《交換技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《交換技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編號(hào)：M05F02D20

課程名稱：

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程

適用專業(yè)：通信技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、通信工程監(jiān)理

課程負(fù)責(zé)人：

制訂時(shí)間：

專業(yè)負(fù)責(zé)人審核：

教學(xué)系部審核：

教務(wù)處審核：

審批時(shí)間：

課程名稱：交換技術(shù)

適用專業(yè)：通信技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、通信工程監(jiān)理

1.課程性質(zhì)

本課程是我院與中興通訊學(xué)院聯(lián)合開設(shè)，屬于通信技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專'業(yè)、通信

工程監(jiān)理專業(yè)的崗位能力課程。

本課程是依據(jù)通信技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)、通信工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相

關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對(duì)以上專業(yè)所面向的工程崗位群、設(shè)備崗位群以

及營(yíng)業(yè)與話務(wù)崗位群所需要的知識(shí)、技能、和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。相關(guān)課程銜接

如下：

前導(dǎo)課程：《通信技術(shù)概論》《線務(wù)工程》

后續(xù)課程：《寬帶接入技術(shù)》《光傳輸技術(shù)實(shí)訓(xùn)》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》

通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解新一代交換技術(shù)的基本理論知識(shí)，了解主流的軟交換技

術(shù)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和設(shè)備組網(wǎng)方案；熟悉電信級(jí)別的程控交換機(jī)組網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和電話呼叫的

原理。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)通信業(yè)務(wù)需求和開發(fā)技術(shù)迅速變化、掌握新技術(shù)新方法的

能力。

2.課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備交換技術(shù)相關(guān)知識(shí)，良好的素養(yǎng)、并學(xué)會(huì)配置交換機(jī)，

使學(xué)生具備單獨(dú)開局和交換設(shè)備維修與調(diào)測(cè)的能力，能勝任，程施_L、，程監(jiān)埋、通信設(shè)

備安裝與維護(hù)、通信設(shè)備制造與檢測(cè)等工作任務(wù)，并可通過認(rèn)證考試獲得中興通訊學(xué)院頒

發(fā)的證書。

知識(shí)目標(biāo)

掌握我國(guó)電話通信網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。

了解常見的電話通信概念和交換機(jī)的發(fā)展歷史。

掌握中興交換機(jī)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、組網(wǎng)原理。

了解交換機(jī)的硬件連線和安裝流程。

掌握號(hào)碼分析、1號(hào)信令和7號(hào)信令的基本原理。

理解商務(wù)群的概念和應(yīng)用。

技能目標(biāo)

能闡述交換機(jī)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

能進(jìn)行簡(jiǎn)單電話通信網(wǎng)的組建。

能解釋后臺(tái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的組成。

能進(jìn)行數(shù)據(jù)配置實(shí)現(xiàn)本局通話、采用1號(hào)信令和7號(hào)信令實(shí)現(xiàn)局間通話。

能進(jìn)行商務(wù)群和話務(wù)臺(tái)數(shù)據(jù)的配置。

素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)際問題培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合性專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

證書目標(biāo)

機(jī)務(wù)員（初級(jí)）。

通信助理工程師（交換類）。

3.課程設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容選取的思路

課程的設(shè)計(jì)思路是以現(xiàn)網(wǎng)交換設(shè)備為主線，與企業(yè)合作，按照理論基礎(chǔ)、開局規(guī)劃、

設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)配置、排障的思路設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，配合實(shí)境教學(xué)，通過進(jìn)行角色扮演，讓

學(xué)生參與整個(gè)工作過程，完成教學(xué)做一體化的課程教學(xué)。以機(jī)務(wù)員鹵位能力培養(yǎng)為核心進(jìn)

行課程設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)組織貫穿“三個(gè)強(qiáng)調(diào)”，即強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)面向工作過程，強(qiáng)

調(diào)實(shí)境教學(xué)。

課程內(nèi)容是依據(jù)對(duì)通信行業(yè)企業(yè)的調(diào)研、參照機(jī)務(wù)員職業(yè)技能鑒定大綱、中級(jí)等級(jí)標(biāo)

準(zhǔn)、兼顧企業(yè)崗位就業(yè)群需要；并通過解析工程崗位群、設(shè)備崗位群的典型作任務(wù)獲得。

本課程確定了四大教學(xué)模快，分別是：

對(duì)交換技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、交換設(shè)備了如指掌：主要介紹行業(yè)內(nèi)應(yīng)用較廣的交換技術(shù)的

基本原理，通信網(wǎng)的概念，信令方式、程控交換機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)；

成功實(shí)現(xiàn)電話互通：（1）主要介紹程控交換機(jī)的軟件結(jié)構(gòu)，如何配置局?jǐn)?shù)據(jù)、物理

數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)本局電話互通；（2）主要介紹中繼和信令的知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)配置

實(shí)現(xiàn)局間通話；

其他交換技術(shù)（ATM交換技術(shù)、IP交換技術(shù)、多協(xié)議標(biāo)記交換技術(shù)、光交換技術(shù)）

及典型案例分析；

軟交換技術(shù)及設(shè)備組網(wǎng)案例剖析

2、教學(xué)模式的選擇

教學(xué)模式依據(jù)高職教育的特點(diǎn)、課程特點(diǎn)、學(xué)生情況分析三個(gè)方面來確定。高職教育

要求實(shí)踐教學(xué)比例高，教學(xué)內(nèi)容必須實(shí)用夠用。本門課程的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)比較多，涵蓋了

電信網(wǎng)絡(luò)幾乎所有的知識(shí)點(diǎn)，較為抽象。另外高職學(xué)生也有其自身的特點(diǎn)，主要缺乏足夠

的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)這些特點(diǎn)，本課程采用一體化教學(xué)，并實(shí)施MIMPS教學(xué)方法。

MIMPS教學(xué)方法分為五個(gè)要素，分別是：模塊化教材組織形式、理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐

能力層層提升、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模擬工作崗位、研究型實(shí)訓(xùn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、全方位綜合評(píng)價(jià)。

通過五個(gè)教學(xué)要素的靈活組合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的

職業(yè)素質(zhì)。

3、教學(xué)的組織設(shè)計(jì)

?模塊的設(shè)計(jì)

根據(jù)課程目標(biāo)，針對(duì)不同的崗位工作任務(wù)將基礎(chǔ)理論知識(shí)，實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐內(nèi)容整合成模

塊，整門課程劃分為4個(gè)模塊，模塊之間層層遞進(jìn)。模塊一先完成基礎(chǔ)知識(shí)普及，認(rèn)識(shí)交

換設(shè)備；其后模塊二依次完成本局開通（市話端局）和局間開通（長(zhǎng)途電話局），然后模

塊三對(duì)程控交換技術(shù)之后出現(xiàn)的各類交換網(wǎng)絡(luò)做案例分析；最后模塊四上升到最新在網(wǎng)技

術(shù)軟交換技術(shù)，對(duì)軟交換的原理，設(shè)備及組網(wǎng)配置進(jìn)行重點(diǎn)剖析。每個(gè)模塊再根據(jù)理論和

實(shí)踐的聯(lián)系及遞進(jìn)關(guān)系，分為多個(gè)任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，即掌握了理論知識(shí)，又

鍛煉了實(shí)踐技能

四個(gè)模塊完成后，學(xué)生在了解各類交換技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用的基礎(chǔ)上，能完成傳統(tǒng)程控

設(shè)備工作原理的掌握度10

設(shè)計(jì)思路的正確性5

數(shù)據(jù)配置的正確性20

任務(wù)完成率15

匯報(bào)（40分）團(tuán)隊(duì)合作10

問題回答15

合計(jì)100

在教學(xué)過程中，中興通訊兼職教師全程參與指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)并協(xié)助完成考

核。

?教學(xué)地點(diǎn)的選取

實(shí)踐任務(wù)需在網(wǎng)絡(luò)與通訊工程實(shí)訓(xùn)基地程控交換實(shí)訓(xùn)室、軟交換工程實(shí)訓(xùn)室完成，其

他可在多媒體教室完成。

以貼近企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目及開發(fā)流程為依據(jù)，開發(fā)設(shè)置課程教學(xué)項(xiàng)目如下:

模塊名稱序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目建議學(xué)時(shí)

1交換技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)8h

模塊一：交換技術(shù)基礎(chǔ)知

9

數(shù)字程控交換基礎(chǔ)8h

識(shí)、交換設(shè)備

3數(shù)字程控交換機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及硬件結(jié)構(gòu)8h

4本局互通的數(shù)據(jù)配置6h

模塊二：電話互通

5局間互通的數(shù)據(jù)配置lOh

模塊三：其他交換技術(shù)6其他交換技術(shù)及奚例分析8h

模塊四：軟交換技術(shù)7軟交換通信系統(tǒng)及設(shè)備組網(wǎng)案例12h

合計(jì)60h

4.課程內(nèi)容與教學(xué)要求

模塊模塊一：交換技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、交換設(shè)備

理論8

單元1交換技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)時(shí)

實(shí)踐0

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能復(fù)述我國(guó)電話通信網(wǎng)的基本組成，能歸納三種典型交換技術(shù)的區(qū)別；能識(shí)別

PCM幀結(jié)構(gòu)；能說明A/D轉(zhuǎn)換的過程。

?電話通信網(wǎng)的結(jié)構(gòu)?典型交換技術(shù)*A/D轉(zhuǎn)換與PCM幀結(jié)構(gòu)

主要內(nèi)容主要教學(xué)方法

演示法、啟發(fā)式教學(xué)

?電話通信網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)地點(diǎn)

?典型交換技術(shù)多媒體教室

★A/D轉(zhuǎn)換與PCM幀機(jī)構(gòu)（重、難點(diǎn)）教學(xué)及參考資料

?話務(wù)理論《交換技術(shù)》

練習(xí)與習(xí)題建議

考核與評(píng)價(jià)方式說明權(quán)重分配

MTMPS考核方法5%

模塊模塊一：交換技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、交換設(shè)備

理論6

單元2數(shù)字程控交換基礎(chǔ)學(xué)時(shí)

實(shí)踐2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能復(fù)述電話交換機(jī)的基本功能；能說明數(shù)字程控交換機(jī)的功能和特點(diǎn)；能描述

電路交換的原理和過程。

?現(xiàn)代通信網(wǎng)的支撐網(wǎng)?電話交換機(jī)?數(shù)字交換原理

主要內(nèi)容主要教學(xué)方法

課堂講授、啟發(fā)式教學(xué)

?現(xiàn)代通信網(wǎng)的支撐網(wǎng)教學(xué)地點(diǎn)

?電話交換機(jī)功能和特點(diǎn)多媒體教室、程控交換實(shí)訓(xùn)室

?電話交換機(jī)工作原理教學(xué)及參考資料

★數(shù)字交換原理（重、難點(diǎn)）《交換技術(shù)》、《程控交換實(shí)訓(xùn)教程》、《數(shù)字

程控交換技術(shù)》

練習(xí)與習(xí)題建議

考核與評(píng)價(jià)方式說明權(quán)重分配

MIMPS考核方法5%

模塊模塊一：交換技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、交換設(shè)備

理論0

單元3數(shù)字程控交換機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)

實(shí)踐8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能描述交換機(jī)的系統(tǒng)組成，說明前后臺(tái)組網(wǎng)方式，能闡述各單兀和單板的

作用，能識(shí)別交換機(jī)的硬件連線。

?模塊化組網(wǎng)?前后臺(tái)組網(wǎng)方式*PSM功能單元*PSM單板

主要內(nèi)容主要教學(xué)方法

分組討論、課堂講授

教學(xué)地點(diǎn)

★模塊化組網(wǎng)（重點(diǎn)）程控交換實(shí)訓(xùn)室

?前后臺(tái)組網(wǎng)方式教學(xué)及參考資料

★PSM功能單元（難點(diǎn)）《交換技術(shù)》、《程控交換實(shí)訓(xùn)教程》、《數(shù)字程

?PSM單板、機(jī)框、單元控交換技術(shù)》

練習(xí)與習(xí)題建議

考核與評(píng)價(jià)方式說明權(quán)重分配

MIMPS考核方法30%

模塊模塊二：電話互通

理論2

單元4本局互通的數(shù)據(jù)配置學(xué)時(shí)

實(shí)踐4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能配置8KPSM數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)本局電話互通，能排除常見的數(shù)據(jù)配置錯(cuò)誤導(dǎo)致

的故障，能分析電話呼叫的流程。

?局?jǐn)?shù)據(jù)?物理配置?號(hào)碼管理?用戶屬性數(shù)據(jù)的配置?呼叫處理原理

主要內(nèi)容主要教學(xué)方法

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)

?局?jǐn)?shù)據(jù)教學(xué)地點(diǎn)

★物理配置（重點(diǎn)）程控交換實(shí)訓(xùn)室

?號(hào)碼管理教學(xué)及參考資料

?用戶屬性數(shù)據(jù)的配置《交換技術(shù)》、《程控交換實(shí)訓(xùn)教程》、《數(shù)字程

★呼叫處理原理（難點(diǎn)）控交換技術(shù)》

練習(xí)與習(xí)題建議

考核與評(píng)價(jià)方式說明權(quán)重分配

MIMPS考核方法10%

模塊模塊二：電話互通

理論2

單元5局間互通的數(shù)據(jù)配置學(xué)時(shí)

實(shí)踐8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能識(shí)別7號(hào)信令系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信令格式以及信令流程；能進(jìn)行7號(hào)信令系統(tǒng)的

數(shù)據(jù)配置，實(shí)現(xiàn)局間通話；能進(jìn)行7號(hào)信令跟蹤，并排除常見配置故障

?NO.7信令系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)?消息信令結(jié)構(gòu)?信令網(wǎng)?中NO.7信令的數(shù)據(jù)配置

?NO.7信令跟蹤

主要內(nèi)容主要教學(xué)方法

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)

教學(xué)地點(diǎn)

★NO.7信令系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）

程控交換實(shí)訓(xùn)室

★消息信令結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）

教學(xué)及參考資料

?信令網(wǎng)

《交換技術(shù)》、《交換技術(shù)實(shí)訓(xùn)教程》、《數(shù)字程

?NO.7信令的數(shù)據(jù)配置（重點(diǎn)）

控交換技術(shù)》

?NO.7信令跟蹤（難點(diǎn)）

練習(xí)與習(xí)題建議

考核與評(píng)價(jià)方式說明權(quán)重分配

MIMPS考核方法30%

模塊模塊三：其他交換技術(shù)

理論6

單元6其他交換技術(shù)及案例分析學(xué)時(shí)

實(shí)踐0

學(xué)習(xí)目標(biāo)；概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)

掌握分組交換技術(shù)、ATM交換技術(shù)、IP交換技術(shù)、光交換技術(shù)、MPLS交換技術(shù)的工作原

理及相關(guān)案例。

主要內(nèi)容主要教學(xué)方法

?掌握分組交換技術(shù)、ATM交換技術(shù)、TP交換技術(shù)、啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、角色扮演

光交換技術(shù)、MPLS交換技術(shù)的工作原理及組網(wǎng)案教學(xué)地點(diǎn)

例。多媒體教室

★各類交換技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)及工作原理（重點(diǎn)）教學(xué)及參考資料

★各類交換技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)及工作原理（難點(diǎn)）《交換技術(shù)》

練習(xí)與習(xí)題建議

習(xí)題課

考核與評(píng)價(jià)方式說明權(quán)重分配

MIMPS考核方法26%

模塊模塊四：軟交換技術(shù)

軟交換通信系統(tǒng)及設(shè)備組網(wǎng)案理論4

單元7學(xué)時(shí)

例實(shí)踐8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握軟交換技術(shù)的工作原理、設(shè)備組網(wǎng)和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)配置方法。

?軟交換技術(shù)的工作原理?軟交換設(shè)備ZXSSal、ZXMSG9000

主要內(nèi)容主要教學(xué)方法

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)

?掌握軟交換技術(shù)的工作原理及組網(wǎng)案例。教學(xué)地點(diǎn)

★軟交換技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)及工作原理（重點(diǎn)）多媒體教室、軟交換工程實(shí)訓(xùn)室

★軟交換設(shè)備ZXSSakZXMSG9000組網(wǎng)和簡(jiǎn)單的數(shù)教學(xué)及參考資料

據(jù)配置方法?！督粨Q技術(shù)》

★軟交換設(shè)備操作及維護(hù)（難點(diǎn)）練習(xí)與習(xí)題建議

考核與評(píng)價(jià)方式說明權(quán)重分配

MIMPS考核方法10%

5.實(shí)施建議

5.1教材選用與編寫

5.1.1教材要求

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選用教材，充分體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合、必需夠用、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的

課程設(shè)計(jì)思想。

符合課程相關(guān)的崗位職業(yè)能力的要求，迎合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

教學(xué)實(shí)施具備可操作性，突出職業(yè)性、實(shí)踐性。

教材內(nèi)容具有前瞻性，反映本專業(yè)新技能、新熱點(diǎn)。

教材以學(xué)生為本，表述簡(jiǎn)明扼、精煉科學(xué)、圖文并茂，以提高學(xué)習(xí)興趣。

5.1.2建議教材

《數(shù)字程控交換技術(shù)》，中興通訊股份有限公司，王田甜，2008年10,第一。

《交換技術(shù)》高等教育出版社，蔣青泉，2008,10第二版，十二五規(guī)劃教材。

《交換技術(shù)》西安電子科技大學(xué)出版社，楊前華，2014.10第一版。（與中興通訊學(xué)

院共同編寫）。

5.2教學(xué)組織與設(shè)計(jì)

采用“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，誘發(fā)學(xué)

生興趣，注意實(shí)用性、操作性。

注重理論與實(shí)際操作或?qū)嵨镎故久芮薪Y(jié)合，走工學(xué)結(jié)合的道路。

本課程選用MD1PS教學(xué)方法。在MIMPS教學(xué)模式中，融合了多種教學(xué)方法，比如分組

教學(xué)、角色扮演、助教式講解等等。通過不同教學(xué)方法的靈活組合，給枯燥的教學(xué)帶來生

機(jī)。

課堂教學(xué)過程中，采用了云課堂和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)混合的教學(xué)方式，極大地提高了學(xué)生

的參與度和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

5.3課程考核與評(píng)價(jià)

本課