課題申報書：愛爾蘭“大房子小說”的景觀書寫與共同體癥候研究（1900-1950）

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。愛爾蘭“大房子小說”的景觀書寫與共同體癥候研究（1900-1950）

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀“大房子小說”是愛爾蘭文學中的一個重要文學現象，主要指那些以愛爾蘭鄉(xiāng)村或城市中的大型住宅為背景的小說。這些小說通常描繪了這些住宅的內部空間、人物關系以及社會歷史背景，反映了愛爾蘭社會的變遷和文化的傳承。然而，目前對于“大房子小說”的研究主要集中在文學文本的分析上，而對于其景觀書寫和共同體癥候的研究相對較少。選題意義本研究選擇“愛爾蘭‘大房子小說’的景觀書寫與共同體癥候研究（1900-1950）”作為課題，旨在深入挖掘“大房子小說”中的景觀書寫和共同體癥候，揭示其背后的社會、文化和歷史背景。這一研究對于理解愛爾蘭文學、社會和文化具有重要意義。研究價值本研究的價值主要體現在以下幾個方面：一是豐富了“大房子小說”的研究內容，為相關領域的研究提供了新的視角；二是通過景觀書寫和共同體癥候的研究，揭示了愛爾蘭社會的變遷和文化的傳承，對于理解愛爾蘭的歷史和文化具有重要意義；三是為文學與景觀、共同體研究提供了新的理論和方法。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究的目標是深入挖掘愛爾蘭“大房子小說”中的景觀書寫和共同體癥候，揭示其背后的社會、文化和歷史背景。研究對象本研究的對象主要是愛爾蘭“大房子小說”，具體包括《烏鴉》、《金鏈子》、《大宅》等作品。研究內容本研究的內容主要包括以下幾個方面：一是對“大房子小說”中的景觀書寫進行分析，揭示其背后的社會、文化和歷史背景；二是對“大房子小說”中的共同體癥候進行研究，探討其與愛爾蘭社會的變遷和文化傳承的關系；三是通過比較分析，揭示“大房子小說”中的景觀書寫和共同體癥候的獨特性。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將以“大房子小說”為研究對象，通過文本分析、比較研究等方法，深入挖掘其景觀書寫和共同體癥候，揭示其背后的社會、文化和歷史背景。研究方法本研究將采用文本分析、比較研究、歷史研究等方法，對“大房子小說”中的景觀書寫和共同體癥候進行深入分析。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：一是將景觀書寫和共同體癥候作為研究重點，揭示了“大房子小說”的獨特性；二是通過比較分析，揭示了“大房子小說”中的景觀書寫和共同體癥候的獨特性；三是為文學與景觀、共同體研究提供了新的理論和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究基于對愛爾蘭“大房子小說”的深入閱讀和分析，對相關理論和研究方法有較為深入的了解。保障條件本研究將得到學校和相關研究機構的支持，確保研究的順利進行。研究步驟本研究將按照以下步驟進行：一是對“大房子小說”進行文本分析，揭示其景觀書寫和共同體癥候；二是對相關理論和研究方法進行深入學習和掌握；三是通過比較分析，揭示“大房子小說”中的景觀書寫和共同體癥候的獨特性；四是撰寫研究報告，總結研究成果。（課題設計論證共1217字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現狀