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文檔簡介

中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案篇1一、活動目標1、萌發(fā)關(guān)心愛護動物的情感。2、能在背景中觀察到具有保護色的事物。3、初步理解保護色的作用。二、活動準備1、讓幼兒對動物的生活環(huán)境有一定的了解2、綠地上有紅黃綠色的小蟲若干,印有生活背景顏色和無色小動物的操作紙?!皠游锉Wo色”課件。三、活動過程1、集體游戲,初步感知保護色游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護色的作用。出示不同顏色的`小蟲,放在青草叢中,請幼兒作小雞捉蟲?!盀槭裁淳G色的小蟲沒捉到”小結(jié):在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動物的保護色。2、觀看課件,鞏固理解保護色觀看課件“動物的保護色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護色保護自己的,進一步理解保護色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護色?集體游戲,再次鞏固保護色。游戲:我會隱身。師做老虎,小朋友演小動物,當(dāng)老虎來時,小動物們要根據(jù)自己衣服的顏色,尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來,躲避老虎的追擊。游戲:救救小動物。幼兒根據(jù)背景顏色,選擇合適的顏色為動物們設(shè)計保護色。3、經(jīng)驗拓展,理解保護色提出問題:生活中,人們也很聰明會使用保護色,你知道是怎樣利用的呢?播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護色?;顒友由欤河H子觀察活動:了解和觀察人們在生活中如何利用保護色。中班科學(xué)教案篇2活動目標1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。2、初步嘗試記錄?;顒訙蕚?、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。2、記錄表?;顒舆^程一、引起幼兒興趣讓幼兒觀察各種材料。二、擺弄落體進行感性探索1、請幼兒選擇一樣物體玩一玩觀察這個物體落下來的情景。2、進行討論請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動作表示。三、落體的方法記錄1、請一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的’方法記錄。2、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時的有趣觀象,并嘗試用畫畫的方法記錄。3、逐一出示記錄表,請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。四、集體交流。延伸活動:玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象,并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。中班科學(xué)教案篇3一、活動目標1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認識自己的五官。3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。二、活動準備1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花,各種甜、酸、咸食品。2、手鼓一類的樂器。三、活動過程(一)導(dǎo)入部分教師:”小朋友們,老師啊,最喜歡看你們可愛的臉了。那就請小朋友們相互看一看,說說我們的小臉上有什么?它們長在小臉的什么地方?”(重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官,聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《五官歌》)(二)展開部分1、教師:”桌子上有許多東西你可以自己找一個東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小鼻子去聞一聞,小嘴巴去嘗一嘗,看看它們有什么秘密?!?、幼兒分組,自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的.奧秘,并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師請個別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。(三)結(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動。四、活動延伸與拓展讓幼兒以后注意觀察,人們都想了哪些辦法來保護自己的五官。附:《五官歌》小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。中班科學(xué)教案篇4活動目標:1、在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。2、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。3、讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。重點難點:重點:通過操作實驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān):黃多藍少變出的顏色淺;藍多黃少變出的顏色深。難點:調(diào)配出深綠與淺綠?;顒訙蕚洌?、一棵大樹(前一變色活動中,幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹葉,張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。2、每組操作材料:玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍顏料水及標簽若干份;抹布?;顒舆^程一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,質(zhì)疑猜測。1、教師出示張貼的大樹,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)綠葉有深有淺。2、教師提出疑問:你們都是用黃色與藍色變出來的,怎么綠葉會有的深有的淺,你們猜猜可能會是什么原因呢?3、幼兒猜測。教師根據(jù)幼兒的猜測在表格上做記錄。二、通過實驗,得出結(jié)論。1、獲得實驗方法。(1)了解實驗材料(2)幼兒猜實驗的方法(3)教師邊引邊演(4)歸納實驗步驟2、親身操作實驗。3、呈現(xiàn)實驗結(jié)果。4、比較歸納,得出結(jié)論。三、給大樹媽媽裝扮春裝和夏裝。鼓勵幼兒用調(diào)配出來的深綠去裝扮夏裝,淺綠色去裝扮春裝。設(shè)計意圖激活幼兒已有的知識經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。教師提出疑問,引發(fā)幼兒猜測其中的原因。以表格來幫助幼兒梳理思路,即呈現(xiàn)實驗的目標。從材料出發(fā),鼓勵幼兒猜想實驗可以怎么做?一方面可以發(fā)散的思維能力,培養(yǎng)幼兒敢想;另一方面可以幫助幼兒樹立科學(xué)的精神:敢想、敢嘗試。運用觀察、比較法,教師幫助幼兒歸納提升知識經(jīng)驗。讓幼兒獲得成功的體驗。小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的`對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。中班科學(xué)教案篇5【設(shè)計意圖】四歲左右的孩子對一切事物都存在好奇心,最近孩子們迷戀對車的認識和討論,看到他們對車輛的不斷探索,我非常的欣喜。救護車和消防車既是我們?nèi)粘I钪行枰獛椭颓缶葧r的車輛,同時它們還具有非常明顯的特征。因此我設(shè)計了這次活動認識救護車和消防車?!净顒幽繕恕?、認識救護車和消防車的外形特征。2、了解救護車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應(yīng)的電話號碼。3、體驗情景游戲的快樂?!局攸c難點】知道救護車和消防車的外形特征;了解救護車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應(yīng)的電話號碼?!净顒訙蕚洹縋PT、玩具模型救護車和消防車【活動過程】一、提問引起興趣1、教師:小朋友們你們喜歡車嗎?喜歡那些車?幼兒自由發(fā)表已有經(jīng)驗。2、教師:今天老師也帶來了兩輛車和小朋友玩游戲,教師說救護車和消防車的外形特征幼兒猜猜老師說的什么車。例如:身穿大紅裝,扶梯背上抗,水柱高高沖,皮管粗又長。(消防車)方方白車廂,十字放紅光,鈴聲叮當(dāng)響,車輛快快讓。(救護車)二、看PPT圖片,認識救護車和消防車的特征1、圖一救護車引導(dǎo)幼兒說出救護車是白色車身,紅色十字標志,有報警器,車門在后面以方便擔(dān)架出入。教師引導(dǎo)幼兒感知救護車的聲音像:生病的人哎呦哎呦————2、圖二消防車引導(dǎo)幼兒說出消防車的車身是紅色,有升降架、噴水管,有警報器。教師引導(dǎo)幼兒感知消防車的聲音像:著火啦——很長3、對比救護車和消防車的外形特征和所需撥打電話號碼。(1)出示救護車和消防車,引導(dǎo)幼兒說出兩輛車的不同特征如:顏色、標志性特征、聲音(點擊播放救護車和消防車的警報聲讓幼兒說出是誰發(fā)出的聲音)(2)出示120和119的’電話號碼,引導(dǎo)幼兒知道電話號碼對應(yīng)的求救車輛。三、對應(yīng)救護車和消防車的用途1、圖一生病了(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)撥打電話號碼叫救護車來救人)2、圖二著火了(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)撥打電話號碼叫消防車來滅火,同時叫救護車救人)四、情境游戲游戲一:教師扮羊村村長生病了,部分幼兒扮小羊撥打電話號碼,部分扮救護車和救護人員救人。要求:能按照游戲情節(jié)有秩序的進行游戲活動。游戲二:灰太狼來羊村干壞事把房子點著了,該怎么辦?幼兒部分扮救護車救人,部分扮消防車滅火。五、教師小結(jié)今天我們認識了救護車和消防車,知道了它們特征和用途。這個特殊的電話號碼我們能不能隨便撥打?不能,因為會影響他們的工作,耽誤其他需要幫助的人?;顒友由欤鹤屛覀冊诿拦^(qū)和小朋友們畫畫救護車和消防車,并嘗試制作救護車和消防車。在語言區(qū)學(xué)學(xué)救護車和消防車的謎語兒歌。嘗試帶領(lǐng)幼兒進行社會實踐活動,讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站,真實體驗救護人員和消防員的工作,充分感知救護車和消防車的作用?!净顒臃此肌客ㄟ^本次活動孩子們能清楚準確的說出救護車和消防車的特征,并在游戲中感知運用學(xué)習(xí)經(jīng)驗,達到教學(xué)目的。游戲環(huán)節(jié)中也非常開心,互動自然,充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性。在活動延伸中如果能讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站,真實體驗救護人員和消防員的工作,充分感知救護車和消防車的作用,活動才能得以升華中班科學(xué)教案篇6活動目標:1.能積極參加活動,探索啟動玩具的不同方式。2.樂意與同伴交往,體驗和他人分享玩具的快樂?;顒訙蕚洌?.師生共同收集汽車、飛機等各種慣性玩具、發(fā)條玩具、電動玩具,并討論玩具的擺放。2.三個筐。活動過程:1.欣賞豐富多彩的玩具。幼兒自由參觀玩具展,幼兒可以介紹自己帶來的玩具。2.初步探索玩具的不同玩法。鼓勵幼兒自選玩具,自由操作,教師注意觀察幼兒的操作過程與方法。請幼兒說說自己玩的什么玩具,以及是怎樣玩的。3.發(fā)現(xiàn)不同的玩具有不同的開啟方式。幼兒自由結(jié)伴,嘗試不同的玩具操作,比較它們不同的開啟方式。師:我發(fā)現(xiàn)剛才小朋友都玩得很開心,現(xiàn)在請小朋友說說你剛才玩了什么玩具?你是怎么讓它們動起來的?鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。如:小青蛙上了發(fā)條就會跳,小火車打開了開關(guān)就會跑。(請小朋友分類擺放)總結(jié):××玩具、××玩具、××玩具我們用手推著動的,手放了以后它們還會動,它們有個好聽的名字叫慣性玩具;××玩具、××玩具、××玩具都需要上了發(fā)條才會動的,我們也給它們?nèi)∫粋€好聽的名字叫發(fā)條玩具;我們再來看一下××玩具、××玩具、××玩具它們都是靠什么動起來的?我們一起來看一看它們的肚子里都藏了什么東西?(電池)原來它們是靠電池才動起來的,打開開關(guān)按紐電源接通了它們才會動起來。所以它們也有一個好聽的名字叫電動玩具。4.幼兒再次探索進一步感知外力作用對玩具動起來的影響。師:剛才小朋友都把玩具寶寶分類了,那小朋友再想想如果我玩發(fā)條玩具的時候,發(fā)條拉的短一點和拉的長一點會有什么不一樣呢?我們再看一看慣性玩具,如果我推的重一點和輕一點,它們開的又有什么不一樣呢?(幼兒帶著老師的問題進一步探索。)5.欣賞遙控玩具。總結(jié):原來發(fā)條玩具的.繩子拉的越長,它就跑的越快,而且跑的很遠;拉的短一點它就跑的慢一點,近一點。慣性玩具推的重一點,它就開的快一點,遠一點;推的輕一點,它就開的慢一點,近一點。中班科學(xué)教案篇7設(shè)計意圖:暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天,也醒來了,在這溫暖的季節(jié)里,青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代,全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧?;顒幽繕耍?、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。教學(xué)重點:小蝌蚪變青蛙的過程教學(xué)難點:小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準備:1、小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)2、多媒體課件活動過程1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。(1)師:你們聽到了什么聲音?(2)模仿青蛙的叫聲。(3)師:你們見過青蛙嗎?出處誰知道青蛙是什么樣子的?2、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。(1)出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)(2)師:你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。(3)展示幼兒作品。4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。5、教育幼兒要愛

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