白城師范學(xué)院《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線(xiàn)第1頁(yè)，共3頁(yè)白城師范學(xué)院《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、語(yǔ)言的語(yǔ)法范疇是語(yǔ)法意義的歸類(lèi)，以下關(guān)于語(yǔ)法范疇的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（）A.常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇包括性、數(shù)、格、時(shí)、體、態(tài)等B.不同的語(yǔ)言中語(yǔ)法范疇的表現(xiàn)形式和數(shù)量可能不同C.語(yǔ)法范疇是通過(guò)詞形變化來(lái)體現(xiàn)的，與詞匯和語(yǔ)序無(wú)關(guān)D.語(yǔ)法范疇的存在反映了語(yǔ)言的豐富性和復(fù)雜性2、在語(yǔ)言的習(xí)得過(guò)程中，兒童通常會(huì)經(jīng)歷不同的階段。假設(shè)一個(gè)兒童開(kāi)始能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的句子，如“我要吃糖”，但語(yǔ)法還不太準(zhǔn)確。這個(gè)階段的兒童語(yǔ)言發(fā)展處于：（）A.單詞句階段B.雙詞句階段C.簡(jiǎn)單句階段D.復(fù)雜句階段3、世界上的語(yǔ)言多種多樣，按照語(yǔ)言的親屬關(guān)系可以分為不同的語(yǔ)系、語(yǔ)族和語(yǔ)支。例如，漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系。那么，以下關(guān)于語(yǔ)言分類(lèi)的依據(jù)，哪一項(xiàng)是最重要的？（）A.語(yǔ)音特點(diǎn)B.詞匯形態(tài)C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)D.以上都同等重要4、語(yǔ)義場(chǎng)是具有共同語(yǔ)義特征的詞聚合而成的集合。以下關(guān)于語(yǔ)義場(chǎng)的特點(diǎn)和類(lèi)型，不正確的是（）A.語(yǔ)義場(chǎng)中的詞相互依存、相互制約B.語(yǔ)義場(chǎng)可以分為類(lèi)屬義場(chǎng)、順序義場(chǎng)、關(guān)系義場(chǎng)等C.不同語(yǔ)義場(chǎng)之間是完全獨(dú)立的，沒(méi)有任何聯(lián)系D.語(yǔ)義場(chǎng)的邊界是模糊的，有些詞可能同時(shí)屬于多個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)5、語(yǔ)言的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，包括教育、商務(wù)、科技等。以下關(guān)于語(yǔ)言在不同領(lǐng)域應(yīng)用的特點(diǎn)，不正確的是（）A.在教育領(lǐng)域，語(yǔ)言是知識(shí)傳授和師生交流的重要工具，要求準(zhǔn)確、清晰、規(guī)范B.在商務(wù)領(lǐng)域，語(yǔ)言的使用注重效率、禮貌和準(zhǔn)確性，有時(shí)還需要根據(jù)不同的文化背景進(jìn)行調(diào)整C.在科技領(lǐng)域，語(yǔ)言要求嚴(yán)謹(jǐn)、精確、客觀(guān)，大量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)D.語(yǔ)言在不同領(lǐng)域的應(yīng)用沒(méi)有差異，遵循相同的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)6、第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中，學(xué)習(xí)者會(huì)受到多種因素的影響。以下關(guān)于學(xué)習(xí)者個(gè)體差異對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的影響，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.學(xué)習(xí)者的年齡會(huì)影響語(yǔ)言習(xí)得的速度和最終達(dá)到的水平B.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)的積極性和努力程度C.學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言習(xí)得沒(méi)有明顯的影響D.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知風(fēng)格會(huì)影響學(xué)習(xí)策略的選擇和學(xué)習(xí)效果7、在語(yǔ)言交際中，語(yǔ)境對(duì)于理解話(huà)語(yǔ)的意義起著至關(guān)重要的作用。語(yǔ)境包括語(yǔ)言語(yǔ)境和非語(yǔ)言語(yǔ)境。以下關(guān)于語(yǔ)境的作用，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.語(yǔ)境可以消除話(huà)語(yǔ)的歧義，明確其真正的含義B.語(yǔ)境可以補(bǔ)充話(huà)語(yǔ)中省略的信息，使表達(dá)更加完整C.語(yǔ)境可以改變?cè)捳Z(yǔ)的字面意義，產(chǎn)生新的含義D.語(yǔ)境對(duì)于語(yǔ)言交際的影響是有限的，話(huà)語(yǔ)的意義主要由其本身的語(yǔ)言形式?jīng)Q定8、對(duì)于語(yǔ)言的歷史比較法，以下關(guān)于其基本原理和應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是：（）A.歷史比較法通過(guò)比較不同語(yǔ)言在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法上的相似性，來(lái)推斷它們之間的親屬關(guān)系和歷史淵源，從而重建原始語(yǔ)言的形式和發(fā)展過(guò)程B.歷史比較法只能用于研究有親屬關(guān)系的語(yǔ)言，對(duì)于沒(méi)有親屬關(guān)系的語(yǔ)言無(wú)法應(yīng)用C.歷史比較法是一種主觀(guān)的方法，其結(jié)論不可靠，不能用于語(yǔ)言的歷史研究D.以上說(shuō)法都不正確9、語(yǔ)言的理解是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，涉及語(yǔ)音識(shí)別、詞匯理解、句法分析、語(yǔ)義整合等多個(gè)環(huán)節(jié)。比如，聽(tīng)到一句話(huà)“我昨天去了圖書(shū)館”，需要理解每個(gè)詞的意思、句子的結(jié)構(gòu)，才能明白整句話(huà)的含義。那么，以下關(guān)于語(yǔ)言理解過(guò)程的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.語(yǔ)言理解是從詞匯到句子的順序進(jìn)行的B.語(yǔ)言理解是一個(gè)整體的、同步的過(guò)程C.語(yǔ)言理解只依賴(lài)于語(yǔ)言知識(shí)，不受背景知識(shí)影響D.語(yǔ)言理解不受語(yǔ)境因素的影響10、語(yǔ)言的詞匯借用是語(yǔ)言接觸中的常見(jiàn)現(xiàn)象。以下關(guān)于詞匯借用的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.詞匯借用可以豐富借入語(yǔ)言的詞匯系統(tǒng)，增加表達(dá)的多樣性B.詞匯借用通常是從文化、經(jīng)濟(jì)、科技等發(fā)達(dá)的語(yǔ)言向相對(duì)不發(fā)達(dá)的語(yǔ)言進(jìn)行C.詞匯借用可能會(huì)導(dǎo)致借入語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面發(fā)生變化D.詞匯借用是單向的，只會(huì)是一種語(yǔ)言向另一種語(yǔ)言借入詞匯，不會(huì)有反方向的借入11、語(yǔ)境對(duì)于語(yǔ)言的理解和表達(dá)具有重要作用。假設(shè)有一個(gè)句子“今天真熱”，在不同的語(yǔ)境中，比如在冬天的室內(nèi)有暖氣時(shí)說(shuō)這句話(huà)，和在夏天的戶(hù)外沒(méi)有空調(diào)時(shí)說(shuō)這句話(huà)，其含義和表達(dá)的情感可能會(huì)有所不同。以下關(guān)于語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言影響的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.語(yǔ)境不會(huì)改變句子的基本語(yǔ)義B.語(yǔ)境只影響語(yǔ)言的表達(dá)形式，不影響語(yǔ)義C.語(yǔ)境能夠豐富和明確語(yǔ)言的語(yǔ)義D.語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性影響12、語(yǔ)言的符號(hào)具有線(xiàn)條性的特點(diǎn)，即語(yǔ)言符號(hào)只能一個(gè)接著一個(gè)依次出現(xiàn)。假設(shè)在說(shuō)話(huà)時(shí)，我們要表達(dá)“我今天去了超市”這個(gè)意思，必須按照“我”“今天”“去了”“超市”這樣的順序說(shuō)出來(lái)，不能同時(shí)說(shuō)出幾個(gè)詞，這體現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的：（）A.任意性B.離散性C.線(xiàn)條性D.系統(tǒng)性13、語(yǔ)言的禮貌原則包括得體準(zhǔn)則、慷慨準(zhǔn)則、贊譽(yù)準(zhǔn)則等。以下關(guān)于禮貌原則的描述，錯(cuò)誤的是：（）A.禮貌原則是人們?cè)谡Z(yǔ)言交流中遵循的一種規(guī)范，以保持良好的人際關(guān)系B.不同文化中的禮貌原則可能存在差異，需要根據(jù)具體文化背景來(lái)理解C.禮貌原則只適用于正式的交際場(chǎng)合，在親密關(guān)系中可以不遵循D.違反禮貌原則可能會(huì)導(dǎo)致交際沖突，但在某些情況下也可能有特殊的交際效果14、在語(yǔ)言的跨文化交際中，文化差異可能會(huì)導(dǎo)致交際障礙。以下關(guān)于跨文化語(yǔ)言交際的描述，錯(cuò)誤的是：（）A.不同文化中的語(yǔ)言表達(dá)方式、詞匯含義和語(yǔ)用規(guī)則可能不同B.了解對(duì)方的文化背景和價(jià)值觀(guān)有助于減少跨文化交際中的誤解C.跨文化交際中應(yīng)該以自己的文化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)理解和評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言行為D.培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和能力對(duì)于促進(jìn)國(guó)際交流和合作具有重要意義15、語(yǔ)義是語(yǔ)言的意義內(nèi)容，包括詞匯意義和語(yǔ)法意義。詞匯意義可以分為理性意義和附加意義，附加意義又包括感情色彩、語(yǔ)體色彩和形象色彩等。以下關(guān)于詞匯意義的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.理性意義是詞匯意義的核心部分，反映了人們對(duì)客觀(guān)事物的基本認(rèn)識(shí)B.附加意義可以使詞匯的表達(dá)更加細(xì)膩、豐富C.同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中，其附加意義可能會(huì)發(fā)生變化D.詞匯的理性意義和附加意義是相互獨(dú)立的，沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）論述語(yǔ)言中的動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，解釋動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的類(lèi)型、補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義、語(yǔ)法特點(diǎn)以及在語(yǔ)言表達(dá)中的作用，舉例分析。2、（本題5分）詳細(xì)論述語(yǔ)言的語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)言政策，解釋語(yǔ)言規(guī)劃的目標(biāo)、任務(wù)和策略，分析語(yǔ)言政策對(duì)語(yǔ)言發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。3、（本題5分）深入探討語(yǔ)言中的詞的兼類(lèi)現(xiàn)象，解釋詞的兼類(lèi)與同音詞、詞類(lèi)活用的區(qū)別，舉例分析詞的兼類(lèi)在語(yǔ)法和語(yǔ)義上的表現(xiàn)。4、（本題5分）深入探討語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性，包括語(yǔ)言符號(hào)內(nèi)部的層級(jí)體系、組合關(guān)系和聚合關(guān)系，以及這些關(guān)系如何共同作用來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的表達(dá)和理解。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）詳細(xì)闡述語(yǔ)言的地域變體，如方言，包括方言的形成原因、特點(diǎn)和分類(lèi)。分析方言與標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的關(guān)系，以及方言在地域文化傳承和社會(huì)交流中的作用和價(jià)值。2、（本題5分）全面論述語(yǔ)言的預(yù)設(shè)現(xiàn)象，包括預(yù)設(shè)的定義、類(lèi)型和觸發(fā)條件。通過(guò)具體語(yǔ)句分析預(yù)設(shè)在語(yǔ)言理解和推理中的作用，以及預(yù)設(shè)的可取消性和預(yù)設(shè)失敗的情況。探討預(yù)設(shè)在語(yǔ)言交際、修辭和邏輯推理中的應(yīng)用和影響。3、（本題5分）語(yǔ)言的類(lèi)型學(xué)研究通過(guò)比較不同語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)特征來(lái)揭示語(yǔ)言的共性和類(lèi)型差異。請(qǐng)深入論述語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)的研究方法和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，分析不同語(yǔ)言類(lèi)型的特點(diǎn)和分布，并探討語(yǔ)言類(lèi)型與語(yǔ)言演變的關(guān)系。4、（本題5分）語(yǔ)言的風(fēng)格變體在不同的交際場(chǎng)合和文體中表現(xiàn)明顯。請(qǐng)全面論述語(yǔ)言風(fēng)格變體的類(lèi)型，如正式風(fēng)格、非正式風(fēng)格、口語(yǔ)風(fēng)格、書(shū)面語(yǔ)風(fēng)格等，并分析它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。舉例說(shuō)明如何根據(jù)交際目的和對(duì)象選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格。5、（本題5分）語(yǔ)言的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究基于大規(guī)模的真實(shí)語(yǔ)言數(shù)據(jù)。請(qǐng)深入論述語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域，如語(yǔ)言統(tǒng)計(jì)分析、詞匯研究、語(yǔ)言教學(xué)等，并分析語(yǔ)料庫(kù)在揭示語(yǔ)言規(guī)律和語(yǔ)言變化方面的優(yōu)勢(shì)和局限性。四、分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）在語(yǔ)言的歷史演變中，某些詞匯的意義發(fā)生了很大的變化，甚至與最初的意義完全不同。選取幾個(gè)這樣的詞匯，分析其意義演變的過(guò)程和原因，探討語(yǔ)言演變與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。2、（本題10分）語(yǔ)言的語(yǔ)言態(tài)度研究考察人們對(duì)不同語(yǔ)言或語(yǔ)言變體的看法和評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪(fǎng)談等方式，了解人們對(duì)普通話(huà)、方言、