八上歷史材料題Ⅰ

八上歷史材料題Ⅰ1．在184年前，英國侵略者的堅船利炮轟開了中國的大門，五千年文明古國從此慘遭帝國主義列強鐵蹄的蹂躪，中國人民前仆后繼，不屈不撓，譜寫了一曲曲悲壯激越的近代史詩?！厩枰娮C】材料一（1）圖1中列強從海上“轟開了中國的大門”發(fā)動這場戰(zhàn)爭的根本原因？制造圖2慘景的強盜是哪兩個國家？材料二

釣魚島問題的由來始于近代史上日本對中國領土的侵略。1895年1月14日，日本政府不等戰(zhàn)爭結束便迫不及待地通過“內閣決議”，單方面決定將釣魚島劃歸日本。（2）根據材料二，追根溯源，釣魚島問題源于哪一場侵略戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭對中國社會產生了怎樣的影響？【頑強抗爭】材料三（3）上面兩位歷史人物都是英勇抗擊外來侵略的民族英雄。左宗棠為收復國土，命人抬棺上陣，最終成功收復了哪里？鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中為國捐軀，體現了他怎樣的精神？（4）綜合上述材料和問題，請你擬定一個恰當的學習主題，并談談你對這一學習主題的認識?！敬鸢浮浚?）根本原因：英國為了打開中國市場，傾銷工業(yè)品，掠奪原料。國家：英國、法國；（2）侵略戰(zhàn)爭：甲午中日戰(zhàn)爭。影響：使外國侵略勢力進一步深入中國腹地，大大加深了中國的半殖民地化程度。（3）收復：新疆。精神：英勇無畏、愛國精神。（4）主題：侵略與反抗認識：哪里有侵略，哪里就有反抗，中華民族具有不畏強暴，敢于反抗的精神等。2．中國近代史既是一部列強的侵華史，也是一部中國人民的抗爭史和探索史。某校八年級學生圍繞這個主題查找資料，進行了系列探究，請你參與?！?9世紀中期】材料一

中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。

——摘自李鴻章《籌辦夷務始末》（1）據材料一指出，李鴻章等人籌辦洋務運動的目的是什么？李鴻章認為要達到這一目的的關鍵是什么？【19世紀90年代】材料二

假使我們是甲午到戊戌那個時代的人，眼看見我們的國家被小小的日本打敗了，打敗了以后又要割地賠款，我們還不激昂慷慨想要救國嗎？……光緒也受了時局的刺激，很想努力救國。

——蔣廷黻《中國近代史》（2）據材料二，指出刺激光緒帝救國的“時局”是什么？光緒進行了怎樣的救國努力？該事件具有怎樣的歷史影響？【20世紀初】材料三

庚子（1900年）拳匪之亂以后，全體人民感覺清朝是我民族復興的一種障礙，這種觀察是很有根據的?！藭推渌锩臼靠辞辶藵M人的把戲，積極的圖以武力推倒清朝的政權。

——蔣廷黻《中國近代史》（3）根據材料三并結合所學知識思考，為什么“庚子拳匪之亂”以后，人民對朝廷的態(tài)度產生變化？（4）為了實現國家富強，近代中國人進行了不懈的探索但均以失敗而告終。你認為要實現國家富強的前提條件是什么？【答案】（1）自強；學習西方先進技術。（2）列強掀起瓜分中國狂潮；變法（或戊戌變法）；在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響，開啟了中國政治領域近代化的步伐。（3）原因：清政府淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。

（4）前提條件：實現民族獨立。

3．閱讀下面材料，結合所學知識探究下列問題。材料一

從1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官費留學生，踏上美國的土地。耶魯大學校長波特致清廷的親筆信中稱：“貴國派遣的青年學生，各門學科都有極佳的成績……他們的道德，也無不優(yōu)美高尚，足以為貴國增光。他們雖然年少，卻都知道自己的一舉一動關系祖國榮譽，因此謹言慎行?！?/p>

——錢剛、胡勁草《大清留美幼童記》（1）根據材料一并結合所學知識，指出大清王朝派幼童赴美留學的目的。概括波特校長贊賞中國留學生的理由。材料二

與近代經濟思想家不同，洋務派官員可能尚未意識到工業(yè)化的重要性，但是他們的實際行動卻促使中國逐步走上工業(yè)化的道路。（2）根據材料二并結合所學知識，指出洋務派的“實際行動”對中國的積極影響。材料三

梁啟超認為：“泰西之所以富強，橫絕地球者，不在其炮械軍兵，而在其學校，今日振興之策，首在育人才?！薄坝翁煜轮?，開中國之新世界，莫亟（急）于教育——國之強弱，視人才為轉移?！保?）在材料三中，梁啟超提出了什么主張？這一主張在百日維新內容中有什么具體表現？材料四

19世紀六七十年代，中國民族工業(yè)開始興起，甲午中日戰(zhàn)爭以后民族工業(yè)有了初步的發(fā)展，資產階級力量逐步壯大。他們試圖改變封建專制制度，期待以政治近代化為資本主義發(fā)展開辟道路。（4）根據材料四并結合所學知識，概括指出19世紀末康有為為改變封建專制制度，實現政治近代化所做出的主要努力。（5）綜合上述材料，結合所學知識，你認為近代中國工業(yè)化和民主化最終無法實現的根本原因是什么？【答案】（1）目的：學習西方先進技術，強兵富國，維護清朝統(tǒng)治。理由：成績優(yōu)異、道德高尚、維護國家尊嚴。（2）影響：洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動；中國近代的軍事工業(yè)、民用工業(yè)等逐漸發(fā)展起來，在客觀上促進了中國民族資本主義的產生；對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。（3）主張：發(fā)展教育和培養(yǎng)人才是國家民族振興的關鍵。表現：廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。（4）努力：發(fā)起了戊戌變法。（5）因為中國處于半殖民地半封建。（或沒觸動封建制度）4．閱讀材料，探究問題：材料一

“在我們這個社會里，做事極不容易，同治年間起始的自強運動，雖未達到目的然而能有相當的成績，已經費了九牛二虎之力。倘若當時沒有恭親王及文祥在京內主持，沒有曾國藩、李鴻章、左宗棠在京外推動，那么，英法聯軍及太平天國以后的中國還要麻木不仁，好像鴉片戰(zhàn)爭以后的中國一樣。材料二

康有為生卒年譜（部分）材料三

我們革命的目標是為中國謀幸福，因不愿少數滿洲人專制，故要民族革命；不要君主一人專制，故要政治革命；不要少數富人專制，故要社會革命。這三種有一樣做不到，也不是我們的本意。達到了這三樣目的之后，我們中國當成為至完美的國家?！獙O中山在東京舉行的《民報》創(chuàng)刊周年紀念會上的演說（1）材料一中“自強運動”指的是哪一運動？（2）根據材料二，歸納康有為通過怎樣的方式推動變法運動不斷發(fā)展？（3）依據材料三概括孫中山的革命思想。為實現革命目標，孫中山做出了哪些努力？（舉兩例即可）（4）上述材料中我國近代歷史人物的探索活動有何共同作用？【答案】（1）洋務運動。（2）上書言事；開辦學堂；撰寫著作，宣傳變法；成立維新機構。（3）三民主義。創(chuàng)立了興中會，成立了中國同盟會；領導了辛亥革命；建立了中華民國；頒布了《中華民國臨時約法》等。（舉兩例即可）（4）都有利于挽救民族危機（或都推動了中國近代化發(fā)展）。5．中國近代化的探索是伴隨著向西方學習不斷深入的。閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。材料一

咸豐十年(1860年)的大挫折終于喚醒了一部分中國人,……他們從此知道外國的槍炮實非我們的所能敵。適此時曾國藩、李鴻章因與太平天國戰(zhàn),免不了與外人發(fā)生關系,他們也得了同樣的教訓。他們知道中國所處的局勢是數千年的變局,且圖以積極的方法應付之,他們的大政方針分兩層,以自強治本,以外交治標,這個治本之策是步步發(fā)展的——蔣廷黻《中國近代史》材料二

梁啟超說:“喚起支那四千年之大夢,實自甲午一役始也?！睍r人反省的根本一點就是超越洋務運動,將對西方的認知由“采西學”推進到了“采西政”,即主張借鑒西方的政治學說,改革政治體制?！崕熐督鷩说默F代國家認同一從戊戌變法到辛亥革命》材料三（1）材料一中“喚醒了一部分中國人”的“大挫折”指的是什么?舉出他們“以自強治本,以外交治標”的具體舉措各一例。（2）根據材料二,比較洋務派主張的“采西學”與維新派主張的“采西政”的異同之處。（3）材料三反映的歷史事件在當時分別發(fā)出了怎樣的時代呼聲?概括它們所起的共同作用?！敬鸢浮浚?）大挫折:第二次鴉片戰(zhàn)爭的失敗自強治本：引進西方先進技術，以“自強”為口號興辦軍事工業(yè)，如江南機器制造總局、福州船政局等;建立民用企業(yè)，如輪船招商局、開平煤礦等;建立近代海陸軍，如新式洋槍隊、北洋、南洋、福建、廣東海軍等。外交治標：興辦新式學校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才;設立翻譯館，派遣留學生等。（任意一點即可）（2）相同點：都在國家面臨內憂外患的背景下探索救國道；;都主張向西方學習；都推動了中國近代化歷程等。（任意一點即可）不同點：內容不同:洋務運動主張學習西方的技術，戊戌變法學習西方的政治制度;目的不同:洋務運動的根本目的是維護和鞏固清王朝統(tǒng)治,戊戌變法的目的是挽救民族危亡發(fā)展資本主義;性質不同:洋務運動是封建統(tǒng)治階級的自救運動，戊戌變法是資產階級性質的改良運動。（任意一點即可）（3）新文化運動：提倡民主與科學五四運動：“外爭主權、內懲國賊”，捍衛(wèi)國家主權。共同作用：都傳播了自由、民主、平等的思想和馬克思主義思想;都是思想解放運動;都顯示出知識分子和愛國學生的骨干作用;都推動了社會進步等（任意一點）6．閱讀下面材料，結合所學知識探究下列問題。材料一

第一次世界大戰(zhàn)結束后，英、美、法、日等戰(zhàn)勝國于1919年1月至6月在法國巴黎召開所謂的“和平會議”。作為戰(zhàn)勝國之一的中國政府也派代表參加了會議。中國代表在會議上提出取消帝國主義在華特權、廢除“二十一條”、收回青島主權等正當要求。然而，英、美、法等列強操縱了會議，對中國的要求置若罔聞，竟然將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本?！x務教育教科書八年級上冊（1）在巴黎和會上，為什么作為戰(zhàn)勝國的中國，得到的卻是類似戰(zhàn)敗國的待遇？這說明了什么？材料二務望全國工商各界，一律起來設法召開國民大會，外爭主權，內除國賊。中國存亡，就在此一舉了！中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！國亡了！同胞起來呀！

——《北京學界全體宣言》（2）材料二這段話最能反映五四運動怎樣的性質？材料三

1919年6月3日，北洋政府大規(guī)模逮捕學生，激起了民眾的強烈義憤。消息傳出，6月5日，土海工人罷工，商人署市。罷市風潮隨即席卷全國十幾個商業(yè)中心城市。唐山，長辛店等地工人也舉行罷工，聲援學生的愛國斗爭……（3）材料表明這一時期運動的主力發(fā)生了什么變化？【思想再覺醒】材料四下圖所示

（4）結合兩幅圖片，指出1919年后思想宣傳方面發(fā)生了什么新變化？【革命新覺醒】材料五

下表所示（5）題詞反映了哪一事件？根據材料結合所學知識請用兩個詞語高度概括這一“大事變”的意義?！径窢幹杏X醒】材料六中國共產黨認識到，單槍匹馬不能取得革命的勝利，必須團結一切可能的同盟者，才能戰(zhàn)勝強大的敵人。

——八年級上冊歷史教材（6）材料六所述事件是發(fā)生在哪一工人運動失敗之后？【新時代覺醒】（7）綜合上