七年級下學(xué)期教學(xué)計劃(15篇)

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃（15篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，

學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方

向哦計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的七

年級卜學(xué)期教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教

學(xué)，盡快適應(yīng)地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)C積極

參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過

傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向"會學(xué)地理

二、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級三四班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所

使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育

地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的新版地理教材。新課標(biāo)，新教

材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。，先進(jìn)的教育理

念，堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，

大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，為地理教學(xué)提供了最根本的保

障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地

理位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析

各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；

保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實

踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備案資料的收集，整理工作，為

地理課件的制作準(zhǔn)備充分的.素材。

五、本期教材重點、難點

重點、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、申請購置教學(xué)必備的地理教具，做好器材的登記，使用，保管工

作。

2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育

教學(xué)能力再上新臺階。

3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活

動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水

平。

6、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意

發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃2

一、教學(xué)背景分析：

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的

進(jìn)步，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入，“大語文”觀念得

到越來越多有識之士的認(rèn)同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，

語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了

人的‘思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見，語文教育

大有可為，語文教學(xué)重之又重，語文教師責(zé)任重大。因此，每個學(xué)期開學(xué)

之前，我一定會對教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀與分析，對所教班級的學(xué)生進(jìn)行深

入的了解，并據(jù)此制定出詳細(xì)的教學(xué)計劃。

二、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)我校學(xué)生的實際特點，以及語文學(xué)科的特點和目前本學(xué)科發(fā)展方

向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以“激發(fā)興趣，指導(dǎo)

方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺”為口號和行動原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活

動的針對性和有效性，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽講，記

筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)

變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

下面根據(jù)七年級上學(xué)期的期末考試成績進(jìn)行具體分析如下：

該班共有學(xué)生75人，期末考試語文成績80分以上的43人，60分以下

的1人。優(yōu)秀率57、3%,合格率98、7%,人平78、14分。

從合格率、優(yōu)秀率、平均分等數(shù)據(jù)上看，125班與126班的語文水平?jīng)]

有明顯的差距。但125班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都

與126班存在一定的差距「通過一個學(xué)期的努力，125班同126班二匕較，

雖然有了一定的進(jìn)步，但具體教學(xué)中還是感到和126班有差距。比如，課

堂答問的積極性，課堂的活躍性，聽課的專注程度和記筆記的主動性等，

125班明顯弱于126班。因此，本學(xué)期在保持兩班總體較好的勢頭之下，

還要大抓125班的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)主動性，力求有所進(jìn)步。

三、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計與寫作訓(xùn)練，

我們采用語文出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，本冊教材

共分為七個單元。每個單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練，第一、四單元后

各有一個寫字訓(xùn)練，第二、三、五單元后各有一個綜合性學(xué)習(xí)。課本最后

還有幾個附錄，供學(xué)生自讀與參考。

以下是對各單元課文的分析與設(shè)計以及各單元的寫作訓(xùn)練安排。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃3

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線

索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個

單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，《從百草園到三味書

屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑螯，傳說的美女蛇，還

是三味書屋里方正、質(zhì)樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都

記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》（林海音）中“爸爸”的夫世，迫

使“我''在極短的時間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程；《十三歲的際

遇》為我們描繪了田曉菲用自己燦爛的青春歲月追尋的一個美麗而迷人的

夢想；《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的

殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年。《傷仲永》促使我

們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河

頌》（光未然）把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄

渾壯闊；《土地的誓言》是端木藤良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂蹣的

故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一?顆蓬勃而痛苦的心；《最后

一課》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語與祖國的關(guān)聯(lián)；《新疆，新疆》引我

們展望我國西北那片古老而年輕的土地，引我們認(rèn)識那位寬容的“大母親

《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學(xué)家鄧稼先（《鄧稼先》楊振

寧），有藝術(shù)家貝多芬（《音樂巨人貝多芬》何為），有詩人、民主人士聞一

多（《聞一多先生的說和做》臧克家），有個性鮮明的作家群（《福樓拜家的

星期天》莫泊桑），還有孫權(quán)對將軍呂蒙的勸誡（〈孫權(quán)勸學(xué)》）o

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社

戲》（魯迅）以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風(fēng)情畫；《安塞腰鼓》

（劉成章）的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點；《竹影》（豐子愷）以兒童游

戲為契機(jī)，將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出；《觀舞記：（冰心）用文

字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動的美；《口技〉（林嗣環(huán)）中只有“一桌、一椅、一

扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做至IJ“眾妙必備”，作者用文字再現(xiàn)了人們

聽到的一切。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。《偉大的悲劇》（茨

威格）是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》（笛福）

節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現(xiàn)一個人在身陷絕境時內(nèi)心痛苦的掙扎

和人的精神的強(qiáng)大，《登上地球之巔》（郭超人）再現(xiàn)了60年代中國登山運

動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程、《真正的英雄》（里根）是美國

前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號''中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?！犊涓?/p>

追日》和《兩小兒辯日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

《珍珠鳥》（馮驟才）寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好

境界的，《斑羚飛渡》（沈石溪）寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做

出的出人意料的舉動，《華南虎》（牛漢）以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹

圄卻有著桀鷲精神的靈魂，《馬》（布封）是一篇科學(xué)小品文，作家用飽蘸

關(guān)愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦，《狼》（蒲松齡）寫人與狼

之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面

作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理

清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考

慮、組織單元。

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活

動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，第二、四、六單元為三次

規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交除

二次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星，漫話探險，它們都是結(jié)

合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。

如，”成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)

識、對待成長中的挫折、憂愁。

三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個母

課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自

行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。

黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作

為活動的切人點，由這三個點生發(fā)開去，可以讓學(xué)生將觸角伸人歷史、地

理、生物、文化、科學(xué)等不同領(lǐng)域，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的各個方

面。

當(dāng)然，本冊的綜合性學(xué)習(xí)也考慮到了不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要，每

個綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，

既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機(jī)會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程

提供了可能。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和

法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》

與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作

為課內(nèi)閱讀的.一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增

加文化淀集。

漢語知識：了解實詞。

二、學(xué)生情況分析

初中182班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：

1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重

5、積累較少，閱讀而不廣。

三、教學(xué)目標(biāo):分類

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精

神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，

努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，

培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐

步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開

端，打下基礎(chǔ)。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方

法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文

字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)

容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定四語言感受能力，初步掌握精

讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地

朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能

力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典

詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交

流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活

中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，

讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)設(shè)想

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、

重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與

方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平

面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，開展了

學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳

輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個

學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、

提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，

而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，

讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生

從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文

課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織

學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行

全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)

識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、

能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培

養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用

比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的

能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)

地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟

發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)

械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的

聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教

學(xué)。

8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。

10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興

趣和成績。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息，小故事,成語解說等,鍛

煉表達(dá)能力

17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣

的教學(xué)方式，突出重點和難點。

18、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)

語文的信心。

19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)

生的特點。

20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語

文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

六、培養(yǎng)輔差計劃

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣

學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高

自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大

力氣。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

七、教學(xué)要求

1、進(jìn)一步增進(jìn)對語文課的認(rèn)識。

說明：“工具論”認(rèn)為語文是人們最重要的交際工具，是“學(xué)習(xí)和工作的

基礎(chǔ)工具”。語文課的任務(wù)就是進(jìn)行語言知識教學(xué)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的

能力，課文只是例子?！叭宋恼摗闭J(rèn)為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活

工具，它是人們思想、情意、社會文化的負(fù)載工具，人文性才是語文的本

質(zhì)屬性，語文課的任務(wù)主要是通過語言的學(xué)習(xí)、感悟，培養(yǎng)情感，陶冶審

美情操，弘揚中華民族的人文精神，給學(xué)生“打下一個精神的底子’素養(yǎng)

論”認(rèn)為語文不僅有工具性，也有人文性、實踐性、綜合性，主張“文道統(tǒng)

一”,文中有道，道中有文，相輔相成，互相促進(jìn)。

在教學(xué)上，要“帶學(xué)生在文章里走一個來回”，就是先把語言文字弄清

楚，從而進(jìn)入文章的思想內(nèi)容，再從思想內(nèi)容里走出來，進(jìn)一步理解語言

文字是怎樣運用的。語文課的任務(wù)，是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！罢Z感論''

認(rèn)為培養(yǎng)語感是語文教學(xué)的首要任務(wù)。但究竟什么是語感，語感有哪些特

征，語感與語文能力、語文知識是什么關(guān)系，以及怎樣培養(yǎng)語感等，目前

還停留在研究、探索階段。

2、課前要提前預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙。

3、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，加強(qiáng)積累。繼續(xù)使用好《成長記錄》，每周檢查：

二-三段摘錄，并有學(xué)習(xí)評價和學(xué)習(xí)心得;2-3段字寫文章，積累要有價值。

4、增強(qiáng)自主、合作、探究意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。

5、加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃4

新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作計劃如

下：

一教材分析

本學(xué)期講授第二單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活

緊密聯(lián)系，同時針對中學(xué)生的特點，設(shè)計了多個探究實驗，旨在提高同學(xué)

們的動手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強(qiáng)的同學(xué)們的

學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。學(xué)生通過

前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境

的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)

在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多

樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重

要。

二學(xué)生基本情況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對生物這門課比較有興

趣，但也存在著許多問題。如：基礎(chǔ)知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗

方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個

學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對

學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三具體措施

1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，

做好教學(xué)工作計劃；按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點，寫出具體教

案。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授

知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方

法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，讓生物

課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同

時，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合

理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)

任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況，提高整體效率。

4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重

要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)

習(xí)，有針對性地進(jìn)行章節(jié)的小測。

四教學(xué)內(nèi)容及參考課時

《生物學(xué)》七年級下冊

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類植物（第一周）

第二節(jié)苔碎和蕨類植物（第一周）

第三節(jié)種子植物（第二周）

第二章被子植物的、一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）

第二節(jié)植株的生長（第三周）

第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）

第五、六周為復(fù)習(xí)時間

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑（第七周）

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周）

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物（第九周）

第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用（第九周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）

第六章愛護(hù)植被，綠化祖國（第十一周）

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃5

一、學(xué)生基本情況

通過半學(xué)期的教學(xué)，所教班級語文素養(yǎng)有所提高：如閱讀能力、寫作

能力、及口語表達(dá)能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)

不感興趣，缺乏探究能力，因此在測試中達(dá)不到理想的成績，語文素養(yǎng)也

得不到應(yīng)有的提高。本學(xué)期我將全力以赴，“抓中間，促兩端”，讓學(xué)生的語

文素養(yǎng)提高一個檔次。

針對學(xué)生課外閱讀量少，寫作缺少素材的實際情況，我將大力提倡學(xué)

生閱讀有益的課外書籍，開設(shè)閱讀課，讓學(xué)生真正沐浴到文學(xué)的春暉，感

受到文學(xué)的無窮魅力。

二、教學(xué)目的要求

緊扣語文課程工具性和人文性的特點，聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序

地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培

養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，

努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。在教學(xué)過程中，努力開拓學(xué)生的視

野，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高其文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主

義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健全個性，逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本冊教材一共有六個單元，每個單元分為閱讀和寫作“口語交際”綜合性

學(xué)習(xí)兩大部分。閱讀課文全冊30篇：成長單元里，讓學(xué)生追尋丑小鴨變成

白天鵝的苦難歷程；祖國單元里，讓學(xué)生聆聽《黃河頌》的雄壯旋律；歷

史人物單元里，讓學(xué)生瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象；人類文化藝術(shù)單

元里，讓學(xué)生欣賞文化藝術(shù)的,奇光異彩；探險單元里，讓學(xué)生感受探險英

雄的壯志豪情；動物單元里，讓學(xué)生探索動物世界的無窮奧秘……一篇篇

短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓學(xué)生盡情享受。

第二部分寫作“口語交際”綜合性學(xué)習(xí)的主題與每個閱讀單元相照應(yīng)，一

次次綜合性學(xué)習(xí)，就是一次次精神的探險，讓學(xué)生留連忘返。

本冊還包括課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀及附錄豐富了第二課堂.

四、重點難點

第一單元

重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句；

難點了解作者表情達(dá)意的方法，深刻理解內(nèi)容，體會思想感情。

第二單元

重點加強(qiáng)朗讀，通過朗讀理解、體味、感悟課文;

難點聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中國現(xiàn)代國情，培養(yǎng)愛國情操。

第三單元

重點細(xì)致分析，細(xì)心揣摩文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句；

難點文中的巧妙篇章結(jié)構(gòu)，深刻的人文內(nèi)涵。

第四單元

重點理解內(nèi)容，整體感知，比較欣賞；

難點了解人類文化藝術(shù)生活，發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)表個人見解。

第五單元

重點快速默讀課文，抓課文主要信息，概括內(nèi)容要點；

難點激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)勇敢獻(xiàn)身的精神。

第六單元

重點整體感知課文，聯(lián)系生活體驗，大膽發(fā)表見解；

難點初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系，激發(fā)珍視生命，關(guān)愛動物之

情。

五、教學(xué)措施

1、教師課前認(rèn)真鉆研教材，充分利用各種信息資源，運用多媒體教學(xué)

手段，精心設(shè)計教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜Z文課。

2、教師飽含激情，充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和想象力。

3、課堂上采用四邊互動的方法和自主探究式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為課

堂的主人。

4、加強(qiáng)課后的檢查和驗收和輔導(dǎo)，盡量做到堂堂清，天天清，確保所

教學(xué)生同步前進(jìn)。

5、多與學(xué)生交心，做學(xué)生的知心人。

六、課時安排

第一單元12課時；

第二單元12課時；

第三單元12課時；

第四單元12課時；

第五單元12課時；

第六單元12課時；

期末復(fù)習(xí)：依實際情況而定。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃6

一、學(xué)生基本情景分析

七年級一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)

到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還

比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，應(yīng)對新的學(xué)校，新的班級，新的教師，所以對英

語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著期望和夢想，期望這是一個極好的開

始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)資料及教材分析：

新目標(biāo)（新版）七年級英語（上冊）有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇

單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，此刻教材知識體系

比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排必須的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生

知識有著很大的幫忙。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點能夠分為兩大塊來看：

（一）語法知識點

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般此刻時；

9、時間表達(dá)法。

（二）交際用語（略）

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們能夠針對不一樣的情

景采用不一樣的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算

用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合本

事，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的本事進(jìn)行很多的

訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種本事的訓(xùn)

練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)；

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，必須學(xué)不

好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思考的介

入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流

利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，很多背誦課文與很多多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切

各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不一樣的教學(xué)資料采用不一樣的.教學(xué)方法；

英語的資料較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等資料，如果對每

一項資料都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不

可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不一樣的資料采用不一

樣的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動

性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自我的學(xué)習(xí)方法，

了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的本事。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)資料，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不一樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、

透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱瀆理解

本事。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，

擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次

練習(xí)，分層次要求，使不一樣程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分

明，講求實效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周-第五周:Unitl-Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit第Un周3

第八周一第九周：Unit3-Unit4

第十周：ReviewUnitl-Unit5期中復(fù)習(xí)階段

Mid-examofUnitl-Unit5迎接期中考試

第H^一周一第十二周：Unit5-Unit6

第十三周一第十四周：Unit6-Unit7

每十五周一第十六周：Unit7-Unit8

第十七周一第十八周Unit9

第十八周一第十九周：ReviewUnit4-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃7

本學(xué)期我繼續(xù)七年級⑴班和⑵班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和七年級⑴班的班

主任工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為

了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以

強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作

任勞任怨，及時更新教育觀念，緊扣“六環(huán)教學(xué)、實施素質(zhì)教育，全面提高

教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、

熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)

真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思

想。

二、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期與上學(xué)期相比，學(xué)生人數(shù)有了一些變

化。因師資困乏，八年級兩個班留級到七年級30名學(xué)生，這樣，無論是給

班級的管理還是教學(xué)工作都增加了一些難度。而且要實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的根本

性進(jìn)步，非一朝一夕之功。教學(xué)當(dāng)然是重中之重，現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定

了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的.責(zé)任與職業(yè)道德時刻

提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍

的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)

全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐

心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合

法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫

清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要

求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教

學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計劃性。

在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開

發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)

容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視

野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)

慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)

心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加

深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們

得到進(jìn)步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦

講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名

教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要

求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事

業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃8

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，

大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)

生的實際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、"探究”、”討論”、“歸

納''數(shù)學(xué)問題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決

“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意

知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)知識在社

會、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌

握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第五章：相交線和平行線；第六章：平

面直角坐標(biāo)系；第七章：三角形；第八章：二元一次方程組；第九章：不

等式和不等式組；，第十章：實數(shù)。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與

引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察

與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，給學(xué)生適

當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安

排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，

而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分

為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展

的需要第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認(rèn)識初步”的基礎(chǔ)

上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：

①、相交

②、平行。

本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。

本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)

用。

第六章、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單

的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)的確定。本

章難點：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定。

第七章、三角形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的

內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)

與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作

圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解

的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本

章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）

的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式

（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列

一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：木章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析

數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、

特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章

難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的‘描

述。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)

習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。

2、把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱

點，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。

4、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課

堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)

會。

5、精講多練，在教學(xué)新知識的同時丁注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識

系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。

6、開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課

外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。

7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特

長。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣：

(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；

(2)積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣；

(3)自主作業(yè)習(xí)慣；

(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

8、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價，對基礎(chǔ)

知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)

現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃9

為了使用本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良

好局面，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特做七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一.教材分析

為了實現(xiàn)《全口制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)，教科書力圖

突出如下特點：

1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑七點。

2.學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識的學(xué)

習(xí)，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)

主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)學(xué)探究。

3.學(xué)生提供探索，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還

依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的

機(jī)會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”

等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法

則與方法，描述概念等。

4.示數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有

利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用“問

題情景——建立模型——解釋，應(yīng)用與拓展”的展開。

5.足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)

生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所

設(shè)；另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，即“試一試”中的題目，不要求

全體學(xué)生都嘗試完成。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的.教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線與平行線；第6章：平

面直角坐標(biāo)系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不

等式與不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的

積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的

輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次

性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認(rèn)真批改，同時注意分層教學(xué)。在教學(xué)中，應(yīng)

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

對于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽

象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應(yīng)注意

的問題。對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，結(jié)

合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有計劃地進(jìn)行。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)

知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨立

獲取知識的能力。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃10

一、基本情況:

新學(xué)期開始了，我擔(dān)任七年級八個班的體育教學(xué)，學(xué)生中有體育好動

分子，也有對體育沒有太大興趣的。我想：我既不能扼殺學(xué)生的興趣，還

要努力培養(yǎng)更多的學(xué)生對體育課有興趣才對。特別是男生籃球打得不錯，

對籃球的熱情很高，我不能忽視這一點。新的學(xué)期又開始了，還是和強(qiáng)學(xué)

生的.身體素質(zhì)的練習(xí)和廣播體操的復(fù)習(xí)，而后根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特

征，還以游戲式的技術(shù)動作來作為教學(xué)。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，積極領(lǐng)悟“三個代

表”重要思想和“社會主義榮辱觀”，始終熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本

原則，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法執(zhí)教。

三、教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：

1、能讓大部分的學(xué)生熱愛體育課，自覺參與鍛煉。

2、學(xué)生基本能參與游戲式的技術(shù)動作中來。

3、逐步提高學(xué)生對籃球的熱情。

四、教學(xué)措施

1、以身為范，就是以自己的實際行動感染學(xué)生，自己制定每天早上6

點20分起床后晨跑，下午再加半小時打籃球，證明積極鍛煉才能使人更加

健康、靈活\聰明。

2、堅持以學(xué)生“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力探討學(xué)生最感興趣的運動

項目，結(jié)合本地傳統(tǒng)體育項目，真誠與同事合作，并共同研討體育教學(xué)中

的棘手問題。

3、積極帶頭網(wǎng)上講討和會議研討，并寫下共同的教育教學(xué)結(jié)論，寫教

學(xué)反思和總結(jié)，學(xué)期末至少有一篇論文。

4、虛心向年輕教師和有經(jīng)驗的老前輩們學(xué)習(xí)，并非常樂意聽取同行們

毫無保留的批評與提出建議。

5、一個學(xué)期至少聽課20節(jié)以上，本專業(yè)聽課不少于10節(jié)。

6、要求自己在上課時，要做到先備課和寫教案后，方能上課。

7、教師在課堂中，要與學(xué)生同樂，并樂在其中，在完成技術(shù)動作的教

學(xué)下，自己要不斷地尋找培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)策略，并且把它記錄下整理出

來，以便與同事們共同研討。

8、一個月至少要有2篇20xx字左右的教學(xué)反思。

9、一個學(xué)期至少要有1—2篇自己認(rèn)為最為優(yōu)質(zhì)的、最有創(chuàng)意的教學(xué)

案例或教案（當(dāng)然，有同事們認(rèn)可，且參與合作）。

10、教學(xué)宗旨：虛心學(xué)習(xí)，力求進(jìn)步，和諧相處，共同研討，刻苦鉆

研，勇敢創(chuàng)新，愛生如子，以身為范。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃11

本學(xué)期將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)

質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，深入貫徹語文新課標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變

教育觀念，增強(qiáng)實施新課程的能力和水平；加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究，

尋求實施新課程的策略；深入課堂，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教

學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線

索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個

單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我

們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)工第二、四、六單元為三次規(guī)模比

較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際三次小活

動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主

題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別

是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下，又

設(shè)計了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組

織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能

力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導(dǎo)讀（高爾基的《童年》、法布

爾的《昆蟲記》）。

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的

教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既包括結(jié)果性目標(biāo)，如了解、理

解、應(yīng)用，以及模仿、獨立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體

驗性目標(biāo)。語文教材只是例子，重要的在于學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的情感體

驗。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教七年級1個班的語文，這個班共有學(xué)生24人，學(xué)生有一定

的學(xué)習(xí)積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學(xué)生處于被動

心態(tài)學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不能積極參與。同時學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況也不穩(wěn)

定，這與當(dāng)天當(dāng)堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)知識的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生作業(yè)情況：由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)

量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學(xué)生較多，作業(yè)整潔度不太好，語

文寫作缺乏新意。

3、主動學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識不足，預(yù)習(xí)課文需老師反復(fù)叮

囑，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高，個別消

極的同學(xué)對課堂分組活動和全班集體交流有影響。

4、早讀與自習(xí)狀況：由于本地小學(xué)階段大多沒有早讀課，所以上學(xué)期

開始早讀情況相當(dāng)不好，學(xué)生沒有大聲讀書習(xí)慣，經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)，這

方面明顯好轉(zhuǎn)。自習(xí)課學(xué)生還是習(xí)慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動

還是不能有序有效進(jìn)行，需進(jìn)一步指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：本期在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精

神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，

努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，

培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐

步形成健全人格。

2、知識與能力目標(biāo):

（1）掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用；

（2）了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重耍作家作品的常識；

（3）了解表達(dá)方式、修辭方法和詞類的有關(guān)知識；

（4）領(lǐng)會詞句在涪言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思

路：

（5）初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度；

（6）能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片

段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力；

（7）讀文言文課文，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；

（8）熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

（9）了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力，

能按要求寫作文。

四、教材的重點和難點

本冊語文教學(xué)應(yīng)從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個

方面全面提高學(xué)生的.識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素

養(yǎng)。引發(fā)興趣、關(guān)注語文（大語文）、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)

的重點；根據(jù)學(xué)生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點。

五、努力方向

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)

習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語

文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

六、具體措施

1、培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，主要從語氣、涪調(diào)、語速、停頓、輕重音等

方面訓(xùn)練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，并使

學(xué)生具有一定的審美能力。

2、實行分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生，采用不同的方法講解。如對

于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以設(shè)置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維能力；對于基礎(chǔ)

不扎實的同學(xué)，可以訓(xùn)練他們的基本技能，使知識牢固。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。嚴(yán)格遵守上級減負(fù)工

作要求，堅持不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下認(rèn)真及時地批改充分照顧到不同學(xué)

生的特點。

4、做好提優(yōu)補(bǔ)差T作，充分照顧到后進(jìn)生，課堂上多鼓勵他們，計他

們對學(xué)習(xí)充滿信心。對于厭學(xué)的同學(xué)，應(yīng)首先做好思想工作，使其認(rèn)識到

學(xué)習(xí)的重要性，其次要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己

的特長，得到同學(xué)和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下

輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識，讓他們從一點一滴做起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作方法和寫作技巧，

掌握基本的寫作方法。通過學(xué)習(xí)寫作技巧要及時練筆，教師及時批改反

饋，普遍寫得不好時，要進(jìn)行二次作文，經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平

會逐步提高。

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如繼續(xù)深入開展“書

香伴我成長”教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣。

七、自我提高方面

1、業(yè)務(wù)方面：積極參加學(xué)校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關(guān)

學(xué)科教師的課以學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗。在本學(xué)期將繼續(xù)做到認(rèn)真聽課、評課，并

在本學(xué)期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課。本學(xué)期并打算每個星期設(shè)計一

個美觀合理的板書；每周寫一頁認(rèn)真工整的小字；每月寫一篇富有真情實

感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率

意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周

寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；本學(xué)期研讀一本教育名著；本

學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學(xué)以致

用。

3、其它：充實成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。

七年級下學(xué)期教學(xué)計劃12

一、學(xué)情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級歷史教學(xué)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的

同學(xué)根本沒什么興趣。所以上學(xué)期歷史的平均成績在整體成績還不理想，

原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下

來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)

生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)

一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。

二、教材分析

依據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中

創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個

班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、

歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以

及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)

習(xí)能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；

培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的

能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育

學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，

養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

5、從嚴(yán)治教，提高成績。

四、具體措施

(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性：

(2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現(xiàn)代化

教學(xué)手段。

(3)爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生

的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。

第一單：元繁榮與開放的社會。——10課時

第二單：元經(jīng)濟(jì)重心的,南移和民族關(guān)系的發(fā)展。——8課時

第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)?！?0課時

第四單元：科學(xué)技術(shù)文化?！?課時

六、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的學(xué)困生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和能力，重視知識的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上四指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行

學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素

的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他

們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們

增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教研課題及方案:

本學(xué)期以新課改為中心，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，

全