滬粵版八年級物理上冊教學(xué)要求與目標(biāo)

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第一章走進(jìn)物理世界

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本章的要求：

1、能保持對自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然界中的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感.

2、有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理.

3、初步體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣.

4、認(rèn)識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神.

5、初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響.

6、能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測時間,會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間.

7、能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測長度,會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度.三維教學(xué)目標(biāo)

1、1希望你喜愛物理

知道自然界許多奇特的現(xiàn)象都具有規(guī)律性,物理學(xué)就是探究這些規(guī)律的一門科學(xué).

了解物理學(xué)是研究光、熱、力、聲、電等形形式式物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué).

知道物理學(xué)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn),并深刻改變著我們現(xiàn)在的生活.

通過看圖、討論等學(xué)習(xí)活動,了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象,并認(rèn)識到物理學(xué)是研究自然界中物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué).

通過查閱資料、討論等活動,初步了解物理學(xué)與技術(shù)、社會之間的互動關(guān)系,了解物理學(xué)巨大的社會功用,認(rèn)識社會生活中的物理學(xué)無處不在.

了解自然界多姿多彩的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的欲望.從對物理學(xué)巨大作用的了解入手,增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并讓學(xué)生喜歡物理.

1、2動手做實(shí)驗(yàn)

了解觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取物理知識的重要源泉,會用測量長度和時間的常用工具,能夠?qū)﹂L度和時間的不同單位進(jìn)行換算.知道物理單位的重要性.了解一些數(shù)據(jù)處理的方法,知道自己身上的“尺”和“表”.

能親自動手參與到物理實(shí)驗(yàn)中來,學(xué)會一些基本的測量方法,學(xué)會在不同單位下對長度和時間進(jìn)行比較的方法.

樂于參與實(shí)驗(yàn),能夠和同學(xué)進(jìn)行合作,測量自己身上的“尺”和“表”.

第二章聲音與環(huán)境

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本章的要求

通過實(shí)驗(yàn)探究,初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件.了解樂音的特性.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用.知道防治噪聲的途徑.三維教學(xué)目標(biāo)

2、1我們怎樣聽見聲音

知道聲音是物體振動產(chǎn)生的,并以波的形式在介質(zhì)中傳播,在空氣中聲波的速度是340m/s；知道聲波進(jìn)入人耳后引起聽覺的過程.

通過學(xué)生自己的設(shè)計和活動,證明物體振動發(fā)聲；通過對水波、彈簧上疏密波的觀察,將對“波”的認(rèn)識逐步擴(kuò)展,進(jìn)而知道聲波；通過活動知道聲波可以在空氣等介質(zhì)中傳播,從而得出有關(guān)結(jié)論,回憶在七年級生物課學(xué)過的人耳結(jié)構(gòu)及引起聽覺的過程.

能積極設(shè)計證明“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”,對聲音通過空氣等介質(zhì)傳播的活動有興趣,還能找其它物體試驗(yàn),并愿意和自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來.

2、2我們怎樣區(qū)分聲音

知道聲音的響度跟聲源的振幅及離人耳的距離有關(guān)；知道音調(diào)跟聲源振動頻率有關(guān),不同的動物發(fā)出的聲波和接收聲波的頻率范圍不同；了解樂音的三要素.

通過實(shí)驗(yàn),找出影響響度和音調(diào)的因素；通過對比,區(qū)分聲音的不同.能注意在不同的場合講話時,使自己發(fā)音的響度適當(dāng).

2、3聲音為人類服務(wù)

了解聲音與建筑以及音樂的關(guān)系；了解超聲的一些應(yīng)用；知道城市噪聲的主要來源和控制噪聲的途徑.

通過閱讀和講座了解回音壁和三音石的聲現(xiàn)象；通過閱讀和查詢,了解超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的一些應(yīng)用；通過閱讀和活動,知道防治噪聲的途徑.

對我國古代建筑中的聲現(xiàn)象感興趣；能查找資料或上網(wǎng)了解超聲波的應(yīng)用；能自覺保護(hù)聲環(huán)境.

第三章光和眼睛

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本章的要求

通過實(shí)驗(yàn)探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn).探究并了解光的反射和折射規(guī)律.

通過試驗(yàn),探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系,認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律.了解凸透鏡成像的應(yīng)用.

通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道白光是由色光組成的.比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象.

三維教學(xué)目標(biāo)

3．1光世界巡行

知道白光是由色光組成的.了解色光的三基色,顏料的三原色.

學(xué)生根據(jù)色光的三基色和顏料的三原色原理,自己設(shè)計活動,驗(yàn)證自然界中各種不同顏色的光和顏料都可以由三基色和三原色混合而成.

能夠積極地思考一些有關(guān)光的問題.如：光究竟是什么顏色?所有的光都是可見嗎?光的傳播和聲音的傳播有什么區(qū)別?快慢如何?光能夠改變自然環(huán)境嗎?光對生物有影響嗎?光對人類居住環(huán)境有影響嗎?光照也有害處嗎?如何保護(hù)自己免受光照的傷害?人們受到光的哪些啟迪?人類怎樣利用光的作用?為什么人類要研究光?通過思考這些問題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究有關(guān)光問題的興趣.

3．2光的傳播與光的反射

知道光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播,光在真空中的傳播速度是3.0×108m/s,光射到鏡面時會發(fā)生反射現(xiàn)象,并遵循光的反射定律;知道光在反射現(xiàn)象中光路是可逆的,在反射現(xiàn)象中有鏡面反射和漫反射;知道并能進(jìn)行一些光的反射的實(shí)際應(yīng)用.

通過實(shí)驗(yàn)了解有關(guān)光的反射現(xiàn)象的幾個名詞.通過活動探究光的反射定律,驗(yàn)證光的反射現(xiàn)象中光路的可逆性.

得出光的直線傳播規(guī)律后,引導(dǎo)學(xué)生樂于運(yùn)用這一規(guī)律解釋一些現(xiàn)象,如日食、月食、射擊瞄準(zhǔn)、小孔成像等等.能積極參與探究光反射的活動,愿意進(jìn)一步進(jìn)行課外有關(guān)光的反射定律的實(shí)驗(yàn).

3．3平面鏡成像

通過實(shí)驗(yàn)探究像與物到平面鏡的距離,像與物的大小關(guān)系,像與物的左右關(guān)系,歸納總結(jié)出平面鏡成像的特點(diǎn).知道平面鏡有成像和改變光路的作用,能夠畫出簡單的光路圖,了解實(shí)像與虛像.能根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)設(shè)計和制作實(shí)用的儀器應(yīng)用到生產(chǎn)和生活中去.

通過介紹平面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科研方面的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛祖國的情感.

3．4光的折射與透鏡

讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光在兩種不同介質(zhì)的界面時會發(fā)生折射現(xiàn)象,知道什么時候是折射光線和折射角,再通過實(shí)驗(yàn)探究光從空氣人身斜射入水中發(fā)生折射的規(guī)律,總結(jié)出光的折射規(guī)律.運(yùn)用光的折射規(guī)律,認(rèn)識凹透鏡的發(fā)散作用,凸透鏡的會聚作用.知道有關(guān)透鏡的幾個名詞,會測量凸透鏡的焦距.從對折射現(xiàn)象的好奇,激發(fā)對科學(xué)的求知欲,積極參與驗(yàn)證折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

3．5探究凸透鏡成像規(guī)律

知道凸透鏡成像規(guī)律,知道物距、焦距和像距之間的關(guān)系,定性地知道像的大小、正倒.實(shí)驗(yàn)時能夠正確測出凸透鏡的焦距,能夠利用光具座進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

設(shè)計探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),完成探究的全過程,學(xué)習(xí)用控制變量法來安排操作步驟.

通過實(shí)驗(yàn)探究,體驗(yàn)參與的快樂和成功的喜悅,并有助于養(yǎng)成積極主動地與交流合作的習(xí)慣.

3．6透鏡和影像

通過對眼睛結(jié)構(gòu)的了解,使學(xué)生知道眼睛的成像原理.能夠?qū)曆酆瓦h(yuǎn)視眼的成因有所了解,知道利用凸透鏡和凹透鏡可以改變成像的位置從而達(dá)到矯正視力的目的.知道照相機(jī)也是利用凸透鏡能成縮小實(shí)像的原理制成的.實(shí)際操作照相機(jī),學(xué)會拍照的技能,能利用顯微鏡觀察微小物體和利用望遠(yuǎn)鏡觀察較遠(yuǎn)的物體,學(xué)會相應(yīng)的操作方法.

能利用所學(xué)的有關(guān)透鏡的知識實(shí)際制作一些光學(xué)儀器,如小照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡等,有將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際的愿望.

第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本章的要求

（1）能用語言、文字或圖表描述常見的物理特征,能從生活和社會應(yīng)用的角度對物質(zhì)進(jìn)行分類.

（2）有評估某些物質(zhì)對人和環(huán)境的積極和消極影響的意識.嘗試與同學(xué)交流對當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源（特別是水資源）利用的意識.

（3）能區(qū)別物質(zhì)的固、液、氣三種狀態(tài)的基本特征.

（4）能說出生活環(huán)境中常見的溫度值,了解液體溫度計的工作原理.會測量溫度.嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解.

（5）通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程.嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)及沸點(diǎn)聯(lián)系起來.

（6）能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象.有節(jié)約用水的意識.

（7）了解我國的水資源,了解水資源對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響,對水資源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識.三維教學(xué)目標(biāo)

4．1從全球變暖談起

知道物質(zhì)的幾種形態(tài),知道物態(tài)跟溫度有關(guān).知道溫度的含義和溫標(biāo)的規(guī)定.知道攝氏度單位符號和寫法、讀法以及分度方法.會正確使用溫度計.

通過“全球氣候變暖”這一話題,讓學(xué)生從感性知識出發(fā)思考自然界中的物態(tài)變化；從物質(zhì)三態(tài)變化與溫度之間的聯(lián)系進(jìn)入溫度的學(xué)習(xí),建立溫度的概念；通過閱讀課文,認(rèn)識溫標(biāo)的確定和溫度計分度方法：通過實(shí)驗(yàn),學(xué)會正確使用溫度計測量物體的溫度.

積極投入課堂學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行閱讀、實(shí)驗(yàn)、討論等探究活動,對實(shí)驗(yàn)操作活動有濃厚的興趣,有尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度,關(guān)注生活實(shí)際中的物理現(xiàn)象和環(huán)境.

4．2分子動理論的初步知識

知道分子動理論的初步知識,了解固、液、氣三態(tài)中的分子運(yùn)動特點(diǎn).

通過參與觀察活動,描述所觀察到的現(xiàn)象的主要特征；通過經(jīng)歷分子動理論知識的探究過程,認(rèn)識分子動理論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出,又被實(shí)驗(yàn)事實(shí)所證實(shí),是由假說發(fā)展到理論的.能夠找到其他相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)說明分子動理論.

對分子動理論的實(shí)驗(yàn)研究有濃厚的興趣,樂于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,體驗(yàn)獲得知識的喜悅.

4．3探究汽化和液化的特點(diǎn)

知道蒸發(fā)現(xiàn)象,知道蒸發(fā)的快慢與表面積、溫度和氣流有關(guān),嘗試用分子動理論解釋蒸發(fā)現(xiàn)象.知道蒸發(fā)過程要吸熱,知道沸騰現(xiàn)象及其特點(diǎn).知道沸點(diǎn),知道液體沸騰時要吸熱.了解高壓鍋的原理.知道液化現(xiàn)象,知道氣體液化時會放熱.能用汽化、液化的知識解釋有關(guān)熱現(xiàn)象.

經(jīng)歷蒸發(fā)、沸騰的觀察過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征.通過討論影響蒸發(fā)快慢的因素,提高口頭表達(dá)能力；通過描繪水沸騰的實(shí)驗(yàn)圖象,學(xué)會用圖示的方法或用文字描述沸騰的特征.通過學(xué)生對生活中常見的液化現(xiàn)象的討論,學(xué)會相互交流信息.

樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理,認(rèn)真細(xì)心觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn),能體驗(yàn)探究知識時的樂趣.在實(shí)驗(yàn)時有主動與他人合作的精神.

4．4探究熔化和凝固的特點(diǎn)

知道熔化和凝固現(xiàn)象,知道晶體的熔點(diǎn).知道熔化過程要放熱,會查熔點(diǎn)表.能用熔化和凝固的知識解釋有關(guān)的簡單熱現(xiàn)象.

經(jīng)歷觀察熔化和凝固的過程；學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納出晶體熔化和凝固的特點(diǎn),通過描繪冰熔化的圖象,進(jìn)一步了解圖表是常用的表示研究結(jié)果的方法.

在冰的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)中能耐心觀察現(xiàn)象,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,善于學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),修正自己的錯誤觀點(diǎn).

4．5升華與凝華

知道升華與凝華現(xiàn)象,知道升華吸熱,凝華放熱；能用升華、凝華等知識解釋有關(guān)的簡單熱現(xiàn)象.

經(jīng)歷觀察升華與凝華過程,能簡單描述所觀察到的升華、凝華現(xiàn)象的主要特征.通過多媒體播放舞臺上的“煙霧”以及“人工降雨”,讓學(xué)生了解物理知識的應(yīng)用.通過思考討論實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象,嘗試應(yīng)用物理知識去解釋具體問題.

有求知欲望,認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；初步認(rèn)識物態(tài)變化知識及相關(guān)技術(shù)對于人類生活、自然環(huán)境的影響.

4．6水循環(huán)與水資源

了解自然界中水循環(huán)的意義；知道云、雨、雹、霧、露、霜、雪的形成.初步認(rèn)識水資源的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；知道水是珍貴的資源.

通過閱讀教材,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)以及觀看錄像資料,了解水循環(huán)與水資源.組織小組討論,嘗試用已知的科學(xué)知識解釋具體的合理用水問題.

初步領(lǐng)略大自然中的美妙與和諧,有熱愛大自然的情感,勇于探究自然界中的物理學(xué)道理.有節(jié)約用水的意識.

第五章我們周圍的物質(zhì)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本章的要求

（1）能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征,能從生活和社會的角度,對物質(zhì)進(jìn)行分類.

（2）能描述物質(zhì)的一些屬性,嘗試將這些屬性與日常生活中的用途聯(lián)系起來.

（3）初步認(rèn)識質(zhì)量的概念,會測量固體和液體的質(zhì)量.

（4）通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念.嘗試用密度知道解決簡單的問題.能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象.

（5）了解物質(zhì)的屬性對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響.

（6）初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn),了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響.

（7）初步了解超導(dǎo)的一些特點(diǎn),了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響.

（8）初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景.三維教學(xué)目標(biāo)

5．1認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性

能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征.能描述物質(zhì)的一些屬性,嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來.能根據(jù)屬性、用途對物質(zhì)進(jìn)行分類.

學(xué)會用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法去認(rèn)識物質(zhì)的一些屬性,在參與觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣和習(xí)慣,認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì),以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

5．2測量物體的質(zhì)量

初步認(rèn)識質(zhì)量的概念,會測量固體和液體