15 5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 提升練習(xí) 人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)

15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律一、單選題1．如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為0.8A。開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)后，電流表的示數(shù)改變了0.5A，則通過(guò)R1的電流為（）A．1.3A B．0.8A C．0.3A D．0.5A2．如圖甲所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后燈L1、L2均正常發(fā)光，電流表A1、A2的示數(shù)均如圖乙所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．燈L1和L2是串聯(lián)連接的 B．流過(guò)燈L2的電流是1.2AC．流過(guò)燈L2的電流是1.5A D．燈L1被短路時(shí)，L2正常發(fā)光3．在如圖所示的電路中，S閉合后下列各種情況正確的是（）A．如果甲、乙、丙是電壓表，當(dāng)S1閉合后U丙>U乙B．如果甲是電壓表，乙、丙電流表，S1斷開(kāi)形成串聯(lián)電路C．電路中甲表和乙表可以同時(shí)是電流表D．如果電路是并聯(lián)電路，則乙表的示數(shù)小于丙表的示數(shù)4．如圖所示電路，先閉合開(kāi)關(guān)S1、再閉合S2，下列分析正確的是（）

A．只閉合S1時(shí)，兩燈都亮，且兩個(gè)電流表均有示數(shù)B．先閉合S1再閉合S2時(shí)，A2示數(shù)會(huì)變大C．兩個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，若L1短路，L2依然能夠發(fā)光D．兩個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，若L2斷路，則兩電流表均有示數(shù)且示數(shù)相等5．如圖所示的電路中，電源電壓不變，電阻R1大于R2．閉合電鍵后，通過(guò)R1的電流I1與通過(guò)R2的電流I2的關(guān)系是（）．A．I1＞I2 B．I1＝I2C．I1＜I2 D．I1≠I26．閉合如圖所示電路的開(kāi)關(guān)S后，下列關(guān)于A、B、C三處電流關(guān)系正確的是（）A．IA＝IB＝IC B．IA＜IB＜IC C．IA＞IB＞IC D．IA＜IB＞IC7．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，關(guān)于三個(gè)電流表、和的讀數(shù)，下列說(shuō)法正確的是A．電流表的讀數(shù)等于通過(guò)燈泡中的電流B．電流表的讀數(shù)等于通過(guò)燈泡和的電流之和C．電流表的讀數(shù)一定等于和的讀數(shù)之和D．三個(gè)電流表的讀數(shù)相等8．如圖所示，在電路中兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡L1、L2，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1比L2亮，則下列說(shuō)法正確的是（）A．L1、L2中的電流一定相等B．L1的電流大于L2中的電流C．若L2燈絲燒斷，燈L1仍能正常發(fā)光D．若將開(kāi)關(guān)S接在L1和L2之間，則開(kāi)關(guān)只控制L2二、作圖題9．在虛線框中畫(huà)出實(shí)物圖所對(duì)應(yīng)的電路圖。三、實(shí)驗(yàn)題10．小明和小麗一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于狀態(tài)；（2）測(cè)量干路電流，連接過(guò)程中小明采用了大量程試觸法，指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則他下一步應(yīng)；A．將導(dǎo)線直接接到“3”接線柱

B．將導(dǎo)線換接到“0.6”接線柱（3）小明在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，原因是；（4）為了得出更普遍的規(guī)律，操作方法。11．益中學(xué)校九年級(jí)同學(xué)在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律。(1)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)；(2)接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮。但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小悟靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小悟的方法是的(“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由；(3)小理設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，請(qǐng)?jiān)陔娐穲D中標(biāo)出電流表的正，負(fù)接線柱(分別用“+”、“-”表示)；()(4)檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，燈L1、L2均發(fā)光，接著她應(yīng)用電流表分別測(cè)量a、b、c、d處的電流，她記錄了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知：，實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目是。表1測(cè)量處abcd電流/A0.20.20.20.2(5)小淏同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn)。記錄的數(shù)據(jù)如表2所示，從表2中可以看出d處的電流比a、b、c處的電流大許多，出現(xiàn)這種情況的原因可能是；()表2測(cè)量處abcd電路/A0.20.20.21.0(6)小航同學(xué)按圖甲接好電路，圖乙中是測(cè)C處電流時(shí)出現(xiàn)的情況，此現(xiàn)象說(shuō)明電流表()。圖丙是他連接的并聯(lián)電路的局部實(shí)物圖。正確測(cè)量完干路C處電流之后，某同學(xué)想只改動(dòng)一根線就測(cè)量通過(guò)L1的電流，請(qǐng)你在圖中改動(dòng)的線上畫(huà)“×”，并補(bǔ)畫(huà)上改動(dòng)后的導(dǎo)線。()12．期末復(fù)習(xí)時(shí)，小雪在家中探究“并聯(lián)電路中的電流”，使用多節(jié)干電池做電源，用兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡組成如圖所示的電路，三只電流表分別接在A、B、C三處。(1)小雪進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，分別將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，通過(guò)對(duì)表格中數(shù)據(jù)的分析，你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是；實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A10.100.130.2320.200.250.4530.300.360.66(2)小雪進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是；(3)第二天，小雪拿著實(shí)驗(yàn)報(bào)告單跟同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)，大家認(rèn)為小雪的實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較麻煩，可以通過(guò)增加一個(gè)電路元件來(lái)簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。你認(rèn)為應(yīng)該在電路中增加的元件是；(4)曉彤看過(guò)小雪的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格后，問(wèn)小雪：“你是怎樣實(shí)現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不同的電流值呢？”請(qǐng)你幫助小雪回答曉彤的問(wèn)題。13．在探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要；(2)要測(cè)量干路電流，應(yīng)該將電流表接在甲圖中的（選填“A”、“B”或“C”）處，在閉合開(kāi)關(guān)前，看到電流表的指針如乙圖所示，說(shuō)明電流表；(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讀取電流表的示數(shù)時(shí)，從丙圖所示的視角讀得的數(shù)據(jù)（選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”）(4)某小組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。從數(shù)據(jù)可以分析出并