吉林省長春市吉林大學(xué)附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題

吉林省長春市吉林大學(xué)附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題一、課內(nèi)知識考查（本題共2小題，6分）1.下列字音字形全都正確一項(xiàng)是（）A.悵遼闊崢嶸歲月?lián)]斥方遒浪遏飛舟罅（xià）隙B.戚戚慘慘凄凄列缺霹靂天涯淪落訕訕（shànshàn）C.而致千里鍥（qiè）而不舍假舟楫者句讀金石可鏤D.孰能無惑術(shù)業(yè)有專功駑（nú）馬十駕官勝則近諛【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、字形的能力。A.“悵遼闊”的“遼闊”應(yīng)寫作“寥廓”；B.“戚戚慘慘凄凄”應(yīng)寫作“凄凄慘慘戚戚”；D.“術(shù)業(yè)有專功”的“功”應(yīng)寫作“攻”，“官勝則近諛”的“勝”應(yīng)寫作“盛”。故選C。2.下列加點(diǎn)字解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.雖有槁暴（枯）神明（非凡的智慧）自得出人（超出一般人）B.聲非加疾（快）也駑馬十駕（一天的行程）百工（泛指各種工匠）C.惑（迷惑）矣郯子之徒（同類的人）向來（原來）青冥（天空）D次第（光景）最難將息（養(yǎng)息，休息）憔悴損（極）百年（晚年）多病【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文言文詞語的意義和用法的分析理解的能力。A.不全部正確。錯(cuò)誤?！氨?，曬。句意：即使又曬干了。正確。句意：精神和智慧自然獲得。正確。句意：超過一般人。B.不全部正確。錯(cuò)誤?！凹病保瑒偶?。句意：聲音沒有變得洪亮。正確。句意：劣馬拉車走十天（也能走得很遠(yuǎn)）。正確。句意：各種工匠。C.不全部正確。錯(cuò)誤?！盎蟆?，糊涂。句意：糊涂啊。正確。句意：郯子這些人。正確。句意：原來。正確。句意：天空。D.全部正確。正確。句意：光景。正確。句意：最難調(diào)養(yǎng)身體。正確。句意：枯萎，凋零殆盡。正確。句意：晚年身體多病。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。塞納河畔的無名少女馮至修道院樓上的窗子總是關(guān)閉著。但是有一天例外，其中的一只窗子開了。窗內(nèi)現(xiàn)出一個(gè)少女。巴黎在那時(shí)就是世界的名城：學(xué)術(shù)的講演，市場的爭逐，政治的會議……從早到晚，沒有停息。這個(gè)少女在窗邊，只是微笑著，寧靜地低著頭，看那廣漠的人間；她不知下邊為什么這樣繁華。她正如百年才開一次的奇花，她不知道在這百年內(nèi)年年開落的桃李們做了些什么匆忙的事。這時(shí)從熱鬧場中走出一個(gè)人來，他正在想為神做一件工作。他想雕一個(gè)天使。他曾經(jīng)懸想過，天使是應(yīng)該雕成什么模樣——他想，天使是從沒有離開過神的國土，不像人們已經(jīng)被神逐出了樂園，又百方設(shè)計(jì)地想往神那里走去。天使不懂得人間的機(jī)巧同悲苦。雪白的衣裳，輕軟的雙翅，不過是天使的裝飾罷了，不能表示天使的本質(zhì)。最重要的是天使的面龐。沒有苦樂的表情，只洋溢著一種超凡的微笑，同時(shí)又像是人間一切的升華。這微笑是鵝毛一般輕。而它所包含的又比整個(gè)的世界還重——世界在他的微笑中變得輕而又輕了。但它又不是冷冷地毫不關(guān)情，人人都能從它那里懂得一點(diǎn)事物，關(guān)于生，或是關(guān)于死……但他并不能把他的想象捉住。什么地方去找這樣的一個(gè)模型呢？他見過許多少男少女：有的是在笑，笑得那樣癡呆，有的哭，哭得又那樣失態(tài)。任何人的面貌，都禁不住他的凝視，不幾分鐘便顯出來一些丑態(tài)。難道天使就雕不成了嗎？正在這般疑惑的時(shí)候他走過修道院，看見了這少女的微笑。不是悲，不是喜，而是超乎悲喜的無邊的永久的微笑，笑紋里沒有她祖母們的偏私，沒有她祖父們的粗暴，沒有她兄弟姊妹們的嫉妒。它像是什么都了解，而萬物在它的籠罩之下，又像是不值得被它了解?！@該是天使的微笑了，雕刻家心里想。第二天他就把這天使的微笑引到了人間。他在巴黎一條最清靜的巷中布置了一座小小的工作室，像是從樹林中摘來一朵奇花，他在這里邊隱藏了這少女的微笑。在這清靜的工作室中，很少聽見外邊有腳步的聲音走來，外邊紛擾的人間是同他們隔離了萬里遠(yuǎn)呢，可是把他們緊緊地包圍，像是四圍黑暗的山石包住了一塊美玉？他自己是無從解答的。至于她，她更不知她置身在什么地方。她只是供他端詳，供他尋思，供他輕輕地?fù)崦奈⑿?，讓他沉在這微笑的當(dāng)中，她覺得這是她在修道院時(shí)所不曾得到過的一種幸福。他搜集起最香的木材，最脂膩的石塊。他想，等到明年復(fù)活節(jié)，一片鐘聲中，這些無語的木石便都會變成生動(dòng)的天使。經(jīng)過長時(shí)間心靈上的預(yù)備，在一個(gè)深秋的早晨開始了他第一次的工作。他懷里充滿了虔敬的心，不敢有一點(diǎn)敷衍，不敢有一點(diǎn)粗率。他是這樣歡喜，覺得任何一塊石一塊木的當(dāng)中都含有那天使的微笑，只要他慢慢地刻下去，那微笑便不難實(shí)現(xiàn)。有時(shí)他卻又感到，微笑是肥皂泡一般地薄，而他的手力太粗，刀斧太鈍，萬一他不留心，它便會消散。至于微笑的本身，無論是日光下，或是月光中，永久洋溢在少女的面上。怎樣才能把它引渡到他為神所從事的工作上呢？想來好像容易，做起來卻又艱難。他所雕出的面龐沒有一個(gè)使他滿意。最初他過于小心了，雕出來的微笑含著幾分柔弱，等到他略一用力，面容又變成凜然，有時(shí)竟成為人間的冷笑。他漸漸覺得不應(yīng)該過于小心，只要態(tài)度虔誠，便不妨放開膽子做去。但結(jié)果所雕出的：幼稚的兒童的微笑也有，朦朧的情人的微笑也有……天使的微笑呢，越雕越遠(yuǎn)了。一整個(gè)冬天外邊是風(fēng)風(fēng)雨雨地過著，而工作室里的人卻不分日夜地同這些木材石塊戰(zhàn)斗。少女永久坦白地坐在他的面前——他面前的少女卻一天比一天神秘，他看她像是在云霧中，虹橋上，只能翹望，不能把住。同時(shí)他的心里又充滿了疑猜：不知她是人，是神，可就是天使的本身？如果是人，她的微笑怎么就不含有人所應(yīng)有的分子呢？他這樣想時(shí)，這天他所雕出的微笑，竟成為娼婦的微笑了……冬天過去，復(fù)活節(jié)不久就在面前。他的工作呢：各樣的笑，都已雕成，而天使的微笑卻只留在少女的面上。等到他雕出娼婦的微笑時(shí)，他十分沮喪：他看他不配從事于這個(gè)工作?！涞拇和?，他把少女拋在工作室中，無聊地跑到外邊去了。少女一人坐在家中，她的微笑并沒有斂去。他半夜回來，醉了的樣子像是一個(gè)瘋?cè)?，他把他所雕的一切一件件地毀去，隨后他便昏昏地倒在床上。少女不懂得這是什么事情，只覺得這里已經(jīng)沒有她的幸福。她不自主地走出房中，穿過靜寂的小巷，她立在塞納河的一座橋上。徹夜的歌舞還沒有消歇，兩岸彈著哀涼的琴調(diào)。她不知這是什么聲音，她一點(diǎn)兒也聽不習(xí)慣。她想躲避這種聲音，又不知向什么地方躲去。她知道，修道院的門是永久地關(guān)閉著；她出來時(shí)，外邊有人迎接，她現(xiàn)在回去，里面卻不會有人等候。工作室里的雕刻家又那樣怕人，她再也不想同他相見，她只看見河里的星影燈光是一片美麗的世界，水不斷地流，而它們卻動(dòng)也不動(dòng)，只在溫柔的水中向她眨眼，向她招手，向她微笑。她從沒有受過這樣的歡迎，她一步步從橋上走到岸邊，從岸邊走到水中……帶著她永久的微笑。雕刻家一晚的夢境是異樣地荒涼。第二天醒來，燼灰早已寒冷。屋中除卻毀去的石塊木塊外，一切的微笑都已不見。他走到外邊穿遍了巴黎的小巷。他明知在這些地方不能尋到她。而他也怕同她見面，但他只是拼命地尋找，在女孩，少婦，娼妓的中間。復(fù)活節(jié)的鐘聲過了，一切都是徒然……一天他偶然走過市場，見一家商店懸著一副“死面具”。店員走過來，說：“先生想買嗎？”他搖了搖頭。店員繼續(xù)著說：“這是今年初春塞納河畔溺死的一個(gè)無名的少女。因?yàn)槊婷膊桓纳鷳B(tài)，而口角眉目間含著一縷微笑，所以好事的人用蠟注出這副面具。價(jià)錢很便宜，比不上那些名人的——”雕刻家沒有等到店員說完，他便很驚慌地向不可知的地方走去了。一九三二年，寫于柏林（有刪改）3.下列對文本中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.熱鬧場，相對修道院而言，指的是繁華喧囂的塵世生活，它是雕刻家出場的背景，也是他追尋“天使的微笑”的背景。B.戰(zhàn)斗，是雕刻家與木材石塊的“斗爭”，寫出了雕刻家執(zhí)著投入地雕刻“微笑”的情態(tài)，也暗示了他雕刻技藝的笨拙。C.坦白，指少女純潔脫俗，把自己毫不隱藏地展現(xiàn)在雕塑家面前，但這恰好與雕刻家感受到的“神秘”形成對比。D.復(fù)活節(jié)，是紀(jì)念耶穌復(fù)活的節(jié)日。雕刻家原本希望在復(fù)活節(jié)賦予木石“生命”，但最終卻在復(fù)活節(jié)后看到少女的“死面具”。4.下列對文本思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在具體講述故事的同時(shí)，又刻意省略虛化了一些細(xì)節(jié)，譬如少女是誰，她為什么會在修道院中……這就創(chuàng)造出一個(gè)亦真亦幻的境界，引發(fā)讀者的想象。B.天使的微笑，超乎悲喜，輕盈超然，似乎包容一切，蘊(yùn)含著無窮的韻味，象征著永恒的美。作者通過這個(gè)意象啟迪人們思索，而他自己或許也在思索之中。C.雕刻事業(yè)毫無進(jìn)展，雕刻師心灰意冷。這讓少女想回到修道院，而修道院的門永久地關(guān)閉起來了?？梢哉f，她是慘遭雕刻師和修道院逼迫以至投水自殺的。D.和《一個(gè)消逝了的山村》一樣，這篇文章綜合使用了記敘、描寫抒情，議論的表達(dá)方式，并且多采用新穎別致的語言，使文章更含蓄雋永，充滿詩意。5.為什么雕刻家雕刻不出“天使的微笑”？請結(jié)合文本簡要分析。6.本文標(biāo)題為“塞納河畔的無名少女”，請結(jié)合文本，分析“無名”的豐富意蘊(yùn)。【答案】3.B4.C5.①從客觀來看，“天使的微笑”象征了永恒、抽象、本質(zhì)的美，也象征了難以企及的理想、神性，要將這種美落實(shí)到具體的但沒有生命力的木材石料的雕塑上，本就是一件不可能的任務(wù)。②從主觀來看，雕刻家過分地執(zhí)著于一個(gè)不可能的任務(wù)，執(zhí)意要將美從鮮活的現(xiàn)實(shí)人生中抽離出來，最終只能適得其反。6.①“無名”即指少女沒有名字，或姓名不為人所知。②“無名”意味著超越具體的普遍性，無名少女的微笑超越了具體某個(gè)人因?yàn)槟呈履澄锒a(chǎn)生的悲喜苦樂，也就擁有了某種永恒的意味。③“無名”也意味著某種神秘感，因?yàn)椴粸槿酥?，所以給人以無窮的想象空間?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章以細(xì)膩的筆觸描繪了一位雕刻家追尋“天使的微笑”的過程，卻因無法捕捉到這種理想化的美而感到挫敗、沮喪，最終少女的微笑成為“死面具”，象征著這場追求的無果與某種宿命感。作品通過對少女和雕刻家的心理活動(dòng)以及兩者關(guān)系的描繪，表達(dá)出對完美之美的迷戀和對現(xiàn)實(shí)的無奈。文中通過對人物神秘氛圍的塑造，引發(fā)讀者對天使美、人生意義的思考?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解文中重要詞語的能力。B．“雕刻技藝的笨拙”錯(cuò)，于文無據(jù)?！皯?zhàn)斗”在文中形容雕刻家與木材石塊雕刻過程中的激烈對抗和斗爭，突出了雕刻家為追求完美和理想的微笑所付出的努力，但并未特別強(qiáng)調(diào)雕刻技藝的笨拙，主要是為了表現(xiàn)他內(nèi)心的執(zhí)著與掙扎。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“慘遭雕刻師和修道院逼迫以至投水自殺的”屬于過度推理，于文無據(jù)。文本中出現(xiàn)的修道院與雕刻家生活的地方是一種象征性的設(shè)置，并非少女生活的真正的兩個(gè)環(huán)境，少女在修道院代表與世隔絕的純凈，而她的離開和死亡更多是因自身內(nèi)在的孤獨(dú)與不適應(yīng)塵世，而非外部逼迫。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文本相關(guān)內(nèi)容的能力。分析雕刻家雕刻不出“天使的微笑”的原因，可以從兩個(gè)角度考慮，一是少女的角度，二是雕刻家的角度。從少女的角度來看，少女一開始的微笑是無悲無喜的，“只是微笑著，寧靜地低著頭，看那廣漠的人間；她不知下邊為什么這樣繁華”，但是和雕刻家來到塵世后，“她只是供他端詳，供他尋思，供他輕輕地?fù)崦奈⑿Γ屗猎谶@微笑的當(dāng)中，她覺得這是她在修道院時(shí)所不曾得到過的一種幸?！?，少女的心中有了情感，不再是當(dāng)初無悲無喜的狀態(tài)。從雕刻家的角度來看，雕刻家忽略了藝術(shù)的真諦，藝術(shù)應(yīng)該是創(chuàng)作者靈感的閃現(xiàn)，不應(yīng)該是刻意地雕琢，文中說他搜集起最香的木材，最脂膩的石塊。到了明年復(fù)活節(jié)，這些無語的木石便都會變成生動(dòng)的天使，但是，雕刻家太過功利，過分地執(zhí)著于一個(gè)不可能的任務(wù)，天使的微笑反而越雕越遠(yuǎn)。所以，雕刻家執(zhí)意要將美從鮮活的現(xiàn)實(shí)人生中抽離出來，最終只能適得其反。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的中重要詞語的豐富意蘊(yùn)的能力。小說的標(biāo)題是“塞納河畔的無名少女”，死于塞納河畔的少女的確沒有自己的具體的名字，“無名”是指沒有具體的名字或名稱，或姓名不為人所知。小說中一直以“少女”稱呼她。文中說，“這少女的微笑。不是悲，不是喜，而是超乎悲喜的無邊的永久的微笑，笑紋里沒有她祖母們的偏私，沒有她祖父們的粗暴，沒有她兄弟姊妹們的嫉妒”，但是最終，雕刻家把她雕刻成女孩，少婦，甚至雕成了娼妓?？梢?，在小說中“無名”，意味著超越具體的普遍性，無名少女的微笑超越了具體某個(gè)人因?yàn)槟呈履澄锒a(chǎn)生的悲喜苦樂，也就擁有了某種永恒的意味。根據(jù)文中說“少女卻一天比一天神秘”“她像是在云霧中，虹橋上，只能翹望，不能把住?！八侨耍巧?，還是天使的本身？如果是人，她的微笑怎么就不含有人所應(yīng)有的分子呢”，“無名”意味著某種神秘感，不為人知，給人以無窮的想象空間。三、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：貞觀四年，太宗謂侍臣曰：“崇飾宮宇，游賞池臺，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者勞弊?？鬃釉疲骸幸谎钥梢越K身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人?！瘎诒字?，誠不可施于百姓。朕尊為帝王，富有四海，每事由己，誠能自節(jié)，若百姓不欲，必能順其情也?！蔽赫髟唬罕菹卤緫z百姓每節(jié)己以順人臣聞以欲從人者昌以人樂己者亡。隋煬帝志在無厭，惟好奢侈，所司每有供奉營造，小不稱意，則有峻罰嚴(yán)刑。上之所好，下必有甚，競為無限，遂至滅亡。此非書籍所傳，亦陛下目所親見，為其無道，故天命陛下代之。陛下若以為足，今日不啻足矣；若以為不足，更萬倍過此，亦不足。”太宗曰：“公所奏對甚善。非公，朕安得聞此言？”（節(jié)選自《貞觀政要》）材料二：秋七月，永慶公主①曾衣貼繡鋪翠襦入宮中，上見之，謂主曰：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飾?！惫餍υ唬骸按怂么溆饚缀危俊碧嬖唬骸安蝗弧Ｖ骷曳?，宮闈戚里必相效。京城翠羽價(jià)高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。永慶公主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿②，乘以出入？”上笑曰：“我以四海之富，宮殿悉以金銀為飾，力亦可辦。但念我為天下守財(cái)耳，豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉！當(dāng)勿復(fù)言?！保ü?jié)選自《續(xù)資治通鑒長編》）[注]①公主：宋太祖之女。②肩輿：抬的小轎。7.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將斷句處的字母寫在答題卡上陛下A本憐百姓B每節(jié)己C以順人D臣聞E以欲從人者F昌G以人樂己者H亡8.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文“誠”與《鄒忌諷齊王納諫》中“臣誠知不如徐公美”的“誠”字含義相同。B.“隋煬帝志在無厭”與“學(xué)而不厭”（《論語·述而》）兩句中的“厭”字含義不同。C.本文的“衣”與“非能水也，而絕江河”（《勸學(xué)》）中的“水”，二者用法相同。D.本文的“幾何”與“對酒當(dāng)歌，人生幾何”（《短歌行》）中的“幾何”都可譯為“多少”。9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐太宗認(rèn)為，帝王不應(yīng)為了一己私欲而勞師動(dòng)眾，將勞苦疲累的事情強(qiáng)加給百姓，而應(yīng)憐愛百姓，經(jīng)常做到自我節(jié)制、順應(yīng)民情。B.魏征認(rèn)為，隋煬帝亡國固然與喜歡奢侈有關(guān)，但更重要的是因?yàn)樗麨E施刑罰，魏征以此對唐太宗提出勸諫，得到了唐太宗的贊許。C.宋太祖認(rèn)為，公主穿用翠羽裝飾的衣服，宮中的內(nèi)親外戚一定會爭相效仿，對應(yīng)了材料一中“上之所好，下必有甚”的說法。D.宋太祖遵循古訓(xùn)，認(rèn)為自己是為百姓守財(cái)富，不可以隨便亂用，沒有采納公主和皇后用黃金裝飾轎子的建議。10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下若以為足，今日不啻足矣；若以為不足，更萬倍過此，亦不足。（2）汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端？【答案】7.BDG8.B9.B10.（1）陛下如果認(rèn)為已滿足欲望，那么今天就不僅僅是滿足了，如果認(rèn)為不滿足，再超過現(xiàn)在萬倍也不會滿足?！保?）你生長在富貴人家，應(yīng)當(dāng)感念珍惜這份福氣，怎么可以制造這種壞事的開端？【解析】【導(dǎo)語】兩則材料分別展示了唐太宗和宋太祖關(guān)于治國理念的探討。材料一講述了唐太宗強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制和順應(yīng)民情，以此規(guī)避奢靡之風(fēng)，避免重蹈隋煬帝的覆轍。材料二講述了宋太祖則以富有者守財(cái)觀念約束自身及家人的奢侈行為，強(qiáng)調(diào)為天下治財(cái)而非自貪享受。兩位君王在避免奢侈、愛護(hù)百姓方面有共識，表現(xiàn)出修身齊家的理政智慧。【7題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：陛下本來愛憐百姓，經(jīng)常節(jié)制自己而順應(yīng)民情。我聽說過：“拿自己的欲望順應(yīng)民情的就會昌盛，靠百姓來博取自己歡樂的就會滅亡。”“陛下本憐百姓”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，“陛下”主語，“本憐”是謂語，“百姓”是賓語，獨(dú)立成句，所以B處斷開；“節(jié)己”“順人”之間由連詞“以”連接，中間不能斷開，所以D處斷開；“以欲從人者昌”“以人樂己者亡”結(jié)構(gòu)句式一致，是并列關(guān)系，共同作“聞”的賓語，中間停頓，所以G處斷開。故選BDG?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確，相同，均為“確實(shí)，實(shí)在”。句意：實(shí)在不該強(qiáng)加給百姓。/我確實(shí)知道我不如徐公美。B.錯(cuò)誤，相同，均為“滿足”。句意：隋煬帝一心貪得無厭。/學(xué)習(xí)總感到不滿足。C.正確，相同，都是名詞用作動(dòng)詞，穿著；/游泳。句意：永慶公主曾經(jīng)穿著翠鳥羽毛的衣服入宮。/并不是能游泳，卻可以橫渡江河。D.正確。句意：這能用得了多少翠羽??？/面對著美酒高聲放歌，人生能有多少時(shí)日啊。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“隋煬帝亡國固然與喜歡奢侈有關(guān)，但更重要的是因?yàn)樗麨E施刑罰”錯(cuò)誤。由材料一“隋煬帝志在無厭，惟好奢侈，所司每有供奉營造，小不稱意，則有峻罰嚴(yán)刑。上之所好，下必有甚，競為無限，遂至滅亡”“陛下若以為足，今日不啻足矣；若以為不足，更萬倍過此，亦不足”，可知魏征以隋煬帝因?yàn)橄矚g奢侈而亡國為反面例子，來勸諫唐太宗吸取教訓(xùn)，希望其力戒奢侈，而非指出隋煬帝“更重要的是因?yàn)樗麨E施刑罰”。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以為”，認(rèn)為；“不啻”，不僅僅；“過”，超過。（2）“富貴”，富貴的人家；“豈”，怎么；“惡業(yè)”，壞事。參考譯文材料一：貞觀四年，唐太宗對侍從的大臣們說：“裝飾華麗的宮殿，游覽玩賞水池樓臺，是帝王所希望的，是百姓所不希望的。帝王之所以希望這樣，是為了放縱逸樂，百姓之所以不希望，是因?yàn)閯诳嗥＠邸？鬃诱f：‘有一句話可以終身奉行的，那就是恕吧！自己所不愿做的，切記不要強(qiáng)加給別人。’勞苦疲累的事情，實(shí)在不該強(qiáng)加給百姓。我被尊為帝王，富有四海，什么事情都憑我一句話，我確實(shí)能自我節(jié)制，如果百姓不想那么做，就一定順應(yīng)民情?！蔽赫髡f：“陛下本來愛憐百姓，經(jīng)常節(jié)制自己而順應(yīng)民情。我聽說過：‘拿自己的欲望順應(yīng)民情的就會昌盛，靠百姓來博取自己歡樂的就會滅亡?！鍩垡恍呢澋脽o厭，專門喜歡奢侈，主管部門的官員每次在伺候供養(yǎng)、興建土木的事情上，稍微有不符合他心意的，就會被加以重罰和酷刑。上邊有所喜好，下邊必然做得厲害，大家爭相無限制地放縱淫逸，很快就會導(dǎo)致滅亡。這不是書上寫的，而是陛下親眼看見的事實(shí)。正因?yàn)樗麩o道，所以上天才讓陛下來取代他。陛下如果認(rèn)為已滿足欲望，那么今天就不僅僅是滿足了，如果認(rèn)為不滿足，再超過現(xiàn)在萬倍也不會滿足?！碧谡f：“你的奏對很好！不是你，我怎能聽到這些話呢？”材料二：秋七月，永慶公主曾經(jīng)穿著翠鳥羽毛的衣服入宮，宋太祖對她說：“你應(yīng)當(dāng)把這件衣服給我，以后不要再用這些東西作裝飾了?！惫餍χf：“這能用得了多少翠羽??？”太祖說：“不是這樣的。你這樣穿，宮中妃嬪、皇親國戚看見，就一定會爭相效仿。（這樣一來）京城里的翠羽價(jià)格高，老百姓追求利益，輾轉(zhuǎn)販賣交換，受傷害的生物就非常多。這實(shí)在是因你而起啊。你生長在富貴人家，應(yīng)該感念珍惜這份福氣，怎么可以制造這種壞事的開端？”公主聽完慚愧認(rèn)錯(cuò)。公主于是陪著坐，與皇后一同說：“陛下做天子已經(jīng)很久了，難道不能用黃金裝飾小轎，乘坐著出入宮廷嗎？”太祖笑著說：“我憑四海（天下）的財(cái)富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。我只是考慮到我為百姓守著這些財(cái)富罷了，怎么可以隨便亂用？古人說可以憑一人來治理天下，不可以用天下人來侍奉一個(gè)人。如果把別人的侍候奉養(yǎng)作為終生意圖，怎么能讓天下人來敬仰你呢！不要再說這樣的話了?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。草書屏風(fēng)韓偓何處一屏風(fēng)，分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)疑問起筆，驚喜之態(tài)溢于言外，緊接著詩人斷定這是懷素的書法作品，可知他十分熟悉懷素作品的風(fēng)格。B.頷聯(lián)正面描寫屏風(fēng)上的整幅墨跡，用“塵色染”來反襯“墨痕濃”，突出懷素作品筆酣墨暢、痛快淋漓的特點(diǎn)。C.頸聯(lián)具體描繪了屏風(fēng)畫面，將“秋澗”“寒藤”“古松”等意象組合在一起，構(gòu)成一幅古樸的“寒山秋澗”圖。D.詩歌起筆點(diǎn)題，進(jìn)而承“懷素蹤”對作品展開由粗轉(zhuǎn)精的描寫，最后以獨(dú)特方式亮明詩人的情感，自然流暢。12.《書論選讀》評價(jià)此詩：“（該詩）通過生動(dòng)精辟的語言形式，深刻描述了懷素作品的飛動(dòng)氣勢和蒼勁形象。”請根據(jù)此評價(jià)，簡要分析詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)?！敬鸢浮?1.C12.①頸聯(lián)使用比喻。用“怪石”“秋澗”“寒藤”“古松”等比喻懷素草書的點(diǎn)、豎和弧鉤的筆畫，形象表現(xiàn)了其古樸蒼勁、靈活飛動(dòng)、富于變化的特征。②用字精煉，富有表現(xiàn)力。如“怪”字寫出草書運(yùn)筆的狂放不羈、富有個(gè)性，“奔”“掛”則寫出筆畫之間流淌的氣韻以及用墨的飽滿勁健、酣暢淋漓。

③尾聯(lián)采用虛寫的手法。詩人想象如果把屏風(fēng)放在水邊，屏風(fēng)上的字跡都會化作蛟龍游走。想象奇特，突顯草書筆勢的迅疾、筆畫的盤曲和氣韻的生動(dòng)。【解析】【導(dǎo)語】韓偓的《草書屏風(fēng)》通過畫面描繪展現(xiàn)了懷素草書的獨(dú)特風(fēng)姿。首聯(lián)用驚嘆與斷言表達(dá)對草書的欣賞。頷聯(lián)和頸聯(lián)結(jié)合詩意與畫面，凸顯草書的動(dòng)感和力道，以“怪石”“寒藤”等意象表現(xiàn)書法的自然靈動(dòng)。尾聯(lián)以夸張手法，表現(xiàn)書法如蛟龍出水般氣勢磅礴，展現(xiàn)作者對懷素作品的贊美與向往。整體上，詩歌語言形象生動(dòng)，描繪出懷素作品的飛動(dòng)氣勢和蒼勁形象。【11題詳解】本題考查學(xué)生綜合理解和賞析詩歌的能力。C.“構(gòu)成一幅古樸的‘寒山秋澗’圖”錯(cuò)誤。本詩題目中有“草書”，可知本詩描寫的對象為懷素的草書。詩歌的頸聯(lián)上句從點(diǎn)畫來贊美懷素書法的剛勁有力，說懷素草書中的點(diǎn)，好像怪石正在向秋澗奔走；下句是說懷素草書中豎和弧鉤筆畫，真像枯藤（即“寒藤”）掛在古松上。上下兩句通過對懷素書法筆畫的描寫，展現(xiàn)了狂放、豪縱的書法氣度，可見不是寫景，是以比喻修辭，寫草書的特點(diǎn)。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧以及煉句的能力。①詩歌頸聯(lián)“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”，是說懷素草書中的點(diǎn)畫，好像怪石正在向秋澗奔走；懷素草書中豎和弧鉤筆畫，真像枯藤掛在古松上。這兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把點(diǎn)畫比作正在向秋澗奔走的怪石，把豎和弧鉤比作掛在古松上的枯藤，形象生動(dòng)，體現(xiàn)其狂放、豪縱的氣度，無一字不飛動(dòng)，無一字不活潑，體現(xiàn)了生動(dòng)活潑的氣韻，形象表現(xiàn)了其古樸蒼勁、靈活飛動(dòng)、富于變化的特征。②詩歌頸聯(lián)“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”，其中的“奔”“掛”兩個(gè)動(dòng)詞非常富有表現(xiàn)力。“奔”字，充分表現(xiàn)了草書中點(diǎn)畫那種迅疾有力的動(dòng)勢，十分形象生動(dòng)；“掛”字，充分展現(xiàn)了懷素草書中筆畫之間蘊(yùn)藏的生動(dòng)氣韻。此外，形容詞“怪”也獨(dú)具特色，“怪”字突出懷素草書書寫運(yùn)筆的與眾不同，極富個(gè)性魅力。③尾聯(lián)“若教臨水畔，字字恐成龍”，是說如果把屏風(fēng)搬到水邊，每個(gè)字恐怕都要化成龍，游到水里去了。由此可見懷素草書是何等的筆勢飛矯，生動(dòng)活潑。這兩句詩歌作者沒有再直接對書法作品進(jìn)行寫實(shí)描寫，而是運(yùn)用了虛寫的手法，以神奇的想象結(jié)尾，想象奇特，突出書法作品筆走龍蛇的草書特點(diǎn)，留下回味不盡的余意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“管弦”本是中國傳統(tǒng)樂器中的管樂和弦樂的統(tǒng)稱，古代詩文中常以“管弦”代指音樂，例如“____________，____________”。（2）李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場時(shí)的穿著與出行工具的詩句“____________”和“____________”，令人嘆為觀止。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中從聲、色兩個(gè)方面生動(dòng)地勾畫出赤壁古戰(zhàn)場壯麗雄奇圖景的兩句是“____________，____________”。（4）《勸學(xué)》中舉例說，筆直的木材如果“____________”，就會彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)暴曬也不會挺直，因?yàn)椤癬___________”。（5）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故，指出如果不做好充分準(zhǔn)備，即使有“____________”之志，也難免“____________”?！敬鸢浮竣?主人下馬客在船②.舉酒欲飲無管弦（管弦嘔啞，多于市人之言語）③.霓為衣兮風(fēng)為馬④.虎鼓瑟兮鸞回車⑤.驚濤拍岸⑥.卷起千堆雪⑦.??以為輪⑧.??使之然也⑨.封狼居胥⑩.贏得倉皇北顧【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯(cuò)字：霓、瑟、鸞、??、胥、贏。四、語言文字運(yùn)用（本題共7小題，28分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①單就地理學(xué)意義考察，安第斯山區(qū)并不是什么豐饒之地。當(dāng)大航海時(shí)代的冒險(xiǎn)家們踏足這片新大陸時(shí)，橫看豎看，這里都不像是有著高產(chǎn)糧食作物的沃土。但是在接下來的幾個(gè)世紀(jì)里，有一位從此地走出的“原住民”，將震動(dòng)半個(gè)歐洲，乃至重塑整個(gè)世界。②這位安第斯山“原住民”四海為家，在漢語中擁有70多種名字。③有些人說，這是土豆、洋芋；還有些人說，這叫山藥蛋、馬鈴薯……遠(yuǎn)在明代，徐光啟便在《農(nóng)政全書》里記載：“土芋，一名土豆，一名黃獨(dú)?！雹懿贿^，徐閣老好像對土豆有些誤解。據(jù)他描述，土豆“蔓生葉如豆，根圓如雞卵，肉白皮黃”。事實(shí)上，如果他有機(jī)會踏足南美大陸，便會發(fā)現(xiàn)土豆數(shù)不勝數(shù)的不只是名字，還有品種。據(jù)說，光是那里野生的品種就已上千，有圓球狀、條帶狀、泡沫狀……實(shí)是千姿百態(tài)，各異其趣。不過繁多的名稱并非由于土豆原產(chǎn)地品種多。作為美洲“原住民”，土豆直到明末才被引進(jìn)中國，而且引進(jìn)路線多樣。⑤一種源自安第斯山的作物，能被全世界人民引種到地球的各個(gè)角落，為什么呢？⑥土豆極易成活。就算環(huán)境再復(fù)雜、氣候再惡劣，只要把帶芽眼的土豆塊埋在地下，就能在幾十天后獲得大豐收。產(chǎn)量高，成熟又快，還不需要精心照料，的確是非常理想的農(nóng)作物。況且吃土豆乃是吃長埋地下的塊莖，不管地面上鬧了什么火災(zāi)蟲災(zāi)，待到事后挖出，土豆依然可以果腹。⑦不僅如此，（甲）。提供淀粉、蛋白質(zhì)等能量物質(zhì)只是其基本屬性，豐富的維生素、無機(jī)鹽才是它更勝其他作物一籌的特質(zhì)。土豆?fàn)I養(yǎng)如此全面，以至引發(fā)了人們的無限遐想：“只消土豆加上全脂牛奶，即是人體所需的全部營養(yǎng)。”⑧今天，在世界各地，土豆都是極受歡迎的主食。在中國，土豆和它的同科作物茄子、辣椒一起，成為東北名菜“地三鮮”，也被文藝地稱為“茄科三杰”。土豆更是西方人的重要主食。在英國，老百姓離了土豆似乎就不會做飯。可是，放在幾百年前，這般“嗜薯如命”的景象卻難以想象。在第一批接觸土豆的歐洲人眼中，（乙），反而是必須斷然棄絕的令人恐懼的東西。14.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段中的“橫看豎看”可以換成“左看右看”。B.第④段中的“好像”可以換成“似乎”。C.第④段中的“不只”不能換成“不止”。D.第⑦段中的“以至”可以換成“以致”。15.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。16.文中畫波浪線的句子，不是復(fù)句的一項(xiàng)是（）A.單就地理學(xué)意義考察，安第斯山區(qū)并不是什么豐饒之地。B.這位安第斯山“原住民”四海為家，在漢語中擁有70多種名字。C.作為美洲“原住民”，土豆直到明末才被引進(jìn)中國，而且引進(jìn)路線多樣。D.提供淀粉、蛋白質(zhì)等能量物質(zhì)只是其基本屬性，豐富的維生素、無機(jī)鹽才是它更勝其他作物一籌的特質(zhì)?！敬鸢浮?4.D15.甲：土豆的營養(yǎng)還極其豐富（非常全面）乙：它們非但不是不可或缺的吃食（它們不僅不是必不可少的食物）16.A【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。A.正確。兩詞都表達(dá)了反復(fù)、多角度觀看的意思，在語境中可以替換。B.正確。兩詞都表示一種推測或不確定性，在語境中可以替換。C.正確。“不只”表示不僅僅，側(cè)重于數(shù)量的不完全列舉，強(qiáng)調(diào)的是還有其他未列舉的內(nèi)容；而“不止”則更多用于表示數(shù)量或程度上的超出。在這里，“不只”與后文的“還有品種”相呼應(yīng)，表示土豆不僅僅名字多，品種也多，因此不能換成“不止”。D.錯(cuò)誤。“以至”和“以致”雖然都有導(dǎo)致、達(dá)到某種結(jié)果的意思，但“以至”更多用于表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，有“一直到”的意思，通常用于好的結(jié)果；而“以致”則更多用于表示因果關(guān)系，強(qiáng)調(diào)由于前面所述的原因而導(dǎo)致了一個(gè)不太好的結(jié)果。在這里，“以至”用于表示土豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值的全面程度之高，達(dá)到了引發(fā)人們無限遐想的程度，是一個(gè)正面的延伸，因此不能換成“以致”。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，此句承接上文對土豆產(chǎn)量高、易成活的描述，進(jìn)一步指出土豆的營養(yǎng)價(jià)值，與后文提到的“提供淀粉、蛋白質(zhì)等能量物質(zhì)”及“豐富的維生素、無機(jī)鹽”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)土豆的營養(yǎng)非常全面豐富，故可填：土豆的營養(yǎng)還極其豐富（非常全面）。乙處，此句與后文“反而是必須斷然棄絕的令人恐懼的東西”相呼應(yīng)，反映了在幾百年前，土豆在歐洲人眼中的形象與現(xiàn)在“土豆更是西方人的重要主食。在英國，老百姓離了土豆似乎就不會做飯”形成鮮明地對比，強(qiáng)調(diào)土豆并不是幾百年前的歐洲人喜歡的吃食，考慮后文關(guān)聯(lián)詞“反而是”，要搭配補(bǔ)出對應(yīng)的“非但不是”（“不僅不是”），故可填：它們非但不是不可或缺的吃食（它們不僅不是必不可少的食物）?！?6題詳解】本題考查學(xué)生運(yùn)用和分析句式的能力。A.單句?！皢尉偷乩韺W(xué)意義考察”是狀語，“安第斯山區(qū)”是主語，“不是”是謂語部分，“豐饒之地”是賓語。B.復(fù)句。這個(gè)句子有兩套可以獨(dú)立存在的句子結(jié)構(gòu)。第一個(gè)分句“這位安第斯山‘原住民’四海為家”，其中“這位安第斯山‘原住民’”是主語，“四海為家”意思是把四海當(dāng)作家，“四?！弊鰻钫Z，“為”是謂語，“家”是賓語；第二個(gè)分句“在漢語中擁有70多種名字”，其中“在漢語中”是狀語，“擁有”是謂語，“70多種名字”是賓語，主語與前句主語一致。C.復(fù)句。這個(gè)句子有兩套可以獨(dú)立存在的句子結(jié)構(gòu)。第一個(gè)分句“土豆直到明末才被引進(jìn)中國”，其中“土豆”是主語，“直到明末”是狀語，“被引進(jìn)”是謂語，“中國”是賓語；第二個(gè)分句“引進(jìn)路線多樣”，其中“引進(jìn)路線”是主語，“多樣”是謂語。D.復(fù)句。這個(gè)句子有兩套可以獨(dú)立存在的句子結(jié)構(gòu)。第一個(gè)分句“提供淀粉、蛋白質(zhì)等能量物質(zhì)只是其基本屬性”，其中“提供淀粉、蛋白質(zhì)等能量物質(zhì)”是主語，“只是”是謂語，“其基本屬性”是賓語；第二個(gè)分句“豐富的維生素、無機(jī)鹽才是它更勝其他作物一籌的特質(zhì)”，其中“豐富的維生素、無機(jī)鹽”是主語，“才是”是謂語，“它更勝其他作物一籌的特質(zhì)”是賓語。故選A。17.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌，漸漸被體現(xiàn)時(shí)代精神的文明用語代替了。B.包圍圈越來越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。C.有多少原可發(fā)現(xiàn)的東西，由于才能所限而失之交臂。D.回憶起那段蹉跎歲月，老李說：“沒有含淚吞咽過面包，就不知道人生的真正滋味??！”【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。A.“司空見慣”，指經(jīng)常看到，不足為奇?！八究找姂T”是不及物動(dòng)詞，其后不能帶賓語。該句中接了賓語“違者罰款”，此處使用錯(cuò)誤。B.“甕中捉鱉”，比喻要捕捉的壞人已在掌握之中，形容很有把握?！爱Y中捉鱉”是動(dòng)詞性短語，只能充當(dāng)謂語，不能作“成了”的賓語。應(yīng)改為“甕中之鱉”。C.“失之交臂”，形容遇到機(jī)會，卻又當(dāng)面錯(cuò)過。此處用來形容因才能所限而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，使用正確。D.“蹉跎歲月”，動(dòng)詞，指荒廢光陰，虛度年華。把動(dòng)詞“蹉跎歲月”與名詞“艱難歲月”混淆。使用錯(cuò)誤。故選C。18.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.以通俗的語言解讀《論語》，是否影響其學(xué)術(shù)含量，專家近日在接受采訪時(shí)予以堅(jiān)決否定。B.以“新時(shí)代，共享未來”為主題，第七屆進(jìn)博會于11月5日至10日在上海舉辦。C.今天，吉大高中鳴放宮禮堂里座無虛席，校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。D.這種佳潔士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫多達(dá)三分之一。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.表意不明?！皥?jiān)決否定”，否定的是“影響”還是“不影響”，表達(dá)不清楚。C.表意不明?！捌渌麑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”到底是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢？可在“其他”或“學(xué)?！焙竺婕觽€(gè)“的”字。

D.表意不明，“多達(dá)三分之一”說的是“牙刷”還是“牙縫”不明確，可改為“這種佳潔士波浪牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫，多達(dá)牙刷的三分之一。故選B。19.用含有“雖然……但是”的復(fù)句分別概述兩類腦機(jī)接口的優(yōu)缺點(diǎn)，要求語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，不超過80個(gè)字。當(dāng)下，腦機(jī)接口技術(shù)可分為侵入式和非侵入式兩大類：侵入式腦機(jī)接口是指在大腦中植入電極或芯片。人的大腦中有上千億個(gè)神經(jīng)元，通過植入電極，可以精準(zhǔn)地監(jiān)測到單個(gè)神經(jīng)元的放電活動(dòng)。但這種方式會對大腦造成一定的損傷，電極的植入不但會損傷大腦神經(jīng)元，還會給大腦帶來感染的風(fēng)險(xiǎn)。非侵入式的腦機(jī)接口是指頭戴式的腦電帽，它主要是使用腦電帽上的電極從頭皮上采集腦電信號。這種方式可以在頭皮上監(jiān)測到群體神經(jīng)元的放電活動(dòng)，主要缺點(diǎn)是不夠精準(zhǔn)?！敬鸢浮渴纠呵秩胧侥X機(jī)接口雖然可以精準(zhǔn)地監(jiān)測到單個(gè)神經(jīng)元的放電活動(dòng)，但是會對大腦造成一定損傷；非侵入式的腦機(jī)接口雖然可以監(jiān)測到群體神經(jīng)元的放電活動(dòng)，但是不夠精準(zhǔn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段，選用句式的能力。概述兩類腦機(jī)接口的優(yōu)缺點(diǎn)，意味著寫出來的句子應(yīng)分別以兩類腦機(jī)接口為表述主體。語段所涉及的兩類腦機(jī)接口為“侵入式腦機(jī)接口”和“非侵入式腦機(jī)接口”。根據(jù)“侵入式腦機(jī)接口……可以精準(zhǔn)地監(jiān)測到單個(gè)神經(jīng)元的放電活動(dòng)。但這種方式會對大腦造成一定的損傷，電極的植入不但會損傷大腦神經(jīng)元，還會給大腦帶來感染的風(fēng)險(xiǎn)”可以概括出，侵入式腦機(jī)接口的優(yōu)點(diǎn)是可以精準(zhǔn)地監(jiān)測到單個(gè)神經(jīng)元的放電活動(dòng)，缺點(diǎn)為會對大腦造成一定損傷；根據(jù)“非侵入式的腦機(jī)接口……可以在頭皮上監(jiān)測到群體神經(jīng)元的放電活動(dòng)，主要缺點(diǎn)是不夠精準(zhǔn)”可以概括出，非侵入式的腦機(jī)接口的優(yōu)點(diǎn)為可以監(jiān)測到群體神經(jīng)元的放電活動(dòng)，缺點(diǎn)為不夠精準(zhǔn)。運(yùn)用含有“雖然……但是”的復(fù)句概述，意味著構(gòu)成復(fù)句的分句當(dāng)以優(yōu)缺點(diǎn)為主要內(nèi)容，且內(nèi)部構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。同時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。故可表述為：侵入式腦機(jī)接口雖然可以精準(zhǔn)地監(jiān)測到單個(gè)神經(jīng)元的放電活動(dòng)，但是會對大腦造成一定損傷；非侵入式的腦機(jī)接口雖然可以監(jiān)測到群體神經(jīng)元的放電活動(dòng)，但是不夠精準(zhǔn)。20.把下面這個(gè)長句改成幾個(gè)較短句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意?！吨袊匀粸?zāi)害風(fēng)險(xiǎn)地圖集》是在國家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項(xiàng)目——“綜合風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持下，由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)，借鑒國際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)科研成果完成的我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分布地圖集?！敬鸢浮俊吨袊匀粸?zāi)害風(fēng)險(xiǎn)地圖集》是我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分布地圖集。它得到了國家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項(xiàng)目——“綜合風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持。這部地圖集由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)完成。它借鑒國際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)科研成果?！窘馕觥俊驹斀狻款}考查了學(xué)生選用、仿用和變換句式的能力，這是一道句式轉(zhuǎn)換中的長句變短句，此類試題的解題思路是先拆解句子的主干，然后把相關(guān)的修飾成分（定語或狀語）拆開成若干短句即可。本文段的主干句是“《中國自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)地圖集》是我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分布地圖集”。然后將修飾成分“在國家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項(xiàng)目——“綜合風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持下，由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)，借鑒國際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)科研成果完成”也都獨(dú)立出來，各自形成三個(gè)分句，即它得到了國家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項(xiàng)目——“綜合風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持。這部地圖集由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)完成。它借鑒國際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)科研成果。五、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位著名的化妝師這樣總結(jié)化妝之道：臉上的化妝只是三流的化妝，它能改變的其實(shí)很少；二流的化妝是精神的化妝，就是改變生活方式，增強(qiáng)體質(zhì)，從而改善皮膚，改善精神面貌；一流的化妝則是生命的化妝，就是充實(shí)自我、熱愛生活、關(guān)懷他人，從而改變氣質(zhì)，這樣即使不化妝也不會丑到哪里去。臉上的化妝只是最后一件小事，可惜人們往往只是熱衷于在表相上下功夫。以上材