中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)十三 文言文閱讀：課內(nèi)文言文閱讀

一、（2017·山東德州）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而）））曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，且問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┡c“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）學(xué)而時(shí)習(xí)之B.學(xué)而不思則罔C.曲肱而枕之D.切問(wèn)而近思【答案】B【解析】此題考查虛詞的用法。解題時(shí)，先分析例句“人不知而不慍”中的“而”的用法，即“表轉(zhuǎn)折，卻、但是”。A項(xiàng)，表順接，相當(dāng)于“并且”；B項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，卻、但是；C項(xiàng)，表順接，相當(dāng)于“并且”；D項(xiàng)，表順接，相當(dāng)于“并且”。ACD三項(xiàng)表順接，因此選B。結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式等方面概括《論語(yǔ)》的特點(diǎn)。（3分）【答案】示例：《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法態(tài)度等?！窘馕觥勘绢}考查國(guó)學(xué)名著特點(diǎn)的考查。解答此題，先分析題目要求，一是，集合選段；二是，內(nèi)容和形式方面，對(duì)《論語(yǔ)》特點(diǎn)進(jìn)行概括。明確這些以后，可以先從內(nèi)容進(jìn)行分析，如，以上選段簡(jiǎn)短的幾句，對(duì)“學(xué)習(xí)與做人（或修養(yǎng)）”方面富有內(nèi)涵，意蘊(yùn)無(wú)窮，給人以警示。在形式方面，“子曰”的形式是語(yǔ)錄體，話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短，精煉，是孔子思想精髓的提煉。最后，加以概括總結(jié)。二、（2017·山東聊城）既加冠，蓋慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。6．解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)①?lài)L趨百里外②俟其欣悅答案：①曾經(jīng)②等待【解析】本題考查文言文詞語(yǔ)釋義。解釋文言文詞語(yǔ)，一定不能能脫離語(yǔ)境，文言實(shí)詞的釋義一般情況下較固定，義項(xiàng)不會(huì)很多，可以聯(lián)系上下文，選擇具體的釋義，給出合理的解釋。但如果是虛詞，可能就較麻煩，需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行解釋。本題中的“嘗”“俟”都是常見(jiàn)的詞語(yǔ)，難度不大，而且是課內(nèi)的必須積累的詞語(yǔ)，失分情況應(yīng)該較少。7．翻譯下面的句子。(2分)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。答案：拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教?！窘馕觥勘绢}考查文言文句子的翻譯能力。初中階段的翻譯有兩種，即意譯和直譯。翻譯句子要根據(jù)句式特點(diǎn)，做出合理的調(diào)整，比如本題中的句子是一個(gè)倒裝句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“執(zhí)經(jīng)從鄉(xiāng)之先達(dá)叩問(wèn)”，翻譯時(shí)，就要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣做出調(diào)整。另外還要注意句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的解釋?zhuān)瑒?wù)必準(zhǔn)確，如“從”為介詞，意為“向”；“先達(dá)”意為有道德有學(xué)問(wèn)的前輩；“叩問(wèn)”意為“請(qǐng)教”。8．宋濂對(duì)先達(dá)的態(tài)度對(duì)你有何啟示?(2分)答案：對(duì)師長(zhǎng)要尊敬、有禮貌?！窘馕觥勘绢}考查閱讀感悟能力。宋濂對(duì)先達(dá)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：態(tài)度的謙卑，動(dòng)作行為上的恭謹(jǐn)。正是因?yàn)檫@樣，宋濂才在求知上獲得了先達(dá)的指點(diǎn)。這些都啟示我們對(duì)師長(zhǎng)一定要講禮貌，以尊敬的態(tài)度和師長(zhǎng)相處，才能讓自己成為德才兼?zhèn)涞娜?。三、?017·浙江寧波）解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（4分）（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（3）乃丹書(shū)帛日“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。（4）且焉置土石？3.（1）舊，原來(lái)（2）挑選（3）寫(xiě)（4）況且【解析】本題考查解釋文言詞匯的能力。（1）“故”不要譯作緣故；（2）注意此字并非通假字；（3）中“書(shū)”字為名詞用作動(dòng)詞，“寫(xiě)”；（4）中“且”用于句首有反問(wèn)的語(yǔ)氣。注意一些特殊用法，比如（3）中“書(shū)”字為名詞用作動(dòng)詞，寫(xiě)。四、（2017·北京）閱7.2讀《得道多助，失道寡助》，完成4-7題。7.2得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。4．下列各組加點(diǎn)詞句加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.天時(shí)不如地利自云先是聞秦時(shí)亂B.地利不如人和至若春和景明C.環(huán)而攻之而不勝此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D.池非不深也有良田美池桑竹之屬【答案】C【解析】此題考查詞語(yǔ)的同意辨析。A項(xiàng)“時(shí)”意思分別為“時(shí)令”和“時(shí)間”。B項(xiàng)中分別為“和睦”和“和煦”。C項(xiàng)中同為“勝利”。D中分別為“護(hù)城河”和“池塘”。5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯詞句。（2分）委而去之翻譯：_______________________________________【答案】（守城者）棄城而逃【解析】此題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)首先要對(duì)文段的意思有整體的理解和把握，然后在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，準(zhǔn)確理解每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，最后結(jié)合句式特點(diǎn)連綴成完整的句子。此題需要學(xué)生注意補(bǔ)充主語(yǔ)是守城者，同時(shí)注意“委”是“放棄”的意思，“去”是“離開(kāi)”的意思。6．依據(jù)全文對(duì)“域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。”的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）【甲】只要有規(guī)定的邊疆界線(xiàn)，有險(xiǎn)要的山河，有強(qiáng)大的武力，就能使人民安居樂(lè)業(yè)，鞏固國(guó)防，威懾天下。【乙】使人們定居下來(lái)保證他們不遷徙，靠劃定邊界是不行的；鞏固國(guó)防靠山河的險(xiǎn)峻是不行的；威懾天下靠武力強(qiáng)大是不行的?！敬鸢浮恳摇窘馕觥看祟}考查對(duì)文言語(yǔ)句的理解。題中乙句子指出要想使人民安居只靠靠劃定邊界是不行的，鞏固國(guó)防只靠山河的險(xiǎn)峻是不行的，威懾天下靠武力強(qiáng)大是不行的，言外之意是說(shuō)，邊界、山河的險(xiǎn)峻以及武力的強(qiáng)大不是治國(guó)之根本，治國(guó)之根本是“施行仁政”，即“得道”。甲句子句意過(guò)于極端，意思是“邊界、山河的險(xiǎn)峻以及武力的強(qiáng)大是治國(guó)之根本”，能體現(xiàn)“得道多助”意思，違背主旨。7．結(jié)合上文和下面的【鏈接材料】，簡(jiǎn)要說(shuō)明這段文字共同體現(xiàn)了怎樣的思想。（3分）【鏈接材料】勾踐①說(shuō)于國(guó)人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國(guó)執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請(qǐng)更②。”于是葬死者，問(wèn)傷者，養(yǎng)生者；吊有憂(yōu)，賀有喜；送往者，迎來(lái)者；去民之所惡，補(bǔ)民之不足?！瞧渖碇N則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國(guó)，民俱有三年之食。國(guó)之父兄請(qǐng)?jiān)唬骸拔粽叻虿類(lèi)u吾君于諸侯之國(guó)，今越國(guó)亦節(jié)③矣，請(qǐng)報(bào)之?！薄校瑖?guó)人皆勸④。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無(wú)死乎⑤？”是故敗吳于囿⑥，又?jǐn)≈跊](méi)⑦，又郊敗之。（選自《國(guó)語(yǔ)·勾踐滅吳》）注：①“勾踐”春秋時(shí)期越國(guó)國(guó)君。他曾被吳王夫差打敗。②“更”改正。③“節(jié)”節(jié)制。④“勸”勉勵(lì)。⑤“孰是君也，而可無(wú)死乎”誰(shuí)有我們這么好的國(guó)君啊，能不為他拼死作戰(zhàn)嗎？⑥“囿”古地名。⑦“沒(méi)”古地名。答:_____________________【答案】得道多助【解析】此題考查對(duì)主題的比較閱讀理解?！兜玫蓝嘀У拦阎分畜w現(xiàn)的思想是“得道多助，失道寡助”，鏈接材料中體現(xiàn)的是“得道多助”，此題需要學(xué)生注意的是“共同”二字的含義，因而是“得道多助”?！静牧湘溄印糠g：勾踐對(duì)國(guó)人說(shuō)道：“我不知自己的力量不夠，與吳國(guó)這樣的大國(guó)作對(duì)，導(dǎo)致老百姓流離失所，橫尸原野，這是我的罪過(guò)。我請(qǐng)求你們?cè)试S改變治國(guó)政策?！庇谑锹裨嵋呀?jīng)死去的人，慰問(wèn)受傷的人，供養(yǎng)活著的人；誰(shuí)家有憂(yōu)就去慰問(wèn)，誰(shuí)家有喜事就去祝賀；客人要走，起身相送；有客人要來(lái)，親自迎接……不是自己親自耕種所得的就不吃，不是他的夫人親自織的布就不穿。這樣連續(xù)十年，國(guó)家不收賦稅，老百姓都存有三年的糧食。越國(guó)的父老兄弟都請(qǐng)求說(shuō)：“從前吳王夫差讓我們的國(guó)君在各諸侯國(guó)面前丟盡了臉；現(xiàn)在越國(guó)也已經(jīng)克制夠了，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟鷪?bào)仇”……伐吳行動(dòng)果斷開(kāi)始了，越國(guó)的老百姓都互相鼓勵(lì)。父親勸勉兒子，兄長(zhǎng)勉勵(lì)弟弟，婦女鼓勵(lì)丈夫，說(shuō)："誰(shuí)像我們的國(guó)君這樣體恤百姓呀，難道不可以為他效死嗎?"因此在笠澤打敗了吳國(guó)，又在沒(méi)(古地名，在蘇州附近）再次打敗了吳國(guó)，又在吳國(guó)郊外再次打敗它。五、（2017·福建）閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成4-5題。（5分）木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。4.對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫(xiě)翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。B、“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)邊塞軍用的生活。C、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫(xiě)將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來(lái)的情景。D、“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)?！敬鸢浮緾 【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。A“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”意思是遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。B“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”北方的寒氣傳送著打更的聲音。清冷的月光照著鎧甲。C“實(shí)寫(xiě)將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來(lái)”錯(cuò)，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”這句話(huà)運(yùn)用了互文的手法，所以應(yīng)這樣翻譯“將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的勝利歸來(lái)。”所以C錯(cuò)。D古文中的數(shù)詞，一般都表概數(shù)?！翱珊箚?wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。（2分）【答案】放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“可汗問(wèn)所欲”意思是皇上問(wèn)木蘭想要什么。木蘭不愿做尚書(shū)郎，希望馳騁千里馬，回故鄉(xiāng)。六、（2017·廣東廣州）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）A.欲窮其林所識(shí)窮乏者得我與B.悉如外人悉以咨之C.停數(shù)日，辭去。蒙辭以軍中多務(wù)D.未果，尋病終遂至承天寺尋張懷民【答案】B【解析】本題考查對(duì)文言文中一詞多義的辨別。A.窮盡；貧窮。B.全，都。C.告別，告辭；推辭。D.不久；尋找。10.把“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）【答案】（他們）自己說(shuō)（他們的）祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方?！窘馕觥勘绢}考查課內(nèi)文言文翻譯。依據(jù)“直譯為主，意譯為輔”的方法翻譯，要做到字字落實(shí)。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，“妻子”古今異義，指妻子兒女；“絕境”即“與世隔絕的地方”；“云”，說(shuō)。11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.漁人因迷路誤入桃源，出來(lái)時(shí)在路上處處做了標(biāo)記，但當(dāng)他和太守一起再次尋訪桃源時(shí)，還是失敗了。B.桃源人避世而居，過(guò)著自已自足的生活，他們淳樸熱情，對(duì)外面的世界很好奇，卻不希望生活被打擾。C.劉子驥是南陽(yáng)人，聽(tīng)說(shuō)此事后，也計(jì)劃前往探尋，但最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，這一段敘述事故事更顯得亦真亦幻。D.陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達(dá)了他尋求理想社會(huì)而不得的無(wú)可奈何之情?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對(duì)選文內(nèi)容及主題的理解。A項(xiàng)，漁人不是因?yàn)槊月氛`入桃源的，而是發(fā)現(xiàn)“芳草鮮美，落英繽紛”覺(jué)得很好奇，“欲窮其林”，發(fā)現(xiàn)桃源。“太守即遣人隨其往”可知太守沒(méi)有親自去尋訪桃源。七、（2017·廣東）出師表臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（1）躬耕于南陽(yáng)（）（2）夙夜憂(yōu)嘆（）（3）則責(zé)攸之、祎、允等之慢（）6.（1）親自（2）早晨（3）怠慢【解析】本題考查解釋文言詞匯的能力。所有詞語(yǔ)均為課內(nèi)重點(diǎn)詞語(yǔ)，要聯(lián)系日常所學(xué)，結(jié)合上下句進(jìn)行解釋。第（1）題“躬耕于南陽(yáng)”中“躬”是“親自”的意思。第（2）題“夙夜憂(yōu)嘆”中“夙”是“早晨”的意思。（3）題“則責(zé)攸之、祎、允等之慢”中“慢”是古今異義詞，這里指怠慢，疏忽。7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。7.（1）在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身?yè)P(yáng)名。（2）這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事?！窘馕觥看祟}考查課內(nèi)文言文翻譯。依據(jù)“直譯為主，意譯為輔”的方法翻譯，要做到字字落實(shí)，并要注意特殊的文言句式。如第=1\*GB2⑴題是倒置句，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”是“于亂世茍全性命，不求于諸侯聞達(dá)”的倒置。第⑵題是判斷句，翻譯時(shí)要加上“是”或“就是”。同時(shí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“茍全”茍且保全；“聞達(dá)”即“顯身?yè)P(yáng)名”；“所以”，用來(lái)，與現(xiàn)代用法不同?！皥?bào)”，動(dòng)詞，報(bào)答；“職分”，職責(zé)，本分；“忠”:名詞作動(dòng)詞，效忠，盡忠。8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《出師表》是諸葛亮北伐前寫(xiě)的奏章，勸勉劉禪廣開(kāi)言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)。B.諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善任。C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原”、“庶竭駑鈍”、“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。D.選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。8.C【解析】本題考查理解文意的能力。C項(xiàng)中“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”錯(cuò)誤。正確的答案：“大事”指“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。八、（2017·黑龍江綏化）閱讀文言文《岳陽(yáng)樓記》選段，回答11~14題。（8分）至若春和景明，

波瀾不驚，

上下天光，

一碧萬(wàn)頃；

沙鷗翔集，

錦鱗游泳；

岸芷汀蘭，

郁郁青青。

而或長(zhǎng)煙一空，

皓月千里，浮光躍金，

靜影沉璧，

漁歌互答，

此樂(lè)何極！

登斯樓也，

則有心曠神怡，

寵辱偕忘，

把酒臨風(fēng)，

其喜洋洋者矣。嗟夫！

予嘗求古仁人之心，

或異二者之為，

何哉？

不以物喜，

不以己悲；

居廟堂之高則憂(yōu)其民；

處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。

是進(jìn)亦憂(yōu)，

退亦憂(yōu)。

然則何時(shí)而樂(lè)耶？

其必曰

“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，

后天下之樂(lè)而樂(lè)”

乎。

噫！

微斯人，

吾誰(shuí)與歸？解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）（1）予嘗求古仁人之心（2）微斯人【答案】（1）探求（2）沒(méi)有【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記能力?！扒蟆?，探求；“微”，沒(méi)有?！对狸?yáng)樓記》篇末“噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是“唉!如果沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一道呢?”其中的“微”是“少”“微乎其微”“一點(diǎn)點(diǎn)”的意思，展開(kāi)說(shuō)，就是“如果像這樣的人一個(gè)也沒(méi)有，那么，我還能和誰(shuí)在一起呢？”在古漢語(yǔ)里，“如果”“那么”這些連詞是可以省略的，但是翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)必須添加進(jìn)去，否則不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法。翻譯下面句子。（2分）浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！【答案】波動(dòng)的光閃著金黃色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人的歌聲互相應(yīng)和著，這樣的快樂(lè)哪里有窮盡呢！【解析】本題考查學(xué)生把文言文句子翻譯現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力。翻譯句子，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)持殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前罝、狀語(yǔ)后罝）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)，注意“躍金”“沉璧”等重點(diǎn)詞匯的理解。“浮光”、“靜影”作主語(yǔ),兩詞均為偏正式合成詞?！败S金”、“沉璧”均為動(dòng)賓短語(yǔ)作為謂語(yǔ).用“躍金”來(lái)描摹有風(fēng)時(shí)湖面上浮動(dòng)的月光,用“沉壁”來(lái)描繪無(wú)風(fēng)時(shí)倒映在湖中的月影,不僅詞藻華麗,比喻形象,且意境也極為優(yōu)美。下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.不以物喜可以一戰(zhàn)B.而或長(zhǎng)煙一空一鼓作氣C.把酒臨風(fēng)執(zhí)策而臨之D.或異二者之為或以為死，或以為亡【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的掌握和辨析能力。解答此題，先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和雖文言文常用詞語(yǔ)的掌握來(lái)判斷字義，注意辨析詞義和用法的變化，判斷各項(xiàng)字詞的意義和用法是否一致。A項(xiàng)，兩個(gè)加點(diǎn)字的意思依次是“因?yàn)椤薄皯{借”；B項(xiàng)，兩個(gè)加點(diǎn)字的意思依次是“全，滿(mǎn)”“第一次”；D項(xiàng)，兩個(gè)加點(diǎn)字的意思以此是“或許”“有的”；C項(xiàng)，兩個(gè)加點(diǎn)字的意思都是“面對(duì)”。故而選C。楊絳先生曾說(shuō)過(guò)“人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容”，洞庭湖畔的岳陽(yáng)樓又承載了范仲淹等古仁人怎樣的豁達(dá)胸襟和政治抱負(fù)呢？（請(qǐng)用原文回答）。作為當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)？（2分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章知識(shí)的理解能力、拓展運(yùn)用能力。第一小問(wèn)，請(qǐng)用原文回答“范仲淹等古仁人怎樣的豁達(dá)胸襟和政治抱負(fù)”，要注意區(qū)分“不以物喜，不以己悲”是豁達(dá)胸襟，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是政治抱負(fù)。第二問(wèn)，聯(lián)系自身實(shí)際，談中學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，可結(jié)合“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”二十四字的神會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)回答。其中“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮砍休d了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。聯(lián)系自身實(shí)際，言之合理即可。九、（2017·湖南衡陽(yáng)）閱讀《與朱元思書(shū)》，完成9-12題。（10分）與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。9.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）①?gòu)牧黠h蕩②鳶飛戾天者9.【答案】①隨著，順著②至，到達(dá)【解析】本題考查辨析文言實(shí)詞的能力。一定要牢記課文中重點(diǎn)實(shí)詞的意義及用法，同時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)境辨析它在具體句子中的含義，本題是課內(nèi)文言文，我們可根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。①句意為：隨著江流飄流蕩漾。從，隨著。②句意為：像老鷹一樣飛到天上追求高位的人。戾，至，到。10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.負(fù)勢(shì)競(jìng)上至于負(fù)者歌于途B.天下獨(dú)絕猿則百叫無(wú)絕C.爭(zhēng)高直指直視無(wú)礙D.風(fēng)煙俱凈湖中人鳥(niǎo)聲俱絕10.【答案】D【解析】本題考查文言實(shí)詞辨析能力。A項(xiàng)，“負(fù)”的意思分別是：憑、依/背；B項(xiàng)，“絕”的意思分別是：絕妙/停止；C項(xiàng)，“直”的意思分別是：筆直、直插/一直；D項(xiàng)，“俱”的意思都是“全、都”。11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①橫柯上蔽，在晝猶昏。②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。11.【答案】①橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使是在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。②那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯能力。譯時(shí)要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句重點(diǎn)字：柯，樹(shù)木的枝干。上，方位名詞作狀語(yǔ)，在上面。蔽，遮蔽。晝，白天。猶，好像。②句重點(diǎn)字：經(jīng)綸，籌劃、治理。世務(wù)，政務(wù)。窺，看。反，通“返”，返回。12.本文先勾勒出富春江沿岸“奇山異水，天下獨(dú)絕”的景色特點(diǎn)，看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達(dá)了作者的人生態(tài)度。（2分）12.【答案】寧?kù)o淡泊或淡泊名利，向往寧?kù)o閑適生活?！窘馕觥勘绢}考查把握作者情感的能力，在理解作者所發(fā)感慨的意思基礎(chǔ)上回答?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句句意為：那些懷著對(duì)名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿之心；那些治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返．表現(xiàn)出作者對(duì)于寧?kù)o生活的向往之情，以及對(duì)于名利的淡泊。十、（2017·江蘇蘇州）閱讀《桃花源記》中的一段文字，完成9-10題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。9．下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？（2分）A．便舍船，從口入竭其廬之入（《捕蛇者說(shuō)》）B．復(fù)行數(shù)十步行深山巨谷中（《送東陽(yáng)馬生序》）C．屋舍儼然舍生而取義者也（《魚(yú)我所欲也》）D．有良田美池桑竹之屬輟耕之壟上（《陳涉世家》）9．B(2分)解析：本題考查的一字多義。A項(xiàng)中第一個(gè)“入”是動(dòng)詞，“進(jìn)入”。第二個(gè)“入”是名詞，“收入”。B中兩個(gè)“行”都是“行走”。C中第一個(gè)“舍”是名詞，“房屋”，第二個(gè)“舍”是動(dòng)詞“舍棄”D中第一個(gè)“之”是“的”。第二個(gè)“之”是“到……去”。有人說(shuō)，“阡陌交通，雞犬相聞”一句沒(méi)有寫(xiě)人，卻處處見(jiàn)人。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）10.文章以“阡陌交通，雞犬相聞”表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序、和睦安定的社會(huì)生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)理想生活的向往之情。解析：本題考查的學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。概括問(wèn)題，先答“沒(méi)有寫(xiě)人，卻處處見(jiàn)人”的原因，即“田地是人種的，雞犬是人養(yǎng)的?！痹俜治銎渥饔?，也就是從對(duì)中心的作用分析。淺層次的是寫(xiě)出“井然有序、和睦安定的社會(huì)生活狀態(tài)”，深層次的則是“表達(dá)了作者對(duì)理想生活的向往之情?！笔弧ⅲ?017·山東菏澤）閱讀下面的文字，完成6—8題。（8分）若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）（2分）A.薄暮冥冥狐裘不暖錦衾薄B.至若春和景明四時(shí)之景不同C.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)乃記之而去D.把酒臨風(fēng)吧故臨崩寄臣以大事也【答案】C【解析】A項(xiàng)中的“薄”，前者是“迫近”的意思，后者是“單薄”的意思；B項(xiàng)中的“景”，前者是“日光”的意思，后者是“景色”的意思；C項(xiàng)中的“去”都是“離開(kāi)”的意思。D項(xiàng)中的“臨”，前者是“面對(duì)”的意思，后者是“接近、靠近”的意思；7.將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）沙鷗翔集，錦鱗游泳。【答案】沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去。【解析】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。注意句中和“錦鱗”的正確理解?！跋杓敝小跋琛敝革w翔，“集”指棲止，鳥(niǎo)停息在樹(shù)上；“錦鱗”指美麗的魚(yú)?！镑[”代指魚(yú)。8.兩段文字表現(xiàn)了遷客騷人的不同心境，用自己的話(huà)分別說(shuō)一說(shuō)“悲”和“喜”的原因。（4分）【答案】作者登上岳陽(yáng)樓，產(chǎn)生一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)、懼怕人家批評(píng)指責(zé)的情緒，再加上天氣惡劣才會(huì)“感極而悲”。天氣好的時(shí)候登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，才會(huì)“心曠神怡”?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解。首先找到文中寫(xiě)“悲”和“喜”的段落，并找出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要概括即可。兩段文字中“感極而悲者矣”“其喜洋洋者矣”分別表現(xiàn)了遷客騷人的不同心境。分析其原因，應(yīng)從前面的文字描述中尋找，“悲”的具體原因是“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然”；“喜”的原因是“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)”。結(jié)合當(dāng)時(shí)景物描寫(xiě)，用自己的話(huà)概括即可。十二、（2017·山東泰安）閱讀下面的文字，完成14～17題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？14.下列語(yǔ)句，朗讀時(shí)停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.然則/何時(shí)/而樂(lè)耶B.朝暉/夕陰，氣象/萬(wàn)千C.居/廟堂之高/則/憂(yōu)其民D.予嘗求/古仁人/之心14.【答案】D【解析】本題考查劃分文言朗讀節(jié)奏。在梳理文意的基礎(chǔ)上，按句子的結(jié)構(gòu)和句子的意義斷句。“予嘗求古仁人之心”意為“我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情”，本句主語(yǔ)為“予”，謂語(yǔ)為“嘗求”，賓語(yǔ)為“古仁人之心”，故正確的朗讀停頓為“予/嘗求/古仁人之心”。故選D。15.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”一句運(yùn)用了比擬、夸張等修辭手法，寫(xiě)出了洞庭湖氣勢(shì)宏大、水面寬闊、天氣多變的特點(diǎn)。B.“日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧”一句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，連用四字短語(yǔ)，層層渲染，寫(xiě)出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。C.“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫(xiě)了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。D.“不以物喜，不以己悲”一句運(yùn)用了互文的修辭手法，寫(xiě)出了古仁人不因外物（好壞）和自己（得失）或喜或悲的人生境界。15.【答案】C【解析】本題考查對(duì)文言文的寫(xiě)法分析與內(nèi)容的理解。“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”中“長(zhǎng)煙一空，皓月千里”使用的是夸張與對(duì)偶的修辭，“浮光躍金，靜影沉璧”使用的是比喻和對(duì)偶的修辭。故C項(xiàng)中“運(yùn)用比喻的修辭手法”表述錯(cuò)誤，由本段文字開(kāi)頭“至若春和景明”可知本段文字描寫(xiě)的是洞庭湖的春景，故“描寫(xiě)了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景”表述有誤。故選C。16.下列關(guān)于選文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.選文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。B.選文語(yǔ)言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡(jiǎn)潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。C.選文將記敘、描寫(xiě)、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱。D.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任，豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。16.【答案】C【解析】本題考查對(duì)文言文的理解與分析?！对狸?yáng)樓記》一文通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。故C項(xiàng)中“傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱”表述錯(cuò)誤。故選C。17.下列詩(shī)句與本文作者表達(dá)的家國(guó)情懷最相近的一句是（）A.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。B.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。C.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。17.【答案】A【解析】本題考查文本主旨。《岳陽(yáng)樓記》一文通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)；杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情；“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”表達(dá)的是陸游的愛(ài)國(guó)情懷；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。故選A。十三、（2017·四川成都）閱讀下面文言文，完成5—8題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？5.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．棹數(shù)小舟棹：劃船B．不亦顛乎顛：通“癲”，瘋狂C．漸激漸深激：猛烈D．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已：停止【答案】C【解析】本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。A項(xiàng)，句意：于是劃著幾只小船；棹：劃船．解釋正確。B項(xiàng)，句意：不是瘋了嗎；顛：通假字，通“癲”，瘋狂．解釋正確。C項(xiàng)，句意：越?jīng)_越深；．激：沖刷、侵蝕．解釋不正確。D項(xiàng)，句意：這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；已：停止.解釋正確。6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．求石獸于水中能謗譏于市朝B．乃石性堅(jiān)重乃不知有漢C．至石之半悵恨久之D．如其言其如土石何【答案】A【解析】本題考查文言虛詞的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A項(xiàng)，前句句意為：在河中尋找石獸；“于”，在。后句句意為：能夠在集市上、街巷間議論時(shí)事；“于”，在。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。B項(xiàng)，前句句意為：原來(lái)是石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重；“乃”，連詞，因?yàn)椋瓉?lái)是。后句句意為：竟然不知道有漢朝；“乃”，竟然。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。C項(xiàng)，前句句意為：沖到石頭底部的一半時(shí)；“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。后句句意為：心里頭失意怨忿了好一陣子么；“之”，音節(jié)助詞，不翻譯。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。D項(xiàng)，前句句意為：人們按照他的話(huà)去尋找；“其”，代詞，他的。后句句意為：你能拿土石怎么樣呢；“其”，語(yǔ)氣助詞，表反問(wèn)，難道、怎么。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？A．你們這代人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著離開(kāi)的呢？B．你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著離開(kāi)的呢？C．你們這代人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著前往呢？D．你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著前往的呢？【答案】B【解析】本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)這句話(huà)中要注意：“爾輩”（你們這些人）、“究”（研究，探求）、“物理”（事物的道理、規(guī)律）、“為”（被）、“暴漲”（暴漲的大水）、“去”（離開(kāi)）。8.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．文章敘述以時(shí)間為序。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě)老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B．文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。C．文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D．文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。【答案】D【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解可知，D項(xiàng)不正確，講學(xué)家只是提出了石獸埋在沙里只能越來(lái)越深的看法，并未盲目采取行動(dòng)?！緟⒖甲g文】滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門(mén)倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒(méi)有任何石獸的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽(tīng)了這件事嘲笑說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認(rèn)為他的話(huà)是精當(dāng)確切的言論。一個(gè)年老的河兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又嘲笑說(shuō)：“凡是落入河中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話(huà)去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么對(duì)于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？十四、（2017·四川廣元）閱讀下面的文言文，完成8-10題（9分）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。下列各句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是。A.無(wú)從致書(shū)以觀致：得到B.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)叩：請(qǐng)教C.同舍生皆被綺繡被：被子D.右備容臭臭：氣味，這里指香氣8.C【解析】本題考查理解文言文實(shí)詞的含義。A項(xiàng)，句子大意是找不到得到書(shū)的地方，“致”解釋為動(dòng)詞“得到”，正確。B項(xiàng)，句子大意是跟隨縣里的先達(dá)，拿著經(jīng)書(shū)向他們請(qǐng)教、詢(xún)問(wèn)，“叩”解釋為動(dòng)詞“請(qǐng)教”，正確。C項(xiàng)，句子大意是同舍的同學(xué)，都穿著彩色絲織品?！氨弧敝荒芙忉尀樾谓耐僮帧芭保耪f(shuō)得通。故“被”同“披”，這里是“穿”的意思。D項(xiàng)，句子大意是其他同學(xué)身上的右邊準(zhǔn)備一個(gè)香囊，“臭”解釋為名詞“氣味，這里指香氣”，正確。下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是。（）A.益慕圣賢之道。馬之千里者。B.或遇其叱咄。安陵君其許寡人C.以衾擁覆。故國(guó)不以山溪之險(xiǎn)D.足膚皸裂而不知。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂9.D【解析】本題考查理解文言文虛詞的含義和用法。四個(gè)選項(xiàng)的對(duì)照句均出自課本，分別出自課文《馬說(shuō)》《唐雎不辱使命》《天時(shí)不如地利，地利不如人和》《出師表》，可根據(jù)對(duì)照句中加點(diǎn)詞的意思和用法代入，推斷是否相同。A項(xiàng)，前句中的“之”是助詞，解釋為“的”，后句中的“之”是助詞，定語(yǔ)“千里”后置標(biāo)志詞，可不譯。B項(xiàng)，前句中的“其”是代詞，解釋為“他”，后句中的“其”是助詞，用來(lái)加重語(yǔ)氣，可不譯。C項(xiàng)，前句中的“以”是介詞，解釋為“用”，后句中的“以其”是介詞，解釋為“憑借”。D項(xiàng)，兩個(gè)句子中的“而”，都是連詞，表轉(zhuǎn)折。下列對(duì)上文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.上文題目中的“生”是指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的，“序”交代了本文的文體。B.第①段通過(guò)寫(xiě)先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲突出了“我”幼時(shí)求師的誠(chéng)懇和恭敬。C.第二段寫(xiě)富家子弟的奢華生活是為了對(duì)比“我”成年后的求學(xué)生活。D.作者現(xiàn)身說(shuō)法，以自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。10.B【解析】本題考查理解文章大意。B項(xiàng)，“幼時(shí)”應(yīng)為“成年后”。選文第一段開(kāi)篇就說(shuō)“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，接著寫(xiě)“我”四處借書(shū)、抄書(shū)。接著寫(xiě)“我”“既加冠”以后外出求學(xué)，這時(shí)才發(fā)生了“先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲”的事。11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。⑵至舍，四支僵勁不能動(dòng)。11.⑴（我）提出質(zhì)疑，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。⑵（我）到了學(xué)舍，四肢凍僵了不能活動(dòng)。【解析】本題考查文言文翻譯。課內(nèi)閱讀，翻譯要力求精準(zhǔn)。直譯為主，抓住關(guān)鍵詞（一般為通假字、活用、一詞多義、古今異義、特殊句式）。兩個(gè)小題的得分點(diǎn)：（1）援，提出；質(zhì)，詢(xún)問(wèn)，傾耳：側(cè)著耳朵，以，來(lái)，用來(lái)。（2）舍，學(xué)舍，支，同“肢”，肢體，勁，硬。《送東陽(yáng)馬生序》中作者寫(xiě)自己求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）12.抄書(shū)之艱、叩問(wèn)之難、旅途之艱、生活之苦。【解析】本題考查篩選并整合信息，概括文章內(nèi)容要點(diǎn)?？筛鶕?jù)題目要求，鎖定有效信息區(qū)間。文章兩段均寫(xiě)自己求學(xué)艱難。選文共兩個(gè)自然段，第一段寫(xiě)了因家貧，“我”幼年時(shí)借書(shū)、抄書(shū)，因能按時(shí)歸還，許多人把書(shū)借給我；長(zhǎng)大后，我到百里之外去求學(xué)，即使被叱罵，“我”也畢恭畢敬，最終有所收獲。第二段寫(xiě)了“我”從師路上，冬天四肢凍僵，每天吃得很差，勤奮學(xué)習(xí)，苦中作樂(lè)。這幾個(gè)片段都突出“難”“苦”。十五、（2017·四川眉山）傷仲永（節(jié)選）王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，停頓劃分正確的一項(xiàng)是A．邑人奇之稍稍賓客其父/或以錢(qián)幣乞之 B．邑人奇之稍稍/賓客其父或以/錢(qián)幣乞之C．邑人奇之/稍稍賓客/其父或以錢(qián)幣乞之D．邑人/奇之稍稍賓客/其父或以錢(qián)幣乞之【答案】A【解析】本題考查對(duì)文言語(yǔ)句朗讀節(jié)奏的把握能力。對(duì)文言語(yǔ)句節(jié)奏的劃分，一般以語(yǔ)句的整體語(yǔ)意為單位來(lái)進(jìn)行正確劃分。通讀這句話(huà)，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)由三個(gè)分句組成的句子，即“邑人奇之”“稍稍賓客其父”“或以錢(qián)幣乞之”，因而劃兩處停頓即可。8．下面各組加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是A．世隸（屬于）耕 B．其文理（文章的道理）皆有可觀者C．日扳（同“攀”，引）仲永環(huán)謁于邑人 D．不能稱(chēng)（相當(dāng)）前時(shí)之聞【答案】B【解析】本題考查的是常用實(shí)詞的理解與把握。四個(gè)選項(xiàng)詞均為初中接觸過(guò)的字義。解答此題，先找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文中原句，將選項(xiàng)意思帶入原文進(jìn)行檢驗(yàn)，可得到正確答案。聯(lián)系上下文，可知“文理：文采和道理”即可知道B項(xiàng)錯(cuò)誤。9．下面對(duì)文意的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．文中“未嘗識(shí)書(shū)具”與“忽、即、立”三個(gè)詞，展示了一個(gè)天資非凡的神童形象。B．“不使學(xué)”是方仲永“泯然眾人”的根本原因，也暗示了他父親的愚昧無(wú)知。C．文章略寫(xiě)仲永才能初露的情形，詳寫(xiě)才能變化的情形，這樣安排暗含了文章的主旨。D．作者王安石寫(xiě)這篇文章，意在以方仲永為反面例子，來(lái)說(shuō)明后天教育的重要性。【答案】C【解析】本題考查的是對(duì)文章信息的理解能力分析。解答此題，要找到每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的句子，依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。注意重點(diǎn)字眼的正確與否。根據(jù)文中的大意，C項(xiàng)中“詳寫(xiě)才能變化的情形”的說(shuō)法不正確。應(yīng)為“詳寫(xiě)仲永才能初露的情形，略寫(xiě)才能變化的情形”。第II卷（非選擇題，共82分）三、文言文語(yǔ)句翻譯與古詩(shī)文積累（10分）10．將下列句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。（2）泯然眾人矣。【答案】（1）這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容（意思）。（2）他的才能完全消失，成為普通人了（完全如同常人了）。【解析】此題考查了文言文語(yǔ)句的翻譯。翻譯句子可以用直譯和意譯兩種，一般我們要采用直譯的方法，要注意句子中關(guān)鍵字的理解。第（1）句中的關(guān)鍵詞：收：團(tuán)結(jié)，搞好關(guān)系。第（2）句中的關(guān)鍵詞：泯然：消失或完全消失。十六、（2017·天津）閱讀《桃花源記》的節(jié)選文字，回答9～11題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。9.下面各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.屋舍儼然儼然：整齊的樣子B.阡陌交通交通：運(yùn)輸?shù)氖聵I(yè)C.咸來(lái)問(wèn)訊咸：都D.欣然規(guī)往規(guī)：計(jì)劃【答案】B【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此題，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。A句意：一排排整齊的房舍。儼然：整齊的樣子；B句意：田間小路交錯(cuò)相通。交通：交錯(cuò)相通，該詞是古今異義差別較大的，一定注意區(qū)別開(kāi)；C句意：都來(lái)打聽(tīng)消息。咸：都；D句意：高興地計(jì)劃著前往桃花源。規(guī)：計(jì)劃。故選B。10.下面句子不是省略句的一項(xiàng)是（）A.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)B.見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)C.及郡下，詣太守，說(shuō)如此D.此人一一為具言所聞【答案】A【解析】本題考查理解文言句式—省略句的理解能力．解答此題，要結(jié)合句子意思來(lái)解釋。A句意：老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)；B句意：（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的．省略了“村里的人”；C句意：（他）到了郡城，去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了這番經(jīng)歷．省略“他”；D句意：（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答．省略“桃花源里的人”。故選A。11.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。B.作者描寫(xiě)桃花源人接待漁人的一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他們的淳樸、熱情。C.“不足為外人道也”反映了桃花源人非常謹(jǐn)慎，不希望漁人再來(lái)打擾的心理。D.“桃花源”是作者心目中的理想社會(huì)，但在當(dāng)時(shí)的條件下不可能成為現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析?！安蛔銥橥馊说酪病狈从沉恕胺从沉颂一ㄔ慈朔浅Ｖ?jǐn)慎”這句話(huà)不對(duì)。桃花源人過(guò)著安定、和平、幸福的生活，聽(tīng)了漁人講述外面世界的動(dòng)蕩和黑暗后，非常害怕。此處表現(xiàn)出桃源人對(duì)外面的時(shí)局的恐慌，不希望外人來(lái)擾亂他們幸福的生活。十七、（2017·重慶A）閱讀下面的文言文，完成7-12題。（15分）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。[1]曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。[2]戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄咀ⅰ縖1][2]鄂版教材為句號(hào)。9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）有何間焉（）（2）小惠未徧（）（3）小大之獄（）（4）故克之（）【答案】（1）參與（2）“遍”，遍及（3）案件（4）戰(zhàn)勝【解析】本題解釋常見(jiàn)文言實(shí)詞的意思，可以根據(jù)句子推測(cè)確定詞的意思。（1）“間”，此處是“參與”之義，而不是“遂與外人間隔”中“間隔、隔絕”義。（2）“徧”是通假字，本字“遍”，是“普遍，遍及”的意思。（3）“獄”是個(gè)多義詞，此處是“案件”的意思。（4）“克”在此處與“克敵制勝”的“克”意思相同，是“戰(zhàn)勝”之義。10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！敬鸢浮烤痈呶?、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。【解析】本題翻譯句子，考查理解關(guān)鍵句子的能力。本句主要考查“肉食者”、“鄙”、“遠(yuǎn)謀”幾個(gè)關(guān)鍵詞的意思。“肉食者”指“吃肉的人”，意謂享俸祿、居高位的統(tǒng)治者；“鄙”，目光短淺；“遠(yuǎn)謀”，深謀遠(yuǎn)慮。翻譯時(shí)，做到句子通順，意思正確。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！敬鸢浮康谝淮螕艄哪軌蛘褡魇繗猓诙螕艄臅r(shí)士氣就減弱了，到第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了?！窘馕觥勘绢}考查翻譯句子，考查理解重要句子的能力。本句主要考查“鼓”“再”“竭”三個(gè)關(guān)鍵詞的意思?！肮摹保~類(lèi)活用，擊鼓；“再”，第二次；“竭”，枯竭。翻譯時(shí)，做到句子通順，意思正確。11.下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。B.本文第二段運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別。C.本文在剪裁上別具匠心，詳寫(xiě)論戰(zhàn)，略寫(xiě)作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。D.在曹劌心目中，士兵的勇猛無(wú)畏是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件?！敬鸢浮緿【解析】此題判斷內(nèi)容理解的正誤，考查對(duì)文章內(nèi)容理解情況。D項(xiàng)，考查對(duì)曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的思想的理解。從原文“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”可以看出，在曹劌心目中，獲得民心，得到人民的支持是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。而不是士兵的勇猛無(wú)畏。12.閱讀以下鏈接材料，并結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)出你探究的結(jié)論及理由?！炬溄印抗?60年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙軍與秦軍對(duì)峙。趙王急于求勝，不聽(tīng)藺相如和趙括母親的勸告，執(zhí)意用紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長(zhǎng)平，立即改守為攻，主動(dòng)全線(xiàn)出擊，結(jié)果中了秦軍佯敗之計(jì)，導(dǎo)致四十余萬(wàn)趙兵被坑殺?！敬鸢浮拷Y(jié)論：君主要善于聽(tīng)取諫言，這樣才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。理由：選文中的魯莊公因聽(tīng)取了曹劌的建議，取得了勝利；材料中趙王不聽(tīng)藺相如和趙母勸告，導(dǎo)致了失敗。所以說(shuō)，善于聽(tīng)取勸告，是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素?！窘馕觥勘绢}探究選文和材料的共同主題，考查分析理解能力。解答此題，要理解材料；并比較原文，得出結(jié)論。選文中的魯莊公因聽(tīng)取了曹劌的建議，取得了勝利；材料中趙王不聽(tīng)藺相如和趙母勸告，導(dǎo)致了失敗。正反事例，揭示“能不能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，是能否取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素”的道理。【參考譯文】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)．曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話(huà)。”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才是盡了本職一類(lèi)的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令追擊齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓就耗盡了。齊軍的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車(chē)輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！笔?、（2017·貴州安順7.5）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成12～16題。（17分）7.5鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌修八尺有余，

而形貌昳麗。

朝服衣冠，

窺鏡，

謂其妻曰：

“我孰與城北徐公美？”

其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也？”

城北徐公，

齊國(guó)之美麗者也。

忌不自信，

而復(fù)問(wèn)其妾曰：

“吾孰與徐公美？”

妾曰：

“徐公何能及君也？”

旦日，

客從外來(lái)，

與坐談，

問(wèn)之客曰：

“吾與徐公孰美？”

客曰：

“徐公不若君之美也?！泵魅眨?/p>

徐公來(lái)，

孰視之，

自以為不如；

窺鏡而自視，

又弗如遠(yuǎn)甚。

暮寢而思之，

曰：

“吾妻之美我者，私我也；

妾之美我者，

畏我也；

客之美我者，

欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，

曰：

“臣誠(chéng)知不如徐公美。

臣之妻私臣，

臣之妾畏臣，

臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公。

今齊地方千里，

百二十城，

宮婦左右莫不私王，

朝廷之臣莫不畏王，

四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，

王之蔽甚矣。”王曰：

“善?！?/p>

乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，

受上賞；

上書(shū)諫寡人者，

受中賞；

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，

受下賞?！?/p>

令初下，

群臣進(jìn)諫，

門(mén)庭若市；

數(shù)月之后，

時(shí)時(shí)而間進(jìn)；

期年之后，

雖欲言，

無(wú)可進(jìn)者。

燕、

趙、

韓、

魏聞之，

皆朝于齊。

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。12.用“/”標(biāo)示下列語(yǔ)句的語(yǔ)意停頓（每句標(biāo)一處）（2分，每句1分）（1）吾妻之美我者（2）宮婦左右莫不私王【答案】（1）吾妻/之美我者（2）宮婦左右/莫不私王【解析】本題考查文言斷句。題干要求僅限一處，所以?xún)H需把主語(yǔ)謂語(yǔ)分開(kāi)就可以了。第一句的主語(yǔ)是“吾妻”，第二句的主語(yǔ)是“宮婦左右”。13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分，每小題1分）（1）徐公何能及君也？及：________。（2）孰視之，

自以為不如。孰：________。（3）吾妻之美我者，私我也；私：________。（4）

由此觀之，

王之蔽甚矣。蔽：________?！敬鸢浮浚?）及：比得上（2）孰：同“熟”，仔細(xì)。（3）私：偏愛(ài)（4）蔽：受蒙蔽而不明【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的能力。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。第（1）題，“及”此處是比得上，現(xiàn)在更多用作介詞“和”的意思；第（2）題?！笆搿苯忉尀椤罢l(shuí)”，現(xiàn)代漢語(yǔ)基本不用；第（3）句，“私”此處解釋為動(dòng)詞，偏愛(ài)。現(xiàn)代漢語(yǔ)用法較多，如，個(gè)人的、自私、私下等等；第（4）題“王之蔽甚矣”中“蔽”是“受蒙蔽”的意思，也與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同。14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分，每小題2分）（1）鄒忌修八尺有余，

而形貌昳麗。（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，

受下賞?！敬鸢浮浚?）鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。（2）能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我的耳朵里，可得下等獎(jiǎng)賞?！窘馕觥勘绢}考查文言語(yǔ)句翻譯。（1）句，結(jié)合上下文語(yǔ)境，關(guān)鍵詞：“修”解釋為“身高”，“而”，連詞，表并列關(guān)系?！皶i麗”光艷美麗的意思。（2）句，結(jié)合上下文語(yǔ)境，“能謗譏于市朝”是一個(gè)狀語(yǔ)后置句，“聞”，聽(tīng)的意思，此處是使動(dòng)用法。15.面對(duì)妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？（3分）【答案】面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，作出正確的判斷?！窘馕觥勘绢}考查文言文的概括能力。文中鄒忌確實(shí)知道自己不如城北的徐公美，但他說(shuō)“臣之妻私臣，

臣之妾畏臣，

臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公”可見(jiàn)周?chē)娜颂幱诓煌哪康?，都?duì)他說(shuō)假話(huà)，但鄒忌不為所動(dòng)，冷靜對(duì)待說(shuō)出了“臣誠(chéng)知不如徐公美”這樣的話(huà)。16.齊王納諫使齊國(guó)大治，我們能從齊王身上學(xué)到什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)知。（4分）【答案】一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，有則改之無(wú)則加勉，這樣才能獲得成功。【解析】本題考查對(duì)文章主旨的把握。從文中看，齊王納諫使齊國(guó)大治，“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，

受上賞；

上書(shū)諫寡人者，

受中賞；

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，

受下賞”重要的原因就在于，善于納諫，善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉。這也是給我們做人的啟示。十九、（2017·黑龍江哈爾濱）閱讀《五柳先生傳》選段，回答８－10題。（８分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（2分）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。不詳：（2）期：【答案】（1）不知道（2）期望【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的能力。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。第（1）題“亦不詳其姓字”中“不詳”是古今異義詞，今義是“不詳細(xì)，不完善?！苯Y(jié)合語(yǔ)境，這里是古義，“不清楚，有疑問(wèn)或有疑點(diǎn)的”的意思。第（2）題“期在必醉”中“期”是“期望”的意思，也與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同。（4分）把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。閑靜少言，不慕榮利。性嗜酒，家貧不能常得。【答案】（1）他安安靜靜的，很少說(shuō)話(huà)，不羨慕榮華利祿。（2）他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒(méi)有酒喝。【解析】本題考查的是對(duì)句子的翻譯能力。根據(jù)上下文語(yǔ)境，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理清句式，調(diào)整語(yǔ)序。（1）句省略了主語(yǔ)“他”，“閑靜”的意思是“安靜”；“慕”的意思是“羨慕”；（2）句省略了主語(yǔ)“他”，“嗜”的意思是“喜好”。（2分)除了“性嗜酒”，五柳先生還有哪兩大志趣？【答案】讀書(shū)（好讀書(shū)）；寫(xiě)文章（著文章或常著文章自?shī)剩??！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。結(jié)合文中重點(diǎn)句子加以概括。從“好讀書(shū)”、“不求甚解”“每有會(huì)意，便欣然忘食”可以得出五柳先生“好讀書(shū)”的志趣。從“常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終?！笨梢愿爬ǔ鑫辶壬小爸恼隆钡闹救?。二十、（2017·新疆烏魯木齊）河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？10.下列句中加點(diǎn)的詞，意義完全相同的一項(xiàng)是（）（4分）A．閱十余歲，僧募金重修每歲京尹出浙江亭教閱水軍B.豈能為暴漲攜之去山巒為晴雪所洗C．沿河求之，不亦顛乎蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者D.漸激漸深，至石之半寡助之至,親戚畔之【答案】B【解析】本題考查文言文一詞多義及虛詞的理解和運(yùn)用。A項(xiàng)中“閱”的意思分別為“經(jīng)過(guò)/檢閱”；B項(xiàng)中“為”都是介詞，表被動(dòng)；C中“乎”的意思分別為“表反問(wèn)語(yǔ)氣/介詞，于”；D中“至”的意思分別為“到，到達(dá)/極點(diǎn)”。所以選B。第=2\*ROMANII卷（共115分）11.請(qǐng)將第=1\*ROMANI卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。譯文：（2）如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。譯文：【答案】（1）劃著幾只小船，拖著鐵耙，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。（2）照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。不停地旋轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了?！窘馕觥勘绢}考查文言文語(yǔ)句的翻譯，解題時(shí)要運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)，如實(shí)、恰當(dāng)?shù)貙⑽难哉Z(yǔ)句的意思翻譯出來(lái)，做到文通句順，優(yōu)美自然，生動(dòng)形象。關(guān)于本題中的兩個(gè)句子，要重點(diǎn)關(guān)注一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，比如第（1）句中的“棹”，這里作動(dòng)詞用，劃船。“曳”的意思為“牽引，拖著”。第（2）句中的“已”的意思為“停止”，“遂”的意思為“于是”，“溯流”的意思為“逆流”。12.尋找河中石獸時(shí)，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個(gè)怎樣的道理？（4分）【答案】說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷?！窘馕觥勘绢}從側(cè)面考查對(duì)文章主旨的理解和把握。解題時(shí)不僅要對(duì)文意了然于心，還要通過(guò)故事和人物的言談舉止，比如老河兵和講學(xué)家的比較，比如老河兵對(duì)憑他多年的治水經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為石獸應(yīng)向上游找。這結(jié)論一般人想不到，但它是合乎科學(xué)論證的。從而得出本文所闡述的道理。二十一、（2017·海南）閱讀《岳陽(yáng)樓記》（選段），完成第9～12題。（12分）岳陽(yáng)樓記（選段）范仲淹①若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．濁浪排空（zhuó） B．虎嘯猿啼（xiào）C．郁郁青青（yù） D．寵辱偕忘（lǒng）【答案】D【解析】本題考查漢字的讀音。D項(xiàng)，“寵”字的讀音應(yīng)為“chǒng”。10.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）連月不開(kāi) （2）春和景明（3）靜影沉璧 （4）把酒臨風(fēng)【答案】⑴放晴（出太陽(yáng)）⑵日光（陽(yáng)光）⑶圓形的玉（玉、碧玉、玉璧）⑷持、執(zhí)（拿）【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的能力。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。第（1）題“連月不開(kāi)”中“開(kāi)”是古今異義詞，在這里是“放晴”的意思。第（2）題“春和景明”中“景”是“日光”的意思，也與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同。第（3）題“璧”要解釋成“圓形的玉”，不能簡(jiǎn)單地解釋成“玉”。第（4）題“把酒臨風(fēng)”中“把”是動(dòng)詞，在這里是“持、握”的意思。11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏。上下天光，一碧萬(wàn)頃?！敬鸢浮看鸢甘纠孩烹x開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷。（給分點(diǎn)：去饞譏）⑵上下天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際。（給分點(diǎn)：天光萬(wàn)頃）【解析】本題考查的是文言句子的翻譯。根據(jù)上下文語(yǔ)境，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)。第（1）句中“去”的意思是“離開(kāi)”；“國(guó)”的意思是“京城、國(guó)都”；第（2）句中“一”的意思是“一片”；“萬(wàn)頃”極言其廣。12.這兩段文字所寫(xiě)的景和所抒的情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（2分）【答案】第①段寫(xiě)的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第②段寫(xiě)的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了開(kāi)闊喜悅的情感?！窘馕觥勘绢}考查寓情于景寫(xiě)法的作用。這兩段采取對(duì)比的寫(xiě)法。第三段寫(xiě)湖上久雨陰晦的凄涼景象及遷客騷人登樓覽物所觸發(fā)的傷感之情；第四段寫(xiě)春光明媚的喜人景象及登樓所觸發(fā)的暢美淋漓之情。一陰一晴，一悲