江蘇省南京市、鹽城市2025屆高三上學期第一次模擬考試語文試題（含答案）

江蘇省南京市、鹽城市2025屆高三年級第一次模擬考試語文試題 2025.1.6注意事項：1.本試卷考試時間為150分鐘，試卷滿分150分，考試形式閉卷；2.本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分；3.答題前，務必將自己的學校、班級、姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：①早期的地球表面幾乎全被海洋覆蓋，只有少數(shù)幾座島嶼不時露出水面。這些島嶼是由質(zhì)地較輕的花崗巖組成的，它們浮在玄武巖地殼之上，是所有大陸的前身。②今天，只有在南非、加拿大、格陵蘭島、澳大利亞等少數(shù)幾個地區(qū)還能夠找到這些原始島嶼的遺跡，這幾片“微大陸”為我們保留了地球太古時代的樣子。距今35億年的疊層石化石就是在澳大利亞西部被發(fā)現(xiàn)的，而迄今最古老的微生物化石則是在格陵蘭島上被發(fā)現(xiàn)的，距今已有37億年歷史。③早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中，因為陽光中的紫外線是所有生命的終極殺手。大部分深海微生物依靠海底熱液噴口產(chǎn)生的化學能生活，也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能夠利用熱液噴口和熒光生物發(fā)出的微光生活，這就是綠硫細菌和紫硫細菌。這些細菌在進行光合作用時分解的不是水，而是硫化氫，所以它們光合作用的副產(chǎn)品不是氧氣，而是硫單質(zhì)。④雖然深海的光線很弱，但因為懼怕紫外線，這些細菌不敢去淺海生活，于是浪費了大好的陽光。大約在30億至35億年前，藍細菌橫空出世，一舉解決了這個問題。這種細菌能夠分泌一種黏液，擋住大部分有害的紫外線，它們終于可以在陽光充足的淺海生活了。充足的光能讓藍細菌具備了分解水分子的能力，因此，藍細菌的光合作用產(chǎn)生的副產(chǎn)物不再是硫單質(zhì)，而是氧氣。⑤那段時期，整個地球的淺海區(qū)和今天的哈梅林池非常相似，遍布疊層石。這些石頭以每年1厘米的速度擴張，迅速占領(lǐng)了地球上所有的淺海海灘，這樣的景象一直持續(xù)了將近30億年！換句話說，地球生命史的絕大部分時期都是被疊層石統(tǒng)治的，它們才是地球生命的王者。⑥之所以會有這個結(jié)果，主要原因在于當時的細菌沒有天敵。生命在演化出來之后，有將近20億年維持在原核生物的狀態(tài)。原核生物的細胞沒有細胞核，也缺乏細胞器，無法發(fā)展出復雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能以最簡單的細菌形式存活于世。雖然細菌的種類成千上萬，但它們的大小都差不多，誰也無法做到一家獨大，大家只能和平共處，共同演化。⑦說到生物演化，不少人相信你死我活的生存競爭才是王道，其實在生命最初的30億年里，來自外部環(huán)境的生存壓力遠比物種之間的競爭壓力要大，所以合作才是生物演化的主旋律。藍細菌雖然演化出高效利用陽光的絕招，但它們也必須依靠其他細菌的幫助才能存活，疊層石就是這種合作的結(jié)果。⑧有意思的是，大自然似乎并不喜歡任何形式的一家獨大。疊層石的瘋狂擴張便為自身的覆滅埋下了伏筆，掘墓人正是藍細菌光合作用的副產(chǎn)品——氧氣。因為氧氣是一種化學性質(zhì)極為活潑的氣體，很容易和多種礦物質(zhì)發(fā)生化學反應，通常不太可能在大氣層中累積下來。藍細菌雖工作效率很高，但也花費了至少5億年，才終于讓氧氣在大氣層中穩(wěn)定下來，從而徹底改變了地球大氣的構(gòu)成。⑨氧氣的出現(xiàn)對于生命來說喜憂參半。喜的是氧氣在高空形成臭氧層擋住了太陽光中的大部分紫外線，從此地球表面安全了許多，生命非但不再需要躲進深海，甚至可以登上陸地。憂的是，當時地球上的絕大部分細菌早已適應無氧環(huán)境，氧氣對它們來說就是毒藥，于是只能繼續(xù)待在海底，只有在那里，才能找到無氧的環(huán)境。⑩但是，也有一部分細菌演化出利用氧氣的能力，迅速成為地表生物圈的主宰。大約20億年前，一個古細菌吞下一個好氧細菌，后者沒有死，而是在前者身體里安頓下來，成為這個古細菌的寄生蟲，這一現(xiàn)象被稱為“內(nèi)共生”。此后，這個好氧細菌逐漸把自己的大部分DNA丟給宿主，自己則搖身一變，成為專門為宿主提供能量的線粒體。而宿主則因為有了能量的保證，逐漸演化出細胞核與復雜的細胞器，變成一個真核細胞。這就是如今所有復雜生物的前身。?又過了數(shù)億年，一個真核細胞吞下一個藍細菌，后者同樣搖身變成葉綠體，幫助宿主進行光合作用，這就是植物的前身。再后來，一個真核細胞演化成多細胞生物，靠吞吃其他有機體為生，這就是動物的前身。?從此，地球生命變得多姿多彩，地表環(huán)境也發(fā)生了根本性變化，終于成為今天的樣貌。(摘編自袁越《海洋誘惑》)材料二：疊層石的出現(xiàn)，或者說藍細菌的出現(xiàn)和生長，給地球帶來了新的變化，將地球引入了新的紀元。其中最重要的就是產(chǎn)生了氧氣。氧氣不斷充滿海洋，將海洋中存在的大量鐵元素和其他金屬元素氧化，這些金屬氧化物從海洋中漂浮狀態(tài)逐漸沉淀到海底，變成鐵礦等礦床，成為我們今天能夠利用的重要資源。在元古宙和古生代，疊層石在海洋中幾乎沒有天敵，一直在肆意生長。這種情況在早古生代奧陶紀時期發(fā)生了變化。奧陶紀時期，海洋生物大輻射，出現(xiàn)了海綿、苔蘚蟲與其他后生動物，它們一起形成了比疊層石更加高級、更加復雜的生物礁灰?guī)r，它們?nèi)轿粩D占了疊層石原來的穩(wěn)定優(yōu)越的環(huán)境，疊層石只能在近序區(qū)或臺地邊緣區(qū)鹽度、溫度存在一定異常的區(qū)域繼續(xù)存活。好在得益于藍細菌的強大生命力，以及其對海水深度、鹽度、溫度的廣適性，倒也能打造出自己的一片天地。再之后，蛀孔類海洋生物的出現(xiàn)對其也造成了一定的打擊，疊層石的生態(tài)位不斷被壓縮。與此同時，在地球上幾億年以來出現(xiàn)的數(shù)次大滅絕事件同樣對疊層石也有毀滅性的打擊。到了近現(xiàn)代海洋中，疊層石的分布范圍已經(jīng)非常局限了，只在澳大利亞大堡礁鯊魚灣和巴哈馬淺海區(qū)有它們的身影。從元古宙的盛極一時到現(xiàn)在的零落成泥，疊層石大起大落，它曾踏上過生命巔峰，也經(jīng)歷過重大坎坷，現(xiàn)在的它已經(jīng)坦然面對，過起了與世無爭的悠閑生活。盡管它已經(jīng)遠離俗世，但是人群中還依然流傳著它的傳說，“大地史書”“古生物鐘”“地質(zhì)瑰寶”都是人們對它的敬畏與贊揚。(摘編自張超郝彧《層層疊疊是歲月彎彎曲曲是年華》)1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.早期地球表面絕大部分是海洋，極少部分是由花崗巖組成的島嶼，這些島嶼的遺跡在少數(shù)地區(qū)至今仍然能被尋覓到。B.生活在深海中的早期微生物，有的利用海底熱液噴口產(chǎn)生的化學能生活，有的利用熱液噴口發(fā)出的微光演化出光合作用的能力。C.藍細菌可以在淺海中生活，充足的陽光使之能夠分解水分子，并產(chǎn)生氧氣，從而改變了地球大氣的構(gòu)成。D.由于沒有細胞核和細胞器，原核生物在近20億年的時間里，只能以最簡單的細菌形式存活于世。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.現(xiàn)在的澳大利亞仍存有地球太古時代的遺跡，人們在那里還發(fā)現(xiàn)過疊層石化石。B.疊層石曾經(jīng)統(tǒng)治地球生命近30億年，近現(xiàn)代卻只能在遠離海岸的深海區(qū)存活。C.真核細胞是所有植物和動物的前身，演化過程中先出現(xiàn)植物，后出現(xiàn)動物。D.疊層石作為地球演化與生命起源的重要角色，如今被人們稱為“大地史書”。3.下列選項不能體現(xiàn)材料一第⑨段畫線句中“喜”的是(3分)A.在今天的深海無氧環(huán)境中依然生活著一些微生物，如深海嗜壓菌、深淵細菌等。B.氧氣在高空形成的臭氧層擋住陽光中的大部分紫外線，部分生命可以在陸地安全生活。C.好氧細菌含超氧化物歧化酶和過氧化氫酶，有完整的呼吸鏈，必須在有氧環(huán)境下生活。D.科學家證明，在有氧環(huán)境中，單細胞綠藻萊茵衣藻僅用16個小時就邁向多細胞生命。4.從曾經(jīng)的“地球王者”到現(xiàn)在的“零落成泥”，疊層石的演化體現(xiàn)了“合作”與“競爭”兩種生存方式，請結(jié)合材料具體說明。(4分)5.兩則材料在語言表達上有哪些共同點?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。大地的脈息何為他不時仰起頭來望望森林綠色的天幕，又低下頭凝視鋪在地上的苔蘚，無限依戀地撫摩著樹皮的裂縫。他可以憑著氣味找到某種蕈類。他熟悉樹根下野生植物的古怪名稱。“呀，這真是奇怪了，難道你在隊伍里也學這些草木的名字?”“哪里，我早就知道的！”他向我投視了一下，語氣很平淡。“告訴你吧：我以前是砍柴的……這是一點沒有革命意味的……后來，我加入了隊伍，當一個勤務兵，直到現(xiàn)在……”“以后呢?”我問他?！耙院筮€用說嗎?”他束起包袱，又有意無意的抬起頭來向綠色的天幕仰視。記得昨天早晨，我從青弋江畔出發(fā)到遠處一個偏僻的村落里去，在路上，我遇見一個好像莊稼人似的兵士，那時候他的裝束和現(xiàn)在完全一樣，擁著大槍，扶著油紙傘，仿佛他的一生永遠在旅行之中，仿佛這條路他永遠也走不完似的。晚上在一家農(nóng)民的茅屋里借宿，我們已經(jīng)搭伴大半天了。今天清早起來，第一件工作是把昨晚鋪在門板上的茅草，一堆一堆重新放置原處，卸下作床鋪的門板也照樣合上。他的動作迅速利落。他還專心地給那個老年農(nóng)民掃一次地。最后出門的時候，他從口袋里摸出一點足夠我們一宿住吃的錢，塞在老人顫動的手里。老人癡癡的望著我們，他的花白胡子抖動著，匆促間不知說些什么才好……“同志！”后來他在路上告訴我：“這就是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！雹俅┻^陰暗的森林，視野豁然開朗。天空藍得渺遠。在天邊，一只山鷹飄在長空中發(fā)出凄厲的長嘯。他吐了口氣說：“現(xiàn)在我們爬山了！”我把松散了的綁腿布重新纏過，用手掌在四周壓平?；仡^看見那個同道而行的勤務兵，正在從背包旁邊解下一雙嶄新的草鞋。“縛綁腿留意別纏得太緊哪，太緊了肌肉要酸的。這雙草鞋你穿著吧！我就是光腳板也能走路，用不著……”“你自己穿吧！”我回絕了他?！安蝗荒銕еb樣子嗎，我不要！”“唉呀，我穿你穿有什么兩樣，我們都是有任務的……”說到任務，他古銅色的臉上閃耀著驕傲的光輝。為著不想過分執(zhí)拗地拒絕一個質(zhì)樸的好意，我坐在巖石上穿了草鞋。森林里潮濕，滑膩。棘條糾纏著，仿佛要封閉我們向前的行徑。那個勤務兵毫不費力地邁著步子，幾十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事。但是我的雙腿禁不住隱隱作酸，而且綁腿也散了。汗開始涔涔的滲出來，我微微的喘氣。②一只山鷹從天邊的一角旋著大圈子——藍天由青蒼轉(zhuǎn)向薄灰，晚歸的烏鴉馱著漸近的夜色款款飛翔。“你走得動嗎?天晚了，上山還有二里路！”他向我看了一眼?！爱斎蛔叩脛?，等著干什么，天黑前一定走到山頂！”我霍地站起來。山路的跋涉使我們感覺燥熱。山風又把滲出來的汗液吹干。我們終于到了山上?；仡^一看，朦朧中，展現(xiàn)在山腳下的來路，縮成一條彎彎曲曲的長線了。“在這里過夜吧……這地方不壞，很敞快……今夜就宿在這個屋子里?！彼钢懊妫蛔聠蔚男_茶亭。“我們找?guī)讞l木柴燒野火吧！你肚子餓不餓?包袱里有餅……”我的兩臂交疊著枕在腦后，舒坦地躺著。白天的困頓這時候一齊松弛下來了。他用硬木柴搭成空心架子，在包袱里找火柴——不經(jīng)意間，一本薄薄的小冊子掉落在地上，我獲得什么秘密似的叫起來：“書！什么書?你也識字嗎?”“哦！哦！”他有點局促，訥訥道：“學了兩年，好歹會看點書了，可真糟糕，我的腦袋瓜笨得像黃?！乙?，努力學習，這書是指導員那邊借來的。他總是要我多看書，說是學文化可重要啦……”我仰臥在草堆上，把兩臂交疊得更舒適一點，呆呆地望著高掛在天邊細細碎碎亮眼的星星。③秋夜的蟲子夢幻般陶醉在嚦嚦的叫聲里，它們起先還時斷時續(xù)地唱著，后來就一直叫個不休。微風息索，松林發(fā)出深沉的吟聲。我們誰也睡不著?；鸸庹占t他左側(cè)的大半個臉。他又在火堆上加了枯枝，把篝火撥得更旺盛一點?！澳憷鋯?你以前不曾在山上露宿過吧?……我這里有一條薄毯子，你蓋著，別受冷……”我的手臂依然交疊著枕在腦后，沉浸在深深的思索里。“我這樣的人也是苦命的哪。從小是孤兒，孤零零一個人，迷迷失失過了三十幾年……幸虧我加入了隊伍……為著國家干革命呀……想起來，一個人總要為人民大眾做些有益的事情才好哪……哦，明天我們分手……我呢，我去送一封很緊要的信，你呢，有你自己的工作……一同在戰(zhàn)斗，相別總還有相見的哪……睡吧，明天好走路……”第二天早上，我醒來時太陽已在高空?？諝馇逍?。山巔上一片活躍的生命令人振奮。“喂，起來！不早了！”我喊著。沒有聲音回答我，回答我的只有空谷回聲?！八K于先走了?！蔽覑澣坏叵蛏较绿魍?。④不遠的一個山嶺上，浮動著朵朵透明的白云，鑲著銀亮的邊。一條閃光的山溪盤旋著流去，描繪著一彎很大的弧形。我極目四顧，仿佛在遙遠的地平線上，有一個莊稼人模樣的新四軍戰(zhàn)士，跨開大步，直向太陽升起的地方走去。一九四○年六月四日雨夜(選自《青弋江》，有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章開頭“我”詢問勤務兵“以后呢”，勤務兵以反問句作答，他的回答凸顯他對未來致力于革命工作的篤定。B.在掉落一本書被“我”發(fā)現(xiàn)后，勤務兵“訥訥”地說出一串話，流露出他對自己識字不多的羞愧和進步不快的自責。C.勤務兵最后與“我”不告而別，照應了前文他說“明天我們分手”，體現(xiàn)了他作為一名經(jīng)驗豐富的革命戰(zhàn)士的警惕性。D.文章從“我”的視角來寫勤務兵，在同行路上逐步顯示他的性格、展現(xiàn)他的思想境界，讀來真實可信，富有感染力。7.下列對文本中畫線句環(huán)境描寫的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.①處出現(xiàn)的森林、藍天、山鷹等意象在下文“我”和勤務兵的行程中反復出現(xiàn)，勾勒出層次多變的風景。B.②處借用山鷹“旋”和烏鴉“馱”的飛行姿態(tài)，生動呈現(xiàn)了天色的漸進變化和時間的不斷推移。C.③處描寫了秋蟲吟唱的美妙圖景，這一圖景傳遞出“我”和勤務兵都沉浸在這美景中無法入眠的興奮之情。D.④處以明凈透亮的清晨景象結(jié)尾，預示著“我”對革命光明未來的堅定信心，給讀者留下了想象的空間。8.請簡要分析文章第六、七兩段插敘的作用。(4分)9.文章標題“大地的脈息”有哪些豐富意蘊?請結(jié)合文本加以分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：蕭復嘗言于上曰：“宦官自艱難以來，多為監(jiān)軍，恃恩縱橫。此屬但應掌宮掖之事，不宜委以兵權(quán)國政?！鄙喜粣?。又嘗與盧杞同奏事，杞順上旨，復正色曰：“盧杞言不正！”德宗愕然，退，謂左右曰：“蕭復輕朕！”戊子，命復充淮南、福建、嶺南等道宣慰、安撫使，實疏之也。既而劉從一及朝士往往奏留復，上謂陸贄曰：“朕思遷幸以來，江、淮遠方，或傳聞過實，欲遣重臣宣慰，謀于宰相及朝士，僉謂宜然。今乃反覆如是，朕為之悵恨累日。卿知蕭復何如人?其不欲行，意趣安在?”贄上奏，以為：“復痛自修勵，慕為清貞，用雖不周，行則可保。至于輕詐如此，復必不為。借使復欲逗留，從一安肯附會！今所言矛盾愿陛下明加辯詰若蕭復有所請求別從一何容為隱！陛下何憚而不辯明，乃直為此悵恨也！夫明則罔惑，辨則罔冤。惑莫甚于逆詐而不與明，冤莫痛于見疑而不與辯。是使情偽相樑，忠邪靡分。茲實居上御下之要樞，惟陛下留意?！鄙弦嗑共粡娃q也。材料二：德宗性猜忌，不委任臣下，官無大小，必自選而用之，宰相進擬，少所稱可；及群臣一有譴責，往往終身不復收用；好以辯給取人，不得敦實之士；艱于進用，群材滯淹。贊上奏諫，其略曰：“夫登進以懋膺，黜退以懲過，二者迭用，理如循環(huán)。進而有過則示懲，懲而改修則復進。既不廢法，亦無棄人，雖纖介必懲而用材不匱。故能使黜退者克勵以求復，登進者警飭而恪居，上無滯疑，下無蓄怨。”又曰：“中人以上，迭有所長，茍區(qū)別得宜，付授當器，各適其性，各宣其能，及乎合以成功，亦與全才無異。但在明鑒大度，御之有道而已?！庇衷唬骸耙砸谎苑Q愜為能而不核虛實，以一事違忤為咎而不考忠邪，其稱愜則付任逾涯，不思其所不及，其違忤則罪責過當，不恕其所不能，是以職司之內(nèi)無成功，君臣之際無定分。”(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今所言A矛盾B愿陛下C明加辯詰D若蕭復E有所請求F則從一G何容H為隱！11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.乃，竟然，與《伶官傳序》中“爾其無忘乃父之志”中的“乃”意思不相同。B.惟，希望，與《赤壁賦》中“惟江上之清風”的“惟”意思相同。C.淹，停留，與《離騷》中“日月忽其不淹兮”的“淹”意思相同。D.庸，功勛，與《師說》中“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”意思不相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是(3分)A.淮南等地遠離京城，唐德宗想清楚地掌握那里的真實情況，宰相等人也都認為要派重臣前往，深受信任的蕭復受到任命。B.陸贄認為蕭復非常注重修德勵行，向往做一個清明正直之人，即使處理事情不夠周全，但他的品行沒有什么可懷疑的。C.唐德宗為蕭復的滯留不赴任惱恨多日，陸贄上言勸諫德宗應該辨明真?zhèn)?，分清忠邪，這樣也就沒有什么疑惑冤屈了。D.唐德宗生性多疑，都是自己挑選任用官員，很少稱許認可宰相的進薦。大臣一旦遭到斥責，往往終身不再被收錄起用。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)借使復欲逗留，從一安肯附會！(4分)(2)既不廢法，亦無棄人，雖纖介必懲而用材不匱。(4分)14.陸贄認為國君應采取怎樣的用人策略?請結(jié)合材料二簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題沁園春·送孫季蕃吊方漕西歸劉克莊歲暮天寒，一劍飄然，幅巾布裘。盡緣云鳥道，躋翠絕頂，拍天鯨浸，笑傲中流。疇昔奇君，紫髯鐵面，生子當如孫仲謀。爭知道，向中年猶未，建節(jié)封侯。南米萬里何求。因感慨橋公①成遠游。嘆名姬駿馬，都成昨夢，只雞斗酒②，誰吊新丘。滅地無情，功名有命，千古英雄只么休。平生客，獨羊冥②一個，瀝淚西州。【注】①橋公、橋玄、漢成帝時大鴻臚，他當年的一句評價改變了曹操的處境。②只雞斗酒，出自曹操《祀故太尉橋玄文》，代指對死者的祭奠物品。③羊具，東晉謝安的外甥，以停樂聞名。謝安去世后，羊縣輟樂一年，不過西州城：一日醉后誤至西州，慟哭不已。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“爭知道”三句流露出詞人對英雄人物遭遇現(xiàn)實困頓的遺憾，承上啟下，全詞情感由激昂轉(zhuǎn)向低沉。B.下闋開始兩句，詞人感激孫季蓄像當年橋公欣賞曹操一樣對自己大力提攜，因此不遠萬里前來相見。C.“嘆名姬駿馬，都成昨夢”中的“名姬駿馬”借代繁華生活，一切繁華已然成夢，抒發(fā)了對人生命運不濟的感嘆。D.結(jié)尾處運用羊曇哭西州的典故，寫出孫季蕃對方漕離世的深切悲痛，凸顯了孫季蕃的重情重義。16.詞的上闋運用多種手法刻畫了孫季蕃奇人豪客的形象，請結(jié)合詞作簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)老師經(jīng)常用《勸學》中“▲，▲”兩句鼓勵學生，指出學習時只有多方涉獵并勤于反思，才能不斷成長進步。(2)深秋時節(jié)，古都金陵江水澄澈、山峰林立的景色，使人聯(lián)想到王安石《桂枝香·金陵懷古》中描述的“▲,▲”。(3)杜甫在《飲中八仙歌》中用“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”描寫出李白“酒仙”的形象，李白的許多詩作中都提到酒，如“▲，▲”等。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。我是帶著向往和欽敬的心情走進大同，走進左云的。此時在晉北的山地和曠野中綿延伸展的一座座或高或矮的烽火臺如同一群風燭殘年的老人。多次了，在不同時間段和不同區(qū)域里目擊到被歲月風雨剝蝕得殘缺不全的磚壘石砌或土筑土夯的長城，還有突兀于長城上的或其周邊的一墩墩烽火臺，我不由得佇立凝視，不，是一種仰望，深情凝望著眼前的高臺，打量著這座被晉北幾百年朔風暴雨和煩仍戰(zhàn)事銷蝕得(A)的高大烽火臺，仿佛又目擊了被草色染綠的狼煙和一陣陣告急的烽火，傾聽到遠遠近近雜亂的馬蹄聲和軍隊的叫囂，還有轟轟作響的車輪，也強行碾壓在左云邊地上，它們激濺起的，是一團兒又一團兒告急的煙塵……這些用沙土或石塊構(gòu)筑而成的烽火臺，按順序作線性排列，點綴在長城內(nèi)外的高地、山頭或驛道邊。在那個通信極為落后的時代，這是從邊境向內(nèi)地傳達戰(zhàn)事警報(B)的通訊設施。18.請在文中括號內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。(2分)19.文中畫波浪線處是個長句，請改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)20.文中畫橫線語句，有人認為應該省略，你認為呢?請說出理由。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21~22題。人工智能發(fā)展其時已至，其勢已成，其興可待，從無數(shù)個現(xiàn)實的場景里，足以管窺其中的風生水起。從京張高鐵智能列車采用我國自主研發(fā)的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，在世界上首次實現(xiàn)時速350公里的自動駕駛；到今年秋招季，不少企業(yè)引入“AI面試官”為招聘環(huán)節(jié)降本增效；再到在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)務所黑，醫(yī)生只要點擊AL輔診按鈕，系統(tǒng)就能迅速交接擁有海量疲例的國家核心知識庫……我們看到人工智能甲，它為一個國家乃至整個人類帶來的向善勢能，已是不言而喻。如同硬幣有正面也有反面，人工智能也乙：黑客攻擊與惡意軟件應用，操縱輿論、編造與傳播虛假信息，竊取、篡改、泄露和非法收集利用個人信息，以及更高層面上的“數(shù)字鴻溝”“發(fā)展鴻溝”，給社會治理、倫理道德帶來了風險和挑戰(zhàn)。以發(fā)展的眼光看問題，新興力量總是在“立題”和“破題”之中成長。如何理解“智能向善”的深刻含義，世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會的組織者沒有丙，而是積極應對，打造了一場群英薈萃的思想盛會，來凝聚智慧、貢獻創(chuàng)見。21.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)22.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)騎行有直路，也有彎路，有上坡，也有下坡。但爬陡坡，往往需要彎道才可以上去。人生何嘗不如此呢?以上材料對我們具有啟示意義。請根據(jù)材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。南京市、鹽城市2025屆高三年級第一次模擬考試語文參考答案1-3.BBA4.合作方面：藍細菌與其他細菌合作形成疊層石，共同生存演化；真核細胞與好氧細菌合作，促使真核細胞演化出細胞核與復雜細胞器。競爭方面：海綿、苔蘚蟲等后生動物搶占疊層石生態(tài)位；有孔類海洋生物對疊層石造成打擊，大滅絕事件對疊層石有毀滅性打擊。5.兩則材料在語言表達上的共同點有：科學性，都基于科學研究成果進行表述，運用科學事實和數(shù)據(jù)；客觀性，都是客觀陳述事實，沒有過多主觀情感色彩的詞匯。6-7.DC8