高考語(yǔ)文終極綜合模擬評(píng)估卷(三)(北京)(解析版)

2022年高考語(yǔ)文終極綜合模擬評(píng)估卷（三）本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共17分閱讀下面材料，完成1-5題。材料一“手中有糧，心里不慌。"我國(guó)糧食生產(chǎn)已經(jīng)連續(xù)5年保持在13000億斤以上，2019年糧食產(chǎn)量是13277億斤，人均占有量是472公斤，高于人均400公斤的國(guó)際糧食安全標(biāo)準(zhǔn)線，特別是稻谷、小麥這兩大口糧，人均占有量均超過(guò)200公斤。目前我國(guó)糧食安全是有保障的，在糧食總量平衡的基礎(chǔ)上，結(jié)構(gòu)性的矛盾將長(zhǎng)期存在，但谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全的底線是能守住的。盡管如此，我們?nèi)砸湎?lái)之不易的“飯碗”。今天，“舌尖上的浪費(fèi)”在一定程度上仍然存在。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有35%的食物損耗發(fā)生在消費(fèi)端?！吨袊?guó)城市餐飲食物浪費(fèi)報(bào)告》顯示，2012年至2015年間，中國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每人每餐93克，浪費(fèi)率為11.7%，每年浪費(fèi)的糧食約3500萬(wàn)噸。那么，有效遏制餐飲浪費(fèi)將是應(yīng)對(duì)糧食安全問(wèn)題的重要手段。餐飲浪費(fèi)的綜合影響已經(jīng)超越糧食安全本身，對(duì)資源環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等產(chǎn)生了明顯的負(fù)面效應(yīng)。數(shù)據(jù)顯示，全球每年糧食浪費(fèi)造成14億公頃耕地和2500億立方米地表水的損耗，還導(dǎo)致了34.9億噸的二氧化碳排放以及大量人力、物流成本等無(wú)謂消耗。食物浪費(fèi)引發(fā)的資源環(huán)境壓力已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的瓶頸。杜絕浪費(fèi)，亟需有效引導(dǎo)。餐飲是資源型消費(fèi)，必須重視利用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)供需杠桿，必須創(chuàng)新路徑形成高效治理機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，要提升餐飲品質(zhì)，讓“不好吃”不再成為餐飲浪費(fèi)的理由。要改進(jìn)餐飲服務(wù)模式，推出小份菜、半份萊，點(diǎn)萊人員主動(dòng)提醒顧客適量點(diǎn)餐；鼓勵(lì)餐飲門店實(shí)行分餐制；免費(fèi)提供打包餐盒，餐飲門店給予顧客“打包折扣”，要適當(dāng)限制特色餐飲企業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入，加強(qiáng)監(jiān)管。要適度減少對(duì)供應(yīng)自助餐企業(yè)的經(jīng)營(yíng)許可，減少餐飲企業(yè)使用“無(wú)限量供應(yīng)"模式，加強(qiáng)對(duì)自助餐門店食物浪費(fèi)的監(jiān)管。從餐飲消費(fèi)的角度看，一是塑造健康、理性的餐飲消費(fèi)理念，從節(jié)約意識(shí)的樹立、節(jié)約美德的養(yǎng)成入手，在全社會(huì)長(zhǎng)期開展厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的輿論宣傳，加強(qiáng)對(duì)青少年糧食安全、節(jié)約美德的主題教育。二是建立對(duì)消費(fèi)者的餐飲浪費(fèi)罰金制，例如規(guī)定食物浪費(fèi)率超過(guò)一定比例，結(jié)賬時(shí)菜價(jià)也上浮一定比例。三是嚴(yán)查嚴(yán)控公費(fèi)餐飲浪費(fèi)，實(shí)行趣戒機(jī)制，遏制公款消費(fèi)的餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象。(取材于李潔的相關(guān)文章)材料二糧穩(wěn)天下安。對(duì)于我們這個(gè)人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，糧食安全始終是治國(guó)理政的頭等大事。在這次新冠肺炎疫情的考驗(yàn)下，我國(guó)社會(huì)始終保持穩(wěn)定，糧食的穩(wěn)定供給功不可沒(méi)。糧食充足，則市場(chǎng)穩(wěn)定、人心安定。高水平、可持續(xù)的糧食安全保障體系，可以增進(jìn)民生福祉。耕地是糧食生產(chǎn)的命根子，耕地紅線要嚴(yán)防死守。這些年，我國(guó)耕地持續(xù)減少，從1996年到2012年減少了近1.3億畝。耕地?cái)?shù)量減少，既有工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展占地的原因，也有用地不節(jié)約、不集約的因素。只有守住耕地，才能守住明天的飯碗。如果耕地守不住，都非農(nóng)化了，糧食生產(chǎn)就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水，我們就沒(méi)有了賴以吃飯的家底。這是關(guān)系子孫后代的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略問(wèn)題。我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力老齡化很快，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員女性化、低文化程度化也一并出現(xiàn)。外出農(nóng)民工特別是新生代農(nóng)民工不愿回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題已經(jīng)現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們面前。我們要思考如何通過(guò)“富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民”，吸引年輕人留在農(nóng)村、投身農(nóng)業(yè)。加大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)力度，積極培育新型職業(yè)農(nóng)民，培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，鼓勵(lì)支持大中專院校特別是農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生到農(nóng)村經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，從政策上扶持農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)效益，讓務(wù)農(nóng)成為體面的職業(yè)。在人們一般的觀念里，糧食安全所涉及的農(nóng)產(chǎn)品多為稻谷、小麥、玉米等谷物，其實(shí)肉、蛋、奶等畜牧業(yè)農(nóng)產(chǎn)品以及大豆、食用菌、水果、茶葉等都包括在內(nèi)，要避免這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)帶來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品種類單一和不合理。近幾年來(lái)，我國(guó)長(zhǎng)期短缺的農(nóng)產(chǎn)品如大等，已擴(kuò)大種植面積，產(chǎn)量有所提高，玉米等種植過(guò)剩的農(nóng)作物種植面積也大幅度調(diào)減，種植結(jié)構(gòu)失衡的局面初步得到了扭轉(zhuǎn)。中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上，我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國(guó)糧。十幾億中國(guó)人不能靠買飯吃，找飯吃過(guò)日子，不能把糧食安全的保障寄托在國(guó)際市場(chǎng)上，否則一旦出現(xiàn)有錢也買不來(lái)糧的情況，就要陷入被動(dòng)。當(dāng)然，立足國(guó)內(nèi)，并非所有糧食和農(nóng)產(chǎn)品都要完全自給，還要充分用好國(guó)外的糧食資源和市場(chǎng)，當(dāng)增加農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口，但要把握好規(guī)模和節(jié)奏，防止沖擊國(guó)內(nèi)生產(chǎn)，農(nóng)民就業(yè)增收和國(guó)際市場(chǎng)帶來(lái)大的影響。民為國(guó)基，谷為民命。要讓百姓端穩(wěn)手中的飯碗，就必須要抓好糧食安全，使社會(huì)之基更穩(wěn)更牢。(取材于韓長(zhǎng)賦、劉慧的相關(guān)文章)1．根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A．我國(guó)糧食產(chǎn)量人均占有量高于國(guó)際糧食安全標(biāo)準(zhǔn)線。B．我國(guó)的糧食總量平衡，但結(jié)構(gòu)性的矛盾將長(zhǎng)期存在。C．我國(guó)能夠守住谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全的底線。D．食物損耗是指“舌尖上的浪費(fèi)”，目前仍然普遍存在。2．根據(jù)材料一，下列對(duì)“餐飲浪費(fèi)”的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．全球餐飲浪費(fèi)是造成地表水、人力、物流成本等損耗的根本原因。B．“不好吃”是造成餐飲浪費(fèi)的主要原因，所以必須調(diào)節(jié)供需矛盾。C．從創(chuàng)新治理機(jī)制看，適量點(diǎn)餐和分餐制完全能解決餐飲浪費(fèi)問(wèn)題。D．塑造健康餐飲消費(fèi)理念可以從樹立節(jié)約意識(shí)和養(yǎng)成節(jié)約美德人手。3．根據(jù)材料二，下列關(guān)于“我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力”的解讀，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力出現(xiàn)老齡化、女性化、低文化程度化現(xiàn)象。B．新生代農(nóng)民工文化程度低，是農(nóng)業(yè)后繼乏人的主要原因。C．提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收人和社會(huì)地位，對(duì)農(nóng)村的發(fā)展很重要。D．加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)，能吸引年輕人投身農(nóng)業(yè)。4．根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A．耕地是影響糧食生產(chǎn)的根本要素。B．非農(nóng)業(yè)化占地造成耕地?cái)?shù)量減少。C．糧食安全包括畜牧業(yè)農(nóng)產(chǎn)品安全。D．中國(guó)人的飯碗必須裝中國(guó)的糧食。5．面對(duì)糧食安全問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)采取哪些策略？結(jié)合以上兩則材料，簡(jiǎn)要概括。（5分）【答案】1．D2．D3．B4．D5．①有效遏制餐飲浪費(fèi)。??②守住耕地。?③調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，保障農(nóng)產(chǎn)品種類結(jié)構(gòu)合理。??④通過(guò)“富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民”，保障農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量。??⑤堅(jiān)持糧食自給為主，適度進(jìn)口?！窘馕觥?．本題考查理解文本內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“食物損耗是指‘舌尖上的浪費(fèi)’，目前仍然普遍存在”錯(cuò)誤，由材料一“今天，‘舌尖上的浪費(fèi)’在一定程度上仍然存在。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約35%的食物損耗發(fā)生在消費(fèi)端”可知，約35%的食物損耗發(fā)生在消費(fèi)端，所以食物損耗不僅是指“舌尖上的浪費(fèi)”；“舌尖上的浪費(fèi)”是在一定程度上存在而不是“普遍存在”。故選D。2．本題考查理解文中重要概念的含義的能力。A項(xiàng)，由材料一“餐飲浪費(fèi)的綜合影響已經(jīng)超越糧食安全本身，對(duì)資源環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等產(chǎn)生了明顯的負(fù)面效應(yīng)。數(shù)據(jù)顯示，全球每年糧食浪費(fèi)造成14億公頃耕地和2500億立方米地表水的損耗，還導(dǎo)致了34.9億噸的二氧化碳排放以及大量人力、物流成本等無(wú)謂消耗”可知，餐飲浪費(fèi)對(duì)資源環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等產(chǎn)生了明顯的負(fù)面效應(yīng)，并導(dǎo)致大量人力、物流成本等無(wú)謂消耗，但是稱其是造成地表水、人力、物流成本等損耗的根本原因，于文無(wú)據(jù)。B項(xiàng)，“‘不好吃’是造成餐飲浪費(fèi)的主要原因，所以必須調(diào)節(jié)供需矛盾”錯(cuò)誤，由材料“要提升餐飲品質(zhì)，讓‘不好吃’不再成為餐飲浪費(fèi)的理由”可知，“不好吃”是造成餐飲浪費(fèi)的原因，但稱之為“主要原因”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。C項(xiàng)，“從創(chuàng)新治理機(jī)制看，適量點(diǎn)餐和分餐制完全能解決餐飲浪費(fèi)問(wèn)題”錯(cuò)誤，由材料一“要改進(jìn)餐飲服務(wù)模式，推出小份菜、半份萊，點(diǎn)萊人員主動(dòng)提醒顧客適量點(diǎn)餐；鼓勵(lì)餐飲門店實(shí)行分餐制；免費(fèi)提供打包餐盒，餐飲門店給予顧客‘打包折扣’，要適當(dāng)限制特色餐飲企業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入，加強(qiáng)監(jiān)管”可知，適量點(diǎn)餐和分餐制只是解決餐飲浪費(fèi)問(wèn)題部分措施，此外還有免費(fèi)提供打包餐盒，餐飲門店給予顧客“打包折扣”等措施，所以“完全能解決餐飲浪費(fèi)問(wèn)題”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選D。3．本題考查理解文中重要概念的含義的能力。B項(xiàng)，“新生代農(nóng)民工文化程度低，是農(nóng)業(yè)后繼乏人的主要原因”錯(cuò)誤，由材料二“外出農(nóng)民工特別是新生代農(nóng)民工不愿回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題已經(jīng)現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們面前”可知，外出農(nóng)民工特別是新生代農(nóng)民工不愿回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)是農(nóng)業(yè)后繼乏人的主要原因。故選B。4．本題考查理解文本內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“中國(guó)人的飯碗必須裝中國(guó)的糧食”錯(cuò)誤，由材料二“中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上，我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國(guó)糧”可知，不是“必須”而是“主要”。故選D。5．本題考查學(xué)生篩選并整合文本的信息的能力。題目要求結(jié)合以上兩則材料，簡(jiǎn)要概括面對(duì)糧食安全問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)采取哪些策略。由材料一“今天，‘舌尖上的浪費(fèi)’在一定程度上仍然存在。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有35%的食物損耗發(fā)生在消費(fèi)端……那么，有效遏制餐飲浪費(fèi)將是應(yīng)對(duì)糧食安全問(wèn)題的重要手段”可知，餐飲浪費(fèi)在一定程度上仍然存在，有效遏制餐飲浪費(fèi)將是解決糧食安全問(wèn)題的重要手段。??由材料二“耕地是糧食生產(chǎn)的命根子，耕地紅線要嚴(yán)防死守。這些年，我國(guó)耕地持續(xù)減少，從1996年到2012年減少了近1.3億畝……只有守住耕地，才能守住明天的飯碗?！@是關(guān)系子孫后代的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略問(wèn)題”可知，守住耕地，既守住了明天的飯碗，也關(guān)系到子孫后代的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略問(wèn)題。??由材料二“在人們一般的觀念里，糧食安全所涉及的農(nóng)產(chǎn)品多為稻谷、小麥、玉米等谷物，其實(shí)肉、蛋、奶等畜牧業(yè)農(nóng)產(chǎn)品以及大豆、食用菌、水果、茶葉等都包括在內(nèi)，要避免這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)帶來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品種類單一和不合理。近幾年來(lái)，我國(guó)長(zhǎng)期短缺的農(nóng)產(chǎn)品如大豆等，已擴(kuò)大種植面積，產(chǎn)量有所提高，玉米等種植過(guò)剩的農(nóng)作物種植面積也大幅度調(diào)減，種植結(jié)構(gòu)失衡的局面初步得到了扭轉(zhuǎn)”可知，要避免認(rèn)識(shí)誤區(qū)帶來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品種類單一和不合理問(wèn)題，積極調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，保障農(nóng)產(chǎn)品種類結(jié)構(gòu)合理。??由材料二“我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力老齡化很快，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員女性化、低文化程度化也一并出現(xiàn)。外出農(nóng)民工特別是新生代農(nóng)民工不愿回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題已經(jīng)現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們面前。我們要思考如何通過(guò)‘富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民’，吸引年輕人留在農(nóng)村、投身農(nóng)業(yè)”可知，農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題嚴(yán)重，可以通過(guò)“富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民”來(lái)保障農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量。??由材料二“中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上，我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國(guó)糧”“當(dāng)然，立足國(guó)內(nèi)，并非所有糧食和農(nóng)產(chǎn)品都要完全自給，還要充分用好國(guó)外的糧食資源和市場(chǎng)，當(dāng)增加農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口，但要把握好規(guī)模和節(jié)奏，防止沖擊國(guó)內(nèi)生產(chǎn)，農(nóng)民就業(yè)增收和國(guó)際市場(chǎng)帶來(lái)大的影響”可知，面對(duì)糧食安全問(wèn)題還應(yīng)該采取糧食自給為主，適度進(jìn)口的策略。二、本大題共7小題，共24分。（一）閱讀下面的文言文，完成6-10題。（共18分）答外舅兵部杜侍郎【1】書晁補(bǔ)之補(bǔ)之再拜：昨自蘇公以尚書召，適與左右兵部同事，意兩公平日未嘗相與處，往未必合，故嘗為蘇公極言左右居家行己、蒞官及物之意。蘇公固不以補(bǔ)之言為過(guò)。及辱賜書，道聯(lián)職甚親，遠(yuǎn)聞欣喜不已。補(bǔ)之于蘇公為門下士，無(wú)所復(fù)贊。然剛潔寡欲，奉己至儉菲，而以身任官責(zé)，嫉邪愛物，知無(wú)不為，尤是不忽細(xì)務(wù)，其有所不得盡，視去官職如土芥。凡規(guī)模大較，與左右近者，非一事也。來(lái)書猶怪其尚氣好辯，此非補(bǔ)之所能知。自非圣人，各有所長(zhǎng)，亦有所短。然伯夷班圣人之列矣，而孟子尚以謂伯夷溢，君子不由。夫孟子所謂君子者，必若孔子，無(wú)可無(wú)不可【2】而后可也，不然，望望然去之，若將浼焉者。茍病其未和，則凡能慮禍忍垢、摧剛為柔，熟視出胯下者，皆可以免夫此議矣。隘者見排，而不害其并列于圣人。則孟子之心蓋可見笑。西漢名臣，惟汲賠、鄭當(dāng)時(shí)【3】。汲黯好直諫，多大體而性倨少禮，面折不能容人之過(guò)，士亦以此不附。而鄭當(dāng)時(shí)，性長(zhǎng)者，常引丞史，以為賢于已，與官屬言，惟恐傷之，山東翕然稱鄭莊。黯以倨得不附，而莊見譽(yù)長(zhǎng)者，似莊勝也。然至于淮南有邪謀，數(shù)漢庭臣，惟憚黯，而莊乃獲譏趨和承意，不敢甚斥臧否，莊于此不反愧黯哉？雖然，汲黯為直不為忮【4】，鄭當(dāng)時(shí)為和不為諛，故良史同稱推賢。則汲黯、鄭當(dāng)時(shí)此其大體皆有所長(zhǎng)，而亦皆有所短。故補(bǔ)之以謂自非孔子無(wú)可無(wú)不可，未免于見議者。君子以同而異，若是可也。方今老成，言行足以矜式后進(jìn)者，非左右乎！俗異教離，黨同門，蠹道真，十室皆是。補(bǔ)之以謂眾賢和于朝，則幽遠(yuǎn)趣向自一，而事無(wú)不可為。不識(shí)左右以為如何？復(fù)賜一言，幸甚幸甚！注釋：【1】杜侍郎：指杜純，晁補(bǔ)之的岳父。下文“蘇公”指蘇軾。【2】無(wú)可無(wú)不可：這里指孔子行事，達(dá)于時(shí)變，懂得變通?！?】汲黯、鄭當(dāng)時(shí)：汲黯字長(zhǎng)孺，鄭當(dāng)時(shí)字莊。二人同為漢景帝、武帝時(shí)名臣?！?】忮：嫉妒、忌恨。6．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．凡規(guī)模大較

規(guī)模：指人物的才具氣概B．來(lái)書猶怪其尚氣好辯

尚氣：崇尚氣節(jié)C．面折不能容人之過(guò)

面折：當(dāng)面指責(zé)人的過(guò)失D．性長(zhǎng)者

長(zhǎng)者：恭謹(jǐn)敦厚的人7．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（3分）A．蘇公固不以補(bǔ)之言為過(guò)

何辭為（司馬遷《鴻門宴》）B．隘者見排

見犯乃死，重負(fù)國(guó)（班固《蘇武傳》）C．與官屬言

與贏而不助五國(guó)也（蘇洵《六國(guó)論》）D．山東翕然稱鄭莊

既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧（柳宗元《種樹郭槖?cǎi)剛鳌罚?．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．若將浼焉者

好像將要被污似的B．不敢甚斥臧否

不敢嚴(yán)厲地申斥壞人C．言行足以矜式后進(jìn)者

言語(yǔ)行動(dòng)足以讓后進(jìn)敬重效法的人D．則幽遠(yuǎn)趣向自一

那么地方的志趣自然（與朝廷）一致9．下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．晁補(bǔ)之在信中贊美了蘇軾的美德，并說(shuō)蘇軾與杜純相似之處多。B．晁補(bǔ)之引用孟子對(duì)伯夷的評(píng)價(jià)，說(shuō)明即使是圣人，也是不完美的。C．晁補(bǔ)之認(rèn)為，淮南王謀反時(shí)只忌憚汲黯，漢廷臣子都應(yīng)感到慚愧。D．晁補(bǔ)之作為蘇軾門生、杜純女婿，此信措辭表達(dá)得體，入情入理。10．請(qǐng)根據(jù)文意，回答問(wèn)題。（1）晁補(bǔ)之寫這封信的主要目的是什么？（2分）（2）晁補(bǔ)之在這封信中提到汲黯、鄭當(dāng)時(shí)用意何在？（4分）【答案】6．B7．B8．B9．C10．（1）目的：為蘇軾辯解，調(diào)解杜蘇關(guān)系。（2）類比蘇軾、杜侍郎（杜、蘇二人也像汲、鄭，性格、行事方式上的差異，都是賢臣）；勸導(dǎo)杜純求大同、存小異，與蘇軾和睦相處，共同盡職朝廷。【解析】6．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.尚氣：意氣用事。句意：在來(lái)信中還是責(zé)怪他意氣用事，好與人辯論。故選B。7．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.為：是。句意：蘇公本來(lái)就不認(rèn)為我的話言過(guò)其實(shí)。為：語(yǔ)氣助詞，用于疑問(wèn)句尾，呢。句意：還辭別什么呢？B.見：被。句意：氣量小的被批評(píng)/受到侮辱才去死，更對(duì)不起國(guó)家。C.與：介詞，跟、和。句意：與自己的下屬談話。與：動(dòng)詞，結(jié)交、親附。句意：這是因?yàn)樗貒?guó)交好而不幫助五國(guó)啊。D.然：助詞，用于詞尾，……的樣子。句意：崤山以東的士人們一致稱贊鄭莊。然：代詞，這樣。句意：已經(jīng)這樣做了，就不要再動(dòng)，不要再憂慮它，離開它不再回頭看。故選B。8．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。B.“甚斥”，明確地表達(dá)；“臧否”，好壞，指中間的意見。句意：不敢明確地表達(dá)自己的意見故選B。9．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“漢廷臣子都應(yīng)感到慚愧”錯(cuò)，原文“莊于此不反愧黯哉？”意思是，鄭當(dāng)時(shí)在這個(gè)時(shí)候與汲黯相比不感到慚愧嗎？是說(shuō)鄭當(dāng)時(shí)應(yīng)感到慚愧。故選C。10．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)合“意兩公平日未嘗相與處，往未必合”“凡規(guī)模大較，與左右近者，非一事也。來(lái)書猶怪其尚氣好辯，此非補(bǔ)之所能知。自非圣人，各有所長(zhǎng)，亦有所短”可知，晁補(bǔ)之寫信的目的是為蘇軾辯解，調(diào)解杜蘇關(guān)系。結(jié)合“汲黯、鄭當(dāng)時(shí)此其大體皆有所長(zhǎng)，而亦皆有所短。故補(bǔ)之以謂自非孔子無(wú)可無(wú)不可，未免于見議者。君子以同而異，若是可也”可知，作者以汲黯、鄭當(dāng)時(shí)來(lái)類比蘇軾和杜侍郎，認(rèn)為他們都是君子，和而不同，應(yīng)該求同存異，共同為朝事盡力。參考譯文：補(bǔ)之拜兩拜：之前自從聽說(shuō)蘇公以兵部尚書的職位被朝廷召還，正好與您在兵部共事，我料想您二位平時(shí)不曾相處過(guò)，蘇公去了兵部不一定能與您相處融洽，所以曾極力對(duì)蘇公陳說(shuō)您日常生活的立身行事、到官任職時(shí)恩及萬(wàn)物的情形。蘇公本來(lái)就不認(rèn)為我的話言過(guò)其實(shí)。等到您寫信給我，說(shuō)與蘇公共事，關(guān)系很親近，我遠(yuǎn)在揚(yáng)州聽到您這番話非常高興。我是蘇公的門生，沒(méi)有再要稱贊他的話了。但是他為人剛正廉潔欲望少，奉養(yǎng)自己極為節(jié)儉，全身心地投入自己做官的職責(zé)，憎惡邪曲，愛惜萬(wàn)物，知道是應(yīng)該做的，就一定盡心竭力去做，特別是不忽視瑣碎的小事，總之他的才略氣概大略看來(lái)與您相近之處不止一件。您在來(lái)信中還是責(zé)怪他意氣用事，好與人辯論，這不是我了解的。本來(lái)就不是圣人，各自都有長(zhǎng)處，也有短處。但是伯夷排在圣人之列中，孟子還認(rèn)為伯夷氣量小，君子不應(yīng)如此。孟子所說(shuō)的君子，一定要像孔子那樣，行事達(dá)于時(shí)變，然后才可以。不這樣，就失望地遠(yuǎn)離他，仿佛將要被玷污一般。假如認(rèn)為不和氣是一種毛病，那么凡是能夠憂慮禍患、忍受恥辱，放棄剛強(qiáng)變成柔弱，把出人胯下看作常有之事的人，都可以免去“尚氣好辯”的批評(píng)了。氣量小的被批評(píng)，卻不妨害他與圣人并列。那么孟子本意就可以想見了。西漢的名臣只有汲黯和鄭當(dāng)時(shí)。汲黯喜歡直言進(jìn)諫，重視原則但性格傲慢不講禮數(shù)，當(dāng)面批評(píng)，不能容忍別人的過(guò)錯(cuò)，士人也因此不愿意靠近他。而鄭當(dāng)時(shí)是性情謹(jǐn)厚的人，常常稱引自己手下的官員，認(rèn)為他們比自己賢能。與自己的下屬談話，惟恐傷害他們，崤山以東的士人們一致稱贊鄭莊。汲黯因?yàn)榘谅沟檬咳瞬辉缚拷嵁?dāng)時(shí)被稱為長(zhǎng)者，似乎是鄭當(dāng)時(shí)更勝一籌。但是到了淮南王謀反時(shí)，那么多漢庭的臣子，他只害怕汲黯，而鄭當(dāng)時(shí)卻被譏諷隨聲附和、應(yīng)和君意，不敢明確地表達(dá)自己的意見，鄭當(dāng)時(shí)在這個(gè)時(shí)候與汲黯相比不感到慚愧嗎？雖然這樣，汲黯正直不嫉妒，鄭當(dāng)時(shí)隨聲附和但不諂媚，所以司馬遷同時(shí)稱贊他們倆賢能。那么汲黯、鄭當(dāng)時(shí)他們大概都各有長(zhǎng)處，也都各有短處。所以我說(shuō)他們本來(lái)就不是像孔子那樣達(dá)于時(shí)變，也就不免被議論了。君子在大的方面相同，在其它的細(xì)節(jié)方面有不同，像這樣就可以了。現(xiàn)在年高德重的人中，言語(yǔ)行動(dòng)足以讓后進(jìn)敬重效法的人，不是您嗎！風(fēng)俗和教化背離正道，同門結(jié)黨，損害道德真理，家家戶戶都是這樣。我認(rèn)為各位賢者在朝廷和睦，那么地方的志趣自然與朝廷一致，就沒(méi)有什么事做不成了。不知您認(rèn)為怎么樣呢？希望能榮幸地得到您的答復(fù)。（二）根據(jù)要求，完成11題。（共6分）11．閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。①子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）②子曰：“君子周而不比，小人比而不周?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）③子曰：“君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎！揖讓而升，下而飲。其爭(zhēng)也君子?！保ā墩撜Z(yǔ)?八佾》）④子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！保ā墩撜Z(yǔ)·里仁》）（1）解釋第二則《論語(yǔ)》中的畫線句子。（2分）（2）在《論語(yǔ)》中，孔子多次提到君子，請(qǐng)你結(jié)合以上材料，簡(jiǎn)要概括“君子”有哪些特點(diǎn)？（4分）【答案】（1）孔子說(shuō)：“德行高尚的人團(tuán)結(jié)多數(shù)人但不互相勾結(jié)?！保?）孔子認(rèn)為，君子安貧樂(lè)道，做事勤勞敏捷，說(shuō)話謹(jǐn)慎，匡正言行；團(tuán)結(jié)他人，但不互相勾結(jié)；為人寬懷禮讓，不與人爭(zhēng)奪（或：不以力與人相爭(zhēng)）；重義輕利?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生名著閱讀理解并翻譯句子的能力。重點(diǎn)詞語(yǔ)：“君子”，德行高尚；“周”，團(tuán)結(jié)；“比”，互相勾結(jié)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的思想內(nèi)涵的理解、分析能力。結(jié)合“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”，可概括出“君子安貧樂(lè)道，做事勤勞敏捷，說(shuō)話謹(jǐn)慎，匡正言行”。結(jié)合“君子周而不比，小人比而不周”，可概括出“團(tuán)結(jié)他人，但不互相勾結(jié)”。結(jié)合“君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎！揖讓而升，下而飲。其爭(zhēng)也君子”，可概括出“為人寬懷禮讓，不與人爭(zhēng)奪”。結(jié)合“君子喻于義，小人喻于利”，可概括出“重義輕利”。參考譯文：孔子說(shuō)：“做一個(gè)君子，應(yīng)當(dāng)飲食不求飽足，居住不求舒適，工作勤勞敏捷，說(shuō)話卻小心謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說(shuō)是好學(xué)了。”孔子說(shuō)：“德行高尚的人團(tuán)結(jié)多數(shù)人但不互相勾結(jié)，小人與人勾結(jié)而不團(tuán)結(jié)?！笨鬃诱f(shuō)：“君子沒(méi)有什么可與別人爭(zhēng)的事情。如果有的話，那就是射箭比賽了。比賽時(shí)，先相互作揖謙讓，然后上場(chǎng)。射完后，又相互作揖再退下來(lái)，然后登堂喝酒。這就是君子之爭(zhēng)?！笨鬃诱f(shuō)：“君子懂得的是道義，小人懂得的是利益?！比?、本大題共5小題，共25分閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成12-14題。（共12分）劍門道中遇微雨①衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。成都大閱②千步球場(chǎng)爽氣新，西山遙見碧嶙峋。令傳雪嶺蓬婆外③，聲震秦川渭水濱。旗腳倚風(fēng)時(shí)弄影，馬蹄經(jīng)雨不沾塵。屬櫜④縛褲毋多恨，久矣儒冠誤此身。注釋：①本詩(shī)寫于作者從抗金前線調(diào)回后方成都的途中。②大閱：大閱兵。③雪嶺蓬婆外：岷山主峰以外的地區(qū)，名義上屬四川制置使統(tǒng)轄，實(shí)則為吐蕃占據(jù)。下句中的“渭水”，指長(zhǎng)安地區(qū)，當(dāng)時(shí)被金人占據(jù)。④櫜：箭囊。12．下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．《劍門》詩(shī)前兩句,寫出了長(zhǎng)途跋涉的情狀,“無(wú)處不”即“處處都”，既指過(guò)往所經(jīng)之地,也包括此時(shí)的劍門途中。B．《成都》詩(shī)首聯(lián)，“爽氣新”既寫出秋季雨后的特點(diǎn)，與“遙見”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出閱兵場(chǎng)天朗氣清的開闊景象。C．《成都》詩(shī)頷聯(lián)，運(yùn)用夸張手法渲染閱兵聲勢(shì)浩大，寄托了詩(shī)人的美好理想與遠(yuǎn)大抱負(fù)，筆調(diào)雄壯，氣勢(shì)昂揚(yáng)。D．《成都》詩(shī)后兩聯(lián)，情感轉(zhuǎn)入低沉，先以風(fēng)中旗影閃動(dòng)比喻小人當(dāng)?shù)?，再寫“屬櫜縛褲”的軍人裝束寬慰了自己。13．《劍門》詩(shī)中的“銷魂”，意指悲傷愁苦。下列詩(shī)句中“銷魂”的含義與之不同的一項(xiàng)是（3分）A．日暮黃云千里昏，壯心輕別不銷魂。勤君用卻龍泉?jiǎng)Γ?fù)平生國(guó)士恩。(錢起《送傅管記赴蜀軍》)B．盡日相望王孫，塵滿衣上淚痕。誰(shuí)向橋邊吹笛，駐馬西望銷魂。(韋莊《清平樂(lè)》)C．幸遇重陽(yáng)佳節(jié)，高處紅萸黃菊，好把醉鄉(xiāng)尋。淡淡飛鴻沒(méi)，千古共銷魂。(朱敦儒《水調(diào)歌頭》)D．芳草江頭路，斜陽(yáng)郭外村。匆匆十年夢(mèng)，故國(guó)黯銷魂。(文天祥《過(guò)池州見九華有感》)14．作者在兩首詩(shī)中都寫到了自己的“文人”身份，表達(dá)的情感不盡相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析不同之處。（6分）【答案】12．D13．C14．《劍門》：表達(dá)對(duì)此生只能做詩(shī)人的不甘與無(wú)奈，抒發(fā)政治失意、壯志難酬的痛苦?！冻啥肌罚菏惆l(fā)閱兵中身著戎裝的喜悅，喜悅中夾雜著“儒冠誤身”的遺憾和感慨。【解析】12．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、手法的能力。D.“低沉”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，中間兩聯(lián)寫大閱兵的情形，如果說(shuō)頷聯(lián)是雄壯的話，那么頸聯(lián)趨于場(chǎng)面的寧?kù)o、整齊、嚴(yán)肅，“低沉”一說(shuō)太過(guò)；“以風(fēng)中旗影閃動(dòng)比喻小人當(dāng)?shù)馈卞e(cuò)誤，“旗腳倚風(fēng)時(shí)弄影”是寫風(fēng)吹而旗影閃動(dòng)，暗指士兵訓(xùn)練有素，馳馬輕捷。故選D。13．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。C.結(jié)合“幸遇重陽(yáng)佳節(jié)”可知，這是寫重陽(yáng)佳節(jié)的情景，結(jié)合“，高處紅萸黃菊，好把醉鄉(xiāng)尋”可以看出這是寫重陽(yáng)佳節(jié)登高、賞菊、喝酒的習(xí)俗，而“紅”“黃”可以看出色彩之濃艷，節(jié)是佳節(jié)，事是樂(lè)事，景是美景，所以此處的“銷魂”應(yīng)是歡樂(lè)之情。與詩(shī)中的“銷魂”不同。A.結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題可知，這是送別詩(shī)，“銷魂”是別離之情，屬于悲傷愁苦之情。B.結(jié)合“塵滿衣上淚痕”可知，這里的“銷魂”是悲傷愁苦之情。D.結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題可知，這是羈旅詩(shī)，感慨故國(guó)，所以“銷魂”也是悲傷愁苦之情。故選C。14．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。題干要求分析不同之處。先看《劍門》一詩(shī)。作者先寫“衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂”，這是說(shuō)長(zhǎng)期奔走，自然衣上沾滿塵土，而“國(guó)仇未報(bào)”，壯志難酬，“征塵雜酒痕”是壯志未酬，處處傷心的結(jié)果，也是“志士凄涼閑處老”的寫照。“遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂”的“無(wú)處不”（即“處處”），既包括過(guò)去所歷各地，也包括寫這首詩(shī)時(shí)所過(guò)的劍門，甚至更側(cè)重于劍門。這就是說(shuō)：他“遠(yuǎn)游”而“過(guò)劍門”時(shí)，“衣上征塵雜酒痕”，心中又一次黯然“銷魂”。詩(shī)人自問(wèn)：“我難道只該（合）是一個(gè)詩(shī)人嗎？為什么在微雨中騎著驢子走入劍門關(guān)，而不是過(guò)那‘鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)’的戰(zhàn)地生活呢？”“此身合是詩(shī)人未”，并非陸游的欣然自得，而是他無(wú)可奈何的自嘲、自嘆。如果不是故作詼諧，他也不會(huì)把騎驢飲酒認(rèn)真看作詩(shī)人的標(biāo)志。作者懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門，衷情難訴，壯志難酬，因此在抑郁中自嘲，在沉痛中調(diào)侃自己。所以這首詩(shī)中借助“文人”的身份抒發(fā)的是壯志難酬、政治失意的痛苦。再看《成都》一詩(shī)。詩(shī)人在這首詩(shī)歌中抒寫自己參加成都的閱兵大典的所見所感。首聯(lián)寫大閱兵時(shí)的時(shí)令和環(huán)境，烘托出詩(shī)人參加大閱的愉快心情；中間兩聯(lián)寫大閱兵的情況，展現(xiàn)閱兵聲勢(shì)的盛大，場(chǎng)面的整齊嚴(yán)肅；尾聯(lián)以“屬囊縛褲”寫自己身著軍裝，“毋多恨”，寫樂(lè)意為此，樂(lè)意的原因是詩(shī)人久抱從戎壯志，恨“儒冠”的“誤此身”，這一句乃化用杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈》“儒冠多誤身”句，這一聯(lián)在喜悅中帶有感慨余音，遺憾“儒冠誤身”。所以這首詩(shī)歌中借助“文人”身份抒發(fā)的是身著戎裝的喜悅以及文人身份耽誤自己的志向的遺憾。15．在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）《石鐘山記》中，蘇軾認(rèn)為石鐘山得名緣由不傳后世是因?yàn)椋骸搬B元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；___，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。____，自以為得其實(shí)?！保?）《揚(yáng)州慢》中的“____，____”與杜甫《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”用筆相似，都以草木繁茂反襯城市的荒涼衰敗。同樣是面對(duì)萬(wàn)樹凋零、江水流逝的景象，杜甫用“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”表達(dá)了內(nèi)心的悲情，而黃庭堅(jiān)在《登快閣》中則用“____，____”表達(dá)了從繁忙公務(wù)中脫身后的快意。（3）《伶官傳序》引用《尚書》“滿招損，謙得益”，以莊宗得失天下的史實(shí)為例，得出了結(jié)論“_____，_____，自然之理也。”【答案】

士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下

而陋者乃以斧斤考擊而求之

過(guò)春風(fēng)十里

盡薺麥青青

落木千山天遠(yuǎn)大

澄江一道月分明

憂勞可以興國(guó)

逸豫可以亡身【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考生要注意下列字詞的書寫：“陋”“薺”“澄”“逸豫”。（二）根據(jù)要求，完成第16題。（共5分）16．閱讀下列《紅樓夢(mèng)》相關(guān)選文，回答問(wèn)題?！昂鲇嫱怀霾逄斓拇罅岘嚿绞瘉?lái)，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也無(wú)。只見許多異草：或有牽藤的，或有引蔓的，或垂山巔，或穿石隙，甚至垂檐繞柱，縈砌盤階；或如翠帶飄飄，或如金繩盤屈，或?qū)嵢舻ど?，或花如金桂，味芬氣馥，非花香之可比。”?）上述文段是《紅樓夢(mèng)》第十七回寫賈政帶著一眾人等游賞大觀園來(lái)到的地方，寶玉曾為此地提詩(shī)《蘅芷清芬》,詩(shī)中有“蘅蕪①滿凈苑，蘿薜②助芬芳”，這里后來(lái)這里被元妃改為_________（處所名），__________（人名）選擇住在這里。（2分）注：①蘅蕪：香草。②蘿薜(bì)：藤蘿、薜荔。（2）此處的環(huán)境特點(diǎn)與居住者的性格有怎樣的關(guān)聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】（1）蘅蕪苑

薛寶釵（2）“插天的大玲瓏山石”指寶釵性格沉穩(wěn)且志向極高；石塊將“所有房屋悉皆遮住”，寫出寶釵“藏愚”與“守拙”的個(gè)性；各種“異草”比喻寶釵具有高潔、不同于流俗的品性?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)的把握能力。元妃改匾出自紅樓夢(mèng)第18回，原文有關(guān)的句子是：“大觀園”園之名“有鳳來(lái)儀”賜名曰“瀟湘館”?！凹t香綠玉”改作“怡紅快綠”。即名曰“怡紅院”?！稗寇魄宸肌辟n名曰“蘅蕪苑”?！靶雍熢谕辟n名曰“浣葛山莊”。大觀園房屋的住處分配是：瀟湘館，林黛玉?。晦渴徳?，薛寶釵??；紫菱洲，迎春??；秋爽齋，探春?。慌合汩浚Т鹤?；稻香村，李紈??；櫳翠庵，妙玉住。（2）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著人物、相關(guān)情節(jié)的把握能力。“忽迎面突出插天的大玲瓏山石來(lái)”，“插天”的山石，一是指寶釵性格沉穩(wěn)如石，二是暗指寶釵的志向極高，這由后面的《詠絮詞》中“好風(fēng)頻借力，送我上青云”可以互相佐證；“四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住”，這是有意地?fù)踝∪烤跋螅浑S意，不附庸——這是對(duì)寶釵性格直接的折射：她是慣于“藏愚”與“守拙”的，她展現(xiàn)給外人的，都是有意無(wú)意計(jì)劃好的，是她要給別人看到的一面——而且，她確實(shí)也做到了?！爸灰娫S多異草：或有牽藤的，或有引蔓的，或垂山巔，或穿石隙，甚至垂檐繞柱，縈砌盤階；或如翠帶飄飄，或如金繩盤屈，或?qū)嵢舻ど?，或花如金桂，味芬氣馥，非花香之可比”，這些異草皆是曹雪芹據(jù)《離騷》《文選》等賦體文借用或杜撰而來(lái)，可統(tǒng)歸為“香草”類，形態(tài)并不一，卻都有異樣芬芳。這是借助《離騷》當(dāng)中“香草美人”的手法，比喻寶釵具有高潔、不同于流俗的品性，絕非凡花凡草可比。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成17-20題。（共18分）管城筆坊古城書畫界人，沒(méi)有不知道“管城筆坊”的。一條僻靜的街上，一個(gè)很小的門臉，一截短短的柜臺(tái)，柜臺(tái)上放著一長(zhǎng)溜插滿毛筆的竹筆筒。筆坊的主人總是不見，有顧客來(lái)了，喊一聲：“有人嗎？”聲音未逝，正在內(nèi)間忙著做筆的主人，來(lái)不及解去圍腰，就笑吟吟地走出來(lái)了。這就是管城，六十歲剛過(guò)，一頭白發(fā)，瘦精精的。掌柜、伙計(jì)、筆匠，都是他一個(gè)人。老婆和兩個(gè)兒子在離城幾十里外的青山橋鄉(xiāng)下，種田、種果樹、種大棚蔬菜，日子過(guò)得很豐足。管城世代雖居鄉(xiāng)下，主要精力卻是做毛筆，技藝是祖?zhèn)飨聛?lái)的。他姓管名城，一般人不知道“管城”二字其實(shí)就是毛筆的代稱，《史記》里說(shuō)：“蒙（恬）將軍拔中山之毫【1】，始皇封于管城，世遂有名?！倍昵?，管城毅然從老家來(lái)到古城，開了這個(gè)筆坊，專制專賣各種不同型號(hào)的羊毫、狼毫、兼毫筆。做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德“尖、齊、圓、健”無(wú)一不備。書畫家用起來(lái)得心應(yīng)手，有如神助，而且價(jià)錢公道，因此管城筆坊名聲日著。名聲是名聲，卻并不怎么賺錢，但管城怡然自得。他本想讓兒子棄農(nóng)來(lái)子承父業(yè)，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說(shuō)，錢還少，劃不來(lái)！老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎，動(dòng)輒就是粗聲粗氣地教訓(xùn)一番，誰(shuí)受得了呢？管城只好獨(dú)打鼓獨(dú)劃船，一個(gè)人撐著筆坊，誰(shuí)叫他愛的就是這一行呢！每日三頓飯，到街上小飯鋪去，利索；老伴半個(gè)月進(jìn)城一次，為他洗衣、洗被，打掃里外衛(wèi)生。老伴勸他：“累了一輩子，回家過(guò)幾天舒坦日子吧。兒子、孫子整天圍在身邊轉(zhuǎn)，幾多快活?！惫艹钦f(shuō)：“我離不開城里這些書家、畫家，我得留下來(lái)為他們做筆?！崩习閲@了口長(zhǎng)氣：“你這是何苦呢？”“我喜歡?！惫艹窃跁嫿缬泻芏嗯笥?，他們都習(xí)慣用管城做的筆寫字畫畫。為了感謝管城，不時(shí)地給他送來(lái)書畫佳作以表謝意。夜深人靜時(shí)，管城會(huì)在燈下，一張一張地細(xì)看這些字畫，看著看著，忍不住就要打幾個(gè)哈哈。這日子，滋潤(rùn)！古城書法家主席秋馳毫，在一個(gè)初秋的日子，忽然打電話來(lái)，中午請(qǐng)管城到府上小酌，并有事相求。管城捶了捶酸痛的腰，得意地一笑，秋馳毫有什么事相求呢？無(wú)非是請(qǐng)他做筆！他很喜歡這個(gè)四十歲剛出頭的書法家，自號(hào)墨云齋主，為人謙和，字確實(shí)寫得不錯(cuò)。幼承庭訓(xùn)，秋馳毫從五歲開始習(xí)字，遍臨碑帖，功夫很扎實(shí)，特別是草書，學(xué)的是懷素，兼及張旭、孫過(guò)庭，已有自己的面目，運(yùn)筆于紙，如風(fēng)雨驟至，颯然有聲，縱橫馳騖，充滿著一種別有的韻味！近午時(shí)，管城關(guān)了鋪面，換了干凈衣衫，坐公交車去了城南的秋府。小院里花木扶疏，清涼可人。秋馳毫一直迎到院門口，然后，引著管城進(jìn)了書房。秋夫人端上茶來(lái)，說(shuō)：“管先生，你們談，我去廚房了?！薄肮芟壬?，再過(guò)一個(gè)多月，我應(yīng)邀要去法國(guó)巴黎辦一個(gè)草書展覽，還得現(xiàn)場(chǎng)表演。我想請(qǐng)你制兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆，不知可否？”“當(dāng)然可以?！薄坝辛四愕墓P，我就心里有底了?！薄斑^(guò)獎(jiǎng)。過(guò)獎(jiǎng)?！薄白髌范家蜒b裱好了，請(qǐng)你過(guò)過(guò)目，提提意見。”“不敢當(dāng)。我是外行，秋先生抬舉我了?！鼻锺Y毫從柜子里抱出一大捆卷軸，然后一張一張地展開。管城凝神細(xì)看，看布局，看行氣，看筆劃，看墨色，卻一直抿著嘴，不作聲?！肮芟壬?，如何？”“不……錯(cuò)。這五十幅大作，不知秋先生寫了多長(zhǎng)時(shí)間？”“也就半個(gè)來(lái)月吧?！薄昂恰??！惫艹怯X得這些作品，往粗里說(shuō)都達(dá)到了相當(dāng)水平，再往細(xì)處看，卻露出浮躁之氣，是“趕”出來(lái)的，不似天然生成。秋馳毫說(shuō)：“管先生好像沒(méi)把話說(shuō)完。”“哪里哪里。我在想該怎么為先生做筆哩。我得關(guān)門回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黃鼠狼則要請(qǐng)人去捕，選一條上等尾巴上的毛，然后平心靜氣在老家制做。筆桿我想用綠檀和紫檀，再刻上字?！鼻锺Y毫向管城鞠了一躬，說(shuō)：“你要說(shuō)的話都說(shuō)了，后學(xué)慚愧。管先生，內(nèi)人大概已把酒菜備好了，今兒我們要好好喝幾杯?！薄爸x謝?！薄艹窃俅蝸?lái)到秋府，已是一個(gè)月后的一個(gè)晚上，下著疏疏密密的秋雨。秋馳毫殷勤地接過(guò)管城的傘，收好，放在客廳門邊。然后，請(qǐng)管城在古雅的八仙桌邊坐下來(lái)，親自沏上一杯龍井茶。管城從懷里掏出一個(gè)細(xì)長(zhǎng)木匣，打開來(lái)，里面躺著兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆。“秋先生，請(qǐng)一試。”秋馳毫接過(guò)來(lái)，看了又看，感動(dòng)地說(shuō)：“先生之筆，何須一試，定是上品無(wú)疑。你關(guān)門歇業(yè)一月之久，就為制這兩支筆，而且靜居鄉(xiāng)間力避塵擾，精氣神全在這筆中了。請(qǐng)先生報(bào)個(gè)價(jià)吧，我全付！”管城搖了搖頭，說(shuō)：“還是常價(jià)，每支百元，多一個(gè)子不取?！薄斑@怎么行呢？先生太虧了?！薄澳阍僬f(shuō)就生分了。我只愿先生此次出訪，載譽(yù)而歸?！鼻锺Y毫突然目光一亮，說(shuō)：“先生上次看拙字而不肯賜教，但從你的眼神里我卻明白了什么。你走后，我再看一遍，渾身冒汗啊，隨處可見急功近利之跡，便一把火燒了。致函東道主，容我推遲一年再出國(guó)門。先生專意做筆而不慕名利，是對(duì)我的最好教誨?！惫艹切α耍酒饋?lái)大聲說(shuō)：“秋先生，請(qǐng)撤下茶杯換上酒碗，我真的要討碗酒喝了！”（取材于聶鑫森的同名小說(shuō)）注釋：【1】中山之毫：古代中山兔的毛，可用于制筆。相傳蒙恬曾取中山兔毛制作毛筆。17．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．而且價(jià)錢公道

公道：合理B．到街上小飯鋪去，利索

利索：方便省事C．已有自己的面目

面目：書寫風(fēng)格D．秋馳毫殷勤地接過(guò)管城的傘

殷勤：巴結(jié)討好18．下列對(duì)小說(shuō)中人物的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．管城名字的含義與他的職業(yè)相關(guān)，具有歷史淵源，頗具匠心。B．管城的兒子對(duì)管城經(jīng)營(yíng)筆坊并不理解，所以反對(duì)他經(jīng)營(yíng)筆坊。C．秋馳毫推遲參加書法展覽雖然有些出乎意料卻也在情理之中。D．小說(shuō)中主要人物秋馳毫在書法界有一定影響力，且談吐文雅。19．古代把有德行的人稱為“先生”，管城被稱為“先生”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析原因。（6分）20．結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾管城“討酒”這個(gè)情節(jié)的作用。（6分）【答案】17．D18．B19．答案：管城作為一個(gè)筆匠，對(duì)于做筆能夠精益求精，具有匠人精神；他制筆精良且收費(fèi)合理，淡泊名利；家境豐足，仍專心制筆，堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝的傳承；看出秋馳毫的書法急功近利后，委婉點(diǎn)出，既顧全了秋馳毫?xí)业拿孀樱直憩F(xiàn)了對(duì)書法的品鑒力，表現(xiàn)出他的寬厚與智慧。20．答案：與管城第一次來(lái)秋家時(shí)，秋馳毫請(qǐng)他喝酒的情節(jié)相呼應(yīng)；聽聞秋馳毫意識(shí)到自己的問(wèn)題后，推遲出國(guó)的決定，表示贊許；“討酒”的情節(jié)表達(dá)了管城對(duì)秋馳豪能夠放下名利，專心練筆的敬佩。【解析】17．本題考查學(xué)生對(duì)文中重要詞語(yǔ)含義的理解能力。D.“殷勤”本義是“熱情周到”。秋馳毫與管城是朋友，此次秋馳毫請(qǐng)管城做兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆，足足一月之久，管城才將筆送來(lái)，“秋馳毫殷勤地接過(guò)管城的傘”，表達(dá)的是秋馳毫的熱情和感激，而不是“巴結(jié)討好”。故選D。18．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。B.“反對(duì)他經(jīng)營(yíng)筆坊”錯(cuò)。原文是“他本想讓兒子棄農(nóng)來(lái)子承父業(yè)，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說(shuō)，錢還少，劃不來(lái)！”，可見兒子不是“反對(duì)他經(jīng)營(yíng)筆坊”，而是不愿子承父業(yè)，接手筆坊。故選B。19．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。此題要從管城的人品、德行方面篩選概括有關(guān)的事件。“做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德‘尖、齊、圓、健’無(wú)一不備”“老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎”，管城作為一個(gè)筆匠，對(duì)于做筆能夠精益求精，具有匠人精神；管城制作的筆“做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德‘尖、齊、圓、健’無(wú)一不備。書畫家用起來(lái)得心應(yīng)手，有如神助，而且價(jià)錢公道”“還是常價(jià)，每支百元，多一個(gè)子不取”，他制筆精良且收費(fèi)合理，淡泊名利；“老婆和兩個(gè)兒子在離城幾十里外的青山橋鄉(xiāng)下，種田、種果樹、種大棚蔬菜，日子過(guò)得很豐足”“老伴勸他：‘累了一輩子，回家過(guò)幾天舒坦日子吧。兒子、孫子整天圍在身邊轉(zhuǎn)，幾多快活?！薄肮艹钦f(shuō)：‘我離不開城里這些書家、畫家，我得留下來(lái)為他們做筆?！?，家境豐足，仍專心制筆，堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝的傳承；管城看出秋馳毫作品的浮躁，但并不直接說(shuō)出，“‘不……錯(cuò)。這五十幅大作，不知秋先生寫了多長(zhǎng)時(shí)間？’‘也就半個(gè)來(lái)月吧。’‘呵……好?！?，然后用制筆來(lái)點(diǎn)他，“哪里哪里。我在想該怎么為先生做筆哩。我得關(guān)門回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黃鼠狼則要請(qǐng)人去捕，選一條上等尾巴上的毛，然后平心靜氣在老家制做。筆桿我想用綠檀和紫檀，再刻上字”，看出秋馳毫的書法急功近利后，委婉點(diǎn)出，既顧全了秋馳毫?xí)业拿孀?，又表現(xiàn)了對(duì)書法的品鑒力，表現(xiàn)出他的寬厚與智慧。20．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。從情節(jié)上看，文章前面也寫過(guò)一次喝酒，“古城書法家主席秋馳毫，在一個(gè)初秋的日子，忽然打電話來(lái)，中午請(qǐng)管城到府上小酌，并有事相求”“管先生，內(nèi)人大概已把酒菜備好了，今兒我們要好好喝幾杯”，結(jié)尾管城“討酒”與管城第一次來(lái)秋家時(shí)，秋馳毫請(qǐng)他喝酒的情節(jié)相呼應(yīng)；管城之所以主動(dòng)“討酒”喝，是因?yàn)榍锺Y毫說(shuō)“你走后，我再看一遍，渾身冒汗啊，隨處可見急功近利之跡，便一把火燒了。致函東道主，容我推遲一年再出國(guó)門。先生專意做筆而不慕名利，是對(duì)我的最好教誨”，聽聞秋馳毫意識(shí)到自己的問(wèn)題后，推遲出國(guó)的決定，管城心里高興，“討酒”是表示贊許；秋馳毫“一把火燒了”自己的作品，還推遲出國(guó)，表明他能放下名利，這是書法家需要具備的重要品質(zhì)?！坝懢啤钡那楣?jié)表達(dá)了管城對(duì)秋馳豪能夠放下名利，專心練筆的敬佩。五、本小題共3小題，共65分。21．語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。（5分）①“怨”，固然源于主體處在逆境之中，但在逆境中要真正保持自我肯定，則需要心智不亂。②對(duì)于人生的逆境，做到意志上“不屈服”并不是最困難的，更難的是處于逆境仍能“清明在躬”。③這是因?yàn)?，處在逆境中的人，除自傷其處境凄涼外，還會(huì)因怨憤不平而使情思、行為失去控制，非唯戕害身體，而且心智紊亂，容易產(chǎn)生偏見。④一個(gè)人如果經(jīng)常陷入偏見，即使意志再堅(jiān)強(qiáng)，也等于已經(jīng)被逆境擊敗。⑤所以，司馬遷說(shuō)過(guò)：“小雅怨誹而不亂。”⑥雖然有怨憤之情，但不能讓它紊亂心神。⑦只有心神寧?kù)o，不受擾亂，才能真正戰(zhàn)勝逆境。⑧蘇軾被貶黃州，他就做到了怨而不亂。⑨一方面，他不會(huì)放棄“詩(shī)可以怨”的表達(dá)權(quán)；另一方面，他在逆境中尋求到更為廣闊的心靈空間，回顧自己的經(jīng)歷，他寫出了“（

）”的人間達(dá)語(yǔ)。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“清明在躬”的意思是保持自己的頭腦清晰明辨。B．第⑥句中的“雖然……但”應(yīng)改為“即便……也”。C．第⑦句中的“只有……才”應(yīng)改為“只要……就”。D．第⑨句括號(hào)中填入的詩(shī)句應(yīng)為“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。（2）不改變?cè)?，將第⑧句中畫線并被逗號(hào)隔開的兩個(gè)語(yǔ)言片段合為一個(gè)，請(qǐng)將改寫后的答案寫在答題卡上。（2分）【答案】（1）C（2）示例一：被貶黃州的蘇軾就做到了怨而不亂示例二：蘇軾被貶黃州時(shí)就做到了怨而不亂【解析】（1）本題考查學(xué)生理解并運(yùn)用詞語(yǔ)、辨析修改病句、默寫名句的能力。C.“只有……才”是必要條件，不合事理邏輯；而“只要……就”是充分條件，符合事理。故選C。（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。本題要求把兩個(gè)語(yǔ)言片段合為一個(gè)，就是把復(fù)句變換為一個(gè)單句。首先確定單句的主干句，分析可知，兩個(gè)分句中第二個(gè)“他就做到了怨而不亂”適合做句子的主干；然后把另外一個(gè)分句化為它的修飾語(yǔ)，可以把“他”替換為“被貶黃州的蘇軾”，也可以把“他”換為“蘇軾”，在其后加入狀語(yǔ)“被貶黃州時(shí)”。22．微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。（1）新時(shí)代的新青年是建設(shè)祖國(guó)的先鋒力量，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中把平凡做成了不起、把不可能變成可能，為民族偉大復(fù)興添磚加瓦。請(qǐng)你選取一個(gè)熟悉的青年，寫一段抒情文字，表達(dá)你的感動(dòng)。150字左右?！敬鸢浮渴纠捍笥曛?，我又看見了你。黑色雨衣被淋得油光發(fā)亮，烏黑的頭發(fā)被完全打濕。你的電動(dòng)車后的包裹呢？哦，看見了，你懷中雨衣下鼓起的就是吧？你彎著腰，用身體為它遮擋風(fēng)雨，寧愿自己淋濕，也要保證包裹的安全?？爝f小哥，無(wú)數(shù)次與你接觸，我記住了你亮亮的眼睛，記住了你嘴角真誠(chéng)的笑意?？爝f就是你施展才華的舞臺(tái)，我會(huì)記住你的，記住你帶給我的溫暖和感動(dòng)。【解析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道抒情類微寫作題目。要求選擇一個(gè)你熟悉的青年，為他寫一段抒情文字，表達(dá)你的感動(dòng)。這位青年應(yīng)當(dāng)是“建設(shè)祖國(guó)的先鋒力量”“把平凡做成了不起、把不可能變成可能”中的代表，這就意味著寫作對(duì)象應(yīng)當(dāng)是一個(gè)平凡“勞動(dòng)者”的身份，而且他（她）的做法令你“感動(dòng)”。我們身邊有很多這樣的平凡勞動(dòng)者，比如清潔工、快遞小哥，疫情期間的逆行者、消防隊(duì)員等。要注意所選人物必須是“青年”，是“一個(gè)”，而且既然“熟悉”，就應(yīng)當(dāng)是在你身邊的。寫抒情文字表達(dá)你的感動(dòng)，除了要采用一些排比等手法增強(qiáng)抒情效果外，也要注意言之有物，要結(jié)合這位青年的具體做法來(lái)表達(dá)你的感動(dòng)，做到“有的放矢”，情感才真摯感人。（2）疫情防控，人人有責(zé)。請(qǐng)你以社區(qū)居委會(huì)的名義寫一份倡議書，號(hào)召小區(qū)居民參加志愿服務(wù)活動(dòng)。要求：理由充分，有號(hào)召力。150字左右。【答案】例文：親愛的居民朋友們：近期疫情突襲我市，我市多地按下“暫停鍵”，防控形勢(shì)異常嚴(yán)峻，為了大家生命安全和身體健康，我們倡議：全民參與，共筑防線。請(qǐng)廣大居民朋友牢固樹立城市主人翁意識(shí)，爭(zhēng)做志愿者，積極參與到疫情防控工作中去，力所能及地參加核酸檢測(cè)、人員排查、信息收集、宣傳教育、服務(wù)保障等工作。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，不麻痹、不懈怠、不松勁，持續(xù)保持全市疫情防控良好態(tài)勢(shì)，共同守護(hù)我們的健康生活和美好未來(lái)。向每一個(gè)為抗疫而努力的你，致敬！XXX居民委員會(huì)X年X月X日【解析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一種倡議書的寫作，考生首先要注意開頭和落款的格式，以社區(qū)居委會(huì)的名義寫作，倡議對(duì)象是社區(qū)居民，要有準(zhǔn)確得體的稱呼語(yǔ)。倡議內(nèi)容有關(guān)疫情防控，要求號(hào)召小區(qū)居民參加志愿服務(wù)活動(dòng)，寫作時(shí)要明確當(dāng)前疫情防控形式，針對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)提出具體倡議，如號(hào)召居民爭(zhēng)做志愿者，站在守護(hù)生命健康的高度上，參與到小區(qū)核酸檢測(cè)、人員排查等工作中。要理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有一定號(hào)召力。（3）高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要閱讀整本書。作為高三學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)向?qū)W弟學(xué)妹們介紹閱讀整本書