中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度范文（2篇）

中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度范文一、背景概述留守兒童是指因父母外出務(wù)工等原因，長期與父母分離，寄宿于他人家庭或留守原地，無法進(jìn)行常規(guī)親子互動的一類兒童。為保障留守兒童的健康成長和正常發(fā)展，強(qiáng)化家庭與學(xué)校間的聯(lián)系，我們制定了中學(xué)留守兒童家校聯(lián)絡(luò)制度，旨在指導(dǎo)各方進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作。二、家長職責(zé)1.定期訪問：留守兒童家長需定期訪問學(xué)校，以了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和身心狀況。2.參與親子活動：家長應(yīng)積極參與學(xué)校組織的親子活動，增進(jìn)家庭與學(xué)校間的交流與合作。3.規(guī)劃作業(yè)時間：家長應(yīng)合理安排孩子的學(xué)習(xí)時間，確保完成學(xué)校任務(wù)，并與班主任保持溝通。三、學(xué)校職責(zé)1.組織親子活動：學(xué)校需定期組織親子活動，促進(jìn)留守兒童與父母的親子互動，加強(qiáng)家校融合。2.定期報告成績：學(xué)校應(yīng)定期向家長反饋留守兒童的學(xué)習(xí)成績和評估，及時解決學(xué)習(xí)問題。3.建立聯(lián)絡(luò)機(jī)制：學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)與家長保持溝通，解答家長的疑問和困擾。四、學(xué)生職責(zé)1.自律完成作業(yè)：留守兒童應(yīng)自覺按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)進(jìn)度。2.主動與教師溝通：學(xué)生應(yīng)主動與班主任溝通，反映學(xué)習(xí)和生活問題，尋求教師的指導(dǎo)。3.參與校園活動：學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)?；顒?，與同學(xué)建立友誼，提升社交技能。五、聯(lián)絡(luò)方式1.家校通信：學(xué)校設(shè)立家校通信渠道，家長可通過書面方式與班主任交流，提出問題和建議。2.電話溝通：家長可通過電話與班主任、聯(lián)絡(luò)人等進(jìn)行交流，及時獲取孩子在校情況。3.網(wǎng)絡(luò)平臺：學(xué)校建立家校互動網(wǎng)絡(luò)平臺，家長可在線與班主任、聯(lián)絡(luò)人及其他家長溝通，共同解決問題。六、評估與調(diào)整制度實施后，學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行效果評估，了解實際成效，并根據(jù)評估結(jié)果適時調(diào)整，以不斷完善聯(lián)絡(luò)制度。七、總結(jié)中學(xué)階段對留守兒童的成長至關(guān)重要，良好的家校聯(lián)系能有效促進(jìn)家長、學(xué)校與孩子間的溝通，提升留守兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展水平，為他們的健康成長提供有力支持。（完）中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度范文（二）一、背景在現(xiàn)代社會中，留守兒童問題逐漸引起人們的關(guān)注。由于家長長期在外工作，留守兒童常常面臨心理、學(xué)業(yè)等方面的困擾，因此，建立有效的家校聯(lián)系制度對留守兒童的成長和發(fā)展非常重要。二、目的本制度的目的在于加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童全面的成長和發(fā)展。通過學(xué)校和家庭的協(xié)同努力，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價值觀，改善他們的學(xué)業(yè)成績，提高心理健康水平。三、實施步驟1.學(xué)校與家庭簽訂聯(lián)系協(xié)議。學(xué)校與留守兒童家庭簽訂聯(lián)系協(xié)議，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，并約定定期開展家校聯(lián)系活動的時間和方式。2.學(xué)校定期組織家校聯(lián)系活動。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次家庭走訪活動，了解留守兒童的生活環(huán)境和家庭情況。學(xué)校還可以定期邀請家長參加學(xué)校的家長會議、家長講座等活動，讓家長更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理情況。3.家庭定期參與學(xué)校教育活動。家庭應(yīng)積極參與學(xué)校的教育活動，如學(xué)校的開放日、親子活動等。家長還應(yīng)定期與班主任或教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，并及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。4.學(xué)校提供相關(guān)支持和服務(wù)。學(xué)校可以為留守兒童提供相關(guān)的教育支持和服務(wù)，如開設(shè)心理輔導(dǎo)課程、提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。學(xué)校還可以協(xié)助留守兒童家庭解決一些困難和問題，如提供就業(yè)機(jī)會、提供經(jīng)濟(jì)援助等。5.及時跟進(jìn)留守兒童的情況。學(xué)校應(yīng)時刻關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況，定期與家長溝通，了解學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)建立留守兒童檔案，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、成績、獎勵等情況，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。四、意義與效果1.加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通與聯(lián)系，增進(jìn)雙方的信任和理解，促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。2.幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價值觀，提供積極健康的成長環(huán)境。3.改善留守兒童的學(xué)業(yè)成績，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。4.提高留守兒童的心理健康水平，預(yù)防和解決留守兒童心理問題。五、總結(jié)與展望留守兒童問題是一個復(fù)雜而嚴(yán)峻的社會問題，建立有效的家校聯(lián)系制度可以為留守兒童的成長和發(fā)展提