2024年滬科版選擇性必修3語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版選擇性必修3語文上冊月考試卷387考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中加點的虛詞，意義與用法都相同的一組是（）A.父母者，人之本也上官大夫與之同列B.信而見疑舉世混濁而我獨清C.以一儀而當漢中地舉賢以自佐D.為天下笑而自令見放為2、下列對課文中相關古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，它與《史記》《后漢書》《三國志》合稱為“前四史”。B.“輦”是古代用人拉著走的車子，秦以后，唯天子得乘輦。因此，“輦”常為天子、天子車駕的代稱。C.“節(jié)”，旄節(jié)，以竹為桿，上綴以牦牛尾，是使者所持的憑證。古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證，即“持節(jié)”。D.“爵”是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。舊說周代有王、公、侯、伯、男五種爵位。3、下列加點詞的解釋，完全正確的一項是（）A.原莊宗之所以得天下原：推其根本務耕織，修守戰(zhàn)之具務：要務B.有?杜赫之屬為之謀屬：下屬秦人開關延敵延：迎擊C.方其系燕父子以組組：繩索非抗于九國之師也抗：抗爭D.舉天下之豪杰，莫能與之爭舉：全，整個以致天下之士致：招致，招引4、下列句子加點詞的解釋有誤的一項是（）故方其盛也方：正當，正在A.原莊宗之所以得天下原：推究。

此三者，吾遺恨也恨：遺憾B.則遣從事以一少牢告廟告：祭告。

負而前驅(qū)負：背著C.一夫夜呼，亂者四應應：應答。

君臣相顧顧：看D.抑本其成敗之跡抑：或者5、下列句中“之”的意義同其他三句不同的一項是（）A.商君佐之，內(nèi)立法度，務耕織。B.北收要害之郡。C.享國之日淺，國家無事。D.行軍用兵之道，非及向時之士也6、下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.非抗于九國之師夫禍患常積于忽微B.吞二周而亡諸侯及凱旋而納之C.君臣固守以窺周室方其系燕父子以組D.秦有余力而制其弊爾其無忘乃父之志評卷人得分二、其他(共9題，共18分)7、《人的正確思想是從哪里來的？》重點②：為什么人的認識要有第二次飛躍？第二次飛躍為什么比第一次飛躍的“意義更加偉大”？一個正確的認識為什么必須經(jīng)過“多次的反復”？8、《玩偶之家》中娜拉說的“奇跡中的奇跡”指的是什么？“我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了”這句話向海爾茂表達的具體意思是什么？9、被動句。

③信而見疑“____________”表被動。

④而自令見放為“____________”表被動。

⑤皆好辭而以賦見稱“____________”表被動。

⑥忠而被謗“____________”表被動。

⑦故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀“____________”表被動。

⑧為天下笑“____________”表被動。

⑨數(shù)十年竟為秦所滅“____________”表被動。

⑩兵挫地削，亡其六郡“____________”表被動。

?是以見放“____________”表被動。

?不凝滯于物“____________”表被動10、《荷花淀》中的主人公是誰？請概括小說的故事情節(jié)。11、發(fā)。

方欲發(fā)使送武等動詞，______________

虞常等七十余人欲發(fā)動詞，______________

張勝聞之，恐前語發(fā)動詞，______________12、解釋下列加點的字。

為：

①少以父任，兄弟并為郎。

②常能為漢伏弩射殺之。

③皆為陛下所成就。

及：

①此必及我。

②前以降及物故。

③及還，須發(fā)盡白13、指出下列加點字的活用類型并解釋。

（1）泣下沾襟。

（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

（3）負而前驅(qū)。

（4）倉皇東出14、詞類活用。

動詞作名詞。

追亡逐北__________15、其他重要實詞和虛詞解釋。

愛：不愛珍器重寶肥饒之地_____

致：以致天下之士_____

弊：秦有余力而制其弊_____

烈：奮六世之余烈_____

振：振長策而御宇內(nèi)_____

信：信臣精卒陳利兵而誰何_____評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居東山，相機而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共8分)17、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)18、下面這首小詩在網(wǎng)絡上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數(shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共3題，共21分)19、請根據(jù)下列新聞報道內(nèi)容；擬定新聞標題與導語。標題在15字內(nèi)，導語在65字內(nèi)。

標題：_____

導語：_____

美國航天局局長吉姆?布里登斯廷當天在社交媒體推特上發(fā)文說：“祝賀中國嫦娥四號團隊實現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR！”在新華社海外社交媒體賬號發(fā)布的相關新聞下，美國太空探索技術公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時間對嫦娥四號成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說，嫦娥四號成功落月是中國取得的一項重大航天探索成就，確保探測器在月球背面著陸的技術非常復雜，此前任何國家都未能使其探測器在月球背面軟著陸，“中國這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動效應”。（背景鏈接：2019年1月3日10時26分嫦娥四號探測器在月球背面成功軟著陸，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）20、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠方。5年前，____________。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，_____________。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了事物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。21、篩選下面文段的關鍵信息；給“包身工”下個定義。（不超過45個字）

這樣說著；咬著草根樹皮的女孩子可不必說，就是她們的父母，也會怨恨自己沒有跟去享福的福分了。于是，在預備好了的“包身契”上畫一個十字，包身費大洋二十元，期限三年，三年之內(nèi)，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾病一聽天命，先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無憑，立此包身契據(jù)是實！”

包身工是指：_____________________________________________________________參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言虛詞的辨析能力。

A項；前句為助詞“的”；后句為代詞“他”；

B項；前后句皆為表轉(zhuǎn)折的連詞；

C項；前句為介詞，用；后句為表目的的連詞，來；

D項；前句為介詞“被”；后句為語氣詞。

故選B。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

D項；“舊說周代有王；公、侯、伯、男五種爵位”表述錯誤。周代五等爵位是指“公、侯、伯、子、男”，沒有“王”。

故選D。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查正確理解文言實詞的能力。

A項；“務”，致力于，專力從事。

B項；“屬”，類；輩、指某一類人。

C項；“抗”，匹敵；相當。

故選D。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

C.應：響應。

故選C。5、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之；代詞，他。

B.之；助詞，的。

C.之；助詞，的。

D.之；助詞，的。

故選A。6、B【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言虛詞的意義和用法的能力。

A.介詞；和；介詞，從。

B.兩個均為連詞；表順承。

C.連詞；相當于“而”，表承接；介詞，用。

D.代詞；他們的；副詞，表祈使語氣，一定。

故選B。二、其他(共9題，共18分)7、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對文章內(nèi)容和重要語句的理解能力。

因為認識的第一個階段是由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段；由存在到思想的階段，這時候的精神；思想是否正確反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，所以需要有認識的第二個階段，必須把從時間中得來的理性認識再放到社會實踐中去檢驗，看它是否能達到預想的目的。

因為只有第二次飛躍；才能證明認識的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想；理論、政策、計劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的檢驗真理的辦法。并且無產(chǎn)階級認識世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的，也即認識必須再回到實踐中去，所以第二次飛躍為什么比第一次飛躍的“意義更加偉大”。

一個正確的認識，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實踐到認識，由認識到實踐這樣多次的反復，才能夠完成。而現(xiàn)在我們的同志中，有很多人還不懂得這個認識論的道理。對于物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)這樣日常生活中常見的飛躍現(xiàn)象，也覺得不可理解。因此正確的認識不能一次性完成，需要經(jīng)過“多次的反復”?！窘馕觥恳胱C明從實踐中得來的理性認識是否正確地反映了客觀世界的規(guī)律；必須把它再放到社會實踐中去檢驗，看它是否能達到預想的目的，因此人的認識要有第二次飛躍。

第二次飛躍的“意義更加偉大”；一是因為只有經(jīng)過第二次飛躍，才能證明從第一次飛躍中得到的認識正確與否；二是因為“無產(chǎn)階級認識世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的”，也即認識必須再回到實踐中去。

一個正確的認識必須經(jīng)過“多次的反復”，這是因為客觀事物從現(xiàn)象到本質(zhì)的表現(xiàn)都有一個過程，而人的認識因為受到歷史條件和已有知識水平的限制，即使對已暴露出來的事物的現(xiàn)象和本質(zhì)，也不一定能完全把握，因此正確的認識不能一次性完成，需要經(jīng)過“多次的反復”。8、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解句子含義的能力。

這段文字的原文是“海爾茂：娜拉，難道我永遠只是個生人？娜拉：托伐，那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了。海爾茂：什么叫奇跡中的奇跡？娜拉：那就是說，咱們倆都得改變到喔，托伐，我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了?！睆倪@段對話可以看出，“奇跡中的奇跡”指“咱們倆都得改變到”，也就是兩人都要改變自己，相互尊重，平等相待。而“我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了”是說娜拉不相信海爾茂能改變，不相信兩個人能與真正的夫妻關系，不相信婚姻能有美好的結(jié)果。這句話表明，娜拉的幻想已經(jīng)破滅?！窘馕觥俊捌孥E中的奇跡”指兩人都要改變自己，相互尊重，平等相待。娜拉通過這句話向他表示出自己已不相信與海爾茂之間的婚姻能有美好的結(jié)果；建立真正夫妻關系只是一種幻想，而現(xiàn)在幻想已經(jīng)破滅。9、略

【分析】【詳解】

本題考查掌握特殊句式的能力。

③④⑤?“見”用在動詞前；表被動，可翻譯為“被”。

⑥“被”和現(xiàn)代漢語意思一致；解釋為“被”，表被動。

⑦?“故內(nèi)惑于鄭袖；外欺于張儀”“不凝滯于物”，“于”表示引出動作的主動者，表被動。

⑧⑨“為”有“被”的意思；“為所”是固定句式，表被動。

⑩“挫”；被挫敗；“削”，被削割，屬于意念被動。

【點睛】

被動句標志：

1．用介詞“于”“受于”表被動(“于”引出動作的主動者)。

2．用“為”“為所”(“為”引出動作的主動者)或“為所”表被動。

3．用“見”“見于”表被動(“于”引出動作的主動者)。

4．用介詞“被”表被動。

5.動詞本身表被動。【解析】①.③見②.④見③.⑤見④.⑥被⑤.⑦于⑥.⑧為⑦.⑨為所⑧.⑩“挫”，被挫?。弧跋鳌?，被削割⑨.?見⑩.?于10、略

【分析】【詳解】

本題考查分析作品結(jié)構；概括故事情節(jié)的能力。

第一部分，寫夫妻話別，是小說的開端，在抗日戰(zhàn)爭期間，河北省中部白洋淀地區(qū)一個農(nóng)村里有7個青年要去參軍，在縣委報了名。他們怕家里人拖后腿，就公推了一個名叫水生的游擊組長回去跟他們的家里說明白。水生連夜趕回家，辭別了自己的妻子，又到別人的家里做了些說服工作，第二天就忽忽走了。第二部分，寫探夫遇敵，是小說的發(fā)展。過了兩天，這些青年婦女就想去看看參了軍的丈夫了。她們偷偷地坐在一只小船上，劃到對面的馬莊去。誰知道趕到那里，部隊剛巧在前一天晚上開走了。她們只好回家去?？墒窃诨丶业穆飞?，碰到一只日本兵的運輸船。她們拼命逃避，把小船劃進荷花淀里，鬼子卻窮追不舍。幸虧有一支部隊埋伏在花淀里，準備給鬼子一個教訓。在危險關頭救她們性命的，正是新參軍的丈夫。第三部分，寫助夫殺敵，是小說的高潮，第四部分，寫學夫衛(wèi)國，是小說的尾聲。戰(zhàn)士們完成了伏擊任務，又和愛人見了面，就興高采烈地帶著戰(zhàn)利品轉(zhuǎn)移到別的地方去了。青年婦女們在荷花淀伏擊戰(zhàn)中受到鍛煉，后來成立了自己的組織。很快就學會射擊，參加了反“圍剿”戰(zhàn)斗?！逗苫ǖ怼分饕獙懥藡D女們像丈夫一般，保家衛(wèi)國。真實地反映了根據(jù)地的婦女，怎樣由于戰(zhàn)爭的教育，逐步地打破家庭小圈子，擺脫封建社會遺留下來的女人低男人一頭的思想，一步步地站到了社會斗爭、民族斗爭的行列里，所以主人公是白洋淀的青年婦女?！窘馕觥恐魅斯且运榇淼陌籽蟮砬嗄陭D女。這篇小說的開端是夫妻話別，發(fā)展是探夫遇敵，高潮和結(jié)局是助夫殺敵。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞含義的能力。

①第一個“發(fā)”；動詞，派；遣、讓；句子譯為：（單于）正要派使者護送蘇武等人歸漢。

②第二個“發(fā)”；動詞，開始動作，引申為“造反”“發(fā)達叛亂”“舉行活動”；句子譯為：虞常等七十余人將要動手起事。

③第三個“發(fā)”，動詞，意念上的被動，被發(fā)現(xiàn)，意譯為暴露、泄露；句子譯為：張勝聽到這個消息，擔心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)。【解析】①.派遣②.發(fā)動，動手③.暴露，泄露12、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實詞的能力。

為：句①根據(jù)其中的官職名“郎”可推斷為“擔任”；句②根據(jù)句義可推斷為“給；替”；句③根據(jù)其中的被動句式可推斷為“與‘所’連用；表被動”。

及：句①根據(jù)語境義可推斷為“牽連”；句②根據(jù)句義可推斷為“和”；句③根據(jù)句義可推斷為“等到時候”。【解析】為：①擔任②替③與“所”連用；表被動。

及：①牽連②和③等到時候13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言文實詞特殊用法（詞類活用）的能力。

（1）句；“下”，名詞用作動詞，落下。句意：眼淚落下沾濕衣襟。

（2）句；前面為介詞，均為形容詞用作名詞，“忽微”，極小的事；“智勇”，智慧勇敢的人。句意：禍患常常是由一點一滴極小的錯誤積累而釀成的，縱使是聰明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某種愛好之中。

（3）句；“前”，后面是動詞，名詞用做狀語，向前。句意：背著它向前走。

（4）句，“東”，后面是動詞，名詞用作狀語，向東。句意：慌慌張張地向東逃出?！窘馕觥浚?）名詞作動詞，落下（2）形容詞作名詞，忽微，極小的事；智勇，智慧勇敢的人（3）名詞作狀語，向前（4）名詞作狀語，向東14、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實詞的活用能力。

“亡”和“北”在動詞“追”和“逐”后充當賓語，應當是動詞做名詞?！巴觥弊g成“逃跑的士兵”；“北”譯成“敗逃的軍隊”。【解析】敗逃的軍隊15、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言文實詞意義和用法的能力。

“不愛珍器重寶肥饒之地”譯為：不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地。愛；動詞，吝惜；

“以致天下之士”譯為：用來招納天下的優(yōu)秀人才。致；動詞，招致，招引；

“秦有余力而制其弊”譯為：秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們。弊；名詞，弱點；

“奮六世之余烈”譯為：發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)。烈；名詞，功業(yè)，功績；

“振長策而御宇內(nèi)”譯為：舉起長鞭（以武力）來統(tǒng)治各國。振；動詞，舉起；

“信臣精卒陳利兵而誰何”譯為：可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。信，形容詞，可靠的?！窘馕觥竣?動詞，吝惜②.動詞，招致，招引③.名詞，弱點④.名詞，功業(yè)，功績⑤.動詞，舉起⑥.形容詞，可靠的三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關寒風呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共8分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應的默寫題，學生只需在背誦的基礎上一一對應即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)18、略

【分析】【詳解】

此題考查學生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日常口語；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結(jié)構勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關鍵詩句，并進行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸唵蔚臄⑹?，再現(xiàn)日常生活的細節(jié)，真摯感人。②時間前后相承，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內(nèi)涵豐富。④詩行整齊，結(jié)構勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(共3題，共21分)19、略

【分析】【詳解】

該題考查學生擬寫新聞標題和導語的能力。擬寫標題前先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關鍵字即可作為標題。如果有導語可以壓縮導語；有些新聞標題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語來完成。本次新聞中，報道的角度是美國和俄航天專家分別對中國的嫦娥四號成功著陸表示祝賀。因標題在15字內(nèi)，因此要對總結(jié)出的內(nèi)容繼續(xù)壓縮，壓縮為：美俄航天專家點贊嫦娥四號。導語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領和中心,要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,導語雖短,新聞的要素齊全,因而讀者可從導語中得到整個新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫導語,考生應仔細閱讀主體部分,從中提煉出各個要素,然后加以連綴。該新聞中，事件的主體對象是中國嫦娥四號探測器，重