二年級英語上冊教案

Unit1WhatCanYouDo?

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sSing

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

能聽、說、認(rèn)讀詞組：fIyakite,rideabike。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解歌曲的意思并配上動作表演。

2.能有節(jié)奏、有韻味地唱出歌曲。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)新歌時要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。

2.能建立起單詞和活動之間的聯(lián)想，能根據(jù)歌曲聯(lián)想出相應(yīng)的情境。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生聽、唱英文歌曲的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語與同學(xué)交流的興趣，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

三、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：掌握本課的單詞，能唱熟新歌。

教學(xué)難點：部分單詞的字母發(fā)音。例如：merriIy,ride中r的發(fā)音。

四、教學(xué)策略：

1.在單詞教學(xué)中滲透p卜。nics教學(xué)，為學(xué)生掌握基本的語音知識打好基礎(chǔ)。

2.通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞。

3.在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言提供堅實的保

障。

五、資源準(zhǔn)備：

自制課件實物、單詞卡、金太陽教學(xué)軟件。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)唱歌：AndyCanSwing（一年級上冊第6單元之歌曲）

2.讓學(xué)生小組合作替換歌詞中的動物和動詞，并演唱。注意教師先示范，然后讓學(xué)

生替換。必要時提示以前學(xué)過的fIy,swim,jump等動詞。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.學(xué)習(xí)flyakite和rideabike

首先通過Lucy放風(fēng)箏和騎車的圖片和動作呈現(xiàn)新單詞flyakite,rideabike0

2.鞏固單詞

1）老師說短語，學(xué)生做動作，幫助學(xué)生建立起單詞音義之間的聯(lián)系。

2）快速反應(yīng)。老師快速地指向某個短語或圖片，學(xué)生說出該單詞。

3.學(xué)習(xí)歌曲

1）觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。

2）指圖片，配以動作解釋sohighinthesky及sofastdowntheroado

3）再聽錄音，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

4）跟錄音、跟老師有節(jié)奏地唱歌。

5）全班有節(jié)奏地齊唱歌曲。

（三）鞏固與發(fā)展：

1每個學(xué)生發(fā)一張有單詞jump,swim,fly,swing,flyakite,rideabike及

相應(yīng)圖片的表格，讓學(xué)生在自己會的項目下打勾，并說出Ican…。

2Phonics教學(xué)總結(jié)：yfly,sky

ikite,ride,high

（四）布置作業(yè)：

聽歌曲的錄音，并把歌曲唱給父母聽。

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容:

Let'sLearn,Let'sPlay

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀詞匯：dance,draw,pIaythepiano,skate,skiprope。

2.聽、說，運用句型：Ican???Yongxiancan…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能用連貫的句子向同學(xué)描述自己的特長。

2.能根據(jù)他人的描述作出相應(yīng)的動作。

3.能唱出教師改編的歌曲Merrily。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.主動與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在任務(wù)活動中大膽開口，培養(yǎng)連貫說話的能力，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固舊知識的目的。

3.學(xué)會傾聽，并能夠從中提取相關(guān)的信息。

（四）情感態(tài)度目標(biāo):

1.通過歌曲、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)交流的態(tài)度。

3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)策略：

1.通過連貫說話的任務(wù)設(shè)計達(dá)到滾動重現(xiàn)舊知識的目的。

2.通過聽力練習(xí)為學(xué)生提供語言輸入，再由老師和同學(xué)做示范，使學(xué)生把連貫說話

的任務(wù)做得更好。

3.通過設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點和難點：

用連貫的句子向同伴描述自己的活動。

五、資源準(zhǔn)備：

自制教學(xué)課件或圖畫。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱歌曲Merrily,回憶動作動詞。

2.游戲：教師利用計算機(jī)或圖片向?qū)W生逐幅快速呈現(xiàn)動作圖片（swing,run,walk,

jump,swim,fIy,fIyakite,rideabike等），要求學(xué)生說出看到的動作并做相

應(yīng)的動作。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.首先通過課件創(chuàng)設(shè)動物學(xué)校里開辦興趣班的情境，不同的動物用I*ma…和I

can…自我推薦報名參加興趣班，出示表示下列內(nèi)容的圖片dance,draw,playthe

piano,skate,skipropeo

2.老師帶學(xué)生看圖片說單詞。接著，老師說動作，學(xué)生做動作；然后老師做動作，

讓學(xué)生說動作。

3.老師將dance,draw,pIaythepiano,skate,skiprope,flyakite,ridea

bike等單詞卡隨意貼在黑板上，讓學(xué)生讀出單詞，然后，讓學(xué)生將它們貼到相應(yīng)圖

片的下方。在這個步驟中可以滲透讀音規(guī)則，幫學(xué)生建立音形之間的對應(yīng)關(guān)系。

4.電腦呈現(xiàn)不同的動物和相應(yīng)的句子I'ma…Ican…，全班跟說。

5.一個同學(xué)扮演一個動物并做出這個動物會做的活動，說出Ican…，讓班上其他

同學(xué)猜測Youarea…進(jìn)行兩輪后，讓同桌或四人小組同時玩這個猜測游戲。

6.告訴學(xué)生學(xué)校要成立各種課外活動小組，要同學(xué)們說出自己的特長，參加相應(yīng)的

小組。引導(dǎo)學(xué)生說lean…。為增加真實性與趣味性，老師可以設(shè)計表格，登記學(xué)

生的特長情況。

7.以小組為單位，玩課本P3的游戲。

8.完成《活動手冊》P1Ex10

（三）鞏固與發(fā)展：

1.句子認(rèn)讀練習(xí)

將課本P2的句子與圖片分開，讓學(xué)生將句子貼到相應(yīng)的圖片下面，并讀出句子。

2.小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)：

1.抄寫單詞dance,draw,skate,pIaythepiano,skipropeo

2.用英文向父母說出你會些什么。

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sChant

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)單i司及，司組：cook,dance,draw,rideabike,pIaythepiano,skate,fIy

akite,teach,skiprope0

2.復(fù)習(xí)舊句型：Ican…

3.初步掌握Whatcanyoudo?

4.二會掌握新句型：Ican't…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀、拼讀本課單詞。

2.能理解小詩，有節(jié)奏地朗讀小詩和配動作表演小詩。

3.嘗試替換小詩里面的動詞改編小詩。

三、教學(xué)重點：

（一）能聽、說、認(rèn)讀本課單詞。

（二）有節(jié)奏地朗讀小詩、表演小詩。

（三）完成《活動手冊》P3。

四、教學(xué)難點：

can't的發(fā)音；改編小詩。

五、教學(xué)策略：

（一）在單詞教學(xué)中滲透phonics,使學(xué)生掌握單詞發(fā)音的方法。

（二）讓學(xué)生替換小詩里的動作單詞，進(jìn)行滾動性復(fù)習(xí)。

（三）利用在一年級學(xué)過的動作華詞替換小詩里的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)思維，為培

養(yǎng)學(xué)生連貫說話的能力奠定基礎(chǔ)。

六、資源準(zhǔn)備：單詞圖片、金太陽教學(xué)軟件等。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.老師說dance,draw,rideabike,playthepiano,skate,flyakite,teach,

skiprope等動詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。教師出示圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的動詞。

2.完成《活動手冊》P5的內(nèi)容。

3.每個學(xué)生用Ican…說一項自己的特長。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.呈現(xiàn)句型一Whatcanyoudo?

——Ican???

老師以freetaIk的形式邊做動作邊問同學(xué)：Icandance,Whatcanyoudo?（板

書：一Whatcanyoudo?-Ican…）引出問答句，讓同桌互問。

2.呈現(xiàn)與操練句型Ican'!???

1）老師頭戴魚的頭飾，邊做動作邊說Iamafish.Icanswim,butIcan'tfIy.

換小鳥的頭飾，說I'mabird.IcanfIy,butIcan'tswim.使學(xué)生理解can'

t.

2）教師指自己說I'mMiss…，Icanrideabike,butIcan,tplaythepiano.

Icanswim,butIcan'tdance等。

3）讓學(xué)生思考自己不會做什么，然后用Ican't…告訴同桌。然后引導(dǎo)學(xué)生用Iam…

Ican…butIcan't…進(jìn)行自我介紹。

4）呈現(xiàn)小詩，并做動作讓學(xué)生理解Whataboutyou?和eoverandhaveaIook.

3.看金太陽教學(xué)軟件，讓學(xué)生打著節(jié)奏跟讀小詩；請同學(xué)表演。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.讓學(xué)生嘗試替換小詩里面的人物和動作，并表演，組員之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

2.完成《活動手冊》P3練習(xí)。

（四）小結(jié):

（五）布置作業(yè)：

聽、讀小詩兩次。改編小詩（選做）。家長簽名。

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sTaik

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：teach,skate?

2.能運用句型：一Canyou-?

—Yes,Ican./No,Ican't.

3.能理解That'sit.eon,boy.Yougotit.等固定用語。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解并表演Let'sTalk的內(nèi)容。

2.滲透句子認(rèn)讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的文字意識。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：

通過學(xué)溜冰的故事學(xué)習(xí)如何鼓勵和幫助別人，明白大膽嘗試就可以取得成功的道

理。

三、教學(xué)重點：

（一）能聽、說、認(rèn)讀、拼讀本課單詞。

（二）能理解、表演Let'sTalk的內(nèi)容。

（三）能就問題一Canyou…？進(jìn)行回答。

四、教學(xué)難點：

仿照Let'sTalk,根據(jù)實際情況進(jìn)行表演。

五、教學(xué)策略：

故事內(nèi)容的情景性很強，通過分角色，用亭張的語氣練習(xí)對話，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生

興趣、掌握對話的目的。

六、資源準(zhǔn)備：圖片、人物頭飾、金太陽教學(xué)軟件。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.小組或個人唱MerriIyo

2.認(rèn)讀在本單元學(xué)的動詞。

（二）導(dǎo)入新課：

1.展示上次做的調(diào)查表，老師以freetaIk問一兩個同學(xué)：一Canyou…按這樣的

方法引導(dǎo)同學(xué)互相問答。

2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的特長和弱項Ican…/Ican't…。

（三）呈現(xiàn)與操練:

1.用中文講述故事的梗I既：Yongxian的同學(xué)Jiamin不會滑冰，Yongxian教他滑。

開始Jiamin很害怕，在Yongxian的不斷鼓勵下，他終于學(xué)會了。

2.用金太陽教學(xué)軟件呈現(xiàn)Let'sTalk頭兩幅圖的內(nèi)容，讓學(xué)生分角色練習(xí)和操練

對話。提醒學(xué)生注意語氣：一個是戰(zhàn)戰(zhàn)蚊兢，一個是熱心鼓勵。

3.用金太陽的教學(xué)軟件呈現(xiàn)Let'sTalk三、四幅圖的內(nèi)容，解釋That'sit.及

Yougotit.的意義。讓學(xué)生分角色練習(xí)和操練對話。提醒學(xué)生注意語氣：熱心的鼓

勵與學(xué)會時的欣喜。

4.再看金太陽教學(xué)軟件，跟說故事。學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。

（四）鞏固與發(fā)展：

1.部分學(xué)生表演故事°

2.利用金太陽教學(xué)軟件的畫面，老師指著文字帶學(xué)生讀對話。學(xué)生自己看書讀故

事。

3.完成《活動手冊》P4Ex4o

（五）小結(jié)：

（六）布置作業(yè)：

1聽錄音，讀對話紿家長聽。

2抄寫單詞：dance,craw,skate。

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

StoryTime

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.聽、說、認(rèn)讀單詞：eagle,egg,mouse,bad,catch

2.會運用句型：Ican--/Youcan't…

3.能理解Followme.Stop!Help!Super!等日常用語。

（二）語言技能目標(biāo)：

能理解故事的意思并表演故事。

（三）學(xué)習(xí)策喀目標(biāo)：

1.學(xué)會小組合作，完成表演。

2.能在聽故事的過程中習(xí)得語言，如：Followme.Stop!Help!Super!等。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生聽英語故事和表演故事的興趣。

2.在聽故事和表演故事中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，在游戲中獲得學(xué)習(xí)的成就感。

三、教學(xué)策略：

1.通過講故事讓學(xué)生在聽故事的過程中感知語言，在講故事的過程中練習(xí)語言，從

而習(xí)得語言。

2.通過生動甚至夸張的表情、動作、聲音等演示故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對故

事的理解和記憶。

四、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：句型的學(xué)習(xí)而運用。

教學(xué)難點：故事的記憶和表演。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽教學(xué)軟件、故事圖片或課件、單詞圖片。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)Let'sSing,讓全班的氣氛活躍起來。

2.打拍子朗誦Let'sChant（可播放金太陽教學(xué)軟件或錄音帶輔助）。滾動復(fù)習(xí)

Icarr**/Ican*t…

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.聽故事

1）老師介紹并呈現(xiàn)故事：

T:Today,I'mgoingtoteIIyouastoryabouttwomiceandaneagle.出

示老鼠、鷹和鳥蛋圖片。練習(xí)mouse、eagle及egg。Oneday,themicearehungry

2）老師利用圖片給學(xué)生講故事，在講故事的過程中讓學(xué)生猜測故事情節(jié)的發(fā)展。注

意通過動作、表情和語氣等幫助學(xué)生理解I'mhungry.Followme.Upthere.Behind

you.等詞句的意義，向?qū)W生解釋并強調(diào)mice是mouse的復(fù)數(shù)。

3）老師把圖片貼在黑板上再次講述故事。講完后讓學(xué)生按照故事的前后順序把圖

片重新排列，幫助學(xué)生理解和記住故事的情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)句型。

1）教師先讓學(xué)生回憶在故事中mouse和eagle的無■話，在黑板上板書句型Ican…/

Youcan't…（為了給學(xué)生提供認(rèn)讀句子的機(jī)會，第二次講故事時，教師可以在圖

片或故事中呈現(xiàn)人物對話的句子。）

2）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀板書的句子。

3.師生表演故事。

教師扮演eagle,學(xué)生分兩大組扮演mice。

（三）鞏固與發(fā)展：

1）小組練習(xí)表演故事。

2）讓學(xué)生看著文字跟老師讀出故事。

3）讓學(xué)生在故事中找出mouse,run,catch,swim,fly等單詞。

（四）布置作業(yè)：

1）回家聽、看、讀故事，并把這個故事講給父母聽。

2）抄寫單詞：rideabike,pIaythepiano,skipropeo

Unit2What'sForDinner?

第一課時

一、數(shù)學(xué)內(nèi)容：

Let'sLearn

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.三會掌握新單詞：rice,meat,bread,egg,sausage

2.復(fù)習(xí)掌握句型：Ilike…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能聽懂對食物喜好的表達(dá)，能說出自己喜歡的食物。

2.能理解和認(rèn)讀Let'sLearn肯定部分的內(nèi)容。

三、教學(xué)重點：

（一）單詞rice,meat,bread,egg,sausage0

（二）對食物喜好的表達(dá)IIike…

四、教學(xué)難點：

（一）在表示喜好的句型中正確使用名詞復(fù)數(shù)。

（二）單詞sausageo

五、教學(xué)策略：

通過游戲教學(xué)記憶新單詞。

六、資源準(zhǔn)備：食品圖片、單詞卡片、金太陽教學(xué)軟件。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)唱一年級學(xué)過的食物歌曲：Ilike…

1）用金太陽教學(xué)軟件播放歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2）出示學(xué)過的食品圖片，讓學(xué)生選出歌曲中出現(xiàn)過的食品。

3）看圖片說出學(xué)過的食品名稱。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.學(xué)習(xí)新單詞：rice,meat,bread,egg,sausage的意義和讀音。

1）逐一出示rice,meat,bread,egg,sausage的圖片并教學(xué)生說單詞。

2）將圖片給圖片編上1—4號，老師任意說單詞，學(xué)生說出相應(yīng)的號碼。

3）教師指著圖片說單詞，說對了，學(xué)生重復(fù)；說錯了，學(xué)生不說話。

4）老師任意指圖,學(xué)生說出單詞。

5）學(xué)生兩兩練習(xí)說單詞，一個說編號，一個說相應(yīng)圖的單詞。

2.學(xué)習(xí)rice,meat,bread,egg及sausage的認(rèn)讀。

1）教師逐一出示rice,meat,bread,egg及sausage的單詞卡，讓學(xué)生猜測單詞

的讀音，并將它貼到相應(yīng)圖片下方。帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的構(gòu)成，如ice

rice,eatmeat,sau+sage-sausage等，滲透拼讀意識。

2）教師叫一個學(xué)當(dāng)?shù)街v臺，面向全班。教師在學(xué)4頭頂出示一張單詞卡，讓學(xué)當(dāng)猜

測單詞，讓全班學(xué)生判斷該同學(xué)說的是否正確。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.練習(xí)Ilike…

1）教師指著黑板上新學(xué)的食物圖片，告訴學(xué)生Ilike…，并做喜歡狀。注意突出復(fù)

數(shù)結(jié)尾的發(fā)音，簡單解釋在喜歡某一類食物時，有些食物后面要加s。引導(dǎo)學(xué)生告訴

前后左右的同學(xué)自己喜歡吃的食物。教師巡視，提醒學(xué)生用復(fù)數(shù)。

2）老師將學(xué)過的食物圖片貼在黑板上，在自己喜歡吃的東西下面畫一個笑臉。請一

個同學(xué)來到黑板上，說出自己喜歡吃的東西，并在相應(yīng)圖片下畫笑臉。每小組發(fā)一

張貼了食物圖片的紙，學(xué)生以小組為單位，說出自己喜歡吃的東西，并畫笑臉。各

小組完成后，將學(xué)生做了記號的圖都貼在黑板上，看看哪種食物最受歡迎。老師可

以帶學(xué)生數(shù)笑臉，并說SevenchiIdrenIikeicecream.TwochiIdrenIike

sausages等。

2.鞏固單詞和句子的認(rèn)讀。

1）將課本P12各圖中表示喜歡的一半復(fù)印出來，編上1—6的號碼。將Ilikebananas.

IIikerice.IIikebread.IIikemeat.IIikemilk.IIikehamburgers

這6個句子編上A—F的編號，讓學(xué)生將句子編號寫在相應(yīng)圖的下方，并讀出句子。

2）根據(jù)自己的喜好為Ilike…這首歌填新詞，并演唱。

3.完成《活動手冊》P8內(nèi)容。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

1.讀單詞rice,meat,bread,egg,sausage?

抄寫單詞

2.rice,meat,bread,egg0

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sLearn,Let'sPlay

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)本單元新單詞：rice,meat,bread,egg,sausage。

2復(fù)習(xí)句型：Ilike…

3.學(xué)習(xí)掌握新■句型：Idon'tIike…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能聽懂對食物好惡的表達(dá)，能說出自己喜歡或不喜歡的食物。

2.能理解和認(rèn)讀Let'slearn部分的內(nèi)容。

3.掌握游戲活動用語：That'sright.Yourtirn.

三、教學(xué)重點：

1單詞rice,meat,tread,egg,sausageo

2對食物好惡的表達(dá)Ilike…，Idon'tIike…

四、教學(xué)難點：

1在表示喜好的句型中正確使用名詞復(fù)數(shù)。

2學(xué)習(xí)游戲用語That'sright.Yourturn.

五、教學(xué)策略：

1通過游戲激發(fā)說話的愿望。

2給學(xué)生表達(dá)自己喜好的機(jī)會，從而鼓勵學(xué)生說話的意愿，提高學(xué)習(xí)的興趣。

六、資源準(zhǔn)備：單詞圖片、金太陽教學(xué)軟件。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.展示rice,bread,meat,egg,milk,sausage,grapes,orangejuice等圖

片，學(xué)生說出圖片內(nèi)容。

2.教師說新學(xué)食物單詞的第一個音，學(xué)生猜出單詞。如老師說/r/,學(xué)生猜測rice;

老師說/m/,學(xué)生猜測miIk或meat。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.看金太陽教學(xué)軟件，理解Let'sLearn部分的內(nèi)容。

2.逐句聽課文的錄音，將每句中的食物單詞留空，要學(xué)生邊聽邊用相應(yīng)的圖片填空。

3.再看金太陽教學(xué)軟件，跟讀句子。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.學(xué)生玩Let'sPlay的游戲。老師先與一個同學(xué)示范，并講解游戲規(guī)則。注意引

導(dǎo)學(xué)生使用簡單的游戲用語That'sright.No.Yourturn等。

2.每個學(xué)生告訴周圍的同學(xué)自己喜歡和不喜歡吃的東西是什么。

3.完成《活動手冊》P6內(nèi)容。

4.出示一些學(xué)過的玩具和動物的圖片，讓學(xué)專用Ilike…及Idon'tIike…說

出自己的想法。

（四）小結(jié):

（五）布置作業(yè)：

畫出自己喜歡和不喜歡的東西。在圖下寫上IIike…，Idon'tlike?

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sChant

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.詞匯：復(fù)習(xí)學(xué)過的食品名詞。

2.復(fù)習(xí)句型：DoyouIike…

Yes,Ido.

Idotoo.

3.體會小詩的節(jié)奏和韻律。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解和有節(jié)奏地說出小詩。

2.嘗試替換詩中的食物，編寫自己的小詩并表演。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：

嘗試替換小詩里的內(nèi)容，體會創(chuàng)作的快樂和分享的喜悅。

三、教學(xué)重點：

有節(jié)奏地學(xué)說小詩，領(lǐng)會詩的意義。

四、教學(xué)難點：

自編小詩。

五、教學(xué)策略：

1讓學(xué)生替換小詩里的食物單詞，滾動復(fù)習(xí)已學(xué)知識。

2通過分角色讀小詩激發(fā)學(xué)生的興趣。

六、資源準(zhǔn)備：

單詞圖片、金太陽教學(xué)軟件、食物模具等。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.分男女生小組說食品單詞，看哪個組說得多。把學(xué)生說的食物圖貼在黑板上。

2.教師說出自己喜歡的食物。請部分學(xué)生說自己喜歡的食物。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.老師拿出一些香蕉（圖片也可），問幾個學(xué)生，DoyouIikebananas?

當(dāng)學(xué)生回答Yes時，老師就說Idotoo.Oneformeandoneforyou.并給自

己和學(xué)生分發(fā)香蕉。

2.看金太陽教學(xué)軟件，感受小詩的節(jié)奏和韻律。再看課件，帶學(xué)生邊打節(jié)奏學(xué)說小

詩。

3.將小詩寫在黑板上，其中的食物用圖片代替，注意圖中食品要用復(fù)數(shù)。替換黑

板上小詩中的食品圖片，讓學(xué)生讀出小詩。引導(dǎo)學(xué)生分角色讀小詩。

4.學(xué)生兩人小組用圖片練說小詩。并配以分發(fā)食物的動作。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.老師找一個同學(xué)做示范，新編一首詩：DoyouIikepIanes?Yes,Ido.Idotoo.

Oneformeandoneforyou.

2.學(xué)生以四人小組為單位，自己用學(xué)過的物品編小詩，并以自己喜歡的形式練習(xí)。

3.請幾組同學(xué)表演所編的小詩。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

聽、讀小詩兩次，家長簽名。

八、板書設(shè)計：

Unit2Let,sChant

DoyouIikebananas?

cookies?

icecream?

Yes,Ido.

Idotoo.

Oneformeandoneforyou.

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

let'sTaIk

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：carrot,hungry;能理解、說單詞again。

2.能理解和運用句型：

-What'sforbreakfast/Iunch/dinner?

—Idon'tIike…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解對話，鼓勵表演Let'sTaiko

2.能就問題What'sforbreakfast/Iunch/dinner?進(jìn)行回答。

3.根據(jù)自己的喜好說Yeah/Great!IIike…或Oh,Idon,tIike-**

4.能使用I'mhungry.

三、教學(xué)重點：

1理解和表演本課對話。

2What*sforbreakfast/Iunch/dinner?的回答。

四、教學(xué)難點：

1理解和表演本課對話。

2Whatfsforbreakfast/Iunch/dinner?的回答。

五、教學(xué)策略：

1.將對話戲劇化，引導(dǎo)學(xué)生通過略帶奪張的聲音、表情和動作來深刻體會和記憶對

話。

2.將學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，引導(dǎo)學(xué)生模擬生活情景進(jìn)行表演。

六、資源準(zhǔn)備：

金太陽教學(xué)軟件、人物頭飾。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱歌：IEnjoyMyMeals。

2.問答練習(xí)：教師出示食物圖片，如：bread/eggs/fisho問What'sfor

breakfast/1unch/dinner?學(xué)生回答：Bread/Eggs/Fishfor

breakfast/1unch/dinner.學(xué)生每次回答后老師都追問一句：DoyouIike…適

當(dāng)?shù)臅r候補說：Idotoo.或Idon'teither.

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.在上面活動2的最后，呈現(xiàn)胡蘿卜的圖片，并呈現(xiàn)單詞的書寫形式，詢問幾個

學(xué)生DoyouIikecarrots?讓學(xué)生兩人之間相互問答。領(lǐng)讀carrot。

2.逐個部分播放金太陽教學(xué)軟件。讓學(xué)生分角色操練和表演。注意引導(dǎo)學(xué)生用聲

音和曲部表情等表達(dá)意義。

3.再看金太陽教學(xué)軟件，學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生分角色朗讀對話。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.學(xué)生扮演媽媽和孩子，仿照課文編對話?？稍诤诎迳辖o出下列句子作為提示：

I'mhungry.

What'sforbreakfast/1unch/dinner?

Great,IIike…

Ohno!Idon'tIike???

2.完成《活動手冊》P7內(nèi)容。

（四）小結(jié):

（五）布置作業(yè)：

問問父母明天吃什么？填寫下表：What,sforbreakfast?What'sforlunch?

What*sfordinner?

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

StoryTime

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.詞匯：復(fù)習(xí)本單元食品詞匯。

2.能理解、說句型Pmfull,o

（二）語言技能目標(biāo)：

能理解故事并基本能表演故事。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：

激發(fā)和保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重點：

故事的理解和表演。

四、教學(xué)難點：

理解和學(xué)說IsaidI'11getyou.

五、教學(xué)策略：

用夸張的動作和表情激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對故事的理解和記憶。

六、資源準(zhǔn)備：

食物圖片（包括故事中吃剩的食物殘渣圖片）、禿頂男人和老鼠的頭飾、金太陽教學(xué)

軟件。

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.出示本單元的生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。

2.學(xué)生完成《活動手冊》P9的內(nèi)容。

1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，指圖1中的老鼠問學(xué)生：Whatisthis?Isthemousehungry?

2）指導(dǎo)學(xué)生看圖，說出圖1和圖2中的食物。讓學(xué)生說出圖2中少的食物到哪里去

了。

3）老師扮演老鼠，拿食物圖片，做吃東西狀，邊吃邊說Ilike…。

4）學(xué)生模仿老師，扮演老鼠，說出Ilike…。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.逐幅呈現(xiàn)故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論圖片的內(nèi)容，猜測圖中人物所說的話。

2.看金太陽教學(xué)軟件，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟故事的意思，

3.老師戴頭飾，扮演老鼠和男人，利用食物圖片，表演故事。注意用夸張的肢體動

作和聲音加深學(xué)生對故事的理解。

4.學(xué)生看書，分角色練習(xí)故事。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.抽查部分學(xué)生表演故事。

2.完成《活動手冊》P10的內(nèi)容。

3.學(xué)生完成Bobby'strunk的內(nèi)容。

1）學(xué)生自己讀出單詞，不會的請教同學(xué)和老師。

2）說出自己喜歡吃的食物，并詢問同桌喜歡吃的東西。

3）評價自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

（四）布置作業(yè)：

1.回家看、讀故事兩次,家長簽名。

2.抄寫本單元單詞一遍。

Unit3It'saniceT-shirt

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sChant

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)顏色的單詞。

2.新單詞：sockso

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞socks。

2.理解小詩的意思，并能有節(jié)奏地朗誦。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)新單詞時要仔細(xì)聽老師的發(fā)音、注意觀察老師的口形。

2.通過說唱小詩，鞏固所學(xué)的語言。通過圖片提示，訓(xùn)練連貫說話的能力。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.養(yǎng)成不亂扔衣服、保持房間整潔好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：掌握單詞socks：理解、朗讀小詩。

教學(xué)難點：socks的尾音；

here,there,everywhere的發(fā)音。

四、教學(xué)策略：

1.用phonics的拼讀方法學(xué)習(xí)新單詞。

2.通過兒歌、手勢和圖片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞。

3.通過圖片和提示詞，訓(xùn)練學(xué)生連貫說話的能力。

五、資源準(zhǔn)備：

自制課件、圖片（不同顏色的襪子）、單詞卡、金太陽教學(xué)軟件

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱兒歌Rainbow。

2.用顏色圖片復(fù)習(xí)顏色的單詞。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.教單詞sockso

1）展示自制課件，介紹元音0的閉音節(jié)的讀音，讓學(xué)生嘗試拼讀單詞：

b-o-box

p-o——pop

d-o-dog

t—o—top

s——o——socks

2）用圖片教socks這個單詞。

3）拿出不同顏色的襪子，提問學(xué)生襪子的顏色，幫助學(xué)生綜合運用顏色的單詞描述

襪子。T:WhatcoIourarethesocks?Ps:（Theyare）PurpIe./Red./YeIIow.

T:Yes,theyrepurpIe/red/yeIlow*socks.

2.復(fù)習(xí)房間的單詞和方位介詞

1）用手勢復(fù)習(xí)方位介詞in,on,under,behind0

2）用課件展示的圖片，復(fù)習(xí)家具及電器的單詞table,chair,bed,desk,TV。

3）將襪子擺放在家具的不同位置，通過提問，復(fù)習(xí)和鞏固方位介詞和家具的單詞。

老師提問：WherearethepurpIe/red/yeIlow/…socks?

學(xué)生回答：Onthebed./Underthechair./???

3.學(xué)習(xí)小詩

1）觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音（聽錄音時，學(xué)4可以看著書本的圖，邊聽邊指相

應(yīng)的襪子）。理解小詩中here,there,everywhere等詞的意思。

2）老師出示各種顏色襪子的圖片，加上動作讀小詩，學(xué)生跟讀。

3）全班齊讀小詩。

4）學(xué)生同桌或小組練讀小詩。

5）抽小組檢查，評出最好的小組給以表揚。

（三）鞏固與發(fā)展：

1.小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做情感教育，不要亂扔襪子，要收拾好房間的東西，養(yǎng)成良好

的生活習(xí)慣。

2.出示圖片，學(xué)生描述圖片。鼓勵學(xué)生說句子，IcanseeyeIIow/…socks.They

areonthebed/underthechair…。

（四）布置作業(yè)：

1.聽錄音讀小詩。

2.抄寫單詞sockso

3.制作socks（襪子），aTshirt（T恤）,asweater（毛衣），ajacket（夾

克）的單詞卡片，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

七、板書設(shè)計

sockspurple（圖片）onthebed

red（圖片）onthetable

yeIlow（圖片）underthechair

bIue（圖片）here

green（圖片）there

everywhere

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sSing

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.聽、說、認(rèn)讀單詞：Tshirt,sweater,jacketo

2.句型：Hereismy…It'snew.

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解、表演兒歌。

7.能聽、說、認(rèn)讀單詞：Tshirt,swftatftr,jacket。

3.能用HereismyTshirt/…It*spurple/…It'snew.等兩句或以上的

句子向同學(xué)介紹一件衣服。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.在活動中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.跟老師一起表演故事，

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

通過歌曲、故事表演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3

三、教學(xué)策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供運用語言的機(jī)會。

2.通過把兒歌改編成故事，學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

3.通過兒歌、故事表演等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重點和難點；

教學(xué)重點：詞匯、兒歌的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：連貫地說話，描述衣服。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽教學(xué)軟件、自制教學(xué)頭飾和衣服的卡片、學(xué)生自帶卡片。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)Let'sChant中的小詩。

2.復(fù)習(xí)顏色的單詞。

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.情景引入

Mr.Leo的班上要搞一個眼裝show,Amy,Bobby,Andy和Koto都拿了自己喜愛的衣

服回來，他們要跟其他的小朋友比一比誰的衣服更漂亮。

2.呈現(xiàn)新知

1）Amy首先出場

a）老師戴上Amy的頭飾扮演Amy,她邊唱邊展示她的襪子：

Sockspurple,socksred.

SocksyeIIow,socksblack.

Ilikemysocks.

b）學(xué)生跟老師一起扮演Amy并唱說小詩。

2）Bobby出場

a）教師戴上Bobby的頭飾，拿著Tshirt圖片出場，老師說：Look!Here'smy

Tshirt。教單詞Tshirt。

b）開火車讀句子Here'smyTshirt.學(xué)生邊說，邊把手中的圖片傳給下一個學(xué)

生,練習(xí)這個句型。

c）老師提問：WhatcoIouristheTshirt?

d）老師扮演Bobby展示他的衣服，并唱兒歌的第一段：Here?smyTshirt.It,

spurpIe.

e）分小組唱。

3）Andy出場

a）教師戴上Andy的頭飾，拿著sweater圖片出場，老師說：Look!Here'smysweater

o教單詞sweater

b）提問：Whatcolouristhesweater?

c）老師扮演Andy展示他的衣服，并唱兒歌的第二段：Here,smysweater.It's

bIue.

d）分男女生唱，然后抽個別學(xué)生表演。

4）Koto出場

a）教師戴上Koto的頭飾，拿著jacket圖片出場，老師說：Look!Heretsmyjacket

o教單詞jacketo

b）讓學(xué)生嘗試扮演Koto說：Here'smyjacket.It'syeIIow.

c）老師扮演Kot。展示他新買的衣服，并唱兒歌的第三段：Here'smyjacket.It,

syeIIow.Itisyellow.Itisnew.

5）讓學(xué)生來評誰的服裝最漂亮。

3.唱兒歌

1）學(xué)生看金太陽教學(xué)軟件一起唱完整的兒歌。

2）學(xué)生邊唱邊舉起自己的卡片。

3）小組或同桌看書練習(xí)兒歌。

（三）小結(jié)：

1.小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分別扮演Amy,Bobby,Andy和Koto表演這個服裝show。

（四）布置作業(yè)：

1.聽錄音唱兒歌。

2.把這節(jié)課的服裝show表演給家長看。

3.抄寫單詞Tshirt,jacket,sweater0

七、板書設(shè)計：

HereismyTshirt：圖片）/sweater（圖片）/jacket（圖片）…

It'spurpIe/bIue/ye11ow…

It'snew.

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sLearn

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

單詞：skirt,dress,shirt,jeans,shorts,shoes0

（二）語言技能目標(biāo)：

能聽、說、認(rèn)讀衣物單詞。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.積極參與游戲、比賽等活動，練習(xí)和鞏固單詞。

2.對比單詞，在老師的幫助下發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)律。

（四）情感態(tài)度目標(biāo):

在活動中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，在游戲中獲得學(xué)習(xí)的成就感。

三、教學(xué)策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的衣物類單詞，學(xué)習(xí)更多的衣服類單詞。

2.利用游戲、比賽的方式幫助學(xué)生記憶單詞。

3.通過對比單詞，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)律。

四、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：單詞的學(xué)習(xí)3

教學(xué)難點：單數(shù)單詞前加a,復(fù)數(shù)單詞末加s。

五、資源準(zhǔn)備；

金太陽教學(xué)課件、單詞圖片、錄音帶、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

唱MyCIotheso

（二）呈現(xiàn)與操練：

1.老師創(chuàng)設(shè)情景：It'ssunnytoday.Let'sheIpmother.今天的天氣很好，

我們幫媽媽晾衣服。在黑板上畫出晾衣繩。

2.玩游戲“SharpEyes"，復(fù)習(xí)單詞：老師快速展示單詞圖片，學(xué)生快速反應(yīng)說出

單詞：socks,aTshirt,ajacket,asweater0把圖片貼在晾衣服的線上，單

數(shù)的單詞在上，復(fù)數(shù)的單詞在下。

3.教新單詞并練習(xí)

1）呈現(xiàn)ashirt的單詞圖片，并教新單詞。對比aTshirt,找出兩個單詞的異

同。

2）呈現(xiàn)shorts和shoes的單詞圖片，教新單詞。以開火車的方式練習(xí)單詞的發(fā)音。

3）通過aTshirt,ashirt,shorts,shoes,幫助學(xué)生總結(jié)sh的發(fā)音。

4）玩游戲“小心地雷”。通過游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行單詞的操練。

大組比賽。把地雷貼在某一個單詞上，老師把該圖片夾在其他的單詞圖片中，逐張

出示圖片，學(xué)生站起來，看圖大聲讀出單詞。當(dāng)帶著地雷的圖片出現(xiàn)時，學(xué)生要馬

上坐下，不許讀單詞。如果學(xué)生讀了，“地雷”就會“爆炸”。引起“地雷”“爆炸”

的組為輸。

5）用圖片教單詞askirt,對比ashirto幫助學(xué)生找出兩個單詞拼寫上的相同之

處，并找出ir的發(fā)音。

6）用圖片教單詞adress和jeans。

（三）小結(jié):

1.小結(jié)所學(xué)的單詞。

1）小結(jié)ashirt,shorts,shoes中sh的發(fā)音。

2）小結(jié)ashirt,askirt中ir的發(fā)音。

3）小結(jié)當(dāng)單詞是單數(shù)時，單詞前要加a。

4）提示shorts（短褲）有兩個褲筒，shoes有兩只鞋，詞末加了s0讓學(xué)生在“Let'

sLearnv中找出詞末加s的單詞jeans,socks。并歸納s的發(fā)音。

2.聽音指圖比賽。

老師讀課本P22圖片的單詞，要求同桌的學(xué)生共用一本書，在書本中指出老師所讀

單詞的圖片，看誰指得快。

3.完成《活動手冊》P11Ex10

（四）布置作業(yè)：

1.聽Let'sLearn錄音讀單詞。

2.抄寫單詞dress,shirt,skirt,jeans,shorts,shoeso

3.制作askirt（短裙），adress（連衣裙），ashirt（男襯衫），jeans（牛仔

褲），shorts（短褲），shoes（鞋子）的單詞卡門。

七、板書設(shè)計：

ajacket圖片

asweater圖片

aTshirt圖片

ashirt圖片

askirt圖片

adress圖片

socks圖片

shorts圖片

shoes圖片

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let'sTaik

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的衣物單詞。

2.復(fù)習(xí)掌握句型：

DoyouIike…?Yes,Ido./No,Idon*t.

IIike…Idon'tIike…

3.口頭掌握日常用語：

Iwant…/It'snice./IIikeit,too.

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解Let'sTalk中對話。

2.能綜合運用所學(xué)的語言做對話，表達(dá)自己的喜好和意愿。

（三）學(xué)習(xí)策啥目標(biāo)：

主動與他人對話，用所學(xué)的語言進(jìn)行簡單的交際，提高連貫說話的能力。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、樂意說英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)購物情景幫學(xué)生建立起所學(xué)語言與生活的聯(lián)系。

2.通過師生對話、學(xué)生兩兩對話等交際活動，提高學(xué)生連貫說話的能力。

四、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：鞏固和運用衣服的單詞。

教學(xué)難點：綜合運用所學(xué)的語言進(jìn)行交際。

五、資源準(zhǔn)備：

金太陽教學(xué)軟件、不同顏色的衣服（實物或圖片）、錄音帶、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.說唱Unit2的小詩DoyouIike…

2.說唱Unit4的小詩Socks。

3.Freetalk:先由老師示范，再讓學(xué)生拿自己準(zhǔn)備的圖片自由對話。

T（出示一張Tshirt圖片）：DoyoulikethisTshirt?

S1:Yes,Ido.

S2:IIikeit,too.

T（問另一個學(xué)生）：DoyouIikethisTshirt?

S2:No,Idon't.

做《活動手冊》（老師要注意控制時間，限時讓學(xué)生簡單地洽圖片

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