）便要還家：就邀請漁人到自己家里去。要，同“邀”，邀請。（2）遂乃開倉廩假貧民：龔遂于是打開糧倉，把糧食借給貧民。假，借給，資助。2.翻譯下列句子。（1）遂與外人間隔。（2）乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑?！敬鸢浮浚?）于是就同外界人隔絕了。（2）就親自帶頭實行勤儉節(jié)約的作風(fēng)，鼓勵百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。

【解析】本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本題在翻譯時要注意以下詞語的意思：（1）遂，于是；外人，外界的人；間隔，隔絕，不通音訊。（2）乃，于是，就；躬，親自；率，帶頭；儉約，實行勤儉節(jié)約的作風(fēng)；勸，鼓勵；民，百姓；務(wù)，從事；農(nóng)桑，耕作和養(yǎng)蠶種桑。3.請寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方?【答案】示例：自然環(huán)境優(yōu)美，人們生活幸福和諧，民風(fēng)淳樸謙和……【解析】本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解。此題要求寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方，解答時要在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答，梳理相關(guān)內(nèi)容，概括重要信息。由“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”可知，桃花源的自然環(huán)境優(yōu)美；由“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知桃花源的人們生活幸福和諧；由“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”可知桃花源民風(fēng)淳樸謙和。

4.文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點。[鏈接材料]至治之極①甘②其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來?！独献印钒耸伦ⅲ孩僦林沃畼O：國家治理得好極了。②甘：美味，以為甜美?！敬鸢浮肯嗨泣c是：都是當時不可實現(xiàn)的虛幻想象；都描繪了一個理想的社會生活狀態(tài)。【解析】本題考查對比閱讀。由內(nèi)容“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作