2025年北師大版選修4歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版選修4歷史下冊(cè)月考試卷294考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，歐洲封建勢(shì)力與拿破侖統(tǒng)治下的法國(guó)進(jìn)行了曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)遭到了失敗，這從根本上反映了A.拿破侖忽視了民族覺醒的威力B.拿破侖遭到了法國(guó)人民的反對(duì)C.資本主義尚不具備戰(zhàn)勝歐洲封建主義的力量D.在俄國(guó)的慘敗使其元?dú)獯髠?、以下不屬于李四光為新中國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的是A.尋找鈾礦資源，為發(fā)展國(guó)家核能事業(yè)做出貢獻(xiàn)B.利用愛因斯坦的理論為中國(guó)研制成功原子彈C.相繼找到大慶油田等大油田，震驚世界，使中國(guó)摘掉貧油國(guó)的帽子D.對(duì)地震的生成與預(yù)測(cè)作大量研究，有效地加強(qiáng)各種地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測(cè)與預(yù)防3、美國(guó)學(xué)者羅斯·特里爾說：“毛澤東是賦予馬克思主義以新的東方道德標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)家?！毕铝心苤С诌@一觀點(diǎn)的是。

①開辟“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路。

②開創(chuàng)新民主主義革命理論。

③發(fā)起“人民公社化”運(yùn)動(dòng)。

④提出“槍桿子里出政權(quán)”A.①②B.①③C.②④D.③④4、霍布斯鮑姆認(rèn)為，馬克思的影響特別表現(xiàn)在將歷史學(xué)成功轉(zhuǎn)型為社會(huì)科學(xué)上，而他的優(yōu)點(diǎn)則在于他同時(shí)考慮了"社會(huì)結(jié)構(gòu)的存在以及歷史性"?；舨妓辊U姆旨在說明馬克思A.推動(dòng)了歷史學(xué)的轉(zhuǎn)變B.實(shí)現(xiàn)了歷史學(xué)界的理論創(chuàng)新C.側(cè)重于社會(huì)學(xué)的研究D.將歷史學(xué)與社會(huì)學(xué)聯(lián)系起來5、“推倒三山，三番起伏，三中扭轉(zhuǎn)乾坤，星殞黯三光，三卷雄文垂后世；頒行兩制，兩地回歸，兩姓權(quán)衡資社，拳伸硬兩手，兩巡灼見指前程?！边@是一副悼念國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的挽聯(lián)，根據(jù)內(nèi)容判斷悼念對(duì)象是()A.毛澤東B.周恩來C.葉劍英D.鄧小平6、孫中山曾說：“夫當(dāng)時(shí)代表反革命的專制階級(jí)實(shí)為袁世凱，其所挾持之勢(shì)力初非甚強(qiáng)而革命黨人乃不能勝之者，則為當(dāng)時(shí)欲竭力避免國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)之延長(zhǎng)，且尚未能獲一有組織、有紀(jì)律、能了解本身之職任與目的之政黨故也。”孫中山認(rèn)為辛亥革命失敗的主要原因是A.革命時(shí)機(jī)不成熟B.袁世凱的反動(dòng)C.革命黨組織渙散D.帝國(guó)主義的調(diào)和7、新中國(guó)成立以后的一段時(shí)間內(nèi)，史學(xué)界對(duì)下列歷史人物研究最為集中的一組是A.嚴(yán)復(fù)康有為梁?jiǎn)⒊珺.洪秀全李秀成孫中山C.李鴻章左宗棠曾國(guó)藩D.盧梭華盛頓拿破侖評(píng)卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)8、二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯(cuò)誤9、孫中山是中國(guó)民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動(dòng)中國(guó)發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯(cuò)誤10、“無產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國(guó)家取得勝利”是馬克思的觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)11、（歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說）

材料1941年8月；中國(guó)共產(chǎn)黨開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，要求全黨廣泛開展社會(huì)調(diào)查，張聞天率先響應(yīng)號(hào)召，組織調(diào)查團(tuán)到陜北；晉西調(diào)查。他認(rèn)為調(diào)查研究工作做得是否充分，是決定一項(xiàng)工作成敗的主要關(guān)鍵。他說：“從實(shí)際出發(fā)，首先應(yīng)該是從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系所結(jié)合成的社會(huì)生產(chǎn)狀況出發(fā)”。而要確認(rèn)一切意見、決議、辦法是否正確，必須在實(shí)踐中找到證明。調(diào)查團(tuán)整理的一系列調(diào)查報(bào)告作為陜甘寧邊區(qū)政府制定決策的依據(jù)，充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是的工作作風(fēng)。隨著調(diào)查的推進(jìn)，張聞天的思想和工作作風(fēng)也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，從根本上擺脫了“左”傾思想的困擾，并對(duì)毛澤東的調(diào)查研究理論有了進(jìn)一步的發(fā)展和創(chuàng)新。他的調(diào)查研究思想體系完整豐富，為中國(guó)共產(chǎn)黨開展調(diào)查研究工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今天的改革和建設(shè)仍有重要指導(dǎo)意義。

——改編自楊志和；衛(wèi)曉霞《延安時(shí)期張聞天調(diào)查研究思想探析》

（1）根據(jù)材料；概括張聞天調(diào)查研究思想的內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張聞天晉陜農(nóng)村調(diào)查的意義。12、材料吳有性（1582—1652年）；字又可，江蘇吳縣東山人，出身醫(yī)學(xué)世家，得到良好的醫(yī)學(xué)教養(yǎng)，受到新興的市民思想的熏陶。崇禎十五年（1642年），全國(guó)瘟疫橫行，南北直隸；山東、浙江等地“一巷百余家，無一家僅免，一門數(shù)十口，無一僅存者”。面對(duì)疫情，許多醫(yī)生墨守成規(guī)，依然搬用“傷寒”的方法治療瘟疫，結(jié)果枉死的民眾不可勝數(shù)。吳有性親歷了疫情，他不顧個(gè)人安危，深入疫區(qū)，仔細(xì)觀察，悉心治療，結(jié)果“全活甚眾”。其后，他利用積累的豐富的資料，推究病源，潛心研究，依據(jù)治驗(yàn)所得，撰寫成《溫疫論》一書，大膽提出“癘氣”致病之學(xué)說，揭示瘟疫病源，探尋治療藥物，創(chuàng)立了瘟疫學(xué)說，領(lǐng)先西方世界200年，充實(shí)了我國(guó)醫(yī)學(xué)溫?zé)岵W(xué)的內(nèi)容，這在世界醫(yī)傳染病學(xué)史上也是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉，因此贏得后人的廣泛尊重。

——摘編自潘桂娟主編《吳有性》等（1）根據(jù)材料；概括吳有性的歷史貢獻(xiàn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析吳有性取得歷史貢獻(xiàn)的原因。13、閱讀材料；回答問題。

材料一現(xiàn)在；資本主義的生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)再也容納不下它所煥發(fā)出來的生產(chǎn)力；資產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系太狹隘了，再也容納不了它本身所造成的財(cái)富。

——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》歷史證明我們以及那些與我們抱有同樣想法的人都是錯(cuò)誤的。歷史指出：在那個(gè)時(shí)候；歐洲大陸的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，還沒有成熟到可廢棄資本主義生產(chǎn)方式的程度，經(jīng)濟(jì)革命證明了此點(diǎn)。這個(gè)資本主義的基礎(chǔ)，在1848年，還是很有發(fā)展能力的。

——恩格斯1895年《法蘭西階級(jí)斗爭(zhēng)》序言材料二隨著資本主義在世界范圍萌發(fā)與擴(kuò)散；落后的東方國(guó)家產(chǎn)生了對(duì)馬克思主義的普遍需要。落后國(guó)家是不是必須經(jīng)過資本主義階段才能進(jìn)行社會(huì)主義革命，是這些國(guó)家的馬克思主義者普遍感到困惑的問題。列寧把馬克思的思想創(chuàng)造性地運(yùn)用于俄羅斯，在發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家以外的廣大地區(qū)掀起了波瀾壯闊的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)。

——《列寧對(duì)馬克思的繼承與發(fā)展：關(guān)于列寧主義的再認(rèn)識(shí)》（1）依據(jù)材料一；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明恩格斯對(duì)資本主義認(rèn)識(shí)的變化及其依據(jù)。

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出列寧是如何把馬克思的思想創(chuàng)造性地運(yùn)用于俄羅斯的。14、閱讀材料，回答問題。一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，連那些素來不問政治、清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了“保衛(wèi)祖國(guó)”的大合唱。愛因斯坦本人則公開表明自己是和平主義者，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。他認(rèn)為科學(xué)是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數(shù)不清的對(duì)炮彈、潛艇和飛機(jī)的研究。他說：“在我看來，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當(dāng)?！边M(jìn)入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。1933年4月，有人請(qǐng)求他出面援助因拒絕兵役而被捕的比利時(shí)青年，他發(fā)表公開信回答說：“如果我是比利時(shí)人，在目前的形勢(shì)下，我不會(huì)拒絕服兵役。我將愉快會(huì)參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲。”后來愛因斯坦移居美國(guó)。在得知希特勒動(dòng)員力量進(jìn)行核研究的消息后，他毅然給羅斯?？偨y(tǒng)寫信，建議美國(guó)加快研究。1945年，美國(guó)在長(zhǎng)崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認(rèn)為是自己“按了按鈕”，并表示如果知道德國(guó)人不會(huì)成功地制造原子彈，就一點(diǎn)忙都不會(huì)去幫了。他認(rèn)為，清除原子彈對(duì)人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中?！幾圆级鳌稅垡蛩固勾髠鳌罚?）根據(jù)材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的基本觀點(diǎn)。15、根據(jù)材料回答問題：

材料一。

孔子聚徒講堂；弟子三千。其中不少學(xué)子“貧且賤”，沒有社會(huì)地位。

材料二。

19世紀(jì)60年代到90年代初期；在北京；上海、天津等地以同文館、電報(bào)學(xué)堂、武備學(xué)堂、水師學(xué)堂、自強(qiáng)學(xué)堂等命名的學(xué)堂相繼創(chuàng)辦。其間還有150多人被派赴美、英、法等國(guó)留學(xué)。

材料三。

拿破侖通過《教育基本法》等法令實(shí)話教育改革；加強(qiáng)國(guó)家對(duì)教育的控制；同時(shí)改建與發(fā)展為資產(chǎn)階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)的初等學(xué)校；中等學(xué)校、專科學(xué)校和軍事學(xué)校等。

（1）材料一反映了孔子的什么教育主張？結(jié)合所學(xué)知識(shí)；說明孔子的教育主張和實(shí)踐給當(dāng)時(shí)的教育格局帶來了怎樣的變化？

（2）根據(jù)材料二；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一教育變革的歷史背景，并對(duì)此變革加以評(píng)價(jià)。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；歸納拿破侖教育改革的特點(diǎn)；

（4）綜合以上材料，你得到什么啟示？16、閱讀材料，回答問題材料高祖置酒洛陽南宮。高祖日：“列侯諸將無敢隱聯(lián)，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)日：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之。戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。高祖置酒洛陽南宮。高祖日：“列侯諸將無敢隱聯(lián)，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)日：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之。戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸肮湟唬粗涠?。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。.——摘編自司馬遷《史記

(1)根據(jù)材料；概括宴會(huì)眾人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從劉邦的角度簡(jiǎn)析他能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因。高祖本紀(jì)》評(píng)卷人得分四、論述題(共1題，共6分)17、閱讀材料，完成下列要求完成表美國(guó)學(xué)者麥克哈特所撰《影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜》中的部分。序號(hào)人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學(xué)家。4孔子（前551?前479）中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家。6蔡倫（？?121）中國(guó)造紙術(shù)的重大改進(jìn)者。8世紀(jì)傳入阿拉伯，12世紀(jì)傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)說。18秦始皇（前259?前210）開創(chuàng)了中國(guó)政治和文化統(tǒng)一的格式。20毛澤東（1893?1976）領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨奪取政權(quán)并在以后的27年中，對(duì)這個(gè)大國(guó)進(jìn)行相當(dāng)規(guī)模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發(fā)動(dòng)了宗教改革運(yùn)動(dòng)。24哥白尼（1473?1543）發(fā)表《天體運(yùn)行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機(jī)的重大改進(jìn)者。27喬治華盛頓（1732?1799）領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，擔(dān)任美國(guó)首屆總統(tǒng)。38愛迪生（1847?1931）有數(shù)量巨大的一千多種發(fā)明。73盧梭（1712?1778）提出“社會(huì)契約”和“人民主權(quán)”學(xué)說。

影響人類歷史進(jìn)程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個(gè)具體論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述（要求：論題明確，史論結(jié)合，言之成理。）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共5題，共45分)18、（歷史——選修5：中外歷史人物評(píng)說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國(guó)之潤(rùn)。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動(dòng)費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺(tái)灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠(chéng)一時(shí)之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺(tái)灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國(guó)，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概述康熙收復(fù)臺(tái)灣后的治理措施及其作用。19、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。20、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣?huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。21、（歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國(guó)，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國(guó)大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國(guó)論》，提出“中國(guó)如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國(guó)無望，富國(guó)無望，終歸于亡國(guó)而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營(yíng)救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國(guó)，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國(guó)大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國(guó)論》，提出“中國(guó)如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國(guó)無望，富國(guó)無望，終歸于亡國(guó)而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營(yíng)救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評(píng)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)楊度一生的主要政治活動(dòng)。22、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣?huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的識(shí)記能力，拿破侖在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上軍事行動(dòng)失敗的根本原因在于法國(guó)當(dāng)時(shí)的資本主義力量還很弱小，暫時(shí)還無法戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的封建勢(shì)力，所以C項(xiàng)符合題意；但是隨著歐洲資本主義的緩慢發(fā)展，1848年的歐洲大革命幾乎擊潰了整個(gè)封建主義的腐朽統(tǒng)治，A、D兩項(xiàng)只是其失敗原因的兩個(gè)方面，但不是主要原因，B項(xiàng)不符合史實(shí)。2、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；是中國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，其貢獻(xiàn)主要在地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域，分析選項(xiàng)ACD均是其貢獻(xiàn)所在；B屬于核武器的研究，與李四光無關(guān)，符合題意。

點(diǎn)睛：李四光是中國(guó)著名的科學(xué)家，其創(chuàng)造的地質(zhì)力學(xué)理論對(duì)于中國(guó)鈾礦的尋找和石油的勘探以及對(duì)地震預(yù)測(cè)等方面產(chǎn)生了重要影響。3、A【分析】材料“毛澤東是賦予馬克思主義以新的東方道德標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)家”反映的是毛澤東將馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，結(jié)合所學(xué)可知，毛澤東在井岡山開辟“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，在抗戰(zhàn)時(shí)期開創(chuàng)新民主主義革命理論，正確分析了社會(huì)主義的國(guó)情，確立了中國(guó)革命的正確道路和問題，體現(xiàn)了毛澤東將馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的史實(shí)，①②正確；“人民公社化”運(yùn)動(dòng)是社會(huì)主義探索中的失誤，不是毛澤東將馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的史實(shí)，排除③；提出了“槍桿子里出政權(quán)”強(qiáng)調(diào)的是武裝力量的重要性，不是毛澤東將馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的史實(shí)，排除④；故選A。4、A【分析】【詳解】

根據(jù)“馬克思的影響特別表現(xiàn)在將歷史學(xué)成功轉(zhuǎn)型為社會(huì)科學(xué)上，而他的優(yōu)點(diǎn)則在于他同時(shí)考慮了‘社會(huì)結(jié)構(gòu)的存在以及歷史性’”可以看出霍布斯鮑姆認(rèn)為馬克思主義中的唯物主義理論，推動(dòng)了歷史學(xué)的變革與發(fā)展，A正確；理論創(chuàng)新的說法錯(cuò)誤，排除B；材料沒有體現(xiàn)社會(huì)學(xué)是側(cè)重點(diǎn)及與歷史學(xué)的結(jié)合，排除CD。5、D【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料“三中扭轉(zhuǎn)乾坤”“頒行兩制，兩地回歸”等信息可知，其反映了鄧小平召開十一屆三中全會(huì)、出臺(tái)“一國(guó)兩制”等史實(shí)，因此這副挽聯(lián)悼念的是鄧小平，故選D；其他人物均與挽聯(lián)信息不符合，故排除ABC。6、C【分析】【詳解】

從材料可以看出，孫中山認(rèn)為，是沒有一個(gè)有組織，有紀(jì)律有能力的政黨，所以才導(dǎo)致辛亥革命的失敗。答案為C。材料不是強(qiáng)調(diào)革命時(shí)機(jī)是否成熟，A錯(cuò)誤。材料不是主要從袁世凱的角度來分析，而是從革命力量角度來分析，B錯(cuò)誤。帝國(guó)主義的調(diào)和材料中體現(xiàn)的不明顯，D錯(cuò)誤。7、B【分析】【分析】

【詳解】

新中國(guó)成立以后的一段時(shí)間內(nèi)主要是要進(jìn)行社會(huì)主義革命，同時(shí)也要反封建主義，故研究最多的應(yīng)該是洪秀全、李秀成、孫中山，他們都反對(duì)封建的清王朝，主張革命，故B項(xiàng)正確；A項(xiàng)的人物主張改良，C項(xiàng)的人物是維護(hù)清王朝的，故不符合題意，排除；D項(xiàng)的人物是西方的，鑒于當(dāng)時(shí)西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的封鎖，不可能研究這些西方的人物，排除D項(xiàng)。二、判斷題(共3題，共6分)8、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯(cuò)誤。9、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孫中山是中國(guó)民主革命的偉大的先行者，是推動(dòng)20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。10、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國(guó)家取得勝利”是列寧的觀點(diǎn)，故題干表述錯(cuò)誤。三、材料分析題(共6題，共12分)11、略

【分析】本題主要考查張聞天延安整風(fēng)。

第（1）問；據(jù)材料“從實(shí)際出發(fā)，首先應(yīng)該是從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系所結(jié)合成的社會(huì)生產(chǎn)狀況出發(fā)”概括出堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重視生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的研究；據(jù)材料“組織調(diào)查團(tuán)到陜北；晉西調(diào)查”“要確認(rèn)一切意見、決議、辦法是否正確，必須在實(shí)踐中找到證明”概括出加強(qiáng)基層調(diào)查，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

第（2）問，從對(duì)個(gè)人、政府和黨三方面的積極影響回答，例如，對(duì)個(gè)人而言晉陜農(nóng)村調(diào)查是能夠推動(dòng)個(gè)人從根本上擺脫“左”傾錯(cuò)誤，這是對(duì)個(gè)人的影響，再例如，對(duì)政府而言晉陜農(nóng)村調(diào)查能夠推動(dòng)邊區(qū)政府合理決策的?！窘馕觥浚?）堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)；重視生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的研究；加強(qiáng)基層調(diào)查；堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）個(gè)人層面：推動(dòng)個(gè)人從根本上擺脫了“左”傾錯(cuò)誤；

政府層面：推動(dòng)邊區(qū)政府合理決策；

中國(guó)共產(chǎn)黨層面：反映共產(chǎn)黨人實(shí)事求是工作作風(fēng)；是對(duì)毛澤東調(diào)查研究理論的進(jìn)一步發(fā)展；為中國(guó)共產(chǎn)黨開展調(diào)查研究工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)今改革和建設(shè)仍有重要指導(dǎo)意義。12、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“崇禎十五年（1642年）；全國(guó)瘟疫橫行，吳有性親歷了疫情，他不顧個(gè)人安危，深入疫區(qū)，仔細(xì)觀察，悉心治療，結(jié)果‘全活甚眾’”可知吳有性就是扶傷，拯救了大量民眾生命；根據(jù)材料“他利用積累的豐富的資料，推究病源，潛心研究，依據(jù)治驗(yàn)所得，撰寫成《溫疫論》一書，大膽提出‘癘氣’致病之學(xué)說，揭示瘟疫病源，探尋治療藥物，創(chuàng)立了瘟疫學(xué)說”可知?jiǎng)?chuàng)立了瘟疫學(xué)說；根據(jù)材料“充實(shí)了我國(guó)醫(yī)學(xué)溫?zé)岵W(xué)的內(nèi)容，這在世界醫(yī)傳染病學(xué)史上也是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉，因此贏得后人的廣泛尊重?！笨芍S富了對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)；促進(jìn)了中醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

（2）根據(jù)材料“吳有性出身醫(yī)學(xué)世家，得到良好的醫(yī)學(xué)教養(yǎng)，受到新興的市民思想的熏陶”可知吳有性良好的醫(yī)學(xué)家養(yǎng)，豐富的個(gè)人學(xué)識(shí)；前代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)；根據(jù)材料“崇禎十五年（1642年），全國(guó)瘟疫橫行，南北直隸、山東、浙江等地‘一巷百余家，無一家僅免，一門數(shù)十口，無一僅存者’”可知明末社會(huì)動(dòng)蕩，瘟疫流行；根據(jù)材料“吳有性親歷了疫情，他不顧個(gè)人安危，深入疫區(qū)，仔細(xì)觀察，悉心治療”可知吳有性有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；根據(jù)材料“他利用積累的豐富的資料，推究病源，潛心研究，依據(jù)治驗(yàn)所得，撰寫成《溫疫論》一書，大膽提出‘癘氣’致病之學(xué)說，揭示瘟疫病源，探尋治療藥物，創(chuàng)立了瘟疫學(xué)說”可知吳有性具有實(shí)踐與創(chuàng)新精神。【解析】（1）貢獻(xiàn)：救死扶傷；拯救了大量民眾生命；創(chuàng)立了瘟疫學(xué)說；豐富了對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)；促進(jìn)了中醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

（2）原因：明末社會(huì)動(dòng)蕩，瘟疫流行；強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；實(shí)踐與創(chuàng)新精神；良好的醫(yī)學(xué)家養(yǎng)，豐富的個(gè)人學(xué)識(shí)：前代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。13、略

【分析】【詳解】

（1）變化：根據(jù)材料“資產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系太狹隘了；再也容納不了它本身所造成的財(cái)富”“這個(gè)資本主義的基礎(chǔ)，在1848年，還是很有發(fā)展能力的”可歸納出認(rèn)為應(yīng)廢棄資本主義到承認(rèn)資本主義有較強(qiáng)的生命力。依據(jù)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，可從西方國(guó)家的政治制度變革及工業(yè)革命的進(jìn)行等角度進(jìn)行分析即可。

（2）運(yùn)用：根據(jù)材料“落后國(guó)家是不是必須經(jīng)過資本主義階段才能進(jìn)行社會(huì)主義革命”可歸納出發(fā)展了馬克思主義，認(rèn)為落后國(guó)家也能建成社會(huì)主義；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，可從十月革命的進(jìn)行、新經(jīng)濟(jì)政策和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的推行等角度進(jìn)行分析即可。【解析】（1）認(rèn)為應(yīng)廢棄資本主義到承認(rèn)資本主義有較強(qiáng)的生命力。依據(jù)：歐美國(guó)家通過革命或改革；普遍確立了資本主義制度。工業(yè)革命促進(jìn)了歐美各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義世界市場(chǎng)形成。

（2）發(fā)展了馬克思主義，認(rèn)為落后國(guó)家也能建成社會(huì)主義。領(lǐng)導(dǎo)十月革命，建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的新模式。實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策，由直接過渡到逐步過渡到社會(huì)主義。14、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）根據(jù)材料提到；愛因斯坦本人則公開聲明自己是和平主義者，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。進(jìn)入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。后來愛因斯坦移居美國(guó)。在得知希特勒動(dòng)員力量進(jìn)行核研究的消息后，他毅然給羅斯?？偨y(tǒng)寫信，建議美國(guó)加快研究。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可指出愛因斯坦和平主義思想的變化。

（2）根據(jù)材料提到；科學(xué)是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數(shù)不清的對(duì)炮彈；潛艇和飛機(jī)的研究消除原子彈對(duì)人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可簡(jiǎn)要評(píng)析愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的基本觀點(diǎn)：科學(xué)不能為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，迫不得已時(shí)科學(xué)應(yīng)該幫助正義戰(zhàn)爭(zhēng)制止非正義戰(zhàn)爭(zhēng)；防止科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng)，威脅人類生存。

考點(diǎn)：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平·愛因斯坦和平主義思想·評(píng)價(jià)【解析】（1）反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)；用正義戰(zhàn)爭(zhēng)抗擊非正義戰(zhàn)爭(zhēng)；消除導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的因素。

（2）科學(xué)不能為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)；迫不得已時(shí)科學(xué)應(yīng)該幫助正義戰(zhàn)爭(zhēng)制止非正義戰(zhàn)爭(zhēng)；防止科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng)，威脅人類生存。從人道主義出發(fā)，體現(xiàn)了科學(xué)家的良知。15、略

【分析】【詳解】

本題以當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題：“教育”入題；考查了學(xué)生分析；概括歷史問題的能力和歸納總結(jié)材料，提取有效信息的能力，以及應(yīng)用歷史唯物主義和辨證唯物主義的基本原理評(píng)價(jià)重大歷史事件的能力。

（1）第一問由材料“不少學(xué)子貧且賤；沒有社會(huì)地位?！笨梢苑治龀隹鬃拥慕逃枷耄骸坝薪虩o類”。后一個(gè)問實(shí)際上問的就是這一教育思想的重大意義，屬于教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，回憶教材即可。

（2）解答本題要注意抓住“19世紀(jì)60年代到90年代初期；”這一時(shí)間概念。評(píng)價(jià)題要本著全面性的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

（3）材料提供的信息比較直白明了：“拿破侖通過《教育基本法》等法令實(shí)施教育改革；加強(qiáng)國(guó)家對(duì)教育的控制”可以得出“教育立法”的結(jié)論；“初等學(xué)校；中等學(xué)校、?？茖W(xué)校和軍事學(xué)校等”?？梢苑从吵觥澳闷苼鰰r(shí)期建立了比較完備的近代教育體系”?！澳康摹睆淖詈笠痪湓捓锩婵梢钥闯鰜怼?/p>

（4）“啟示題”要把握一種解題方法：綜合前問得答案?！窘馕觥浚?）“有教無類”的教育主張。打破了奴隸社會(huì)“學(xué)在官府”；貴族壟斷文化教育的格局，把教育對(duì)象擴(kuò)大到平民子弟。

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起；迫切需要近代人才。培養(yǎng)了一批翻譯；科技、教育等方面的人才；但單純學(xué)習(xí)西方科技，沒有改變教育制度。

（3）教育立法，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)教育的控制；建立了比較完備的近代教育體系。培養(yǎng)為資產(chǎn)階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)的人才，為了政治穩(wěn)定和資本主義的發(fā)展。

（4）教育的發(fā)展有利于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。16、略

【分析】【分析】

(1)

根據(jù)材料“陛下慢而侮人；項(xiàng)羽仁而愛人”得出項(xiàng)羽為人寬厚；根據(jù)材料“項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之?！钡贸龆寿t嫉能；根據(jù)材料“戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！钡贸鰵饬开M?。桓鶕?jù)材料“項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！钡贸鰟傘棺杂谩?/p>

(2)

根據(jù)材料“此三人者；皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！焙徒Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可從廢秦苛法；善于用人，聽取諫言，指揮得當(dāng)?shù)确矫嫠伎甲鞔稹?/p>

【點(diǎn)睛】【解析】(1)項(xiàng)羽為人寬厚；妒賢嫉能、氣量狹小、剛愎自用。

(2)廢秦苛法、善于用人，聽取諫言，指揮得當(dāng)。四、論述題(共1題，共6分)17、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進(jìn)程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動(dòng)人類歷史發(fā)展進(jìn)程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻(xiàn)來說明杰出人物對(duì)人類歷史發(fā)展起先導(dǎo)作用；如：科技創(chuàng)新推動(dòng)人類歷史進(jìn)程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻(xiàn)為例，說明科技創(chuàng)新深刻影響人類社會(huì)發(fā)展；如思想創(chuàng)新促進(jìn)人類歷史進(jìn)程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創(chuàng)新促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步?！窘馕觥渴纠唬航艹鋈宋锬軌蛲苿?dòng)人類歷史發(fā)展進(jìn)程。

1687年；牛頓出版了經(jīng)典力學(xué)著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，建立起一個(gè)完整的力學(xué)理論體系，標(biāo)志著人類科學(xué)時(shí)代的開始。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，確立了社會(huì)主義制度，并開始探索社會(huì)主義建設(shè)的道路。改變了中國(guó)近代歷史的發(fā)展方向，為中華民族的振興奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)天主教會(huì)的權(quán)威，創(chuàng)立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動(dòng)歐洲社會(huì)思想解放。

綜上所述；杰出人物對(duì)人類歷史發(fā)展起先導(dǎo)作用。

示例二：科技創(chuàng)新推動(dòng)人類歷史進(jìn)程。

蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)；對(duì)人類文化傳播和世界文明進(jìn)步作出了杰出貢獻(xiàn)。瓦特改良了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了工業(yè)革命開展，使人類社會(huì)進(jìn)人蒸汽時(shí)代。愛迪生的發(fā)明促進(jìn)了電的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了第二次工業(yè)革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新深刻影響人類社會(huì)發(fā)展。

示例三：思想創(chuàng)新促進(jìn)人類歷史進(jìn)程。

孔子是中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家；教育家、思想家；所創(chuàng)立的儒家學(xué)說成為中國(guó)兩千多年的主流思想，對(duì)中華文明和世界文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。馬克思創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)。

說；成為國(guó)際無產(chǎn)階級(jí)的思想武器，促進(jìn)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)人類社會(huì)進(jìn)程產(chǎn)生重要影響。盧梭提出“社會(huì)契約”和“人民主權(quán)”學(xué)說，反對(duì)封建專制，倡導(dǎo)民主共和，為法國(guó)大革命作了思想準(zhǔn)備。

綜上所述，思想創(chuàng)新有力地推動(dòng)了社會(huì)變革，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。五、簡(jiǎn)答題(共5題，共45分)18、略

【分析】（1）本題據(jù)材料一“臺(tái)灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據(jù)材料二“若歸天朝，使海外諸國(guó)，既懾天威，益慕圣德”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度，從維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、威懾海外諸國(guó)、增加國(guó)家財(cái)政收入、保證沿海諸省安全等方面分析康熙收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）本題據(jù)材料三“蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐載”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從設(shè)置機(jī)構(gòu)、駐軍、免除稅役等方面概述康熙收復(fù)臺(tái)灣后的治理措施。再據(jù)材料三“運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生”即可從人口耕地增加、貿(mào)易繁榮、社會(huì)安定等方面回答其作用?！窘馕觥浚?）政治：維護(hù)